實(shí)用的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇【經(jīng)典】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我的學(xué)校里面有好多棵玉蘭花。春天到了，它們?nèi)季`放了那幸福、開(kāi)心的笑臉。
首先春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了我的校園。玉蘭花姑娘看見(jiàn)春姑娘來(lái)啦，玉蘭胡姑娘也綻來(lái)了笑臉。
玉蘭花姑娘擁有許多好看的花瓣，令人嫉妒；她也有美麗而又芬芳的花蕊；她還富有芬芳迷人的的花芯。那充滿芬芳的花蕊和花芯配上好看的花瓣，甚至想過(guò)住在花里該多么美好難道不迷人嗎？不，她可以把當(dāng)場(chǎng)的人迷暈！
多么美的玉蘭花呀！當(dāng)時(shí)我看了，令我流連忘返，甚至想過(guò)住在花里該多么美好！是呀，迷人的.玉蘭花怎不讓人流連往返呢？我能在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，真是三生有幸��！
在這里，我感謝春姑娘把玉蘭花姑娘喚醒。在這里我也要提醒校園里的學(xué)生們：千萬(wàn)不要去搖玉蘭花姑娘所在的樹(shù)，不然我們就看不到美麗的玉蘭花，說(shuō)重了，就看不到就看不到校園中美麗的春天了。
我愛(ài)她——美麗的玉蘭花姑娘！愛(ài)她的香、她的美、她高雅的氣質(zhì)，反正。她哪里都很美，我欣賞她的美麗！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
老師，是人類靈魂的工程師，建起一座座高樓大廈;老師，是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，為我們敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén);老師，是辛勤的園丁，灌溉著美麗的花朵……
您不是很愛(ài)笑，有時(shí)甚至有些嚴(yán)厲，但您所說(shuō)的、所做的每一件事，都包含著對(duì)我們濃濃的愛(ài)，您為我們付出的一切，都是對(duì)我們愛(ài)的關(guān)懷。
記得是在三年級(jí)的時(shí)候，晚自習(xí)課上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，一陣陣嘰嘰喳喳的笑聲傳入我的耳邊，我注意到一些女生正在看一張紙條，嘴里還念念有詞，當(dāng)我看到紙條上的內(nèi)容后，勃然大怒。原來(lái)由于我的四周坐的都是女生，她們便拿這件事開(kāi)玩笑，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我的自尊心受到了傷害，心中十分委屈和生氣，我用力一摔筆，然后沖出教室，可是無(wú)論我走在哪里，心中的怒火還是一直在熊熊燃燒。正當(dāng)我心中有些平靜下來(lái)，想回教室的.時(shí)候，教務(wù)處老師來(lái)了，我看見(jiàn)了拔腿就跑，但還是被抓住了。
教務(wù)處老師在了解情況后，讓那幾個(gè)女生一一對(duì)我道了歉。并勸導(dǎo)我回教室繼續(xù)晚自習(xí)，可我卻是置若罔聞，最后還因?yàn)檫@件事影響到了學(xué)習(xí)。
第二天，當(dāng)您了解情況后，馬上讓我向教務(wù)處老師道歉，可我卻往教室跑去，抓起書(shū)包奔向校門(mén)口，沒(méi)想到您早已等在校門(mén)口了，我正想偷跑，還是被您發(fā)現(xiàn)了，您再次讓我向教務(wù)處老師道歉，我心里想：我沒(méi)有錯(cuò)，為什么要我去道歉?委屈與憤怒的火焰竄上心頭,我實(shí)在忍不住了，破口而出：“憑什么?”雖然當(dāng)時(shí)我的態(tài)度很惡劣，但是您并沒(méi)有生氣，您心平氣和地說(shuō)：“昨天同學(xué)們已經(jīng)對(duì)自己做錯(cuò)的事情向你道歉了，那你做錯(cuò)的事情呢?難道不需要為自己所犯的錯(cuò)負(fù)責(zé)嗎?不應(yīng)該對(duì)老師道歉嗎?”我委屈地說(shuō)：“昨天的事又不是我的錯(cuò)，她們向我道歉是因?yàn)樗齻冏鲥e(cuò)了事情，可我并沒(méi)有做錯(cuò)什么呀!您為什么要一再的要求我去道歉呢?”您聽(tīng)后,依然用平和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“你真的沒(méi)有做錯(cuò)嗎?你對(duì)教務(wù)處老師的勸導(dǎo)置若罔聞，就是沒(méi)有尊敬老師呀，因?yàn)樽鹁蠢蠋煟且幻麑W(xué)生應(yīng)該遵守的基本品德，而且在上課時(shí)你沖出教室的那一刻，你也沒(méi)有遵守紀(jì)律!”我低頭不語(yǔ)，心中就像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。心想:我對(duì)老師不尊重?有嗎?突然，在我的腦海中出現(xiàn)了一幅幅不聽(tīng)老師的勸導(dǎo)，依然我行我素的情景……通過(guò)您對(duì)我耐心的勸導(dǎo)，我漸漸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：學(xué)生在校期間必須遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)。最后我終于鼓起勇氣，對(duì)教務(wù)處老師說(shuō)：“對(duì)不起……”在這里，我也想對(duì)您說(shuō)句對(duì)不起，請(qǐng)您原諒我對(duì)您的不尊重!
老師啊 !感謝您對(duì)我的耐心勸導(dǎo)，讓我明白自己錯(cuò)在哪里，讓我有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓我懂得勇于說(shuō)對(duì)不起!感謝這次的“紙條事件“讓我知道如何約束自己、控制自己的情緒，如何才是真真正正的尊敬師長(zhǎng)!
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
鄉(xiāng)下?tīng)敔敿茵B(yǎng)了五只雞，四只母雞，一只小雞。
星期天吃過(guò)中飯，我跟老媽說(shuō)：“我們吃了中飯，雞也該吃中飯了�！崩蠇屨f(shuō)：“我們到菜園里拔一些青菜給雞吃吧�！庇谑俏覀儊�(lái)到菜園里拔了一些青菜，走到雞棚里，把菜撒在地上。雞們飛快地跑過(guò)來(lái)吃，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有兩只雞沒(méi)有過(guò)來(lái)吃，一只是小雞，另一只是聽(tīng)老媽說(shuō)剛來(lái)不久，看來(lái)它們倆害怕那三只雞。于是我們想了個(gè)辦法，把菜葉分散撒開(kāi)，只見(jiàn)那只小雞快速地叼了一根菜葉跑到一邊去吃了，那只新來(lái)的走到離那三只雞遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方小心翼翼地吃起來(lái)。這時(shí)那三只雞中的一只發(fā)現(xiàn)了那只新來(lái)的雞在“偷”吃，飛快地跑過(guò)來(lái)啄了它一下并把它趕走，我連忙呵斥了一下，拿了一些菜葉放到更遠(yuǎn)的.地方讓新雞去吃。
動(dòng)物們欺負(fù)弱小和外來(lái)者是天生的，作為我們?nèi)祟�，不能欺�?fù)弱小和外來(lái)者，應(yīng)該相互友愛(ài)，共同生存。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
20xx年10月27日 星期六 陰
今后，一個(gè)故事穿過(guò)了我的心弦，我被深深地震撼了。
這個(gè)故事叫《無(wú)論你多任性，多頑皮，總有一個(gè)人會(huì)無(wú)條件地愛(ài)你，寵你》。這是一個(gè)美麗而憂傷的故事，讓我久久不能忘懷。故事中，妹妹董素雪青春肆意，姐姐沈年華步步為營(yíng)。而這兩人卻是一對(duì)單親家庭重新組合家庭中的姐妹�？墒牵\(yùn)之神再次向她們伸出了殘酷的魔爪，又一次從她們手里奪走了她們的父母，讓她們又一次陷入孤獨(dú)的深淵。后來(lái)……
我流著眼淚讀完了這個(gè)故事。巨大的`悲傷在我心底蔓延開(kāi)來(lái)。原來(lái)世界不是那么美好，原來(lái)世界不是一個(gè)完美的天堂，只不過(guò)是親人為我們擋去了一切苦難，讓我們只看到陽(yáng)光，不看到黑暗！同樣的世界里，有人在父母身邊，無(wú)憂無(wú)慮地歡笑；而有些人，卻要面對(duì)生活的磨難，在生存的邊緣上苦苦掙扎。天意弄人！那對(duì)姐妹，她們卻要承受失去雙親的痛楚。她們沒(méi)了家庭，只能靠自己……天地?zé)o言，就是這樣，天使也許能用她的步子，旋轉(zhuǎn)憂傷，旋轉(zhuǎn)我們每一個(gè)人的心弦。
我知道我應(yīng)該長(zhǎng)大了，不能再像小孩子一樣任性了。我也知道我應(yīng)該珍惜這份幸福，不要讓它在時(shí)光的歲月里悄悄溜走。我要通過(guò)我的努力，像愛(ài)我的人一樣去愛(ài)他們，為他們撐起一片天空。
老師評(píng)語(yǔ)：優(yōu)+喜歡讀你的文字，你有著與同齡人更深刻地思
三年級(jí):白婧彤
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
今年的清明，是母親的第九個(gè)、父親的第五個(gè)清明。
小學(xué)的時(shí)候，喜歡寫(xiě)作文。經(jīng)常的，老師把我的作文當(dāng)做范文在課堂上讀誦。母親知道后，就要我將我每次寫(xiě)出的作文讀給她聽(tīng)，雖然，母親只有初小的文化，但每次也都能評(píng)點(diǎn)出一二。
大學(xué)時(shí)，每周一封家信是我恪守的。信中，有學(xué)校景物的描寫(xiě)，有老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，更有同學(xué)之間的友誼在不間斷地流淌。大學(xué)讀完后，雖然母親沒(méi)去過(guò)我們的學(xué)校，但對(duì)我們大學(xué)后面的麻姑山，學(xué)校邊的波光粼粼的水庫(kù)，校內(nèi)的宏偉的圖書(shū)館，寬廣的大操場(chǎng)，教室，宿舍樓，食堂以及其他不起眼的建筑物，都能如數(shù)家珍，如親眼所見(jiàn)一般！直至若干年后，母親還時(shí)常提起我同寢室同學(xué)的名字或綽號(hào)挨個(gè)問(wèn)起他們的工作、家庭。
工作后，經(jīng)常的都是公文寫(xiě)作了。母親說(shuō)，還是想聽(tīng)聽(tīng)我兒寫(xiě)的那些家長(zhǎng)里短的作文兒……我知道，這是母親在用另一種方式激勵(lì)我……于是乎，又重新拾起筆，寫(xiě)身邊的景物，寫(xiě)身邊的發(fā)生一些事兒，由于母親整天身陷工作和家務(wù)，沒(méi)時(shí)間看電影，就重點(diǎn)寫(xiě)一些影評(píng)。每篇短文完成后，都會(huì)像小時(shí)候那樣，虔誠(chéng)地讀給母親聽(tīng)……，母親有時(shí)發(fā)出朗朗的笑聲，有時(shí)哀嘆電影中主人翁的命運(yùn)。
集腋成裘。近二十年來(lái)，包括散文，記實(shí)，影評(píng)以及雜文類的竟也有近二百篇。在報(bào)社朋友的幫助下，將這些短文集成冊(cè)，成為《長(zhǎng)河的港灣》。
寫(xiě)著，寫(xiě)著，母親就去了天堂。母親的離去，深重的透徹，直達(dá)脊髓，那種痛，達(dá)到了極致。
那年，幾乎沒(méi)再動(dòng)筆。
次年的清明，想起了母親“想聽(tīng)聽(tīng)我的作文”話兒，只能把那不能成為書(shū)的冊(cè)子燒了給她老人家……彩色封面的冊(cè)子，燒的時(shí)候，火焰藍(lán)夭夭的，顫巍巍的掠過(guò)沾滿字跡的白紙；有字的地方，火焰深瓦瓦的，無(wú)字的地方，卻是金黃黃的，要很久很久才能燒成灰燼。
那日，父親說(shuō)，以后，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你寫(xiě)的作文吧。
寫(xiě)著，寫(xiě)著，父親也去了天堂。
這之后的幾年，完全放下了手中的'筆。經(jīng)常的，懷念、思念，象一個(gè)寬大袍子，籠罩著我，無(wú)法再寫(xiě)出令我向往，令我愁腸百結(jié)的內(nèi)容來(lái)。
每年的清明，都還是給父母親送去我的小冊(cè)子……
那年起，母親，父親，再不能對(duì)你們?cè)V說(shuō)我的悲與喜，永遠(yuǎn)都不能當(dāng)面再叫“爸爸媽媽”，——這無(wú)比溫暖的稱呼，從此與我訣別
親情枝葉，茫然飄落，情感的大山亦被冰雪深掩……不會(huì)再有人對(duì)我叮嚀不止，不會(huì)再有人對(duì)我寬慰，不會(huì)再有人對(duì)我說(shuō)出親密和激勵(lì)的話語(yǔ)了……
可是我知道，父親，母親，你們?cè)谝粋�(gè)高高的地方凝望著我……你們?cè)谀睦铮�好么？天堂有多遠(yuǎn)，沒(méi)人能夠知道�？晌覉�(jiān)定地相信，一句句的祝愿，一聲聲的問(wèn)候，直抵天庭，我遠(yuǎn)游的心還可以依傍……
每年的清明，想到父親，母親在遙遠(yuǎn)的高空中注視著我，期待著我，而我只有在重圍中跋涉前行，日復(fù)一日的頑強(qiáng)努力……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
今天，大家早早的就起了床，還好，天氣非常涼爽，是個(gè)外出的好天氣，大家坐車到了烏鎮(zhèn)的景點(diǎn)東柵。順著青石鋪成的路前行，道路兩旁是翠綠蔥郁的竹林，翠嫩的竹筍露出尖尖的額頭，小草帶著露珠在陽(yáng)光下伸著懶腰，近處的桃花開(kāi)出美麗的花朵。鳥(niǎo)兒在竹林間跳躍顯的異�；顫姟�
我這才發(fā)現(xiàn)，這里的房子都是白墻灰瓦，可以用六個(gè)字代替：小河、流水、人家。我還發(fā)現(xiàn)這里的房子唯一不同的特點(diǎn)就是都挨著小河，另外房頂上還有一些像動(dòng)物的東西，我問(wèn)老師是什么，老師說(shuō)是防火墻。大家在這些房子前畫(huà)了一幅畫(huà)，覺(jué)得自己畫(huà)的不錯(cuò)。老師又讓大家去看雜技，道具是把八根竹子綁在一起，再把它固定到一條船上，一個(gè)男子必須在竹子的頂端表演各種雜技，還不能掉到小河里，雜技開(kāi)始了，大家看到這名男子技術(shù)實(shí)在是太高超了，竟然能腳勾著竹子，手不扶的表演，真厲害！到了中午飯的時(shí)間了，大家吃完飯，又迫不及待的去參觀了，大家又去了茅盾故居，看見(jiàn)了他的`原名，叫沈德鴻，還看見(jiàn)了他的120個(gè)筆名和他親手種下的兩棵樹(shù)，分別是南天竹和棕櫚，往前走，看見(jiàn)了藍(lán)布坊，錢幣館，木雕館等等，藍(lán)布坊里有許多藍(lán)印花布從高高的橫架上垂下，仿佛時(shí)光定格在微風(fēng)吹動(dòng)的瞬間。錢幣館里有各種各樣的錢幣，錢幣都很舊，說(shuō)明已經(jīng)擺放在這里好長(zhǎng)時(shí)間了。從錢幣館出來(lái)就到了木雕館，里面的作品都很漂亮。忽然，下起了小雨，大家只好回到了賓館。
我沖了個(gè)澡，舒舒服服的把自己扔在了床上，因?yàn)槊魈炀鸵酵锪恕?/p>
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
一天，小公雞和小鴨子來(lái)到小河邊。
小公雞說(shuō)：“我比你厲害，我會(huì)捉蟲(chóng)。”小鴨子說(shuō)：“我比你厲害，我能游泳�！毙」u說(shuō)：“那我們來(lái)比一比，看誰(shuí)捉的蟲(chóng)多�！毙▲喿油饬�。
小公雞輕而易舉地捉了一只又一只，它高興極了。而小鴨子卻一只蟲(chóng)子也沒(méi)捉到，它急得快哭了。小公雞說(shuō)：“瞧，我比你厲害吧！”小鴨子不服氣，說(shuō)：“有本事我們來(lái)比游泳！”小公雞說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”
小鴨子跳進(jìn)水里歡快地游了起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)小公雞一跳進(jìn)水里就喊：“救命，救命！”小鴨子聽(tīng)見(jiàn)小公雞的.叫聲，趕快游過(guò)去。
小公雞被小鴨子救上岸后，對(duì)小鴨子說(shuō)：“謝謝你，小鴨子�？磥�(lái)我還是比不過(guò)你��！”小鴨子說(shuō)：“我們各有各的長(zhǎng)處，應(yīng)該互相幫助�！�
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，興奮的我連早餐也顧不得吃飽，便早早地來(lái)到學(xué)校。我以為我會(huì)是班級(jí)里最早的一個(gè)，沒(méi)想到同學(xué)們已經(jīng)到了差不多了。同學(xué)們有說(shuō)有笑、有玩有鬧是多么的高興呀！我把書(shū)包一摘，便投入在他們的隊(duì)伍中去了。
叮鈴鈴、叮鈴鈴 熟悉的上課鈴響了，我們馬上回到自己的座位，端端正正地坐著在位子上等待老師的到來(lái)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了老師怎么還不來(lái)？這時(shí)好動(dòng)的張勁涵再也忍不住了，他晃了晃他那機(jī)靈的小腦袋，挺直胸板站了起來(lái)，并邁著軍人式步子走到教室門(mén)口，探著腦袋左右張望著。接著，他一轉(zhuǎn)身面對(duì)著同學(xué)們敬了個(gè)禮，莊重地說(shuō)：“報(bào)告，總司令們，前方?jīng)]有敵情，�！北阌诌~著大步回到座位上。同學(xué)們
被逗得哈哈大笑。
好一會(huì)兒，老師微笑地走進(jìn)教室，熱鬧的教室霎時(shí)安靜了下來(lái)。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，等待著老師為我們講解那生動(dòng)的'課文。生動(dòng)的課文加上老師生動(dòng)的講解，我仿佛也觀了回“錢塘潮”。
和同學(xué)們一起的時(shí)光總是得特別快，這不一天就在歡樂(lè)中度過(guò)了。
【小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-18
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-01
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-24
[優(yōu)秀]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-27
（優(yōu)秀）小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文09-24
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-10
(優(yōu)秀)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文10-19
【優(yōu)秀】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-20