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《做個(gè)幸福的教師》讀后感

時(shí)間:2023-04-25 12:00:50 讀后感 我要投稿

《做個(gè)幸福的教師》讀后感

太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)、園丁、人類靈魂的工程師、蠟燭…這些稱呼都是人民給予我們。我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任,這就要求

我們教師要有一定的專業(yè)素質(zhì),尤其在教學(xué)第一線的教師,要不斷的學(xué)習(xí),做一名學(xué)習(xí)型教師。

《做個(gè)幸福的教師》讀后感

在陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》這本書中他就是這樣闡述的:讀書,教師生命成長(zhǎng)的必須,讓我知道為什么教師要讀書:完善人格;授業(yè)解惑;生也有涯。作為一名教師,肩負(fù)著一種特殊的歷史使命,是人類靈魂的工程師,要當(dāng)好這個(gè)工程師,就要求老師不斷地完善自我、提升自我,而讀書當(dāng)是最佳、最捷之徑,更何況人的生命有限,正如孔子所言:"逝者如斯夫,不舍晝夜"怎樣讓有限的生命煥發(fā)光彩?假如通過閱讀提升了自己的文化品格,就會(huì)有了文化的價(jià)值。對(duì)此,我對(duì)閱讀這個(gè)問題有了新的思考。有了一個(gè)迫切的愿望:我要加強(qiáng)閱讀。陶繼新老師認(rèn)為"讀書是教師生命成長(zhǎng)的必需"。作為一名教師,尤其是一名語(yǔ)文教師,首先應(yīng)該是文化人。而要擁有文化,就必須讀書,像陶老師那樣讀有層次的書。經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里,外顯出來(lái)就是一道絢麗的風(fēng)景,因?yàn)榻?jīng)典文化不僅流淌著智慧的光華,而且還搖曳著思想的要義。

從某種意義上說,讀書是讓我們教師產(chǎn)生幸福感的源泉。只有我們每一位教師把閱讀當(dāng)成自己生命中不可缺少的一部分,才能真正地?fù)碛?/p>

豐盈的知識(shí)與智慧,才能擁有一顆纖塵不染的心,才能在知識(shí)層面與精神層面都給我們的學(xué)生以心靈的灌溉,從而讓我們與我們的學(xué)生都達(dá)到

一種生命的飛躍。

作為一名教師,我們辛苦卻快樂著,因?yàn)槲覀儞碛衅渌袠I(yè)沒有的受眾群體,我們桃李滿天下。無(wú)論你在哪里,當(dāng)聽到那一聲聲"老師好"

的問候語(yǔ)時(shí),你的內(nèi)心就會(huì)涌動(dòng)起無(wú)限的自豪與快樂!我們清貧卻幸福著,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)我們自己的節(jié)日。在那一天我們會(huì)收到來(lái)自我們的

學(xué)生的一個(gè)個(gè)祝福,雖然他們的問候還很稚嫩,還很簡(jiǎn)單,但那是他們情感表達(dá)的全部。他們的問候是純粹的、真摯的、感人的!寫到這里,我忽然想起了海子的一首詩(shī):從明天起,做一個(gè)幸福的人喂馬、劈柴,周游世界,從明天起,關(guān)注糧食和蔬菜,我有一所房子,面朝大海,春暖花開/從明天起,和每一個(gè)親人通信,告訴他們我的幸福,那幸福的閃電告訴我的,我將告訴每個(gè)人,給每一條河、每一座山取一個(gè)溫暖的名字,陌生人,我也為你祝福,愿你有一個(gè)燦爛的前程,愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲得幸福/我只愿面朝大海,春暖花開。這首詩(shī)告訴我們,幸福存在于那些平凡、普通的小事里,要靠我們自己去創(chuàng)造、去體會(huì)。做教師22年來(lái),我體會(huì)到了做教師的快樂與幸福,他讓我充實(shí)、前行、自律,今后我還要一如既往地做下去,將自己的學(xué)識(shí)全部地傳授給我的學(xué)生。用我的言傳身教去教育我的學(xué)生,無(wú)論他們今后到社會(huì)中做什么工作,只要對(duì)社會(huì)的進(jìn)步盡力就好,愿我的學(xué)生今后也做一個(gè)快樂、幸福、充實(shí)的人。

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《做個(gè)幸福的教師》讀后感

太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)、園丁、人類靈魂的工程師、蠟燭…這些稱呼都是人民給予我們。我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任,這就要求

我們教師要有一定的專業(yè)素質(zhì),尤其在教學(xué)第一線的教師,要不斷的學(xué)習(xí),做一名學(xué)習(xí)型教師。

《做個(gè)幸福的教師》讀后感

在陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》這本書中他就是這樣闡述的:讀書,教師生命成長(zhǎng)的必須,讓我知道為什么教師要讀書:完善人格;授業(yè)解惑;生也有涯。作為一名教師,肩負(fù)著一種特殊的歷史使命,是人類靈魂的工程師,要當(dāng)好這個(gè)工程師,就要求老師不斷地完善自我、提升自我,而讀書當(dāng)是最佳、最捷之徑,更何況人的生命有限,正如孔子所言:"逝者如斯夫,不舍晝夜"怎樣讓有限的生命煥發(fā)光彩?假如通過閱讀提升了自己的文化品格,就會(huì)有了文化的價(jià)值。對(duì)此,我對(duì)閱讀這個(gè)問題有了新的思考。有了一個(gè)迫切的愿望:我要加強(qiáng)閱讀。陶繼新老師認(rèn)為"讀書是教師生命成長(zhǎng)的必需"。作為一名教師,尤其是一名語(yǔ)文教師,首先應(yīng)該是文化人。而要擁有文化,就必須讀書,像陶老師那樣讀有層次的書。經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里,外顯出來(lái)就是一道絢麗的風(fēng)景,因?yàn)榻?jīng)典文化不僅流淌著智慧的光華,而且還搖曳著思想的要義。

從某種意義上說,讀書是讓我們教師產(chǎn)生幸福感的源泉。只有我們每一位教師把閱讀當(dāng)成自己生命中不可缺少的一部分,才能真正地?fù)碛?/p>

豐盈的知識(shí)與智慧,才能擁有一顆纖塵不染的心,才能在知識(shí)層面與精神層面都給我們的學(xué)生以心靈的灌溉,從而讓我們與我們的學(xué)生都達(dá)到

一種生命的飛躍。

作為一名教師,我們辛苦卻快樂著,因?yàn)槲覀儞碛衅渌袠I(yè)沒有的受眾群體,我們桃李滿天下。無(wú)論你在哪里,當(dāng)聽到那一聲聲"老師好"

的問候語(yǔ)時(shí),你的內(nèi)心就會(huì)涌動(dòng)起無(wú)限的自豪與快樂!我們清貧卻幸福著,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)我們自己的節(jié)日。在那一天我們會(huì)收到來(lái)自我們的

學(xué)生的一個(gè)個(gè)祝福,雖然他們的問候還很稚嫩,還很簡(jiǎn)單,但那是他們情感表達(dá)的全部。他們的問候是純粹的、真摯的、感人的!寫到這里,我忽然想起了海子的一首詩(shī):從明天起,做一個(gè)幸福的人喂馬、劈柴,周游世界,從明天起,關(guān)注糧食和蔬菜,我有一所房子,面朝大海,春暖花開/從明天起,和每一個(gè)親人通信,告訴他們我的幸福,那幸福的閃電告訴我的,我將告訴每個(gè)人,給每一條河、每一座山取一個(gè)溫暖的名字,陌生人,我也為你祝福,愿你有一個(gè)燦爛的前程,愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲得幸福/我只愿面朝大海,春暖花開。這首詩(shī)告訴我們,幸福存在于那些平凡、普通的小事里,要靠我們自己去創(chuàng)造、去體會(huì)。做教師22年來(lái),我體會(huì)到了做教師的快樂與幸福,他讓我充實(shí)、前行、自律,今后我還要一如既往地做下去,將自己的學(xué)識(shí)全部地傳授給我的學(xué)生。用我的言傳身教去教育我的學(xué)生,無(wú)論他們今后到社會(huì)中做什么工作,只要對(duì)社會(huì)的進(jìn)步盡力就好,愿我的學(xué)生今后也做一個(gè)快樂、幸福、充實(shí)的人。