[精品]小學生作文7篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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小學生作文 篇1
今天我特別高興，因為前幾天在書店沒有購到的書，媽媽的同事“秀阿姨”幫我從“當當網(wǎng)”上把書購到了：有《缺自信時讀的故事》共6冊、《兒童心靈成長自助寶典》共10冊、還有《管好自己就 能飛》。
我看到這一本本帶有插圖的精彩故事，別提多高興了。真是太感謝肖老師推薦這么好的書！還要感謝媽媽的同事秀阿姨費心的幫我購書！
我要在暑假里，用心的'、細細的品味每一本經(jīng)典的故事。
小學生作文 篇2
一、提高認識事物和表達事物的能力。
我國著名教育家 葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經(jīng)驗，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解：
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據(jù)認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
�。ㄒ唬�、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實際；聯(lián)系自己學會的語言及字詞知識。運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合�！笆f”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調(diào)整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
�。ǘ�、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的�？捎行┙處熤笇W生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動�？梢愿淖寣W生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態(tài)度、目的。
�。ㄈ�、段的訓練。結合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認識，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
�。ㄋ模�、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當?shù)挠洈⑽暮蛻梦摹?/p>
（五）、生活現(xiàn)場訓練。采用生活現(xiàn)場訓練，更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的.事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現(xiàn)場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風。
實行“互評互改”，培養(yǎng)學生思維獨立性和創(chuàng)造性。學生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評。先學習別人作文的優(yōu)點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話
“寫誠實的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現(xiàn)自我的風采，體現(xiàn)鮮明的個性
小學生作文 篇3
快樂，每個人都有自己獨特的解釋。有的是踢球，有的是唱歌，而我最快樂的事，是讀書。
很多人可能問了，讀書有什么快樂的?除非漫畫。但我不這么認為，其實，不止漫畫、無厘頭的書能帶給我們快樂，文學書、科普書也能帶給我們歡欣!
就說文學書吧，它幫助我積累了許多好詞好句，在寫作文時有更多話說，可以用在開頭，也可以用在結尾。老師批改時，總能用波浪線劃出來，意思是：我用句用得好。每次我看到那些紅色波浪線時，非�？鞓罚职�、媽媽看了，也都非常高興。文學書也能讓我了解很多寫作常識，哪種文章采用哪種表達方式，怎樣才能表達出自己內(nèi)心的真實感受……作文寫好了，我感受到成功的快樂!
再說說科普書吧，它們讓我了解了人體的構造和內(nèi)臟的作用;讓我懂得冬天為什么會冷，夏天為什么會熱;還讓我認識到了火的危險和好處;以及各種我們現(xiàn)在和將來會用得到的知識，好處數(shù)不勝數(shù)啊!
有一次過春節(jié)，每家每戶都放禮花。我出來看，每次都是先看見禮花再聽見聲音，我當然知道是為什么。過了一會，有個小朋友過來問我這個問題，我馬上跟他解釋，他了解之后，十分崇拜我，這讓我喜不自禁。
“開卷有益”我對這個詞的感受真的很深，翻開一本書，就打開一扇知識的窗，開闊了視野，增長了才干，書的確是全世界的營養(yǎng)品啊!
每當我想偷懶的時候，是這樣一個故事在激勵我，這是漢代丞相匡衡，鑿壁偷光、借書苦讀的故事：
少年時的匡衡，非常勤奮好學。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了�？锖庑耐催@浪費的'時間，內(nèi)心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職猓瑢︵従诱f：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。
附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不要報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了�！敝魅吮凰木袼袆�，答應了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
我從這兩個故事中領悟到：讀書不能淺嘗輒止，要刻苦，把書記在自己的腦子里，使書真正內(nèi)化為自己的東西。
愛書吧，因為它就是我們迷茫時的導航，是無聲的老師!
小學生作文 篇4
今天我讀了一本名為《小學生報精選故事集》珍藏版的書。其中，我最喜歡的一篇故事是《森林奇遇》。
這個故事發(fā)生在一個村莊，有一天一名村醫(yī)在森林里打獵，忽然，他感覺有龐然大物跟在后面，還沒來得及向后面看，就被龐然大物抓住了，村醫(yī)閉著眼睛準備等死，沒想到那東西把他放下了。他轉(zhuǎn)頭一看是一頭大象、前面是一只被刺傷的小象，大象指指小象，意思是請村醫(yī)把小象腳上的釘子拔出來。村醫(yī)給小象消了毒，拿著鉗子準備拔，在拔的`時候小象哇哇大叫，大象把村醫(yī)拎了起來，叫他不要刺痛小象。村醫(yī)大罵小象：“神經(jīng)病，痛什么痛，叫什么叫，死笨蛋�！毙∠罅⒖滩唤辛耍斪咏K于拔出來。村醫(yī)上了藥，包扎好了傷口�；厝ミ^了一些日子，在村莊里，村醫(yī)醫(yī)治好了一個病人，在回家的路上，突然一個蜂窩掉了下來，里面流著金黃的蜂蜜。原來是大象為了感謝村醫(yī)送的。
我覺得：人和動物都生活在一個地球上，動物雖然不會說話，但只要你幫助過它們，它們一定會感激你的，人和人之間更要互相幫助，知恩圖報。
小學生作文 篇5
寒冬坐著那已經(jīng)生銹了的鐵撬夾帶著刺骨的寒風和飄飛的白雪飛走了，春姑娘拿著那五彩繽紛的大花籃，邁著輕一盈的腳步走來了。她把籃里的花兒撒向大地，那花兒就變成了春雨，飄飄灑灑地降落人間。
綿綿春雨，千絲萬縷，如牛一毛一，似花針，細細密密，如煙如霧地籠罩著大地。
我走出了家門，走在了小雨里，盡情地讓那淘氣的小雨滴落在我的臉上，任思緒自一由飛翔。這時，我發(fā)現(xiàn)，不知何時，路旁的柳樹一抽一出了新枝，那細細的長長的柳條在隨風搖曳，仿佛在感激春雨的滋潤。一棵棵小草也頑強地探出頭來，好奇地看著這個新奇的`世界。廣袤的大地上也已經(jīng)泛出點點新綠！勤勞樸實的農(nóng)民們正在抓緊這一大好春一光來播種�！昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生－－－－＂我不由得信口呤誦起這首詩來。
噢，花是夏的靈魂，葉是秋的靈魂，雪是冬的靈魂－－－而我則認為，雨是春的靈魂。試問：春天如果沒有了雨，豈不是讓萬物缺少了生機與活力，讓人們的生活少了幾分情趣？
我愛春雨，愛它的輕輕柔柔，愛它的飄飄灑灑，愛它的潤物無聲，愛它的無私奉獻！
小學生作文 篇6
閑來無事時，我便喜歡站在陽臺邊去看天．這在別人的眼中簡直是再無聊不過的事情了，然而我喜歡這樣，我喜歡一個人靜靜地站在陽臺邊看天，是天帶給我極好的心情，是值得我回味與珍惜的……
頭頂上的一片天藍的似乎有些透明，好象可以從中看見我自己似的，再綴上幾朵白云，還有那金色的陽光．這樣的圖景怎能不叫人陶醉呢？金色的陽光撒在我的臉上，隨之漾起了一片又一片的暖意，讓我也充滿了活力，充滿了希望．我慢慢的'閉上眼睛，幻想著自己正翱翔在天空中，耳邊響起清脆的鳥鳴聲，有一種飄飄欲仙感覺．忘記了煩惱，忘記了疲憊……
漸漸地天色暗了下來，天空變成了深藍色．月亮成了這時的主角，當然也少不了那一顆顆小精靈似的繁星．我來到陽臺，將燈光關掉，塞上耳機，坐了下來．我徜徉在林俊杰的《精靈》的旋律中．感受月光的美麗．在這里，我似乎體會到了蘇東坡＂但愿人長久，千里共嬋娟＂的情懷．我懂得了如何去感受生活，享受生活．
朋友，看天，你不想試試嗎？一個人獨處的時候，最重要的是要有一份坦然的心境，一份好的心情．
看天，能給我?guī)砗眯那椋隳兀?/p>
小學生作文 篇7
自信，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。擁有自信，就擁有了成功的一半。人生當中，每條路都并不是一帆風順的，都有坎坷在眼前，要想過去，就要擁有自信的生活態(tài)度!
所謂的“自信”我是這樣理解的'：只有自己相信自己，保持一顆勇敢、前進、愉悅的心，這三種元素具備了，你就擁有了“自信”，自信其實很簡單。笑一笑，點點頭，每種形式處處體現(xiàn)著自信。站在生活的舞臺上，許多人有悲傷，有遺憾，不要緊，保持一顆自信的心態(tài)。用心去面對明天，將明天過的五彩繽紛，正因如此，世界上才有了許多成功人士�？赡艽蠖鄶�(shù)人認為，要想成功需要漫長的歲月，不停的堅持不懈才行。不過這只是成功的一種因素，有成千上萬的人努力了，甚至付出了一切，但終究沒有成功，所以說，自信是一種動力。有了動力，再加上努力，成功還會遠嗎？自信是奇跡的出發(fā)點，堅信自己所能做到的，就會發(fā)生奇跡，“自信”在自己的心中，“自信”仿佛散發(fā)著無窮的魔力!
自信，是成功的第一秘訣!用保持自信的生活態(tài)度去面對將來的歲月，你就真能做到“劍鋒所指，所向披靡”。
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