書(shū)蟲(chóng)讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的書(shū)蟲(chóng)讀后感，希望能夠幫助到大家。
書(shū)蟲(chóng)讀后感1
每一個(gè)人都有各自喜歡的書(shū)籍。其中我比較喜歡看《魯濱孫漂流記》。因?yàn)檫@本書(shū)中的主人公——魯濱孫，是一個(gè)勇敢、有主見(jiàn)的人。而我就比較喜歡這類的人。
英國(guó)著名作家丹尼爾·笛福把魯濱孫的一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)情節(jié)寫得栩栩如生。其中我最喜歡看的部分就是第一章了。因?yàn)檫@一段情節(jié)描述了魯濱孫在遇難后的生活，與自己辛勤努力的結(jié)果，而且在這兒的從中體現(xiàn)出了他的機(jī)智與勇敢。
魯濱孫居然能在荒島上生活了28年，這個(gè)巨大的數(shù)字，是我們每一個(gè)人所不能承受的，而且他在那個(gè)鬼地方無(wú)依無(wú)靠，只能用自己的雙手與智慧來(lái)戰(zhàn)勝困難，但是我覺(jué)得他也是十分幸運(yùn)的，因?yàn)樵谶@么多人中，只有他幸存下來(lái)，他利用自己的智慧與勇敢戰(zhàn)勝了困難。在1868年終于回到了祖國(guó)，離別了28年的祖國(guó)。
他的精神十分值得人佩服。這使我明白了，不論遇到什么困難，都不是不可能戰(zhàn)勝的，所以我們一定要勇敢的面對(duì)。
書(shū)能讓我們從中懂得許多的道理與知識(shí)。
出身于商人之家的魯濱孫，不想平庸地生活，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的.海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一個(gè)人被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上，在那里度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光。
帶著自己的夢(mèng)想去暢游魯濱孫的世界，體會(huì)他勇于冒險(xiǎn)和百折不撓的精神。了解了他的性格：他敢于冒險(xiǎn);勇于追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活;即使流落荒島，也絕不氣餒;一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心中的英雄。魯濱孫在荒無(wú)人煙，缺乏最基本的生存條件的小島上，孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)。沒(méi)有房子，他自己搭建;沒(méi)有食物，他嘗試打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干;他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面，做面包~~~在這荒無(wú)人煙的海島上，魯濱孫運(yùn)用自己的智慧，創(chuàng)造性地解決了衣食住行等多方面的問(wèn)題。做陶器，做面包等細(xì)節(jié)描寫都充分表現(xiàn)了他積極面對(duì)困難的豁達(dá)態(tài)度和他非凡的創(chuàng)造力。
從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們上天入地，走南闖北，打開(kāi)了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密
書(shū)蟲(chóng)讀后感2
我加入《科爾沁書(shū)蟲(chóng)閱讀》微信群有兩年時(shí)間了，每月都分享一些讀書(shū)心得和下個(gè)月計(jì)劃讀的書(shū)。最近幾個(gè)月有寶寶了之后真的很少讀書(shū)了，除了一些專業(yè)課相關(guān)書(shū)籍。我們這個(gè)群都是一些教育工作者或者支持教育工作，喜歡讀書(shū)的一些人。這里也有雙山博士，我知道他所著的書(shū)叫《我是書(shū)蟲(chóng)》，但是網(wǎng)上沒(méi)找到。前幾天我厚著臉皮跟雙博士說(shuō)我想讀您的《我是書(shū)蟲(chóng)》，從哪兒能買到？意外的是雙博士直接說(shuō)給我地址，給你送一本，把我高興壞了。我真的很感謝雙山老師這么支持讀書(shū)人。
沒(méi)到三天我把書(shū)收到了，一口氣花了大概十個(gè)小時(shí)讀完了這本書(shū)。雖然這本書(shū)是雙山老師的平時(shí)教育隨筆心得，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，說(shuō)的話那么實(shí)在，那么真誠(chéng)，那么有學(xué)問(wèn)，我收獲很大。我大概分幾個(gè)部分說(shuō)一下我體會(huì)到的'重點(diǎn)信息：
1 .讀書(shū)方面：老師給學(xué)生推薦的17本書(shū)。這17本書(shū)真的是比較經(jīng)典的，作為當(dāng)代碩士生應(yīng)該知道的。比如《清史演義》《蒙古族風(fēng)俗》《蒙古秘史》《論語(yǔ)》《卡耐基人性的優(yōu)點(diǎn)》《品格的力量》《我是怎樣學(xué)習(xí)外語(yǔ)的》等。這些書(shū)都是我們可以內(nèi)化的知識(shí)。通過(guò)這些書(shū)的推薦告訴我們讀書(shū)的重要性和讀書(shū)的意義。還推薦了孔夫子舊書(shū)網(wǎng)。
2.學(xué)外語(yǔ)方面：以前真的學(xué)外語(yǔ)當(dāng)做學(xué)一門課，也就是為了考試必須學(xué)的，也沒(méi)學(xué)會(huì)。但今天讀完老師的解讀發(fā)現(xiàn)，學(xué)外語(yǔ)是為了當(dāng)一種工具，當(dāng)交流，培養(yǎng)能力的。這樣就輕松了不少。也知道競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天我們學(xué)會(huì)外語(yǔ)一種外語(yǔ)就有一種武器，為以后的戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備的。準(zhǔn)備打仗，而且打勝仗，必須會(huì)幾門外語(yǔ)。
3.讀研不是為了今天，更是為了明天。給碩士生的建議值得我銘記。首先是論文寫作方面，有深度有廣度，有自己的獨(dú)立寫作能力，而且為自己寫的論文能答辯或者討論，能說(shuō)服別的人的知識(shí)。個(gè)人的研究計(jì)劃比專業(yè)培養(yǎng)方案更重要，有了自己的研究計(jì)劃才能針對(duì)性的讀相關(guān)書(shū)目，而且?guī)е芯啃詥?wèn)題讀。帶著問(wèn)題讀書(shū)而解決問(wèn)題讀書(shū)，這樣讀書(shū)才有價(jià)值，這樣有目的，有計(jì)劃的讀書(shū)才最有效果。寫一篇論文讀十本書(shū)強(qiáng)，聽(tīng)一次高水平的講座，有時(shí)學(xué)習(xí)一門課程還有收獲，參加一次討論課，比被動(dòng)聽(tīng)課十次更有意義，在課堂和課間向老師多提問(wèn)和請(qǐng)教，這比單純的聽(tīng)課更有意義。讀研不是為了三年后的找工作，而是十年，十五年之后更好的工作和更好的生活.
看完這本書(shū)我也做了個(gè)重大的決定，每次讀完一本書(shū)必須寫自己的心得體會(huì)，這樣才能消化書(shū)本的精髓。也知道自己讀哪些書(shū)，知道了哪些知識(shí)，還有哪些是沒(méi)做的沒(méi)讀的。
書(shū)蟲(chóng)讀后感3
我是一只蟲(chóng)，是一只小書(shū)蟲(chóng)。當(dāng)我在浩瀚書(shū)籍的海洋中暢游時(shí)，我?guī)缀醵伎焯兆砹�、迷失了，我�(guī)缀醵纪浟俗约涸谀睦铮绨V如醉，專注得媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽說(shuō)我好像眼皮粘到了書(shū)上了，跟王羲之吃蘸墨饅頭好有一比，是的，我就是這樣喜歡書(shū)。
書(shū)是人類通往科學(xué)高峰的階梯，書(shū)是人類到達(dá)文明彼岸的橋梁，開(kāi)卷有益嘛!可別誤會(huì)，我看的都是有趣的、有益的書(shū)、故事等，不是漫無(wú)目的.地亂看、什么書(shū)都看。
記得有一次，我中午放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)媽媽在那里做飯，我想：“媽媽每次做飯?zhí)牧�，最起碼也得用半個(gè)多小時(shí)，不如用這個(gè)時(shí)間看一小會(huì)兒書(shū)吧!對(duì)，就這么辦吧!”我走進(jìn)書(shū)房，拿起了一本四大名著中的《紅樓夢(mèng)》，用心地看了起來(lái)。當(dāng)我看到‘劉姥姥’到了賈府時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“閨女，飯好了，來(lái)吃飯吧!”，我現(xiàn)在正看到精彩之處，“一會(huì)我就去吃”，我隨口說(shuō)了一句�！澳切�，我先吃了哦!”媽媽說(shuō)�！芭�!”我心不在蔫地回答了聲。又過(guò)了十多分鐘，我發(fā)現(xiàn)書(shū)就似長(zhǎng)龍一般，怎么也看不完。又過(guò)了十多分鐘，時(shí)間就這樣逝著……，我突然覺(jué)得有人在拽我的小辮，我經(jīng)不住痛得“啊”了一聲，不能再看書(shū)了�；仡^一看，媽媽獅吼一般道：“都看了一小時(shí)了，怎么還不吃飯，我都熱了兩遍了!”我如夢(mèng)方醒，似免子一般蔫聲蔫氣地說(shuō)：“好，好，馬上就去吃!”媽媽的火氣才消了一些，這時(shí)才將我的小辮松開(kāi)。我吃完了飯，又去看書(shū)了。媽媽說(shuō)，你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀!
還有一次，記得有一天，我早早地就把作業(yè)寫完了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“閨女，這一次你完成作業(yè)完成得不錯(cuò)，去看一會(huì)兒書(shū)吧!”“耶，終于可以看書(shū)了!”我暢快地說(shuō)。從七點(diǎn)鐘一直看到八點(diǎn)半，可正看到精彩的時(shí)候，快九點(diǎn)兒了，快到媽媽規(guī)定我按時(shí)睡覺(jué)的時(shí)間了。想把這段看完再睡覺(jué)，媽媽馬上就要來(lái)了，怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，我飛速地把書(shū)折上頁(yè)，放到一旁，然后把燈關(guān)掉，裝做睡熟了的樣子。過(guò)一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)了，幫我蓋了蓋被子，我翻過(guò)身來(lái)，用迷糊的聲音說(shuō)：“睡覺(jué)、睡覺(jué)”。媽媽收拾了一下，就上她的屋睡覺(jué)了。等啊，等啊……大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)以后，估計(jì)媽媽睡熟了，我才爬起來(lái)、打開(kāi)燈、翻開(kāi)書(shū)，津津有味地閱了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，十一點(diǎn)三十分后，我看完了書(shū)，把燈關(guān)閉。心里甜甜地睡著了，由于睡得晚，第二天早上媽媽叫了我兩三次才把我叫醒。
書(shū)蟲(chóng)讀后感4
放飛夢(mèng)想”為主題的全縣中小學(xué)生“暑期讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，要求我們按照小學(xué)推薦書(shū)目，到學(xué)校圖書(shū)室借閱。
我們個(gè)個(gè)歡天喜地，涌向圖書(shū)室，在琳瑯滿目的書(shū)架上奮力地搜尋著自己的“獵物”�！氨娎飳にО俣取薄�(jīng)過(guò)篩選、比較，終于找到了自己十分喜歡的圖書(shū)——《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)（閱讀習(xí)慣）》。捧著心愛(ài)的圖書(shū)，大家如歡快的小鳥(niǎo)，一路歌聲一路歡笑……《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)（閱讀習(xí)慣）》一書(shū)的內(nèi)容有“好朋友有了新朋友”、……，“出人意料的結(jié)局”等十個(gè)章節(jié)組成，雖然只有薄薄的168頁(yè)，但故事環(huán)環(huán)相扣，懸念迭出，引人入勝。烈日炎炎，熱浪襲人，我被書(shū)中的故事吸引著，被主人公樂(lè)意助人的精神深深感動(dòng)著，忘記了酷暑難當(dāng)?shù)南娜铡?/p>
書(shū)中所講故事是這樣的：愛(ài)讀書(shū)的寶藍(lán)和允熙是一對(duì)形影不離的好朋友，她們情同姐妹，非常熱愛(ài)閱讀。出人意料的是第三者——媛靜卻“插足”了她倆之間。媛靜根本不喜歡讀書(shū)，只知道打扮自己，時(shí)時(shí)“臭美”。為了友誼，“挽救”朋友，寶藍(lán)強(qiáng)拉硬拽，“逼”著她的朋友參加“讀書(shū)王”大賽活動(dòng)，并主動(dòng)送書(shū)給媛靜。調(diào)皮的民俊卻故意“挑戰(zhàn)”媛靜——要與媛靜爭(zhēng)搶“讀書(shū)王”的稱號(hào)！于是，寶藍(lán)和她的朋友便成立了讀書(shū)“三劍客”小組，認(rèn)真“備戰(zhàn)”，對(duì)陣民俊的“挑釁”，在老師、家人的'幫助下讀書(shū)大賽儀式啟動(dòng)了。
然而，本以為“讀書(shū)王”稱號(hào)能十拿九穩(wěn)的媛靜，結(jié)果卻意外地?cái)∠玛噥?lái)，輸給了“調(diào)皮鬼”民俊，……
我一口氣讀完了全書(shū)，久久地沉浸在書(shū)中的故事里，媛靜雖然沒(méi)有獲得“讀書(shū)王”的稱號(hào)！但她卻真正懂得了閱讀的重要——只有用知識(shí)武裝起來(lái)的人，才是不可戰(zhàn)勝的，這可能正是她的朋友寶藍(lán)和允熙的用意所在吧！在知識(shí)瞬息萬(wàn)變的今天，作為學(xué)生，我們要持之以恒地閱讀各類優(yōu)秀書(shū)籍，吮吸知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，將閱讀進(jìn)行到底！
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”（高爾基），“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”（歌德），“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”（杜甫）……這許許多多的至理名言，無(wú)不說(shuō)明了閱讀的重要，閱讀的無(wú)窮魅力！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是我們的朋友，我們的好伙伴。
夏日的天空，繁星閃耀，美麗的銀河令人遐想，我躺在涼椅上仰望星空，遙想未來(lái)，不知不覺(jué)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)海里游來(lái)游去，不亦樂(lè)乎！
書(shū)蟲(chóng)讀后感5
生存游戲，在這里是你死我活的殘酷游戲嗎？不是。是兩個(gè)記者為在報(bào)社生存下去的游戲，但意外卻總在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。
一個(gè)名叫杰夫的孩子，他確實(shí)擁有很強(qiáng)的成人思維，在貧民窟中的他就已經(jīng)準(zhǔn)備打拼出自己的一片天地來(lái)，成為自力更生的人。
他的努力沒(méi)有白費(fèi)，大學(xué)畢業(yè)后，他來(lái)到了報(bào)社，并有了競(jìng)爭(zhēng)伙伴，他為了保住這個(gè)來(lái)之不易的職業(yè)，拼命地尋找素材，但競(jìng)爭(zhēng)中的兩人最終目光都定格在了一個(gè)吸毒的準(zhǔn)備自殺的少年。許多人聽(tīng)到這里就會(huì)想：拍什么拍，救人要緊吶！但工作的壓力已吸取了他們的理智，讓它們一心全撲到了工作上。兩個(gè)人的工具都準(zhǔn)備好了，一切就由這個(gè)吸毒少年決定了，但這時(shí)杰克醒悟了，他救了人！
同學(xué)們，我們來(lái)試想一下，假如，你我就是杰克，你會(huì)去救人嗎？在工作職責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)、良心三者之間你又會(huì)怎樣選擇？我只能告訴你，我會(huì)選擇良心，為什么？因?yàn)樵诹贾媲�，任何都顯得無(wú)足輕重！記住，對(duì)生命的關(guān)愛(ài)絕對(duì)是不可替換的！因?yàn)椤闶侨恕?/p>
生存游戲，一個(gè)故事關(guān)于兩個(gè)為了生存的工作的記者，而意外缺發(fā)生了。
一個(gè)叫杰克的孩子，他的確很有成人的思維，在貧民窟里面難以置信的做出了一番事業(yè)。
他的所有努力是值得的，在大學(xué)畢業(yè)后，他加入了報(bào)社并有競(jìng)爭(zhēng)伙伴。為了保護(hù)他的工作，他盡全力去找素材。然后兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)中的人發(fā)現(xiàn)了同一個(gè)男孩，一個(gè)沉迷吸毒準(zhǔn)備自殺的男孩。每個(gè)人都知道無(wú)比重要，但是兩個(gè)在工作壓力下的人只想到工作。幸運(yùn)的是，在悲劇發(fā)生前，杰克醒悟了并救下了男孩、
朋友，想一想，如果你是杰克 你會(huì)救下男孩么？在責(zé)任，競(jìng)爭(zhēng)，良心中 你會(huì)如何選擇？對(duì)于我，我會(huì)選擇良心，為什么？因?yàn)槟闶侨�，在良心面�?一切都是蒼白無(wú)力的，生命無(wú)可取代！
生存游戲，當(dāng)我讀這本書(shū)的時(shí)候 我感到了有趣和開(kāi)心。這本書(shū)給了你一個(gè)虛擬的.開(kāi)頭，你飛機(jī)的引擎出問(wèn)題了然后你不得不迫降在一個(gè)小島的雪地上。這個(gè)開(kāi)始和電影 荒島余生 一樣。然后，這本書(shū)給了你40道多項(xiàng)選擇題，如果你答錯(cuò)了，你將會(huì)返回到第一題，那就意味著你可能死亡了。下面，我為了生存在這小島上并被直升飛機(jī)獲救，我嘗試了許多方式 也死了好幾次。
在讀完這本書(shū)之后，我想了許多。如果我()遇到了 同樣的事。我能有好幾次生命來(lái)存活嗎？答案是明顯的，我知道 我沒(méi)有足夠的技巧去生存，例如煮飯 生火 釣魚(yú)。我所知道的只有。但是這在那種情況是沒(méi)用的、所以從今天起我會(huì)努力學(xué)習(xí)生存技巧的！
書(shū)蟲(chóng)讀后感6
這本書(shū)的主人公是寶藍(lán)和她的兩個(gè)好朋友，還有她們的對(duì)手。書(shū)中講述的女孩寶藍(lán)是一個(gè)書(shū)迷，她在一年級(jí)時(shí)一直都是沒(méi)有朋友的。有一次寶藍(lán)在利用下課時(shí)間看書(shū)，這時(shí)她們班最淘氣的民俊來(lái)?yè)屗臅?shū)，允熙也過(guò)來(lái)了，把民俊手中的書(shū)搶了回來(lái)大聲對(duì)他說(shuō)：“你為什么要搶我朋友的書(shū)?”民俊嚇了一跳，跑走了。允熙看了一下書(shū)名說(shuō)：“這不是老師讓我們看的《小婦人》嗎?”“是呀，可好看了，你要看嗎?”寶藍(lán)問(wèn)。“謝謝!”允熙說(shuō)。從此，允熙和寶藍(lán)成了形影不離的好朋友。她們經(jīng)常一起去圖書(shū)館借書(shū)看，更幸運(yùn)的是，兩個(gè)人一直到四年級(jí)都是一個(gè)班的。可到了五年級(jí)，兩個(gè)人被分到了不同的班級(jí)。寶藍(lán)傷心了好長(zhǎng)一段時(shí)間，后來(lái)寶藍(lán)慢慢的習(xí)慣了。她還會(huì)每天去找允熙。這一天寶藍(lán)過(guò)去后發(fā)現(xiàn)允熙正在和別的同學(xué)說(shuō)話，寶藍(lán)悻悻地回班級(jí)了。但放學(xué)后兩個(gè)人還是一起回家。沒(méi)想到允熙又叫了一個(gè)同學(xué)跟她們一起走。這個(gè)人叫媛靜，是允熙剛交上的好朋友。她是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，也就是因?yàn)殒蚂o，寶藍(lán)和允熙的友誼不如從前了。
她們后來(lái)再也沒(méi)有一起去圖書(shū)館了。因?yàn)樵饰跻恢倍荚诟蚂o玩，媛靜一點(diǎn)都不喜歡看書(shū)，只愛(ài)花錢。允熙本來(lái)很喜歡看書(shū)，可是有了媛靜的出現(xiàn)，允熙也變得不怎么喜歡看書(shū)了。直到讀書(shū)王大賽，兩個(gè)人才緊張了起來(lái)。這時(shí)允熙想到了寶藍(lán)，希望寶藍(lán)同意跟她們一組，因?yàn)槿丝梢詼愐唤M。寶藍(lán)同意了。后來(lái)因?yàn)橐淮纬臭[媛靜跟民俊要爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)王。寶藍(lán)想了很多方法，讓媛靜勝利，可是每一個(gè)都不行。這時(shí)寶藍(lán)想到了圖書(shū)館的元美老師。寶藍(lán)經(jīng)常去圖書(shū)館，跟元美老師比較熟悉。但是元美老師不同意。因?yàn)槿绻嬖V了寶藍(lán)，其他人會(huì)覺(jué)得不公平。寶藍(lán)剛跟媛靜好起來(lái)，她可不想就這樣失去一位新朋友。她沒(méi)有放棄，就這樣在圖書(shū)館里看書(shū)。其實(shí)是想等元美老師下班后再試一試。
于是老師走了之后她就一直跟在元美老師后面走�？墒撬蝗徽也坏郊伊司涂蘖似饋�(lái)，元美老師被她的毅力和真誠(chéng)感動(dòng)了。元美老師讓三個(gè)女孩第二天去她家。這一切不小心被民俊發(fā)現(xiàn)了。從此以后每天都是四個(gè)人一起去元美老師家。經(jīng)過(guò)一天天的`學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，終于到了競(jìng)賽當(dāng)天，答對(duì)50題就勝利。到了第49題時(shí)只有民俊隊(duì)和寶藍(lán)隊(duì)了。第50題要選一個(gè)代表去答題，民俊隊(duì)選的是民俊，寶藍(lán)隊(duì)選的是媛靜。媛靜一時(shí)沒(méi)有想到答案，最后民俊隊(duì)就這樣勝利了。不過(guò)大家卻都很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兿硎艿搅俗x書(shū)的快樂(lè)!
后來(lái)，看書(shū)成了媛靜人生中不可缺少的一部分。讀了這本書(shū)，我也很受觸動(dòng)，希望我可以選擇熱愛(ài)讀書(shū)，享受閱讀中帶來(lái)的快樂(lè)。
書(shū)蟲(chóng)讀后感7
笛卡爾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)”，猶如同一個(gè)道德高尚的人交談。在暑假中，我經(jīng)常抱著一本心愛(ài)的書(shū)，獨(dú)自徜徉在書(shū)的海洋里，那里面充滿墨香文氣�？矗裉煳矣肿x起了巜做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)，它讓我懂得好習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。
故事講的是：愛(ài)讀書(shū)的南寶藍(lán)和允熙原本是形影不離的好閨蜜，誰(shuí)知卻被“橫空出世”的緩靜給“插足”了。喜歡打扮的媛靜偏偏最不喜歡看書(shū)，還把允熙給教壞了。為了“挽救”兩個(gè)好朋友，寶藍(lán)拉著允熙和媛靜成立了讀書(shū)“三劍客”小組，并且一起參加讀書(shū)王大賽。“一波未平一波又起”，這時(shí)，淘氣鬼金民俊故意向媛靜發(fā)出挑戰(zhàn)——要公平競(jìng)爭(zhēng)“讀書(shū)王”，“三劍客”在老師和家人的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。然而，本以為“讀書(shū)王”得他們莫屬，沒(méi)想到因?yàn)殒蚂o的.緊張和忐忑不安，最后“讀書(shū)王”還是被民俊拿走了。但緩靜也真正的懂得了閱讀的重要。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期呂蒙開(kāi)始也是個(gè)大老粗，但自從有了閱讀習(xí)慣后。呂蒙就成了一個(gè)文學(xué)家，他每天手不釋卷。毛主席每天日理萬(wàn)機(jī)，還抽時(shí)間讀書(shū)。一想到這，我不禁臉紅，我以前每次都是在媽媽的“威逼”之下才看書(shū)�？偸菍⒖磿�(shū)視為一件“苦差事”。自從讀了這本書(shū)后，媽媽說(shuō)我變了一個(gè)人似的。有空就一頭扎到書(shū)海里，美麗善良的白雪公主，天真無(wú)邪的小紅帽，神秘魔幻的綠野仙蹤……都讓我沉迷，讓我陶醉�，F(xiàn)在呢，我喜歡古典名著。會(huì)為唐僧師徒的安危提心吊膽；會(huì)為林黛玉的凄美愛(ài)情珊珊落淚；會(huì)為梁山英雄拍手叫好；會(huì)看諸葛亮實(shí)戰(zhàn)空城計(jì)……我一邊又一遍品讀，一遍又一遍思考，體會(huì)其中的陰險(xiǎn)詭計(jì)，體會(huì)其中的善良純真。
我覺(jué)得現(xiàn)在的我就是一只地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”。炎熱的夏天，酷熱難耐，我獨(dú)自坐在熱得像蒸籠的書(shū)房，津津有味地讀著書(shū)，電扇開(kāi)到了最高檔，吹得全是熱風(fēng)，可我似乎絲毫也沒(méi)感覺(jué)到熱——我完全沉浸在書(shū)中。“啪！”一只手打在我的胳膊上�！澳愣伎毂晃米映粤�！”不知道什么時(shí)候媽媽進(jìn)來(lái)了，替我拍死了正在喝血的蚊子。奇怪，平時(shí)最怕蚊子的我竟然不知道自己的胳膊上正停著一只蚊子！媽媽心疼地說(shuō)：“你看你胳膊、腿上全是蚊子叮得疙瘩！”我回過(guò)神來(lái)，摸摸腦袋不好意思的說(shuō)："“我咬書(shū)，蚊子咬我，我們是一對(duì)兒蟲(chóng)呀！”媽媽聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“好了好了，快去涂點(diǎn)藥去吧！”我只好極不情愿地走出書(shū)房。自從愛(ài)上閱讀，我的習(xí)作常被老師作為范文，作文也多次參加比賽獲獎(jiǎng)。我現(xiàn)在一天不讀書(shū)就會(huì)悶得慌。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”冰心也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們做個(gè)“快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)！”讓我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)，在快樂(lè)中讀書(shū)！
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