敘事作文

時(shí)間：2023-09-11 11:20:29 記敘文我要投稿

敘事作文10篇（優(yōu)選）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的敘事作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事作文10篇（優(yōu)選）

敘事作文篇1

　　有些人認(rèn)為寒假應(yīng)該是毫無(wú)壓力的假期，不過(guò)我覺(jué)得，寒假固然是讓平時(shí)緊張又充滿規(guī)律的快步調(diào)生活暫時(shí)停歇、放松的假期，但如果總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過(guò)整整三個(gè)星期。

　　今年的寒假來(lái)得特別早，令我感到雀躍不已。因?yàn)樵谶@一段假期中，我可以擁有和平時(shí)完全不同的生活，隨性安排自己的生活作息。

　　喜愛(ài)彈鋼琴的我由于平時(shí)十分忙碌，除了練習(xí)老師指定的曲子外，并沒(méi)有多余的時(shí)間彈奏自己喜愛(ài)的作品。因此放寒假的第一天早晨，我就迫不及待的打開(kāi)琴蓋，任由我彈奏的旋律一串串的在屋內(nèi)四處奔跑，最后充滿了屋子的每個(gè)角落。加上今年的冬天格外的寒冷，根本不想離開(kāi)溫暖的屋子，所以只要一有閑暇，我就坐在鋼琴前盡情探索巴哈及莫扎特那由各種音符組成的美妙世界，沉浸在如夢(mèng)般的樂(lè)章中。

　　此外，我也安排了一些平時(shí)想做卻沒(méi)時(shí)間實(shí)踐的事；我們?nèi)胰死萌斓臅r(shí)間開(kāi)車到位于臺(tái)中東勢(shì)的名勝，大雪山森林游樂(lè)區(qū)享受天然的森林浴，大量吸收對(duì)人體有益的芬多精。站在足足有八百九十多歲的巨大神木前，不但讓我感受到大自然具有韌性的一面，更讓我體會(huì)人類的渺小，看著年長(zhǎng)的神木依然長(zhǎng)滿茂密的枝葉，迎風(fēng)低聲吟唱，真讓我感慨一些不懂得愛(ài)惜生命的`人們，連一棵大樹(shù)都明白要彎下樹(shù)干抵擋強(qiáng)風(fēng)，還有什么是我們無(wú)法克服的呢？

　　當(dāng)然，該玩的玩過(guò)了，該休息的也休息了，再來(lái)就是要重拾書(shū)本，找回閱讀的習(xí)慣；因?yàn)榧词故呛�，適當(dāng)?shù)拈喿x仍是必要的。所以只要有長(zhǎng)假，媽媽總會(huì)帶我去書(shū)店選購(gòu)書(shū)籍，不論是歷史、偉人、小說(shuō)、文學(xué)作品……等，都是我喜愛(ài)的種類，閱讀一本書(shū)就好像經(jīng)歷一場(chǎng)有趣的冒險(xiǎn)一樣，總是令我愛(ài)不釋手，非得一口氣把它看完不可。其實(shí)，我覺(jué)得書(shū)本是知識(shí)的來(lái)源，尤其是某些發(fā)人深省的文學(xué)作品，可以使我沉淀心靈，靜下來(lái)思考，藉此讓心中的眼睛睜開(kāi)蘇醒。

　　或許，有些人認(rèn)為寒假應(yīng)該是毫無(wú)壓力的假期，不過(guò)我覺(jué)得，寒假固然是讓平時(shí)緊張又充滿規(guī)律的快步調(diào)生活暫時(shí)停歇、放松的假期，但假如總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過(guò)整整三個(gè)星期，那么試問(wèn)，以高等文明動(dòng)物自居的人類和其它的動(dòng)物又有什么差別呢？所以，人必須保持在充滿思考、力求進(jìn)步的狀態(tài)，才不會(huì)辜負(fù)了人類與生俱來(lái)的智慧及潛能。

　　轉(zhuǎn)眼間，寒假已進(jìn)入了尾聲，整整一個(gè)月都和家人相處在一起，使我不禁想念起同學(xué)及老師的笑容。而我相信，經(jīng)過(guò)這些日子的休息，新的學(xué)期里我更能凝聚所有的心力，力求更好的表現(xiàn)。

敘事作文篇2

　　話說(shuō)，坡娃被草靈的爸爸叫醒后，卻發(fā)現(xiàn)雪兒不見(jiàn)了。草靈的爸爸得知后，就去鄰村幫坡娃借馬。

　　坡娃很傷心，急忙外出希望能找回雪兒。他朝著山坡方向不斷前行，等沿著馬蹄印走到山頂時(shí)，已渾身大汗。他不想再往前走了，而是站在山頂上，靜靜地向前看著。

　　過(guò)了一會(huì)兒，瓜燈趕來(lái)了。他讓坡娃去追雪兒。坡娃拒絕了，說(shuō)：“我不想再去找它了，由它去吧�！逼峦抻终玖艘恍�(huì)兒，就下山了。

　　坡娃回到家，躺在床上，想：“雪兒走了，我一定要忘記它!草靈的父母因草靈過(guò)世就已經(jīng)要崩潰了，我不能讓他們?cè)匐y過(guò)了!”他想著想著，不知不覺(jué)就睡著了。

　　以后的每一天，坡娃仍像以前一樣，按時(shí)去放羊。和草靈的爸爸媽媽快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起。

　　這段美好的時(shí)光一直持續(xù)到第三個(gè)星期。

　　這一天，坡娃的院子里，天空藍(lán)藍(lán)的，陽(yáng)光灑滿了大地，大地變成了金燦燦的，那顆樹(shù)筆直的站在大門(mén)口，就像一個(gè)敬業(yè)的士兵在站崗。趁這很好的天氣，坡娃準(zhǔn)備出去放羊了。他披上厚厚的棉襖，戴上帽子，握著羊鞭就要出發(fā)了。

　　他打開(kāi)了門(mén)，一看門(mén)外就愣住了——門(mén)口竟然有兩匹馬!

　　他圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，不禁大吃一驚。這兩匹馬怎么這么相似呢?坡娃沒(méi)有多想，只是覺(jué)得村里的馬都被日軍搶走了。為什么這兒還有兩匹馬呢?

　　他怎么也沒(méi)有料到，那匹大一點(diǎn)的母馬，就是他那朝思暮想的雪兒呀!

　　坡娃趕著小羊們上山坡去吃草。草的清香味彌漫在空氣中，小羊們一聞到就爭(zhēng)先恐后的大口大口吃起來(lái)了。綠色的汁水在小羊門(mén)的嘴角邊流淌著，它們不時(shí)伸出舌頭，又將這些綠汁貪婪的卷進(jìn)嘴里。

　　等小羊們吃飽了，太陽(yáng)也慢慢的不見(jiàn)了，坡娃就帶著小羊們回家了。

　　他在回家的路上，又想起了那兩匹馬。它們都有四條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，都有一身雪白的毛，它們的.眼睛都亮晶晶的，幽幽的發(fā)著光。

　　坡娃走到羊圈時(shí)，猛地想起來(lái)了。那兩匹這么相似的馬，就是他最愛(ài)的雪兒和它的小馬駒呀!

　　坡娃疾步如飛地跑回家，想看看兩匹馬還在不在。他一到家門(mén)口，看見(jiàn)門(mén)是開(kāi)著的，便急忙沖了進(jìn)去。

　　只見(jiàn)草靈的父母對(duì)著雪兒和小馬駒又親又抱。坡娃見(jiàn)了，激動(dòng)極了。他沖上去就抱住了雪兒。

　　坡娃大聲叫到：“雪兒!雪兒!當(dāng)初你走時(shí)為什么不叫我?那是你的小馬駒嗎?它都長(zhǎng)這么大了呀!”

　　雪兒大聲嘶鳴起來(lái)，算是對(duì)坡娃的回應(yīng)吧。

　　“好!好啊!從此以后，我們一定要如影隨形，不離不棄啊!”坡娃興奮地說(shuō)道。

　　這天晚上，他們圍在一起吃了一頓團(tuán)圓飯。坡娃給小馬駒取了一個(gè)名字——“野山”。因?yàn)檠﹥菏窃谝吧嚼镎业叫●R駒的。

　　從此以后，坡娃每天都與雪兒、野山一起放羊、玩�！�,他們幸福地生活著，彼此再也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)了。

敘事作文篇3

　　雛鷹成長(zhǎng)，要在天空中翱翔;馬兒成長(zhǎng)，要在原野上馳騁;牛犢成長(zhǎng)，要在農(nóng)田里耕作……成長(zhǎng)，不僅僅體現(xiàn)在身體上的變化，更體現(xiàn)在一個(gè)人心理的成熟，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。

　　隨著時(shí)光的流逝，我亦在不斷成長(zhǎng)著……

　　還清楚的記得，剛上學(xué)的第一天，我依偎著父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的'大門(mén)。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境……一切都是新的，甚至心得讓人懼怕。下課不愿與同學(xué)交流，上課不敢舉手會(huì)的問(wèn)題，我覺(jué)得我完全是被孤立起來(lái)了一樣。那份陌生，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的不知道該怎么辦。六年啊!

　　那段記憶仍是那樣清晰，可六年的時(shí)光卻已轉(zhuǎn)瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失了那份懼怕，而增添了一絲幸福的微笑。一張畢業(yè)照，凝聚了所有的微笑，笑臉之間，友誼裊裊，沁入心田。畢業(yè)的那天，我們哭了，全班同學(xué)都哭了，這不僅僅是眼淚，更是一顆顆友誼的珍珠!是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證!

　　上初中了，我成長(zhǎng)了。

　　還是跟著父母，但不再依偎;還是走進(jìn)校園，但不再懼怕;還是新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，但不在羞澀……

　　成長(zhǎng)，很難，也很簡(jiǎn)單。

　　成長(zhǎng)，就是咿呀學(xué)語(yǔ)到喊出第一聲“媽媽”;成長(zhǎng)，就是歪斜的漢語(yǔ)拼音到方正的漢字;成長(zhǎng)，就是斤斤計(jì)較到推己及人;成長(zhǎng)，就是懼怕到勇敢!

　　一個(gè)個(gè)腳印，一次次成長(zhǎng)。人生的路多么漫長(zhǎng)?邁開(kāi)成長(zhǎng)的步伐，也許有一天驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己走過(guò)的路是多么漫長(zhǎng)艱難!

　　一切只因成長(zhǎng)!

敘事作文篇4

　　有一天，我問(wèn)媽媽：我是怎么來(lái)的?

　　媽媽害羞了一下說(shuō)：你是從商店里買(mǎi)回來(lái)的。

　　這個(gè)答案讓我很難過(guò)，但我還不甘心，于是我就去問(wèn)爸爸同樣的問(wèn)題：我是從哪里來(lái)的?

　　爸爸愣了一會(huì)兒，不好意思的.，說(shuō)：你是我們從土地里挖出來(lái)的。我說(shuō)：我又不愛(ài)吃土，怎么可能是從泥土里挖出來(lái)的呢?這個(gè)答案讓我很不滿意，我不能放棄，必須得找到這個(gè)問(wèn)題的參考答案：。

　　因?yàn)槲乙宕鸢�，所以又給奶奶打了個(gè)電話，奶奶說(shuō)是交電話費(fèi)送來(lái)的，又給爺爺打了一個(gè)電話，爺爺說(shuō)是從河邊撿回來(lái)的。他們不好意思聽(tīng)到我問(wèn)這樣的問(wèn)題，爺爺奶奶他們還抱怨道：小孩不要亂說(shuō)不著邊際的話。

　　可是我并不覺(jué)得自己說(shuō)的話多么不著邊際，我認(rèn)為自己說(shuō)的是正經(jīng)事，而且還是特別重要的正經(jīng)事。

　　有一次，我正在看電視，電視上說(shuō)小寶寶是媽媽千辛萬(wàn)苦生下來(lái)的，我多想體會(huì)一下媽媽生我時(shí)的痛苦啊，我不明白為什么大人都不肯好好地給我一個(gè)正確的答案呀，而且大人們還一個(gè)個(gè)的說(shuō)了謊!

　　我很傷心，傷心地不知道應(yīng)該說(shuō)什么才好，但是我卻找到了正確的答案。

　　這個(gè)故事告訴我們：從小就不能說(shuō)謊，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要不然，長(zhǎng)大了就會(huì)開(kāi)始說(shuō)謊。

敘事作文篇5

　　那天中午，我們學(xué)校的科技館里爆發(fā)出一陣陣熱烈的喝彩聲。這里正在進(jìn)行風(fēng)能動(dòng)力創(chuàng)意小車大賽。我用灰紙板制作的風(fēng)能動(dòng)力平板車，以４９秒的成績(jī)獲得了一等獎(jiǎng)，我高興地跳起來(lái)，同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，爸爸媽媽為我祝賀。

　　我心愛(ài)的小車是這樣誕生的。學(xué)校舉辦風(fēng)能動(dòng)力創(chuàng)意小車大賽，因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡玩車，常常把家里的玩具車拆了又裝、裝了又拆。這次老師就挑選我參加比賽。我接受任務(wù)后，下決心一定要制作一輛精美的、跑得快的小車，為班級(jí)爭(zhēng)光。我把學(xué)校發(fā)的渦輪渦桿齒輪箱拿回家，顧不上吃飯，就思考起來(lái)：我用什么做輪子、用什么做車身、用什么做風(fēng)車呢？我皺著眉頭左思右想，眼睛在廠房里不停地搜索。“哈哈，有了！”廠房里扔著的一些厚厚的灰紙板可大有用處了。我連忙叫媽媽用機(jī)器把厚紙板壓了四個(gè)圓板，再壓一個(gè)長(zhǎng)方形紙板。媽媽問(wèn)我做什么，我笑而不答。

　　材料準(zhǔn)備好了，我開(kāi)始安裝渦輪渦桿齒輪箱。我把齒輪穿在一根軸的中間，把塑料管切成相等的兩節(jié)，穿在軸的兩邊，固定齒輪。又把齒輪箱左右兩塊板裝在車軸上。接著我豎著安裝風(fēng)車桿，兩個(gè)齒輪緊緊挨在一起，從齒輪箱的蓋上把風(fēng)車桿穿下去，用５０２膠水將它們固定，渦輪渦桿齒輪箱做好了。最后安裝車身、車輪和風(fēng)車。我的`小車大功造成了！我用吹風(fēng)機(jī)對(duì)著風(fēng)車一吹，小車就飛快地跑起來(lái)了。我興奮得一夜沒(méi)睡好！

　　第二天，我?guī)е≤嚰尤肓吮荣愋辛小Ｎ铱粗鴦e的小車，有的吹翻了，有的跑歪了。我心里直嘀咕，我的小車千萬(wàn)要爭(zhēng)氣啊！輪到我比賽了，我把小車往桌上一放，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的目光。我手持電吹風(fēng)對(duì)準(zhǔn)風(fēng)車吹起來(lái)，車子跑起來(lái)了！我終于贏得了比賽！

敘事作文篇6

　　人生的歷程太長(zhǎng)太長(zhǎng)，或歡喜、或悲傷，都足以使我們理智、成熟。行走在初三，那些快樂(lè)的記憶，那些暗淡的憂傷，都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的故事書(shū)里，因?yàn)槲以敢庖恢闭洳刂�，哪怕只有淚水與歡笑。

　　行走在初三，時(shí)時(shí)感覺(jué)背裹是那樣的沉重不堪，壓得我好幾次險(xiǎn)些陷入土中。不知什么時(shí)候開(kāi)始，在題目做不出來(lái)的時(shí)候，我會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆，我以為那樣可以壓低我的情緒，使問(wèn)題遇到好的轉(zhuǎn)機(jī)，事實(shí)并非如此，那只會(huì)使我變得更加煩躁不安。有時(shí)候晚上在房間里做功課，當(dāng)我抬頭望著那疊厚厚的練習(xí)冊(cè)，感覺(jué)就像蹲在山腳邊，仰望著頂峰；當(dāng)我埋頭思考問(wèn)題時(shí)，感覺(jué)又像被書(shū)本困在中間，一動(dòng)也不能動(dòng)。而當(dāng)看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡，我想到了老師為我們班40位同學(xué)批改作業(yè)時(shí)是多么的辛苦，我們做一份作業(yè)，她卻要批改40份，這不公平阿！但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，她或許會(huì)認(rèn)為這樣是快樂(lè)、幸福的；我又想到了老師在課堂上講課那熱情開(kāi)放的動(dòng)作，或許只是工作需要，但我知道她之所以那樣做，是因?yàn)橄胱屛覀儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更為深刻，但我知道，那樣她會(huì)很累。所以，我還有什么理由悶悶不樂(lè)呢？我們?cè)谄床臅r(shí)候，老師也在默默付出，一起奮斗，難道這不是一件十分快樂(lè)的.好事情嘛？、

　　行走在初三，我看到了自己不像以前一樣容易放棄，體會(huì)到了在萬(wàn)番思考后解決習(xí)題的歡樂(lè)，懂得了只有付出才會(huì)有所收獲。人生的歷程好漫長(zhǎng)，初三那些粉紅色的快樂(lè)與淡灰色的憂傷，會(huì)一直保留在我的青春相冊(cè)里。

敘事作文篇7

　　學(xué)校修跑道，操場(chǎng)邊上的樹(shù)都要被砍掉。施工的那些日子，操場(chǎng)如沉睡的戰(zhàn)場(chǎng)，黃泥里埋藏著樹(shù)的.幽靈。秋風(fēng)，此時(shí)尋不到葉來(lái)伴舞，他只想快些逃跑，一路嗚嗚的哭，卻不再有沙沙的腳步。

　　現(xiàn)在有一個(gè)春夏過(guò)去，小小的山城終于有了自己的橡膠跑道。學(xué)生們踏在草坪上，歡笑，打鬧。多是些新一年的學(xué)生，他們的教室離這兒近。幾天過(guò)去，這里拉了一圈鐵網(wǎng)，工人們要開(kāi)始最后一倒工序了。

　　每天早晨，我都會(huì)路過(guò)這里，有時(shí)還會(huì)在鐵網(wǎng)外站上一會(huì)兒，回想著從前圍在這里的一排小樹(shù)。那些使上從沒(méi)掛過(guò)一張寫(xiě)字的牌子——小心鐵刺，禁止攀爬。那些小樹(shù)自然是禁不起爬，也用不者爬的。不過(guò)，我突然想起了家鄉(xiāng)山上的高大樹(shù)木，我已經(jīng)好久不騎上質(zhì)感望風(fēng)了。

　　學(xué)校里的樹(shù)還是要植的，只是在新樹(shù)都長(zhǎng)成的時(shí)候，我已早早的離開(kāi)了。

　　我會(huì)去到一個(gè)地方，在那里如樹(shù)般站立。不管那里曾有多少樹(shù)被砍倒。你說(shuō)我想逃避也好，我只知道，西北的河流最初也是一股清滔。

　　也許，有一天我會(huì)像學(xué)校里的樹(shù)那樣被砍倒。真要等到那一天，我定會(huì)很幸福。

　　如果，你肯為我悲傷。

敘事作文篇8

　　有一次，和我同齡的妹妹來(lái)我家，正好大人們都在客廳，我把妹妹領(lǐng)到我房間，也不知為什么，看著妹妹的頭發(fā)，手里總癢癢，對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹，我給你剪頭發(fā)吧？”起初妹妹推辭，不敢，但是在我的再三勸說(shuō)下終于同意了。

　　于是，我讓妹妹坐下，給妹妹系上我的倒背衣，再給她一面小鏡子，我一面搬來(lái)凳子一面和妹妹說(shuō)話：“妹妹，在我這里理發(fā)不用錢(qián)的，你不要緊張，我的技術(shù)是‘一流’的，你要什么發(fā)型呢？”妹妹想了一會(huì)兒，說(shuō)：“隨你便吧，好看點(diǎn)的。”

　　我爬上凳子，拿著自己的手工剪刀正要剪時(shí)，卻不知道從何剪起，我想了一會(huì)兒，就自我勸說(shuō)：“匯，別緊張，你的技術(shù)不是‘一流’的嗎？那想怎么剪就怎么剪，隨便剪好了�！�

　　“恩，想怎么剪就怎么剪！”我為了不緊張，自己對(duì)自己說(shuō)。

　　可是，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)頭發(fā)呀！

　　“怎么還沒(méi)剪啊，快點(diǎn)！”瞧，妹妹來(lái)催了，于是我鎮(zhèn)定下來(lái)，又重新拿起剪刀，左一刀右一刀地剪起來(lái)，我不怎么緊張了，一塊塊蓬松的頭發(fā)掉了下來(lái)，我嘴里還哼著：“啦啦啦，啦啦啦，我是理發(fā)的小行家，左一刀，右一刀，漂亮的發(fā)型就要好了，你看到底怎么樣！”

　　“嘿，這個(gè)真漂亮！”妹妹夸獎(jiǎng)我。但是我左看右看，剪是剪得差不多了，總覺(jué)得好像缺了點(diǎn)什么，對(duì)了，我用洋娃娃的梳子給妹妹梳了梳，再用我最心愛(ài)的.發(fā)夾夾在妹妹頭上最顯眼的地方，幫她解下倒背衣，說(shuō)：“OK，妹妹，這個(gè)發(fā)型怎么樣？”“挺好的�！泵妹梅Q贊地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這時(shí)大人們把門(mén)打開(kāi)了，看見(jiàn)妹妹的新發(fā)型——左右不平整，有的地方禿了，如果外人來(lái)了，把她的頭放大，以為這是坑坑洼洼的月球呢！大人們哭笑不得，姨媽把妹妹帶回家了，我卻被媽媽訓(xùn)了一頓。

　　當(dāng)天晚上，我家就傳出了殺豬般的嚎叫聲，我邊哭邊含糊的叫：“媽媽真沒(méi)眼光！”

敘事作文篇9

　　今天有圍棋課，老師給我們發(fā)了圍棋子、圍棋書(shū)和一個(gè)棋盤(pán)。老師讓我們和同桌下棋，我和同桌先拿出了圍棋盤(pán)，各自選了一種顏色的棋子，我們開(kāi)始下棋。因?yàn)樵趪謇锖谄逑刃�，所以我先把第一顆黑棋放在了棋盤(pán)的中間，同桌把第一顆白棋放在了我的左邊，我又在白棋的.上面下了第二顆黑棋，同桌又在我的第一顆黑棋下面放了第二顆白棋，這樣我們就擺成了圈套。

　　然后我又在了她第一顆白棋的左邊放了第三顆黑棋，同桌又在我第一顆黑棋的上面放了第三顆白棋，我把我的第四顆黑棋下在了她第一顆白棋的下面，哈哈，這樣我就吃了她一顆白棋。后來(lái)我連贏我的同桌好幾把，我覺(jué)下圍棋很有意思，我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)的。

敘事作文篇10

　　基二（22）班彭陽(yáng) 張老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做兩分鐘有多久，我們甭提有多高興了。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)到了，老師要我們拿出一支筆和家庭作業(yè)本。有的人急忙拿了出來(lái)，有的人卻緩慢地拿了出來(lái)。接著老師要我們兩分鐘寫(xiě)一篇作文，我心想：不可能吧！就是神仙下凡，也不可能在兩分鐘之內(nèi)把一篇作文寫(xiě)完呀！

　　正當(dāng)我這么想時(shí)，老師說(shuō)：“只有一分鐘了！”聽(tīng)到這句話，我不管三七二十一，拿起筆就寫(xiě)。當(dāng)我寫(xiě)了兩行的時(shí)候，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”我想：時(shí)間怎么過(guò)得這么快呢？

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)老師要我們?cè)趦煞昼妰?nèi)擺一個(gè)pose，我想：這么簡(jiǎn)單呀！“三二一，開(kāi)始！”我們連忙擺了pose，我們擺的“pose”千奇百怪，有的坐在桌子上，有的還做出了勝利的手勢(shì)。老師說(shuō)：“只有一分鐘了！”有的人聽(tīng)了，發(fā)出了奇怪的聲音，我想：時(shí)間怎么這么慢呀！老師邊拍照邊說(shuō)：“只有半分鐘了！”“只有十五秒了！”“只有十秒了！”“只有五秒了！”“時(shí)間到！”聽(tīng)到以后，我們把手放了下來(lái)，然后揮擺手臂。我一邊甩一邊想：時(shí)間過(guò)得可真慢哪！

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師要我們自由活動(dòng)，一聽(tīng)這話，班里的氣氛便熱鬧起來(lái)，有的'同學(xué)站在桌子上，有的同學(xué)動(dòng)老師的手提電腦，還有的同學(xué)正在看書(shū)。我正準(zhǔn)備拿出書(shū)來(lái)看時(shí)，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”“��！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。我想：時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀！

　　通過(guò)這三個(gè)兩分鐘，我總結(jié)出來(lái)：只要是自己感興趣的東西，時(shí)間就過(guò)得快，相反，自己不感興趣的事情，時(shí)間就會(huì)覺(jué)得過(guò)得很慢。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，我們要珍惜時(shí)間。

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