[推薦]小學(xué)生作文

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生作文 篇1

　　早上，太陽公公出來了，他用溫暖的陽光照在小草、小花、小樹的`身上，讓他們?cè)诖笞匀坏膽驯е凶聣殉砷L。天空藍(lán)藍(lán)的，白云在天空中慢慢游動(dòng)，好像在和藍(lán)天一起旅行。山坡上，一排排大樹在微風(fēng)中輕輕的搖擺，一群大雁在擺成了人字形和八字形穿過樹林，越過小溪，向南方飛去。草地上，五顏六色的花兒在翩翩起舞，一群螞蟻在草叢中捉迷藏。蟈蟈和蛐蛐也在盡情地歌唱，好聽極了。小河在太陽和花叢的映照下顯得那么清澈，看，一群群小魚在水中游來游去，玩得可開心了。瞧，這就是美麗的大自然。

小學(xué)生作文 篇2

　　有人說金錢是最寶貴的，有人說金錢是萬能的可我不是這樣想，我覺得友情是最珍貴、最美好的。

　　能有一個(gè)長得活潑可愛、會(huì)唱會(huì)跳、多才多藝的小女孩做朋友，我感到萬分的高興。她有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，淡淡的.眉毛下長著一雙大大的眼睛。一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴上有著高高的鼻梁。她很愛笑，笑起來眼睛就瞇成了一條縫，就像兩條又細(xì)又短剛出生的小草一樣，只要這天我看到了她，這一天我就會(huì)感到非常的快樂。記得有一次我們倆全起玩時(shí)，碰到了黃校長，我們倆一齊走上前去給黃校長打招呼。黃校長說：“好，你好！哎！你們，你們……倆怎么長得一模一樣呀！不會(huì)是雙胞胎吧！”我們倆異口同聲地說：“不，我們倆才不是雙胞胎呢，我們只是好朋友而已！”黃校長笑了，我們也笑了。還記得有一次，我一個(gè)人在走廊上玩，有碰到了黃校長，我急忙走過去給黃校長打招呼。黃校長對(duì)我說：“好！郭家譽(yù)，你好！”我偷偷的笑了一下。心想我哪是郭家譽(yù)，我可是劉岳芳。等黃校長走了，我跑道郭家譽(yù)的身邊對(duì)他說：“黃校長又叫我郭家譽(yù)了。”郭家譽(yù)哈哈笑起來。這就是郭家譽(yù)，一個(gè)永遠(yuǎn)留在我心中的郭家譽(yù)。

小學(xué)生作文 篇3

　　“小嵐，整理好你的書，我們要去上鋼琴課了�！�

　　“哦！”

　　“別忘了。再看看考級(jí)的琴譜有沒有放包里，上一節(jié)課，老師說，下次一定要帶上的。”

　　“知道了啦！早就放進(jìn)去了�！蔽也荒蜔┑鼗卮穑�漫不經(jīng)心的拎上書袋，跟著媽媽出了家門。

　　到了琴行，老師已經(jīng)在等我了，我趕緊打開書袋，哎呀，書呢，怎么也找不到了。我，我，我明明放進(jìn)去的呀，我早就放進(jìn)去了呀！我一臉緊張，感覺到老師和媽媽都在盯著我亂翻書袋的手。媽媽一句話也沒有說，但是我看到她一臉嚴(yán)肅，面色不悅，這時(shí)，老師說：“沒帶嗎？那我們只好改變教學(xué)計(jì)劃，練別的科目了，但是時(shí)間很緊張了。”

　　一節(jié)課下來，我一直有些不安，因?yàn)闀鴽]有帶學(xué)得也不踏實(shí)。下課了，和老師道了別我們走到琴行門口，我低頭不語，偷偷地觀察媽媽的情緒。媽媽有些窩火，但是沒有“燃燒”。我們默默走了一會(huì)兒，媽媽伸出手輕輕撫摸我的頭，我忽然感到親切，整個(gè)人一下子放松了下來。

　　“寶貝，媽媽知道你還在為剛才的事后悔，過去的事就讓它過去吧，媽媽知道你已經(jīng)很難受了，沒關(guān)系，失去的一堂課我們有空再找老師補(bǔ)一補(bǔ)。但是，媽媽剛才的確很生氣，不只是因?yàn)榈⒄`了一堂鋼琴課，而是你不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。這本書是你的教科書，你卻根本不當(dāng)回事，媽媽提醒你的時(shí)候你仍然漫不經(jīng)心。出門前檢查一下上課要帶的東西這是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)老師的尊重！”我看著媽媽，點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛里閃爍著淚花�！斑@一個(gè)禮拜，你會(huì)因此減少一個(gè)小時(shí)玩的時(shí)間來琴行補(bǔ)上原本今天要上的這一課，另外，以后不要再發(fā)生這樣的事情，好嗎？”媽媽繼續(xù)說，而我也繼續(xù)點(diǎn)頭，在我的心里，我明白媽媽原諒了我，她是讓我承擔(dān)了錯(cuò)誤的責(zé)任，也依然給了我安全感和歸屬感。

　　回到家里，我努力的`練琴，功課也自覺了許多。幾個(gè)禮拜后，我的鋼琴考級(jí)以全優(yōu)通過，其他方面也有了明顯的進(jìn)步。回想那次錯(cuò)誤之后我的努力，我想說，我們還是孩子，不會(huì)像大人似得表決心，但我們會(huì)以最大的誠意回報(bào)父母的愛心。我們幼小的心靈還很脆弱，敏感，父母對(duì)我們的耐心有多重要，任何情緒化的發(fā)泄都會(huì)對(duì)我們是傷害而不是教育。我們不想成為父母的包袱，我們需要父母的包容，理解和鼓勵(lì)。

　　謝謝我的爸爸媽媽！

小學(xué)生作文 篇4

　　我的數(shù)學(xué)老師是丁老師，她也是我們的班主任，她是個(gè)很細(xì)心的人。

　　開學(xué)前幾周，我嘴角上火了，但是看老師們實(shí)在很忙，我就誰都沒說，過幾天應(yīng)該就會(huì)好了吧？誰知當(dāng)天下午就被細(xì)心地丁老師發(fā)現(xiàn)了。她輕輕地碰了碰的`嘴角：“疼不疼？”我遲疑了一下，搖搖頭。“不舒服怎么不跟老師說呢？”她有點(diǎn)生氣地說。我靦腆地笑了。心里卻在犯嘀咕：她天天那么忙，是怎么發(fā)現(xiàn)我生病的？還沒想明白，已經(jīng)被老師帶到了校外的診所，醫(yī)生麻利地為我開了藥�；匦：�，丁老師看我吃下藥才放心地回了辦公室。

　　此后幾天，老師每天都提醒我吃藥，都檢查我的嘴角。知道全好了，才放下心來。

　　謝謝您，丁老師！謝謝您，丁媽媽！

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