假如我是校長作文

時間：2023-05-07 03:26:43 小學(xué)二年級作文我要投稿

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假如我是校長作文

假如我是校長作文1

假如我是校長作文

假如我是校長會在西邊建一個花園，還在花園里還種上各種各樣的水果，有桃子、梨子、李子、蘋果……讓小朋友們可以觀賞，又有水果吃。

假如我是校長我會在東面建一個游樂園，里面有碰碰車、過山車、滑滑梯、足球場……下課的時候可以到游樂場盡情的玩。

假如我是校長我會讓老師每天只上三節(jié)課，這樣我們就有更多的時間看其它的課外書，可以到野外去玩。

假如我是校長我會讓老師上電腦課的時候，只要完成老師布置的任務(wù)，就可以玩各種各樣的.游戲，有小游戲、jkjk游戲、泡泡堂……讓小朋友們在上電腦課的時候非常開心。

假如我是校長我一定要讓每一個小朋友健康快樂的成長。

假如我是校長作文2

　　假如我是校長，我會把學(xué)校越辦越好。

　　假如我是校長我會增加一門游戲課�，F(xiàn)在同學(xué)們除了上課，跑步和跳繩根本沒有機會做游戲。搞得學(xué)生連毽子都不會踢。我會把游戲課排成一天一次，讓學(xué)生們的身體健康，就會更好的學(xué)習。

　　假如我是校長，我會讓學(xué)生們吃上新鮮美味的飯菜，不讓飯菜中有的發(fā)霉，長毛和不熟，我要少做油炸食品，不做冰淇凌。多做含維生素的蔬菜，讓學(xué)生們中的`胖子和瘦子逐漸消失。

　　假如我是校長，我會把學(xué)校裝扮得像公園一樣。它要有小溪，小…著一個個小生命生長的過程。我還要在山中搭一個涼亭，再讓學(xué)生們在山上栽滿小樹，為綠色奧運出份力。我還會利用每周五下午的學(xué)�；顒尤�，開展欣賞植物，陶冶情操和參觀動物，了解小動物等活動實踐來搭建平臺，并讓同學(xué)自己當導(dǎo)游，管理員……

　　我長大以后，我一定會做一個學(xué)生、家長都喜歡的校長。

假如我是校長作文3

　　省有省長，市有市長，學(xué)校呢，當然有校長。校長是學(xué)校的靈魂，一個好校長能成就一所好學(xué)校。校長校長，一校之長，他的治學(xué)方針可以改變孩子，可以培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。一個校長肩上的擔子是多么的重，但他們肩負著的是光榮的使命。我多么想當一名校長，讓在我的學(xué)校里的學(xué)生們都健康的成長。

　　我常常在夢里神游我成為了一名校長，處理著各種學(xué)校事務(wù)，為學(xué)生們忙活著。在現(xiàn)實生活中，我也幻想：假如我是校長……

　　假如我是校長，我上任的第一件事就是為我校的學(xué)生們量身設(shè)計、定做一款合身的、更能體現(xiàn)學(xué)生們青春朝氣、精神面貌的校服。我要讓他們換下那些他們并不喜歡，而且不合身，讓人們看起來毫無朝氣的校服。相信我的學(xué)生們穿上我為他們設(shè)計的校服后，個個都會充滿智慧，開開心心地去面對每一天，迎接一個個新的挑戰(zhàn)。

　　假如我是校長，我會不斷地充實自己，不斷學(xué)習，使自己的學(xué)識淵博，為學(xué)生們起到良好的'帶頭作用，使我的學(xué)校有一個良好的學(xué)習氛圍，大家都可以投入到其中來，成績就不再是學(xué)生們發(fā)愁的問題了。

　　假如我是校長，我會全心全意地工作，去關(guān)心每一位老師，關(guān)心每一位同學(xué)的喜怒哀樂。在學(xué)校管理過程中，鼓勵先進，鞭策后進，不放棄一個學(xué)生。還要定期召開教師會和學(xué)生會，并讓老師們和學(xué)生們自由發(fā)言，傾聽他們的心聲，采納他們合理化的建議。在教育教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生們的興趣特長，建立多個興趣小組，讓每個同學(xué)都貼有成功的標簽，能昂起頭走向成功的彼岸。

　　假如我是校長，我要進一步豐富學(xué)生們的生活。春天，我會讓同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去踏青，感受大自然給予我們的恩賜，感受一切復(fù)蘇的春的氣息；夏天，我會讓同學(xué)們進入山林，與大自然一起分享萬物盛開的喜悅，把城市里的燥熱和喧鬧拋在腦后；秋天，我會讓同學(xué)們深入田野，幫助農(nóng)民伯伯收獲果實，領(lǐng)悟豐收的真諦；冬天，我會讓同學(xué)們奔向白雪皚皚的大地，與雪親密接觸，體會《沁園春雪》的意境……

　　假如我是校長，我要讓我的校園生機勃勃，隨處可見嬌艷的小花，嫩綠的小草，郁郁蔥蔥的大樹，燦爛的太陽普照校園。

　　假如我是校長，我一定要最一個最好的校長！

　　假如我是校長……

假如我是校長作文4

　　校長是一個學(xué)校最重要的人，假如我是校長，我的學(xué)校一定是全深圳最棒的。

　　首先，我要把校園裝扮起來。從大門，走廊，操場到陽臺，窗口等等，到處是繁密的青翠樹木，繽紛五彩的鮮花�？諝馇逍�，舒服。

　　我要將廁所的水龍頭換成各種各樣的花，有百合、菊花、桃花……這樣，學(xué)生們就會想欣賞美麗花朵一樣輕輕地開關(guān)水龍頭。

　　在教室的走廊，學(xué)生們的手工作品展示出來，琳瑯滿目，成為裝扮走廊的美麗風景。下課后，大家互相欣賞。學(xué)生們都說：“我們學(xué)校真美！”

　　我們學(xué)校的學(xué)生們都覺得上課不乏味，很有趣。

　　上歷史課時，我會讓同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^里，更直觀的感受歷史；生物課的實驗與觀察，我要讓他們?nèi)ゴ笞匀焕飳ふ掖鸢�；英語課枯燥的單詞，也要在一出出舞臺劇中用有趣的方法記住……

　　總之，課堂不再限制與學(xué)校里，更多地在外面進行。外出時，孩子們總會分享零食給我，仿佛我是他們的.同學(xué)一樣。

　　各種活動也是校園生活的一部分。慶祝節(jié)日是必要的，復(fù)活節(jié)找彩蛋，元宵節(jié)包湯圓這樣的經(jīng)典活動，我都會和學(xué)生一起參加。還有一些學(xué)習的活動，例如作文比賽、單詞競賽，我會邀請其他學(xué)校的學(xué)生一起參加。每到周末還有家庭聚會，讓家長和孩子一同去公園野餐，為家庭創(chuàng)造溫馨的氣氛。我和每一個家庭融成一體，成為孩子們的“校長媽媽”。

　　假如我是校長，一定會讓學(xué)生開心、家長放心，自己也樂在其中。

　　每位學(xué)生都自豪地說：“我最喜歡我們校長了！”

　　深圳最有創(chuàng)意、最溫馨的學(xué)校，非我的學(xué)校莫屬！

假如我是校長作文5

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家好，我想假如校長，我將一改學(xué)校舊日風貌。我會創(chuàng)造四個學(xué)院，每一個學(xué)院都有一個院長，它們分別為正義勇敢地格蘭芬多，代表智慧的萊文克勞；誠實的赫奇帕奇；老奸巨猾的斯萊特林。由分院帽為大家分院。它是一頂魔帽，正確地做出判斷。另外，這里不收學(xué)費，但也只能挑選有魔法潛能的孩子入學(xué)。

　　好了，以上的`分院和餐飲在大禮堂舉行，大禮堂的天花板看上去和外面的天空差不多。學(xué)校還學(xué)習行課，供應(yīng)飛天掃帚，有智者可以參加魁地奇球隊，一隊7人，共4個球。一個月兩次比賽。

　　還有，課程有自己安排，五年級學(xué)生會舉行WOLS考試，也由所選科目來考。不會的題目可以問老師，還可以去圖書館查看，但是進入禁看的書需要一位老師的親筆簽名。

　　好了，假如我是校長，我會讓魔法學(xué)校越辦越好，大家看我的實際行動吧！謝謝大家！

假如我是校長作文6

　　我們班有六十人，有的想成為科學(xué)家，為國家做貢獻；有的想成為一名市長，帶著市民過上幸�？鞓返纳�；有的還想當軍人，時刻保衛(wèi)著國家。而我，卻想成為一名校長。

　　假如我是校長，要做的第一件事就是建一個教師宿舍，讓所有的老師都住上寬敞、明亮的房子，使他們安心為國家培養(yǎng)人才。

　　假如我是校長，我要在里面種上許多花草樹木，美化我們的環(huán)境。讓我們的'校園變成一個大花園，讓孩子們在一個優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習。

　　假如我是校長，我要鐵面無私，對學(xué)習認真、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵和表揚；對認真教學(xué)、表現(xiàn)優(yōu)秀的老師給予重獎和加工資；讓他們更加努力地工作。

　　假如我是校長，我一定要把學(xué)生在繁重的作業(yè)中解救出來。每一天都要給學(xué)生三個小時玩耍的時間，讓他們都在自己的“小天地”里盡情地玩、盡情地叫、盡情地笑。

　　假如我是校長，我要安排時間，帶著同學(xué)們一起去玩。如：春游、夏令營、運動會、看電影……讓學(xué)生了解大自然的奧秘，讓他們在游戲中茁壯成長。

　　我相信，只要我努力學(xué)習，一定能當上校長的。

假如我是校長作文7

　　“學(xué)校是地獄”——現(xiàn)在有很多人都這樣說。那是為什么呢？脫不了關(guān)系的一定就是校長吧！假如我是校長，就要把學(xué)校這個“地獄”變成“天堂”！

　　假如我是校長，我會來一次大裁員，把一些不夠幽默不夠風趣的老師裁掉，換成幽默風趣的老師給我的學(xué)生們上課，讓他們在快樂中學(xué)到知識！我會叫我的老師寫一篇文章，題目為《我為什么做老師》，讓他們重新思考自己為什么走上講臺。假如我是校長，我會每到周五的'時候，帶他們?nèi)ビ瓮妫蛔屗麄円惶斓酵矶祭г诮淌依�。假如我是校長，我會把操場擴大，讓孩子們無憂無慮地在操場上奔跑。假如我是校長，我不會每天忙于飯局，給領(lǐng)導(dǎo)送禮，開那些無聊的會議，而是親自教一門課程。假如我是校長，我會對學(xué)生們和家長們說：“考試不是最重要的，重要的是學(xué)到了什么�！奔偃缥沂切ｉL，我會讓老師們少布置點作業(yè)，給學(xué)生減輕負擔。

　　假如……太多的假如了，也許根本沒有假如，希望校長看到這篇文章，能讓“地獄”變成“天堂”。

假如我是校長作文8

　　“假如我是校長”，這個題目真有意思，賦予了我無窮的想象力。

　　假如我是校長，我會嚴禁校內(nèi)打架，嚴禁學(xué)生說臟話，提倡學(xué)生和睦相處，相互團結(jié)，相互幫助，共同創(chuàng)造出一個和諧文明的校園環(huán)境。

　　假如我是校長，我將資助一些家境貧困的'同學(xué)，讓他們上得起學(xué)，免除他們的一切上學(xué)費用。

　　假如我是校長，我會再加大投資，讓食堂做出更好吃的飯菜，讓老師和同學(xué)都能吃到可口的飯菜，得到充足的營養(yǎng)，讓他們有精力上好每一堂課。

　　假如我是校長，我將提倡老師們不要占課，不要拖堂，給同學(xué)們一個自由完整的課間。

　　假如我是校長，我會讓同學(xué)們堅持早讀，早上讀書有利于記憶，而且還能讓昏昏欲睡的腦袋打起精神來。

　　假如我是校長，我會創(chuàng)造一系列有利于學(xué)習和休息的方法，使同學(xué)們快樂健康地成長。

　　假如我是校長，我會行使我的權(quán)力，減輕老師和學(xué)生的負擔。

　　假如我是校長，我會……假如我是校長，你們喜歡嗎？

假如我是校長作文9

　　假如我是一名校長，我首先要讓老師和同學(xué)們感到我只是一位可親的同事和老師。校長只是我身上的符號和稱謂，我是這個校園的紐帶，而不是一個苛求的嚴厲的管理者，他身上沒有作為校長的威嚴。他是校園文化的建設(shè)者，先進教學(xué)理念的探索者，學(xué)校的靈魂和精神的守護者。

　　我作為一個校長，我會在學(xué)校建立一整套強而有力的管理體系。我會任命兩位副校長：一位我們叫他學(xué)習校長，他為我們學(xué)校培養(yǎng)管理一支品質(zhì)高，有素養(yǎng)，有愛心，工作積極熱情的教師隊伍；還有一位是后勤校長，他是學(xué)校教學(xué)活動軟硬件設(shè)施的提供者和保障者。我是兩位副校長的絕對領(lǐng)導(dǎo)者。當然，我們學(xué)校還會有校務(wù)委員會，教師委員會，學(xué)生委員會，家長委員會等各種團體和組織，各委員會由各群體自主選舉產(chǎn)生，不屬于任何個人領(lǐng)導(dǎo)，對校長和老師及學(xué)校各項活動進行監(jiān)督。教職員工對副校長負責，副校長對校長負責，我們共同對學(xué)生和家長負責。逐步形成一套實用的管理體制，各項事務(wù)有章可循，但它不一定要是最好的。

　　一個學(xué)校要有先進和諧的校園文化，校長是這種文化的建設(shè)者和倡導(dǎo)者。我的校園文化就是“人人都是學(xué)校的主人 ”。后勤校長作為主人，他會為我們提供整潔優(yōu)美的校園，寬敞明亮的教室，先進的教學(xué)設(shè)備，設(shè)施齊全的運動場等等。當然他也會為我們提供一年四季統(tǒng)一的校服。這能夠增加我們對自己學(xué)校的認同感，增強自律能力，減少攀比。我認為這很有必要。學(xué)習校長作為主人，他會培養(yǎng)出一支品質(zhì)高，有素質(zhì)，有愛心，工作積極熱情的`教師隊伍，建立一套完善公平的教師評估獎勵機制，鼓勵先進的教育理念。設(shè)立各個學(xué)科的首席教師，幫助老師們提高自己的教學(xué)水平。他還會組織豐富多彩的文體活動和社會實踐活動鍛煉同學(xué)們的能力。

　　教師作為學(xué)校的主人，會盡心盡力像對待自己的孩子一樣去教導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)習的趣味性，提高孩子們學(xué)習的積極性和學(xué)習效率，利用比如電教，網(wǎng)絡(luò)等新型的教學(xué)手段，讓教育與時代同步，與世界接軌。同學(xué)們作為學(xué)校的主人，他們會知道尊敬老師，尊重同學(xué)，懂得禮貌和怎樣和人交往。保持校園的干凈整潔，養(yǎng)成良好的勞動，衛(wèi)生習慣等等。

　　學(xué)校的目的是為國家提供優(yōu)秀的建設(shè)者。學(xué)校所做的一切都是為孩子們踏入社會做準備。我們的學(xué)生要有一個健康的身體，良好的品德和扎實的基礎(chǔ)知識，解決問題的能力和學(xué)習新知識的本領(lǐng)。所以我們學(xué)校的教學(xué)理念是“師者，所以傳道授業(yè) 解惑也”！現(xiàn)在的學(xué)校能夠提供的基本上只有基礎(chǔ)知識的學(xué)習，只是“授業(yè)”的一部分，這是遠遠不夠的。所謂傳道是傳授人間大道，人生之道，學(xué)習之道。一個孩子他首先要成人，然后才能成才，這是需要傳道才能解決的。所謂解惑也不是簡單的解決知識上的疑惑，它有一個互動和探求的過程。

　　學(xué)生到學(xué)校不僅僅是學(xué)習知識，實際上學(xué)校里所能學(xué)到的知識是極其有限的。學(xué)生在我的學(xué)校是來“學(xué)習學(xué)習”的，意思是來學(xué)習學(xué)習方法的。只有掌握了良好的學(xué)習方法，他們才能夠在以后的的生活中知道怎樣去學(xué)習來不斷地快速充實自己，不斷地更新自己的知識和技能，知道自己要做一個怎樣的人，擁有什么樣的知識才能適應(yīng)社會的需求。其實，如果我們的孩子能夠逐步地加強自己“學(xué)習學(xué)習”的能力，對于目前的應(yīng)試教育體制也是足夠能夠應(yīng)付的。

　　學(xué)校是每個孩子夢想開始的地方，校長要做的就是能讓每個孩子實現(xiàn)他們美好的夢想！