【實(shí)用】小學(xué)生的作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
回首過往，在不經(jīng)意間，六年了。在母校學(xué)習(xí)生活了六年��！是�。×甑臅r(shí)光已在指尖漸漸的過去了。在六年的學(xué)習(xí)生活漸漸過去的同時(shí)，在心底剩下的，僅有抹不去的離別之情和流不盡的分別之淚……
把日歷翻回到20xx年9月1日那天，正在睡覺的我被媽媽叫走了，一開始，我還不知道是怎么回事，就被媽媽強(qiáng)行塞上了出租車，還在茫然的我隱約聽見媽媽對(duì)司機(jī)說：“去附小南校�！碑�(dāng)時(shí)，我還不知道是怎么回事，后來才知道，那是我的小學(xué)��！而我去那里的目的是面試。
那天面試結(jié)束后，過了幾天，我們就開始正式上學(xué)了。
隱約記得第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，那時(shí)，老師教的是1個(gè)蘋果加1個(gè)蘋果都要算上半天的我們，現(xiàn)在，加、減、乘、除都可以自如運(yùn)算；那時(shí)，就連十幾個(gè)字的課文都要有一大堆字不認(rèn)識(shí)的我們，現(xiàn)在都可以寫出字句優(yōu)美的作文、日記……
入學(xué)時(shí)，連自己在一年幾班都找不清，連班車的線路都要老師一遍遍告訴我們，現(xiàn)在，在一年級(jí)小弟弟、小妹妹找不到班級(jí)時(shí)，都可以幫助他們……
以前，一篇幾十個(gè)字的日記，都要老師、父母一遍遍提示的我們，而今，一篇五、六百字的'習(xí)作可以輕松自主完成……
記得一年級(jí)時(shí)，語文老師是一位慈祥的老師，數(shù)學(xué)老師是一位年輕的老師。雖到了現(xiàn)在，老師換了幾輪，可，我們對(duì)老師的敬意和喜愛依舊不變。
光陰似箭，日月如梭。在老師的諄諄教誨下，我們茁壯成長。可如今，六年的小學(xué)生活如煙似云般過去了……
轉(zhuǎn)眼六年了，這六年里，我從一個(gè)不懂事的小女孩成長成為別人眼里的大姐姐。時(shí)光匆匆，小學(xué)生活的酸甜苦辣，是那樣令人難忘，令人回味，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都縈繞在我腦際。
再見了，母校。再見了，老師。再見了，同學(xué)。再見了，我永遠(yuǎn)的懷念……
……
小學(xué)生的作文 篇2
望著母親的手，我思緒萬千。
雖然我不知道少女時(shí)代的母親是多么地美麗動(dòng)人。我想，那一定是仙女下凡。緩緩地從天而降，用纖纖玉指捏住一片花瓣，淡淡的清香蔓延開來，人間從此多了一份美好。
可是現(xiàn)在，母親的手不再白皙嫩滑，不會(huì)再有纖纖的玉指。粗糙的皮膚深深地印在我的腦海。我責(zé)怪自己，我是多么狠毒地吞噬著母親�。�
望著母親的手，我淚如泉涌。
我不知道幾個(gè)十年后的母親是什么樣子。我想，她一定會(huì)與年少時(shí)判若兩人，佝僂的身軀，搖搖晃晃的步伐。尤其是那雙手，更是慘不忍睹，上面一定布滿了傷痕。
現(xiàn)在因?yàn)椋赣H就是忙碌的，辛勤的'雙手不再那么美觀；母親每辛苦一次，上面的皺紋就多了一條；我責(zé)怪自己，我這么狠毒地吞噬母親要到什么時(shí)候��！
望著母親的手，我不再迷茫！
母親對(duì)我的愛是任何人都替代不了的，她滋潤著我、哺育著我，可我知道，他并沒有什么可祈求的。至于我，我想，我不會(huì)那么愚蠢，我明白自己該做什么，我知道自己該怎么做。我想，我一定會(huì)報(bào)答母親的。還有那一雙神圣的手。
小學(xué)生的作文 篇3
我家有兩只小烏龜，一個(gè)叫“大寶”，一個(gè)叫“二寶”。它們分別有四條粗而短的腿，腳上長著尖利的爪子，它們的頭是三角形的，身體后面還有一條細(xì)小的尾巴真逗人。
它們長的很像雙胞胎，它們吃東西的時(shí)候很有特點(diǎn)，它叼到肉后，用爪子使勁的'把肉撕開。然后脖子一揚(yáng)就進(jìn)肚了。
冬天來了，小烏龜要冬眠了，我和媽媽不知道，事先也沒有喂飽它們，小烏龜們就睡了。過幾天，我發(fā)現(xiàn)“二寶‘的殼有些軟了。到了春天，”大寶“懶洋洋的伸出長長的脖子，”二寶“卻餓死在冬眠中 。為了能讓”大寶“好好的活下去，我和媽媽給它買一個(gè)新龜缸，可是由于氣溫太低，”大寶“也死了。我很傷心，很自責(zé)。
我想念我那兩只可愛的小烏龜。
小學(xué)生的作文 篇4
親愛的汶川小朋友們：
你們好！你們那里遭受了強(qiáng)烈的地震后，全國人都在為你們擔(dān)心。面對(duì)這么重大的損失，你們不要怕，要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)才能有信心活下去。等待著，等待著解放軍叔叔來救你們吧！你們不要怕，因?yàn)楹芏嗳硕荚趯ふ夷銈兡�！我相信，一定�?huì)有人去救你們。在廢墟下面還活著的人們�。∧銈冎绬�？現(xiàn)在全中國人都在為你們捐款獻(xiàn)愛心。過不多久，你們又會(huì)擁有美麗的家園，重新回到新建的'學(xué)校，和同學(xué)們一起上課。你們不要怕，不要放棄，活著多好�。】匆娢邓{(lán)的天空多好��！過上幸福的生活多好�。≡陔娨暲�，我看到那么弱小的孩子都被救了出來，全身都受傷了，但他還活著。你們也應(yīng)該向他一樣活著，堅(jiān)持就是勝利！
許多學(xué)校、單位、超市……都在為你們捐款，我也獻(xiàn)上一份愛心。你知道嗎？我們學(xué)校有位一年級(jí)的小女孩把她所有零用錢，一共80元都捐出來�？匆娏藛�？那么小的孩子都在為你們鼓勁，你們一定要堅(jiān)持�。�
祝你們?cè)缛彰撾x危險(xiǎn)，過上美好的生活！
你們的朋友：徐銘悅
小學(xué)生的作文 篇5
去年圣誕節(jié)，人們都在家里狂歡，可我卻收到了一份“懊惱禮物”——89分的奧數(shù)考卷。得知考試成績的一霎那，我便有一種晴天霹靂的感覺！
“陳思揚(yáng)，89分？怎么這么低！”我一驚，一定是一場夢(mèng)，我搖搖頭，這不可能呀！在考試的前一天，我早已有了勝算：不是100分就是98分，畢竟我拿了連續(xù)三個(gè)學(xué)期的奧數(shù)冠軍呢，這點(diǎn)小題目對(duì)我來說簡直就是“張飛吃豆腐——小菜一碟”！我當(dāng)時(shí)甚至連自己得到第一名后，老師贊許的目光和同學(xué)們羨慕的表情都在腦海中提前想象了一番呢……
可這一切都不可能了，我的大腦頓時(shí)一片空白。我低著頭，拿著傷痕累累的“戰(zhàn)袍”走下講臺(tái)。我多么希望是老師批改錯(cuò)誤或發(fā)錯(cuò)了卷子，可耳邊那嘆氣聲卻讓我不得不相信所發(fā)生的.一切。我將卷子塞進(jìn)桌兜最靠里的地方，趴在桌子上抽泣。我無法面對(duì)對(duì)手的冷嘲熱諷，更無法面對(duì)我的朋友和親人，我真是太失敗了！
回到家中，我突然發(fā)現(xiàn)書包里有一個(gè)小紙條，上面寫著“勝不驕，敗不餒�！彪m然上面沒有署名，可那句話卻實(shí)實(shí)在在地給了我力量。我眨了眨眼，長吸了一口氣，拿出卷子，仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因，找到錯(cuò)誤的根源�，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠正確地對(duì)待成功與失敗了！
“勝不驕，敗不餒。” 經(jīng)過了這次的教訓(xùn)，這句話像一個(gè)小錘子，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蒯斣诹宋倚纳�。是啊，就像人不可能永遠(yuǎn)昂著頭走路，有時(shí)也要低下頭注意腳下的危險(xiǎn)一樣，我不光能享受成功帶給我的快樂，更要能正確地面對(duì)失敗，從失敗中汲取力量。感謝這次教訓(xùn)，它讓我明白了很多。
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