走著走著，到了一家包子店，我們要了兩碗粥、六個肉包子、留個素包子。我和瑞吃肉包子，喝一碗粥；兩個姐姐吃素包子，喝一碗粥。我們有說有笑，高興極了。后來，我和瑞的包子不夠，又拿了兩個。這才吃飽了。飽了以后，結完了帳，就接著逛去了。

　　我們又到了貴和，看了又看，逛了又逛……還是沒有相中的。我們往回走，我說：“難道我們要把萊蕪市逛遍嗎？”姐姐說：“這才逛到哪兒呀，想逛遍還早呢?”

　　我們又到了十八樂。正吃著糖葫蘆的我們，眼看姐姐們要吃完了，于是，我和瑞就把糖葫蘆分別給了各自的姐姐。姐姐們吃完以后，我們就進去了。我和瑞到地下樓看書，她們去看衣服。才看了一會兒，靜靜姐（瑞的姐姐）來叫我們：“走吧，等會在看，給歡買好衣服了，去看看吧。”我們就走了。我們到了樓上，先試了試銀色的羽絨服，太瘦了；又試了試粉紅色的羽絨服；覺著可以，就買了它。之后，就又下去看書了�？戳艘粫�了，我們看膩了，就去看了看文具，我買了兩個本子，瑞也買了兩個本子，姐姐來了以后，結了帳，就走了。

　　坐上車以后，車上很擠，不過人越來越少了，我也越來越舒服了，到了家，我躺在床上：“累死了！”晚上，我睡得很香很香……

日記一則作文 篇3

　　晨起，在床讀英語片刻，起身穿衣。洗面后進早飯，三下五除二，背起書包，拿起月票，飛奔車站。

　　十分鐘抵達學堂，門開之，一擁而進。剛進班，書聲響起，放下包，拿起書，讀矣。一日課時開始，耳、手、嘴、腦并用。四課下后，腦累之，奔回家，管他三七二十一，拿起碗筷，來一個白菜燉豆腐，足矣。作業(yè)后，電視片刻，學時到，又抓起書包，飛奔車站，車內直喘粗氣。又記孔子之言，作業(yè)之詞：“金錢如糞土，仁義如千金……”

　　背之。學校已到，師站講桌前，說：“同學們，會背古詩七十首，不會寫詩也會吟。”全同學，集中精力，放開聲音，高聲朗讀。老師滿意。

日記一則作文 篇4

　　講一位小朋友的日記，先來看媽媽的感言：

　　媽媽感言：很幸運，在女兒剛上一年級時就有緣接觸到功夫作文。去年國慶節(jié)買了《作文，多大點事兒》后，跟著就進群學習。在群里不僅知道了閱讀、分析、寫作、賞文原來是同一回事，還學到了淺顯易懂的國學經典，更學到了如何親子教育。按非常老師說的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女兒在語文書上找六根六塵和對稱。大半年后，女兒對六根六塵和四個對稱已經很熟悉了，我再跟她講“頭身腳”，她也明白了�，F在女兒只是對“帽衣鞋”還不是很清楚，總是不會套鞋。不過我們不急，正如非常老師說的：一天一點進步，還怕以后寫不好、學不好嗎？

　　這個學期女兒獲得了學校現場寫話比賽一等獎，遺憾的是作文沒發(fā)回來。女兒說也讓非常老師看一看、評一評她寫的東西，所以我就選了幾篇她寫的日記發(fā)到【媽媽曬】。最后一篇有引導，其他都是女兒獨立完成的。在這里，十分感謝非常老師和各位轉播，沒有你們辛勤的付出，就沒有我們大家的收獲。我是25群的廣州君媽。

　　我們先就媽媽的感言來講幾點：

　　第一點，媽媽的堅持。這位媽媽是25群的媽媽，在群里聽課差不多一年了，但現在這位媽媽還在堅持著。前兩天在語音課堂，還看到了這位媽媽的積極發(fā)言，很欣賞這位媽媽制心一處的心態(tài)。只要“制心一處”，那就“無事不辦”。

　　《中庸》里講過一個道理：人的智商各有不同。有的人“生而知之”，有的人“學而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素�！吧�而知之”的人是“安而行之”，“學而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉強而行之”。但無論是如何的“知之”，也無論是如何的“行之”，只要堅持“及其成功，一也”，最后都能獲得成功。我們絕大部分的人都屬于“困而知之”的，少部分的人是“學而知之”的，“生而知之”的人還沒見過。因此，“安而行之”的人沒見過，“利而行之”的人屬于少部分，“勉強而行之”的人屬于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是屬于“三天打魚，兩天曬網”的沖動型選手，不能制心一處，就談不上有所成就。這是要講的第一個道理。

　　第二點，媽媽在感言中深刻體會到“不能眉毛胡子一把抓”的道理�！兜赖陆洝分v：“天下大事，必作于細；天下難事，必作于易�！薄昂媳е�木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！币幌伦映猿纱笈肿颖囟ê茈y，但每天三餐正常吃，就容易許多；欲上西天，必定很難，但如若堅持吃齋念佛，必定也易。所以，這位媽媽在輔導小朋友寫作文的過程中，心態(tài)平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏實實、一板一眼，這樣的學習態(tài)度必定會有大回報。

　　第三點，在輔導孩子的過程中，如果遇到孩子消化不了的情況怎么辦？這位媽媽做得很好，每天澆水，靜等花開。在《禮記》中，有一篇很好的`關于教育的文章，叫《學記》。《學記》里面有一句話：力不能問，然后語之，語之而不知，雖舍之可也。簡單的意思是：如果小朋友心里有疑難，而沒有能力表達，說不出困惑在哪里，那老師就要加以指點、加以引導，本著一份耐心、一份信心去“陪育”。如果經由老師指點后，學生仍不明白、難以領會，那就暫時放棄，以待將來。

　　現實中，我們的小朋友在學校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通過考試來驗證小朋友的收獲。然而，其效果往往是用考試的方法，證明了絕大部分孩子是笨蛋。學校里這樣證明，回到家里也同樣在證明。很多媽媽在教育孩子的時候，恨不得今天“我”講的，小朋友馬上就消化；今天“我”教的，明天立馬能用；今天“我”灌的，恨不得小朋友馬上吐出來。對比《學記》的告誡，我們應該警醒、深思。每個孩子的根器不同、見識不同、認知不同，怎么能要求一頓飯吃了就見胖；一粒藥，吃了就見效；一次運動，跑了就見長呢？那就不叫一頓飯，該叫“一頓靈”；也不叫一粒藥，該叫“一粒靈”；也不能叫一次運動，該叫“一跑靈”。豈不知這個世界上，一招鮮、一貼靈、一夜富的事情并不多見，勤而行之最終成就的人卻不少。

　　所以，我們回過頭再來看一下媽媽的感言，透過這位媽媽的文字，我們不僅要讀到輔導孩子的心態(tài)、技巧，更要讀到這位媽媽文字中平和、安靜的心。

　　《大學》里也是這樣告誡我們的：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這里的“止”，簡單的意思是說目標，有了目標，就要定下神；定下神，才能靜下心；靜下心，才能安下身；安下身，再來思慮，這樣的思慮才會有收獲。再簡單地講，就是要有耐心、會堅持，才能達到目標；再簡單來講，便是制心一處，才能無事不辦。

　　我們這個群目前將近三萬人，大部分媽媽也不能做到“今天聽了，明天就消化”。說句玩笑話，如果我們失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天學，明天會”，那我們早就被氣死無數回了。所以，我們還是本著有如初心的態(tài)度，堅持講、耐心講，也是每天澆水，靜等群里的每位媽媽紅花、白花、李花、桃花、雜七雜八花——開。

　　下面我們開始講正文。

日記一則作文 篇5

　　20xx5.6 星期二 晴

　　有人說教官讓我們跑十圈，我剛準備起跑，后面卻傳來愚人節(jié)快樂的聲音，我氣地咬牙切齒，可是誰叫今天是愚人節(jié)呢？

　　“哎喲，輕點，痛�！睆募依飩鞒鑫夷菤⒇i般的嚎叫。我看著自己那又紅、又痛、又腫的雙腳，想起了下午在操場上軍訓的事。

　　“站直了，挺胸，抬頭。”這些話，我們都聽得耳朵起繭子了，可是教官那張嘴還是不厭其煩地說著，都快要被煩死啦。

　　終于可以休息啦，我們大家便閑聊了起來，有人說教官是一個披著羊皮的“狼’’，又有人說教官是個魔鬼，大家都各說各的，不亦樂乎，因為今天是愚人節(jié)，你想怎么說就怎么說。

　　突然，有人說教官讓我們跑十圈，我剛準備起跑，后面卻傳來愚人節(jié)快樂的聲音，我氣地咬牙切齒，可是誰叫今天是愚人節(jié)呢？

　　時間滴答滴答過去，我們的軍訓卻沒有停止，還在無休止的`持續(xù)下去。突然，我感到一陣鉆心的痛，原來自己的腳上有一塊大石頭，痛得我想哭，可是我轉眼一想，如果我哭的話，那么那個搞惡作劇的人一定會大笑，而如果我不響，那么那個人一定很失望，于是我又裝出一副很輕松的樣子。

　　軍訓很苦，但我們也可以苦中作樂。

日記一則作文 篇6

　　20xx年2月27日 星期一 大雪

　　今天是星期一，天下著鵝毛大雪。這是年后的第二場大雪，整個城市好像都成了雪的世界。今天是這個星期的第一天，經過兩天休息，理應是人心情最好的一天，可是由于我們的過錯，班主任汪老師心情真是糟透了，我們也感到萬分的愧疚。

　　今天早上早讀時，汪老師抽查周六、周日的背誦情況，叫了五個同學，卻沒有一個背過的。汪老師很吃驚，就讓這幾個同學站到了教室后面。汪老師讓我背誦，幸虧我背熟了，要不然可能就和他們一樣了。汪老師批評這幾個同學說：“好好地反思一下，為什么沒有背過呢？是因為沒時間、作業(yè)多嗎？可有的同學為什么背會了，而且背得滾瓜爛熟？”我在暗暗的慶幸自己，因為周六、周日兩天，我都在奧數班學習，由于時間緊，差點忘記了背誦，還是媽媽提醒了我。其實這次的“積累運用”是很好背的，是幾幅對聯和古詩，只要你理解了它的意思，背起來非常上口，只要十幾分鐘就可以搞定。這還要真要感謝我的爸爸，是他將這些對聯和古詩的'內容，一句一句地講給我聽，使我在理解的基礎上，很快完成了背誦。嗨，這幾個家伙可真夠倒霉的，誰叫他們貪玩，不好好背誦呢？

　　今天的雪真大，整個校園都成了冰天雪地的世界。早讀剛完，同學們就一窩蜂似的涌向操場，打起了雪仗。他們有的在操場上對打，有的把雪球拿到樓上朝下扔。我們班那幾個雪仗打得最厲害的家伙，渾身上下都是雪，衣服都濕透了。第一節(jié)數學課剛下，同學們又一窩蜂地往外沖，上課時就沒有認真聽講，心里老想著下課時怎么玩。由于大家亂沖亂打，把雪球捏得硬硬的，有幾個同學被撞倒了，有的被打壞了眼鏡，有的頭上起了大包。我正在一旁觀戰(zhàn)，一個雪球飛來，正好打中我的鼻子，眼鏡也掉在地上，幸好鏡片沒被打碎，可鏡架卻變了形。

　　今天的第二節(jié)課是作文課，可同學們還沉浸在課間打雪仗的情景之中，教室里亂哄哄的。幾個被打壞眼鏡的同學，在找人算賬，說回家沒辦法向爸爸、媽媽交待，要他們賠眼鏡；頭上被打得起包的同學，正在調查這到底是誰干的；我拿著被打得變形的眼鏡，左看看，右看看，就是不知道是誰打的。我正在思考著回家怎么向爸爸、媽媽交待時，汪老師走了進來。他臉色鐵青，心情顯然是糟透了，雖然他一句話也沒有講，可同學們已經預感到一場暴風雨的來臨。

　　正當大家屏聲靜氣地等著老師發(fā)作時，汪老師一聲：“全體起立！”全班同學神經質地從座位上蹦了起來。汪老師沉默了足足有五分鐘，全班沒有一個人再敢講話，大家端端正正地站著，教室里靜得出奇，就連地上掉根針也能聽得見。大約五分鐘后，汪老師終于打破沉默，不緊不慢的說：“同學們，我們今天的作文題目是，‘大雪后的校園’，要求同學們把自己今天到校后的心情、行為和所見所聞，如實地記錄下來，做一分析，提出自己的看法和見解，下課以前交給老師�！庇谑�，我就寫下了這篇日記。

日記一則作文 篇7

　　4月4日星期二有雷陣雨

　　俗話說得好，“六月的天，娃娃的臉，說變就變。”可現在還是四月，天氣已經像“娃娃臉”了。為什么呢？事情是這樣的。

　　今天做早操前，天氣還是陽光明媚，艷陽高照的。當我們在操場做了幾節(jié)操后，天就漸漸暗了下來。接著狂風大作，整個操場上，塵土飛揚，使我們眼都睜不開來。秋韻路旁，桃花、杏花的花瓣紛紛飄落下來，有的在風中打著轉兒，有的'被風吹得一會飄到這，一會兒飄到那……沒過多久，花瓣就像給操場披上了一條粉紅色的地毯。眼看陣雨即將來臨。體育老師命令我們馬上回教室。我們回到教室，只見教室里一片狼藉——本子被風吹得七零八落，這兒一本，那兒一疊……晨會課過后，沒想到天漸漸放亮了，真讓我們虛驚了一場。

　　快要放學的時候，天又一次暗了下來，就像是伸手不見五指的夜晚。突然，一道閃電在我眼前劃過，緊接著聽到一聲震耳欲聾的雷聲。同學們有的趕忙用雙手捂住耳朵，有的立即緊閉雙眼，有的兩個人抱在一起……一陣雷聲過后，像瓢潑一樣的雨鋪天蓋地落下來，靠窗的同學連忙關窗。只見玻璃窗上雨水如注，屋檐上瀉下的雨水來不及排放，直灌入教室，墻壁上慢慢滲出了水，張望窗外，房屋、樹木都在雨簾中之中，我真是從來沒見過下這么大的雨。過了一會兒，雨漸漸停了，天也漸漸亮了。唉，誰知道等會兒天氣還會怎樣變化呢？同學們都擔心地議論著。

　　今天的天氣真奇怪，我想：也許要改改這句俗語了——應該為：“四月的天，娃娃的臉，說變就變�！�

日記一則作文 篇8

　　今天我去參加合唱比賽。我們的賽場在青島大學音樂廳。

　　我們先化妝，再進入賽場。我們剛進入賽場時，大家都很緊張。我們先看其他小朋友的表演后，大家漸漸地不緊張了。

　　我們終于上場了。我們合唱的節(jié)目是讀唐詩。這首歌曲帶給大家美好的意境：楓橋鐘聲，巴山的.雨；熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。所以我要好好學習唐詩。唐詩里有苦，唐詩里有樂。

　　比賽結束了，估計我們能取得很好的成績。最后，大家照了合影，我們才依依不舍地離開了青島大學。

日記一則作文 篇9

　　上課鈴聲響了，我和幾個文明崗隊員陸續(xù)走進校門。她們興高采烈，高興的是不用站崗了，我卻不知道是高興好還是不高興好。我不高興的是蔡老師還沒來呢，他一星期就只能聽我喊他一聲老師，記得上星期我與其他文明崗向他敬了個禮，他顯得很吃驚或許還有些激動。以前我碰到他就跑，那次我卻意外得叫了聲老師好，從那以后我決定每次站崗我都像上星期那樣，我要讓老師知道我不怕他了！今天，唉……他卻沒來，我不免有些沮喪，不就是三個字嘛！以后有的是機會，我安慰起自己來。我有氣無力地關上校門，速度慢吞吞。

　　我掐了自己一下，想：你笨不笨�。窟�指望他會來嗎？剛想完，老師奇跡般出現了！上帝聽到我的祈禱啦！我看著他，我們對視著，他可能覺得我會躲他，所以一直盯著我看。哼，我說了我會戰(zhàn)勝對你的恐懼，本人說到做到。我準備禮貌地向老師問好，我們對視了幾秒，我始終沒說出口，知道為什么嗎？他看我的眼神不對！除了憤怒還是憤怒，他眼里一道電光急速射到我的眼，我的身體不禁打了個顫，雙腿發(fā)軟，那眼神就像荊棘里的一叢火，我慌了……我馬上開始回憶，我做錯了什么嗎？我又干了什么？還是我說了什么他不愛聽的話？還是他今天心情就是不好？一大堆的疑問再我腦海浮現，然而我挺不住了！那樣的眼神真的太恐怖了��！我用力推門，這樣門就能擋住他的眼神了。

　　亂跳的心，使我不安。我的手顫抖著解下綬帶，他又來了。我沒注意到，可旁邊的隊員卻提醒了我，這次我不敢看他了，我真的害怕那樣嚴厲的眼神，我快步往前走，完全忘了自己今天該對他說什么。到了教室，我還是顯得惶恐，同桌注意到了，她說：“你怎么了，臉咋這么蒼白？病了嗎？”“是嗎？”我這是才注意到自己剛才失態(tài)了，不知道老師會怎么想，他會不會又生氣了。我這不是又躲了他一次嗎？我恨不得給自己一耳光，你怎么就這么笨呢？成事不足敗事有余！

　　下課了，一個同學對我說：“你又躲蔡老師啦？”我無力回答了，無奈得點點頭，幾秒后惋惜說道：“這次不是故意的，他為什么那樣看我？我做錯什么了嗎？”“其它的事我不知道，我只看見你快速回教室那一幕被在你旁邊的他看到后，唉……他的'表情……他生氣了，非常嚴厲地望著你的背影，他真的生氣了。好好想想，你也許說一聲老師好，他就會笑了，你怎么就這樣退縮呢？你這人有時候就真的想太多，他當時的心情也許很好，也許恰恰是你破壞了他的心情�！蓖瑢W的一番話使我大吃一驚，原來我離成功其實不遠！我實在不知道怎么辦了，只能怪自己沒用，膽子太小。但是以后見面的機會還很多，我要相信自己我一定能戰(zhàn)勝恐懼！

【日記一則作文】相關文章：

日記一則作文09-23

日記一則作文11-13

日記一則作文11-13

日記一則作文11-12

日記一則作文11-10

日記一則作文09-27

日記一則作文08-14

作文 日記一則07-25

作文 -日記一則08-02

作文 日記一則08-03