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秋逝優(yōu)秀散文
一場(chǎng)雪，已將季節(jié)推至冬的邊緣。路邊的白楊葉已落盡，失去了往日的神采奕奕，那些光禿禿的枝椏在冷風(fēng)中輕輕搖擺，訴說(shuō)著離別的愁?lèi)�。天空依然是純凈的藍(lán)，幾朵云正悠閑地飄移，鳥(niǎo)兒早已不見(jiàn)了痕跡，北方的深秋寒意逼人，大概早已去了溫暖的南方。
秋的尾聲了，我再次輕敲鍵盤(pán)，試圖用文字記錄下屬于這個(gè)秋天的心情。不知道是我太執(zhí)著，還是秋天太詩(shī)意，或許是因?yàn)榍锾煸揪褪莻�(gè)值得感懷的季節(jié)，雖然已寫(xiě)過(guò)不少與秋有關(guān)的文字，但還是忍不住再次抒寫(xiě)秋天的情懷。
日子在忙碌與瑣碎中繼續(xù)著，說(shuō)不清是好還是不好，只是知道好與不好有時(shí)都是相對(duì)的，重要的是你的心境。雖然深知這世間人情的涼薄與時(shí)光的蒼涼，但內(nèi)心深處卻眷戀著溫暖這個(gè)詞。不論現(xiàn)實(shí)的生活還是文字，我都試途用這個(gè)詞來(lái)定格我的足跡。如果說(shuō)生命是一場(chǎng)旅途，那個(gè)我希望每一份遇見(jiàn)都是溫暖我行程的驛站，讓我在回憶時(shí)還忍不住嘴角會(huì)微微上揚(yáng)。
在我的影集里，有張略微泛黃的舊照片，照片上的兩個(gè)女孩子膽怯地對(duì)著照相機(jī)鏡頭笑著，雖然帶著孩童的羞澀，但卻掩飾不了那份純真。是的，那個(gè)扎著兩個(gè)小辮的女孩就是我，另一個(gè)短發(fā)的女孩是你。那是27年前你隨父母離開(kāi)這個(gè)城市時(shí)我們的合影，也是這些年來(lái)我唯一保存的與你有關(guān)的記憶了。
有時(shí)候我覺(jué)得自己記憶退化的很厲害，昨天的許多事物都已記憶不清了，但關(guān)于這段27年前的記憶，卻一直清晰地駐足于我的腦海，每次翻啟時(shí)，居然還會(huì)為記得那些細(xì)節(jié)而欣喜。于是在想，是不是我只喜歡留存溫暖的記憶篇章？
我們的相識(shí)要從30年前說(shuō)起了。那年我7歲，在老家的鄉(xiāng)村小學(xué)已上了一年級(jí)。但當(dāng)時(shí)我生活的農(nóng)村教育極其落后。老師農(nóng)忙時(shí)會(huì)把學(xué)生扔在教室上自習(xí)，自己去干農(nóng)活，或者忙的時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)讓孩子幫助干農(nóng)活而不去學(xué)校。在這樣的教育環(huán)境下，上了一年學(xué)的我居然連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)，更別說(shuō)數(shù)學(xué)的計(jì)算。父親從未進(jìn)過(guò)學(xué)堂，雖然靠著自己的努力參軍到部隊(duì)，然后留在了城市駐地，但他深知沒(méi)文化的可悲，所以他休假時(shí)果斷將我們一家接到現(xiàn)在生活的城市。
那年的9月1日，我在父親的帶領(lǐng)下走近駐地附近的一所小學(xué)。那所小學(xué)并不大，有6排平房，其中五排是教室，還有一排是老師的辦公室。父親給我辦好入學(xué)手續(xù)，然后把我交給一個(gè)30多歲卷發(fā)的女老師后，他便走了。而我怯怯地跟在女老師的后面往一年級(jí)一班的教室走去，走進(jìn)教室時(shí)老師給大家介紹著我這個(gè)新同學(xué)，而我卻嚇得連眼睛都不敢抬，低著小腦袋，臉早已紅透了。
老師將我安排在了第一排的空位上，我坐下后，旁邊短發(fā)的女生卻沖我甜甜地笑了。我還沒(méi)回過(guò)神時(shí)，老師已經(jīng)開(kāi)始了講授新課，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我與這個(gè)教室所有人的第一個(gè)差異：語(yǔ)言不通。我在農(nóng)村生活了7年，身邊人都說(shuō)同一種方言，所以自小便也說(shuō)方言，但這里我聽(tīng)到老師講課用的卻是另一種語(yǔ)言，后來(lái)才知道那叫“普通話”。因?yàn)檎Z(yǔ)言的差異，我只能茫然地看著老師，不懂得她講得是什么？好不容易等到了下課，我身邊圍了許多人，大家你一言、我一語(yǔ)地對(duì)著我說(shuō)著什么，可我依然聽(tīng)不懂，因?yàn)樗齻兯f(shuō)得語(yǔ)言與老師相同。
同桌的女孩看出了我的窘迫，于是她微笑著對(duì)大家說(shuō)著什么，然后只見(jiàn)大家都散去了。這時(shí)她才拉起我的手，然后用最慢的語(yǔ)速試著與我交流。
“我-叫-趙-欣”。這是她對(duì)我說(shuō)得第一句話，她用緩慢的語(yǔ)速并伴著手勢(shì)說(shuō)了四次，我才明白這是她的名字，但從那一刻這個(gè)名字已經(jīng)記在了我心里，因?yàn)檫@是我來(lái)這個(gè)城市認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同齡人。后來(lái)我字典里便也因認(rèn)識(shí)了你而有了“朋友”這個(gè)詞。
大概老師看出了我學(xué)習(xí)上面臨的困境，下課時(shí)也會(huì)試著給我補(bǔ)習(xí)，但語(yǔ)言的障礙豈是一天兩天能克服的，于是在這種語(yǔ)言障礙下，我日漸自卑起來(lái)。為了能讓我跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度，老師和同桌的你一起開(kāi)始幫助我。每天放學(xué)后老師會(huì)留出半小時(shí)給我輔導(dǎo)功課，這時(shí)你也會(huì)在一旁認(rèn)真聽(tīng)，然后幫著老師用手勢(shì)和語(yǔ)言相結(jié)合來(lái)解釋給我聽(tīng)，當(dāng)我依然一臉茫然時(shí)，你們依然會(huì)重新來(lái)過(guò)�，F(xiàn)在想那時(shí)候不論老師還是你，對(duì)我后來(lái)的影響真的太多了，否則我也會(huì)是個(gè)怕上學(xué)的學(xué)生。
還好，我們居然住在同一個(gè)院子，這就讓我們有更多的時(shí)間能在一起。一起學(xué)習(xí)時(shí)，你依然會(huì)給我補(bǔ)習(xí)功課，但這時(shí)候還會(huì)多一個(gè)學(xué)生—我的父親。父親畢竟在這個(gè)城市呆了許多年，所以盡管普通話說(shuō)得不好，但能聽(tīng)懂，就這樣你慢慢的講著數(shù)學(xué)的加減法或語(yǔ)文，父親再用我熟悉的語(yǔ)言說(shuō)給我聽(tīng)，當(dāng)我終于把“我家”不再說(shuō)成“aoha”時(shí)，你居然比我還高興。
這樣的時(shí)光持續(xù)了半年，期末考試時(shí)我語(yǔ)文考了70分，數(shù)學(xué)考了75分，雖然是全班最后一名，但居然沒(méi)有一個(gè)人笑話我，老師和同學(xué)都為我鼓掌鼓勵(lì)，而你更是欣喜地笑著。雖然這個(gè)分對(duì)城市的孩子不算什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻融入了大家的心血和自己的努力。半年的時(shí)間，在你的幫助下，我終于可能聽(tīng)懂大家說(shuō)的普通話，并可以完成簡(jiǎn)單對(duì)話，雖然有時(shí)候還會(huì)拐到方言上，但大家也能在這半土半洋的話語(yǔ)中理解我的意思，那一刻我的笑容里終于不再有自卑。
一起學(xué)習(xí)，課間又拉著我與大家一起做游戲，從前只會(huì)跟著堂哥堂弟爬樹(shù)、滑冰的我居然和你們一起學(xué)會(huì)了玩踢犍子、跳飛機(jī)房、打沙包這些女孩玩的游戲，有時(shí)還會(huì)一大幫人一起玩老鷹捉小雞，那些時(shí)光現(xiàn)在想起時(shí)還會(huì)沉醉于其中。
假期，不是你在我家、就是我在你家一起學(xué)習(xí)或者做游戲。我住在平房里，兩間平房前有個(gè)寬敞的院子，勤勞的父母將小院修整的極為溫馨。一小片種著西紅柿、茄子之類(lèi)的蔬菜，一片種著一些樸素卻生命力極強(qiáng)的花，還有我和你共同種下的向日葵。挨著墻邊的那三棵向日葵長(zhǎng)得極好，果實(shí)盤(pán)也極大，正當(dāng)我們期待著它成熟、分享這份勞動(dòng)成果時(shí)，在一個(gè)夜里它卻被人從墻外摘走。我記得當(dāng)時(shí)為了那三棵向日葵我和你還拉著小手哭了一通，不是為沒(méi)有吃到成熟的瓜子，是為人的那種不自覺(jué)行為而哭泣。
時(shí)光，在不經(jīng)意中過(guò)得總是極快，三年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候，你的父母工作變動(dòng)，你便要與父母一起回到你們的故鄉(xiāng)。父親與我一起去送你們，家具裝了滿滿一車(chē)，車(chē)快開(kāi)的時(shí)候，我們的父母說(shuō)著祝福的話，我卻被你緊緊抱著，耳邊卻是你的叮嚀：寧子，別忘了我。淚水打濕著彼此的肩頭，孩童的那份真摯情懷在那一刻已體現(xiàn)的淋漓盡致。車(chē)開(kāi)的時(shí)候，你遲遲不肯從窗口收回小腦袋，短發(fā)一直在風(fēng)里輕揚(yáng)，而我卻一直追著車(chē)跑，小手不停地?fù)u著向你再見(jiàn)，可是我終究是追不上車(chē)的。載著你的大車(chē)完全消失在我視線的時(shí)候，我已經(jīng)哭得上氣不下氣，那是真的難過(guò)，想到以后的時(shí)光又會(huì)是自己孤單的身影時(shí)，那種無(wú)助的感覺(jué)又將我逼回了自卑之中。
那一年，我們都十歲。十歲的我們，卻已經(jīng)品嘗到了離別的心酸。只是我們都不曾想過(guò)，離別前拉勾說(shuō)今生都要做好朋友的我們，卻自此不再有重逢。人們常說(shuō)再見(jiàn)是為了再次相見(jiàn)，可是有些再見(jiàn)卻是今生不再會(huì)相見(jiàn)。我與你的那次離別，或許就是如此。但或許我們也曾有過(guò)重逢，只是成長(zhǎng)之后，我們已不再是從前的模樣，在茫茫人海中做了擦肩的路人吧。
是的，27年前的通訊無(wú)法和現(xiàn)在相比，那時(shí)最常用的聯(lián)系方法就是寫(xiě)信，只是我們卻不曾留過(guò)彼此的地址。有時(shí)候想，如果是現(xiàn)在這樣的年代，有如此方便的通訊方式，或許我們就不會(huì)丟失這份友情，但只是想想罷了。因?yàn)橐环葸z失27年的友情，若真的找尋回來(lái)，不知道會(huì)不會(huì)還有從前的味道，是不是也會(huì)殘留歲月的隔閡。只是還是該慶幸，在我純真的年歲里，因?yàn)檫@份遇見(jiàn)讓我少了初來(lái)城市的不安與孤單。
生命中有許多遇見(jiàn)，有些遇見(jiàn)看似不經(jīng)意，卻會(huì)在瞬間溫暖你生命的旅途。而這些途經(jīng)你生命的溫暖遇見(jiàn)，便是值得永遠(yuǎn)收藏的美麗片斷，這些美麗的片斷，告訴我生活的真、善、美，告訴我這些美好值得珍藏。當(dāng)我的內(nèi)心一次次被蒼涼的塵世淹沒(méi)時(shí)，這些溫暖的片斷讓我抵達(dá)寧?kù)o的渡口，我的心間便又開(kāi)出一片片向陽(yáng)的花朵。
一篇關(guān)于時(shí)光與溫暖的文字，從這個(gè)即將逝去秋天的下午寫(xiě)到了夜幕，似乎心靈隨著文字又做了一次溫暖的旅行。就讓我將這份曾經(jīng)的純真與懷念安放于文字吧，假如真的會(huì)有重逢，我會(huì)如孩童時(shí)怯怯地微笑著問(wèn)道：別來(lái)無(wú)羔，老朋友。
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