【精華】日記一則作文錦集十篇

　　一天又結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的日記一則作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

日記一則作文 篇1

　　你昨晚上過(guò)夜班，回到家里倒頭就睡。大概下午5點(diǎn)多鐘的時(shí)候醒來(lái)了，推門出去看見外面有過(guò)下雨的痕跡，太陽(yáng)很好，曬場(chǎng)邊的槐樹綠葉上映照出慈祥般的太陽(yáng)斜輝。最近工作很忙，忽憶起今日該是大多數(shù)人的國(guó)慶假期，聯(lián)想自身是應(yīng)該出去走走了。于是，我到了我比較陌生的一個(gè)地方——那是我兩年前去過(guò)的地方，說(shuō)是去過(guò)不過(guò)是與那里擦肩而過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見過(guò)而已，直覺告訴我那個(gè)地方應(yīng)該不錯(cuò)。

　　到了目的地，眼前所見的是周圍的居民沒有了，由于要搞開發(fā)房子全都被拆了只剩下破磚爛瓦。但這并不影響我的心情，相反反而更加清凈了，余得專而視焉。

　　向著公路里面向后面的小山走去，地面多石頭，上面長(zhǎng)著綠油油的小草和某些苔蘚類植物，浸著些許水分看上去格地舒心。清新的空氣混雜著芳草的清香沁人心脾。閉上眼深深的迷醉……到了后山頂前面是斷崖，如深深的“峽谷”，風(fēng)獵獵地吹，余獨(dú)佇立在懸崖上看著遠(yuǎn)方的山與云爭(zhēng)相攀高想要占領(lǐng)天上宮闕。周圍很寧?kù)o，只有瘋長(zhǎng)的茅草和裸露的巖石，從遠(yuǎn)處的天邊傳來(lái)了鳥叫聲，腳下的`石頭很干凈。輕輕躺下，靜靜地享受這下午美好時(shí)光。我在想如果能就這樣靜靜地一直下去該多好，憶起云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還竟然有了些向往隱士的生活。可現(xiàn)實(shí)……

　　收回思緒，太陽(yáng)快下山了，帶著這里的記憶和著清風(fēng)，余暉伴我回家。

　　自然界的景物本身并不帶感情色彩，但是一被寫進(jìn)作品，就會(huì)烙上作者感情的印記而表現(xiàn)出鮮明的傾向性。

　　在寫景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能寫出好文章來(lái)。因此，寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。比如，同是寫登山，如果是為了表達(dá)“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達(dá)到美好的頂峰”這一文題，文章就應(yīng)突出山路之險(xiǎn)，困難之大，意志之堅(jiān)及登峰后“一覽眾山小”的豪情。

　　如果是為了抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山川的熱愛之情，則應(yīng)重點(diǎn)描繪景色之美，抒寫感情之真。對(duì)文章中情與景的關(guān)系的處理，可以有兩種方法，一是在寫景的同時(shí)敘寫作者的感受，即所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來(lái)似乎是客觀的寫景，但字里行間蘊(yùn)含著作者的深情，這叫做寓情于景。日本散文家德富蘆花先生的《晨霜》屬于第一種情況，文中不僅描繪了晨霜清凜、潔凈的特征，而且在開頭和結(jié)尾直接抒發(fā)了愛霜之情。朱自清先生的《春》則不同，作者在文中并沒有直抒胸臆，但字里行間處處洋溢著對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛和珍惜春光、積極進(jìn)取的思想感情。

日記一則作文 篇2

　　天陰得厲害，以往在天空中漂浮的白云也寥寥無(wú)幾，幾乎消失了蹤跡。一陣陣涼風(fēng)直襲人們裸露的外脖，涼颼颼的，冷得路人只打寒戰(zhàn)。

　　“咦，這是什么？”我正準(zhǔn)備上樓梯，忽然就被一幅油畫吸引住了，便好奇地自言自語(yǔ)。不過(guò)沒多久我便反應(yīng)了過(guò)來(lái)——這應(yīng)該是貼在墻上的一副書法，是專門供同學(xué)們欣賞的。

　　“讀書破萬(wàn)卷——下比如有神。”我不禁把書法上的毛筆字給念了出來(lái)，一邊細(xì)細(xì)體會(huì)，一邊則抬起頭繼續(xù)觀察了起來(lái)。

　　這是一幅使用濃、焦墨而畫成的書法，雖然字只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句名言，但小作者卻寫得極為用心。瞧，那一個(gè)“萬(wàn)”字寫得多漂亮：編排適中，焦墨的特點(diǎn)在這里十分自然地體現(xiàn)。還有那勾勒精細(xì)的“下”字、挺拔的“筆”字，端正的“神”

　　字……整幅書法都顯得蒼勁挺拔，看上去排版整齊，賞心悅目。我也不禁被小作者的這幅作品深深折服�？墒钱�(dāng)我將目光移到下面的“小作者介紹時(shí)”不禁再一次深深震撼：小作者只有三年級(jí)？怎么可能？在我深思的同時(shí)，記憶也猶如潺潺的小溪，一路流向曾經(jīng)，把我?guī)У搅似綍r(shí)的業(yè)余生活，帶入了我平時(shí)的課外世界。

　　捫心自問(wèn)，我的課外生活并不是非常豐富，除了做作業(yè)便是看書。同小作者相比，我真是自愧不如。我一直把每天的看書看作是一件“神圣”的事情，卻不知這其中自己失去了多大的'樂(lè)趣。多于畫畫，我還是畫得有些眉目的；但對(duì)于，只能用這幾個(gè)字來(lái)形容：鬼畫符。仔細(xì)想想，小作者才三年級(jí)，書法就寫得這么好；而我這個(gè)身為六年級(jí)的大姐姐，卻連基本的握筆也掌握不好，更何況我的業(yè)余生活又是如此單調(diào)。而我，又有什么理由不將今后的業(yè)余生活安排得充實(shí)呢？

　　中午一回到家，我做的第一件事情便是鋪紙，調(diào)墨，練書法。我也要像小作者一樣，勤于練習(xí)，寫出一幅好的書法字來(lái)。畢竟嘗試，才是成功的法寶。

日記一則作文 篇3

　　“又是大清潔的日子，來(lái)我們開始打掃吧！”我們跟隨母親開始打掃。

　　“噗嗒嗒噗�！�

　　一本我從未見過(guò)的書粘著大片灰塵從父親簡(jiǎn)陋的櫥窗里掉下來(lái)，伴隨著的是一陣淡黃色的波動(dòng)，好像它從問(wèn)世以來(lái)，就帶來(lái)巨大的震撼。

　　“別碰它……”我捂著口鼻，不聽從母親的勸解，拾起那本書，擦掉它表面的風(fēng)霜，它才露出藍(lán)色的面容。

　　它吸引了我，在打掃完后，我迫不及待的打開它，坐在沙發(fā)上，津津有味的`讀了起來(lái)。盡管我知道：未經(jīng)允許私讀他人私人物品是違法的。

　　我看完了。這是本日記，它讓我感觸良多。作者是位聾啞人。全書最關(guān)鍵的部分是作者遇到女主人公和以后的故事。

　　而女主人公是位盲人。

　　那天作者公在上學(xué)的路上走著，遇到一個(gè)攢著拐杖的在新修的路口徘徊�！拔伊x無(wú)反顧地沖了上去，可我的腿好不給力，邁了數(shù)十步才到。我冷靜地抬起少女的竹竿，不讓她感受到異樣，引導(dǎo)著她過(guò)馬路，才想起她是盲女�！�呵，這也真是悲哀。難道世上只剩下一個(gè)人能幫助一個(gè)盲人了嗎？更別說(shuō)是個(gè)聾啞人，’身邊的車?guó)Q，女孩的言語(yǔ)，急剎車的摩擦聲，我全都聽不見。竹竿的另一端傳來(lái)陣陣顫抖，多半是擔(dān)心我是騙子吧。忽然好傷心，卻又不流淚，多半是習(xí)慣了吧�！�

　　就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，作者陪伴盲女走過(guò)了人來(lái)人往，車水馬龍。盡管盲女已對(duì)那條路再熟悉不過(guò)了。

　　那盲女每天好像都在與作者聊天，每天都有著不同的心情。盲女開始以拉小提琴來(lái)報(bào)答作者。路邊飄蕩著悠揚(yáng)的琴聲，盈溢著說(shuō)不出的味道。作者每次都回以一片掌聲。

　　作者要搬走了，拜托他的伙伴們一個(gè)輪一個(gè)地扶盲女。

　　就是這么一個(gè)聾啞人，幫著一個(gè)盲人。這讓我想起了一句話：“那些擁有最少的人往往能給予你最多�！睘槭裁矗繛槭裁刺斓紫履切┬疫\(yùn)的人，大多數(shù)都沒有對(duì)那些不幸的人給予關(guān)愛？反而是那些不幸的人滿懷愛心？我想到了《老王》，老王死前送出最后一點(diǎn)的愛心；《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》，阿長(zhǎng)的質(zhì)樸善良；《蠟燭》，老婦人的慈愛……

　　我毫無(wú)目的的走到街上，忍不住淚想了很多：在被金錢、名利、地位、欲望綁架下，人們終會(huì)失去愛心，我到底該怎么做？是該隨波逐流，對(duì)善惡視而不見，還是…汽車的頻繁鳴笛打斷了我的思緒——一個(gè)老婦人正攙著拐杖想過(guò)馬路，卻被川流不息的車輛阻擋住了去路。

　　情景再現(xiàn)，我義無(wú)反顧地沖了上去，就像那本舊日記里那一則一樣。

日記一則作文 篇4

　　講一位小朋友的日記，先來(lái)看媽媽的感言：

　　媽媽感言：很幸運(yùn)，在女兒剛上一年級(jí)時(shí)就有緣接觸到功夫作文。去年國(guó)慶節(jié)買了《作文，多大點(diǎn)事兒》后，跟著就進(jìn)群學(xué)習(xí)。在群里不僅知道了閱讀、分析、寫作、賞文原來(lái)是同一回事，還學(xué)到了淺顯易懂的國(guó)學(xué)經(jīng)典，更學(xué)到了如何親子教育。按非常老師說(shuō)的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女兒在語(yǔ)文書上找六根六塵和對(duì)稱。大半年后，女兒對(duì)六根六塵和四個(gè)對(duì)稱已經(jīng)很熟悉了，我再跟她講“頭身腳”，她也明白了。現(xiàn)在女兒只是對(duì)“帽衣鞋”還不是很清楚，總是不會(huì)套鞋。不過(guò)我們不急，正如非常老師說(shuō)的：一天一點(diǎn)進(jìn)步，還怕以后寫不好、學(xué)不好嗎？

　　這個(gè)學(xué)期女兒獲得了學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)寫話比賽一等獎(jiǎng)，遺憾的是作文沒發(fā)回來(lái)。女兒說(shuō)也讓非常老師看一看、評(píng)一評(píng)她寫的東西，所以我就選了幾篇她寫的日記發(fā)到【媽媽曬】。最后一篇有引導(dǎo)，其他都是女兒獨(dú)立完成的。在這里，十分感謝非常老師和各位轉(zhuǎn)播，沒有你們辛勤的付出，就沒有我們大家的收獲。我是25群的廣州君媽。

　　我們先就媽媽的感言來(lái)講幾點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)，媽媽的堅(jiān)持。這位媽媽是25群的媽媽，在群里聽課差不多一年了，但現(xiàn)在這位媽媽還在堅(jiān)持著。前兩天在語(yǔ)音課堂，還看到了這位媽媽的積極發(fā)言，很欣賞這位媽媽制心一處的心態(tài)。只要“制心一處”，那就“無(wú)事不辦”。

　　《中庸》里講過(guò)一個(gè)道理：人的智商各有不同。有的`人“生而知之”，有的人“學(xué)而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素。“生而知之”的人是“安而行之”，“學(xué)而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉強(qiáng)而行之”。但無(wú)論是如何的“知之”，也無(wú)論是如何的“行之”，只要堅(jiān)持“及其成功，一也”，最后都能獲得成功。我們絕大部分的人都屬于“困而知之”的，少部分的人是“學(xué)而知之”的，“生而知之”的人還沒見過(guò)。因此，“安而行之”的人沒見過(guò)，“利而行之”的人屬于少部分，“勉強(qiáng)而行之”的人屬于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是屬于“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的沖動(dòng)型選手，不能制心一處，就談不上有所成就。這是要講的第一個(gè)道理。

　　第二點(diǎn)，媽媽在感言中深刻體會(huì)到“不能眉毛胡子一把抓”的道理。《道德經(jīng)》講：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易�！薄昂媳е�木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”一下子吃成大胖子必定很難，但每天三餐正常吃，就容易許多；欲上西天，必定很難，但如若堅(jiān)持吃齋念佛，必定也易。所以，這位媽媽在輔導(dǎo)小朋友寫作文的過(guò)程中，心態(tài)平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏實(shí)實(shí)、一板一眼，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度必定會(huì)有大回報(bào)。

　　第三點(diǎn)，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，如果遇到孩子消化不了的情況怎么辦？這位媽媽做得很好，每天澆水，靜等花開。在《禮記》中，有一篇很好的關(guān)于教育的文章，叫《學(xué)記》。《學(xué)記》里面有一句話：力不能問(wèn)，然后語(yǔ)之，語(yǔ)之而不知，雖舍之可也。簡(jiǎn)單的意思是：如果小朋友心里有疑難，而沒有能力表達(dá)，說(shuō)不出困惑在哪里，那老師就要加以指點(diǎn)、加以引導(dǎo)，本著一份耐心、一份信心去“陪育”。如果經(jīng)由老師指點(diǎn)后，學(xué)生仍不明白、難以領(lǐng)會(huì)，那就暫時(shí)放棄，以待將來(lái)。

　　現(xiàn)實(shí)中，我們的小朋友在學(xué)校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通過(guò)考試來(lái)驗(yàn)證小朋友的收獲。然而，其效果往往是用考試的方法，證明了絕大部分孩子是笨蛋。學(xué)校里這樣證明，回到家里也同樣在證明。很多媽媽在教育孩子的時(shí)候，恨不得今天“我”講的，小朋友馬上就消化；今天“我”教的，明天立馬能用；今天“我”灌的，恨不得小朋友馬上吐出來(lái)。對(duì)比《學(xué)記》的告誡，我們應(yīng)該警醒、深思。每個(gè)孩子的根器不同、見識(shí)不同、認(rèn)知不同，怎么能要求一頓飯吃了就見胖；一粒藥，吃了就見效；一次運(yùn)動(dòng)，跑了就見長(zhǎng)呢？那就不叫一頓飯，該叫“一頓靈”；也不叫一粒藥，該叫“一粒靈”；也不能叫一次運(yùn)動(dòng)，該叫“一跑靈”。豈不知這個(gè)世界上，一招鮮、一貼靈、一夜富的事情并不多見，勤而行之最終成就的人卻不少。

　　所以，我們回過(guò)頭再來(lái)看一下媽媽的感言，透過(guò)這位媽媽的文字，我們不僅要讀到輔導(dǎo)孩子的心態(tài)、技巧，更要讀到這位媽媽文字中平和、安靜的心。

　　《大學(xué)》里也是這樣告誡我們的：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這里的“止”，簡(jiǎn)單的意思是說(shuō)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就要定下神；定下神，才能靜下心；靜下心，才能安下身；安下身，再來(lái)思慮，這樣的思慮才會(huì)有收獲。再簡(jiǎn)單地講，就是要有耐心、會(huì)堅(jiān)持，才能達(dá)到目標(biāo)；再簡(jiǎn)單來(lái)講，便是制心一處，才能無(wú)事不辦。

　　我們這個(gè)群目前將近三萬(wàn)人，大部分媽媽也不能做到“今天聽了，明天就消化”。說(shuō)句玩笑話，如果我們失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天學(xué)，明天會(huì)”，那我們?cè)缇捅粴馑罒o(wú)數(shù)回了。所以，我們還是本著有如初心的態(tài)度，堅(jiān)持講、耐心講，也是每天澆水，靜等群里的每位媽媽紅花、白花、李花、桃花、雜七雜八花——開。

　　下面我們開始講正文。

日記一則作文 篇5

　　上課鈴聲響了，我和幾個(gè)文明崗隊(duì)員陸續(xù)走進(jìn)校門。她們興高采烈，高興的是不用站崗了，我卻不知道是高興好還是不高興好。我不高興的是蔡老師還沒來(lái)呢，他一星期就只能聽我喊他一聲老師，記得上星期我與其他文明崗向他敬了個(gè)禮，他顯得很吃驚或許還有些激動(dòng)。以前我碰到他就跑，那次我卻意外得叫了聲老師好，從那以后我決定每次站崗我都像上星期那樣，我要讓老師知道我不怕他了！今天，唉……他卻沒來(lái)，我不免有些沮喪，不就是三個(gè)字嘛！以后有的是機(jī)會(huì)，我安慰起自己來(lái)。我有氣無(wú)力地關(guān)上校門，速度慢吞吞。

　　我掐了自己一下，想：你笨不笨啊？還指望他會(huì)來(lái)嗎？剛想完，老師奇跡般出現(xiàn)了！上帝聽到我的祈禱啦！我看著他，我們對(duì)視著，他可能覺得我會(huì)躲他，所以一直盯著我看。哼，我說(shuō)了我會(huì)戰(zhàn)勝對(duì)你的恐懼，本人說(shuō)到做到。我準(zhǔn)備禮貌地向老師問(wèn)好，我們對(duì)視了幾秒，我始終沒說(shuō)出口，知道為什么嗎？他看我的眼神不對(duì)！除了憤怒還是憤怒，他眼里一道電光急速射到我的眼，我的身體不禁打了個(gè)顫，雙腿發(fā)軟，那眼神就像荊棘里的一叢火，我慌了……我馬上開始回憶，我做錯(cuò)了什么嗎？我又干了什么？還是我說(shuō)了什么他不愛聽的話？還是他今天心情就是不好？一大堆的疑問(wèn)再我腦海浮現(xiàn)，然而我挺不住了！那樣的眼神真的太恐怖了！！我用力推門，這樣門就能擋住他的眼神了。

　　亂跳的心，使我不安。我的手顫抖著解下綬帶，他又來(lái)了。我沒注意到，可旁邊的隊(duì)員卻提醒了我，這次我不敢看他了，我真的害怕那樣嚴(yán)厲的眼神，我快步往前走，完全忘了自己今天該對(duì)他說(shuō)什么。到了教室，我還是顯得惶恐，同桌注意到了，她說(shuō)：“你怎么了，臉咋這么蒼白？病了嗎？”“是嗎？”我這是才注意到自己剛才失態(tài)了，不知道老師會(huì)怎么想，他會(huì)不會(huì)又生氣了。我這不是又躲了他一次嗎？我恨不得給自己一耳光，你怎么就這么笨呢？成事不足敗事有余！

　　下課了，一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你又躲蔡老師啦？”我無(wú)力回答了，無(wú)奈得點(diǎn)點(diǎn)頭，幾秒后惋惜說(shuō)道：“這次不是故意的，他為什么那樣看我？我做錯(cuò)什么了嗎？”“其它的事我不知道，我只看見你快速回教室那一幕被在你旁邊的他看到后，唉……他的'表情……他生氣了，非常嚴(yán)厲地望著你的背影，他真的生氣了。好好想想，你也許說(shuō)一聲老師好，他就會(huì)笑了，你怎么就這樣退縮呢？你這人有時(shí)候就真的想太多，他當(dāng)時(shí)的心情也許很好，也許恰恰是你破壞了他的心情。”同學(xué)的一番話使我大吃一驚，原來(lái)我離成功其實(shí)不遠(yuǎn)！我實(shí)在不知道怎么辦了，只能怪自己沒用，膽子太小。但是以后見面的機(jī)會(huì)還很多，我要相信自己我一定能戰(zhàn)勝恐懼！

日記一則作文 篇6

　　今天是勞動(dòng)節(jié)，我當(dāng)了一名清潔工。我干的第一件事：掃地。我先拿來(lái)了一把掃把，就里里外外地掃了一遍。

　　我這邊掃掃，這邊掃掃。哇，垃圾真多。當(dāng)我掃到外面時(shí)，眼前的.垃圾已經(jīng)變成了“垃圾山”了。這時(shí)的我已經(jīng)滿頭大汗了。我想：“以后我不能再亂扔垃圾了，不然媽媽會(huì)很累的�！比绻�我每天都不亂扔垃圾，又能主動(dòng)整理物品，那我的家將會(huì)變成一個(gè)整潔的家。

日記一則作文 篇7

　　20xx年2月27日 星期一 大雪

　　今天是星期一，天下著鵝毛大雪。這是年后的第二場(chǎng)大雪，整個(gè)城市好像都成了雪的世界。今天是這個(gè)星期的第一天，經(jīng)過(guò)兩天休息，理應(yīng)是人心情最好的一天，可是由于我們的過(guò)錯(cuò)，班主任汪老師心情真是糟透了，我們也感到萬(wàn)分的愧疚。

　　今天早上早讀時(shí)，汪老師抽查周六、周日的背誦情況，叫了五個(gè)同學(xué)，卻沒有一個(gè)背過(guò)的。汪老師很吃驚，就讓這幾個(gè)同學(xué)站到了教室后面。汪老師讓我背誦，幸虧我背熟了，要不然可能就和他們一樣了。汪老師批評(píng)這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好好地反思一下，為什么沒有背過(guò)呢？是因?yàn)闆]時(shí)間、作業(yè)多嗎？可有的同學(xué)為什么背會(huì)了，而且背得滾瓜爛熟？”我在暗暗的慶幸自己，因?yàn)橹芰�、周日兩天，我都在奧數(shù)班學(xué)習(xí)，由于時(shí)間緊，差點(diǎn)忘記了背誦，還是媽媽提醒了我。其實(shí)這次的“積累運(yùn)用”是很好背的，是幾幅對(duì)聯(lián)和古詩(shī)，只要你理解了它的意思，背起來(lái)非常上口，只要十幾分鐘就可以搞定。這還要真要感謝我的爸爸，是他將這些對(duì)聯(lián)和古詩(shī)的內(nèi)容，一句一句地講給我聽，使我在理解的基礎(chǔ)上，很快完成了背誦。嗨，這幾個(gè)家伙可真夠倒霉的，誰(shuí)叫他們貪玩，不好好背誦呢？

　　今天的雪真大，整個(gè)校園都成了冰天雪地的世界。早讀剛完，同學(xué)們就一窩蜂似的涌向操場(chǎng)，打起了雪仗。他們有的在操場(chǎng)上對(duì)打，有的把雪球拿到樓上朝下扔。我們班那幾個(gè)雪仗打得最厲害的家伙，渾身上下都是雪，衣服都濕透了。第一節(jié)數(shù)學(xué)課剛下，同學(xué)們又一窩蜂地往外沖，上課時(shí)就沒有認(rèn)真聽講，心里老想著下課時(shí)怎么玩。由于大家亂沖亂打，把雪球捏得硬硬的，有幾個(gè)同學(xué)被撞倒了，有的被打壞了眼鏡，有的頭上起了大包。我正在一旁觀戰(zhàn)，一個(gè)雪球飛來(lái)，正好打中我的鼻子，眼鏡也掉在地上，幸好鏡片沒被打碎，可鏡架卻變了形。

　　今天的第二節(jié)課是作文課，可同學(xué)們還沉浸在課間打雪仗的情景之中，教室里亂哄哄的'。幾個(gè)被打壞眼鏡的同學(xué)，在找人算賬，說(shuō)回家沒辦法向爸爸、媽媽交待，要他們賠眼鏡；頭上被打得起包的同學(xué)，正在調(diào)查這到底是誰(shuí)干的；我拿著被打得變形的眼鏡，左看看，右看看，就是不知道是誰(shuí)打的。我正在思考著回家怎么向爸爸、媽媽交待時(shí)，汪老師走了進(jìn)來(lái)。他臉色鐵青，心情顯然是糟透了，雖然他一句話也沒有講，可同學(xué)們已經(jīng)預(yù)感到一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

　　正當(dāng)大家屏聲靜氣地等著老師發(fā)作時(shí)，汪老師一聲：“全體起立！”全班同學(xué)神經(jīng)質(zhì)地從座位上蹦了起來(lái)。汪老師沉默了足足有五分鐘，全班沒有一個(gè)人再敢講話，大家端端正正地站著，教室里靜得出奇，就連地上掉根針也能聽得見。大約五分鐘后，汪老師終于打破沉默，不緊不慢的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的作文題目是，‘大雪后的校園’，要求同學(xué)們把自己今天到校后的心情、行為和所見所聞，如實(shí)地記錄下來(lái)，做一分析，提出自己的看法和見解，下課以前交給老師�！庇谑�，我就寫下了這篇日記。

日記一則作文 篇8

　　今天整天都是太陽(yáng)，大地被烤得直發(fā)燙，媽媽笑言說(shuō)：“這么熱的天氣，打個(gè)雞蛋在地上，不一會(huì)兒肯定會(huì)熟的�！彪m然媽媽口上抱怨這火辣辣的'天氣，但她突然心血來(lái)潮，竟然要帶我去看看她以前開荒的果園的龍眼熟了沒有。因?yàn)槲疑�性好�?dòng)，這種事情我當(dāng)然求之不得。經(jīng)過(guò)一身“武裝”后，我們來(lái)到了果園，但失望的是，果園早已被一種帶刺的樹包個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，根本進(jìn)不去。看來(lái)，我們只有打道回府了。

　　本以為今天“沒戲”了的，可就在這個(gè)時(shí)候五公來(lái)了。五公是我爺爺?shù)母绺�，他今年八十多歲了，可身體棒得很，不過(guò)他的背很駝，很弓箭不相上下。我和五公帶著鐮刀和袋子來(lái)到果園，五公在前面開路，我緊跟在后面。里面雜草叢生，有的枝藤有兩米多高，一些昆蟲到處飛來(lái)飛去。在里面，我們確實(shí)看到了許多龍眼樹，讓人歡喜的是果樹上結(jié)滿了龍眼，個(gè)個(gè)肉大且甜。我們?cè)跇湎麻_摘，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的“奮斗”，我有點(diǎn)支撐不住了，滿身都是汗，全身發(fā)熱，于是叫五公回去。

　　我們摘取了很多龍眼，去掉枝葉，整整有一大袋。媽媽和奶奶看見了有這么多果實(shí)非常開心。我又何曾不是呢！希望下次回來(lái)的時(shí)候，還有這么好的豐收！

日記一則作文 篇9

　　“姐姐，你的書可以整理一下了！”弟弟靠在書架上。“沒看見我在忙嗎，等會(huì)再說(shuō)吧！”我說(shuō)了這樣一句話把弟弟給打發(fā)了�！澳悄汶S便吧，我是把話帶到了，弄不弄是你的事�！彼麃G下這句話便離開了。

　　他離開后，我看向書架。上面堆滿了書籍，明顯可以看到書上有許多灰塵，是要整理一下了。我從書架上拿下一本又一本書籍，什么《福爾摩斯探案集》、《麥田里的守望者》、《平凡的世界》、……我都不知道我居然看過(guò)那么多的書。剛要去拿那本《時(shí)間簡(jiǎn)史》的時(shí)候，我看見一本泛黃的本子被柜子拋棄在書本最底層。不起眼的本子引起我的注意。這是什么啊，什么時(shí)候弄的，里面寫了什么，腦子里冒出許多問(wèn)題。輕輕地翻開第一頁(yè)寫著是我的名字，第二頁(yè)上面寫著“我要考上師范”幾個(gè)醒目的字待在上面。

　　“媽媽，你看，那些小朋友好可憐啊，”我用胖乎乎的`小手指著電視機(jī)上播放的新聞。“他們那個(gè)地方發(fā)生了地震，小朋友的爸爸媽媽在這場(chǎng)地震離開了他們，他們啊，就么沒有了爸爸媽媽！”“那爸爸媽媽可以去做他們的爸爸媽媽，他們很可憐，我想讓他們有爸爸媽媽�！蔽铱粗鴭寢�，傻乎乎地說(shuō)了這樣一句話。“傻孩子，爸爸媽媽怎么可以替代呢，這是無(wú)法替代的位置�！眿寢尫畔率掷锏幕�，摸著我的頭說(shuō)�！芭叮�我知道了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，依然把我的目光轉(zhuǎn)移到電視上那片廢墟中。

　　“孩子她媽，咱們家有沒有不用的衣服，或是以前買的生活用品沒有用完剩下的給我，”爸爸拿著他那破舊的公務(wù)包，問(wèn)媽媽�！澳阋�干嘛”媽媽身上穿圍裙從廚房里走了出來(lái)看向爸爸�！鞍Γ�不是四川發(fā)生了地震了嗎，那些孩子可憐的沒有衣服穿，我想咱們?cè)诤⒆有�時(shí)候的衣服沒有扔掉，剛好這次我們?nèi)ゾ枇�，做一下好事吧！”爸爸走到我的身邊摸了摸我的頭，輕輕地嘆了一口氣。

　　“爸爸，你去四川？可以帶上我嗎，我也想去，好想看看那些小朋友�！蔽覐拈T后鉆了出來(lái)，拉著爸爸衣服的一角，扯了幾下。“你去干什么，那么危險(xiǎn)的地方，那里是你這小孩子去的地方，我不同意。”“媽媽……”“讓她去吧！趁這次機(jī)會(huì)讓她看看世界�！薄澳憔蛯櫵�吧！”媽媽丟下這樣一句話便向廚房走去了。而我對(duì)著爸爸笑了起來(lái)。

　　我坐在大巴上，外面下著蒙蒙細(xì)雨，小小的雨滴打在玻璃上，我用小手觸碰雨滴，才碰到雨滴化開了。抬頭看向天空，黑云壓著黑云。

　　爸爸拉著我的小手，走在崎嶇的山路，爸爸給我留下的是偉岸的背影。剛見到志愿者叔叔，爸爸上前把衣服給了他，“給，這是我們捐贈(zèng)的，不是很多”“謝謝，你們是很有愛心的人”志愿者叔叔拉著爸爸的手緊緊地握住。在這時(shí)，我的目光看向周圍，這里是一片廢墟，這里只有醫(yī)生，救援者以及一些志愿者。就在我與爸爸要離開的時(shí)候，我聽見稚嫩的聲音。

　　“小曼老師，為什么我的爸爸媽媽還沒有來(lái)接我回去，我有點(diǎn)想他們了！”有一個(gè)男孩拉著一個(gè)老師的衣角，搖了幾下。

　　“爸爸媽媽他們?nèi)チ艘粋�(gè)很遠(yuǎn)的地方，他們每天都在看著你，你想他們，他們都知道的，所以，不要想太多，”說(shuō)著那位老師抱住小男孩的頭，我似看到那老師的身體顫抖了幾下，他的眼里似有淚花。

　　就在那一刻，我的心里有一個(gè)神圣的職位就是老師，是大山里的老師。那天，我有了理想，有了夢(mèng)想，想當(dāng)一名老師，給孩子溫柔，讓孩子依靠的朋友，親人。

　　看到這個(gè)，我的眼睛濕潤(rùn)了，雖不知道是什么時(shí)候?qū)懙�，但卻體會(huì)到了那時(shí)自己童真。我又找會(huì)以往的夢(mèng)想，原來(lái)，這淺淺的一角，勾起了我的回憶，我那所謂的方向！

　　翻到最后一頁(yè)，一句話浮現(xiàn)我的眼前“能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶�！�

日記一則作文 篇10

　　今天，可真是算倒霉到家啦!想知道原因嗎？請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)——

　　我本來(lái)是要和奶奶、媽媽一起去菜市場(chǎng)買菜的。我們剛出門，媽媽把大門關(guān)了之后，奶奶就大叫道：“啊！我忘記帶鑰匙了！”這句話把我和媽媽都震住了。我喃喃地說(shuō)：“早知道我就不出門了……”可現(xiàn)在怎么辦呢？只能等爺爺回來(lái)，可是他現(xiàn)在去山上打水了。媽媽安慰我說(shuō)：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，等我們買完菜回來(lái)，爺爺就回家了。”

　　可買完菜回來(lái)，爺爺還是沒回家。我們只能先進(jìn)鄰居家，因?yàn)槲覀兗业年?yáng)臺(tái)和鄰居家的陽(yáng)臺(tái)是相通的，從鄰居家的.陽(yáng)臺(tái)過(guò)去再把我們家的大門打開。

　　我們終于回到了家。差不多兩個(gè)小時(shí)后，爺爺才打水回來(lái)。反正事情的結(jié)尾還是讓我松了一口氣。

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