小學(xué)年級(jí)作文4篇(實(shí)用)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
秋天，天高云淡，金風(fēng)送爽。也是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)。
秋天它不像夏天那么炎熱，也不想冬天那樣寒冷。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，給人一絲的涼意。秋天，也是一個(gè)豐收的季節(jié)。高粱漲紅了臉，苞米咧開(kāi)了嘴，黃色的玉米粒，谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬。農(nóng)民伯伯們?cè)诖禾觳シN的種子，在秋天結(jié)出了果實(shí)，大家臉上洋溢出幸福的笑容。
秋天最大的特點(diǎn)也就屬楓葉了。秋天，大部分的'樹(shù)葉都漸漸變黃了，有的已經(jīng)枯落下來(lái)了，唯有楓葉紅了起來(lái)，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，這不禁讓我想到一首詩(shī)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
秋天里，大部分的花都已經(jīng)失去了在春天里所擁有的姿態(tài)。但各種各樣的菊花還在爭(zhēng)奇斗艷。
秋天的白云姿態(tài)變化萬(wàn)千。瞧！那天邊的云，似乎是一群在草原上放牧的羊。羊動(dòng)了，它們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。云變成了一簇簇的“棉絮”了�？催@邊的云就像洶涌的大海。突然，云又變了，這回不是“羊群”也不是“大�！�，原來(lái)是急速奔跑的馬群，它們?yōu)槭裁磁艿哪敲醇�？明白了。它們是大自然的驕子，追求著自由和奔放�?/p>
秋天這一幕幕的景象，讓我想起唐朝杜牧的《秋夕》：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�，我喜歡秋天，秋天的景色在我看來(lái)是比其它三個(gè)季節(jié)都美的季節(jié)。我喜歡秋天，不只喜歡它令人贊美的碩果，不只喜歡它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最喜歡它令人向往的神韻。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)詮奈疑闲W(xué)以后她就更加變本加厲了。
一天放學(xué)回來(lái)一到家，我連屁股都還沒(méi)有坐熱，她就催著我馬上做作業(yè)，我正想先玩一會(huì)呢！于是她就開(kāi)始嘮叨起來(lái)了：你應(yīng)該合理安排時(shí)間，放學(xué)第一件事應(yīng)該是先做作業(yè)才對(duì)，怎么能想著玩呢？
我只好聽(tīng)媽媽的話(huà)乖乖做作業(yè)。做到一半后，我看到旁邊放著一盒水彩筆，于是我就開(kāi)始畫(huà)起畫(huà)來(lái)。沒(méi)想到被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她又開(kāi)始嘮叨起來(lái)：怎么回事啊，作業(yè)還沒(méi)有做完。都什么時(shí)候了，一點(diǎn)時(shí)間觀念也沒(méi)有的，還畫(huà)什么畫(huà)呀，快點(diǎn)快點(diǎn)先做作業(yè)。我嘟噥著嘴喊到：什么時(shí)間觀念啊，我們連時(shí)間都還沒(méi)有學(xué)過(guò)呢，你說(shuō)怎么會(huì)知道什么時(shí)間觀念呢？說(shuō)著，我氣呼呼地把水彩筆扔到了地上。媽媽聽(tīng)了又好氣有好笑地說(shuō)：好了好了，快點(diǎn)做，快點(diǎn)做。等下吃飯，吃好飯還要彈琴、跳繩，還要洗澡……還有很多事情要做呢，不然睡覺(jué)可要晚了呀！
我嘆了口氣，哎，我的.媽媽真是的，要我像大人一樣安排做這個(gè)做那個(gè)，連玩的時(shí)間都不給我的呢！我還只是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生呀！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
今天，我們班剛發(fā)了“寒假小制作”的獎(jiǎng)狀，我還得了第一名哩！樂(lè)滋滋的
我不由得想起了第一次做小制作的情景
那是放假前，老師說(shuō)：“這次我們班舉行一次小制作比賽，到時(shí)看誰(shuí)做得最好，可以得第一名？”回到家，我就開(kāi)始構(gòu)思做什么東西好。我東翻西找，一下子看見(jiàn)擺在書(shū)櫥里的地球儀，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，“對(duì)，我就用校外興趣小組學(xué)
的`泥塑技術(shù)做一只地球儀，也好讓它帶著同學(xué)們領(lǐng)略一番世界各地的美景�！� 一不做，二不休，接下來(lái)，我先從工具箱里拿出一團(tuán)黃泥，用力把它摔成正方形，接著我又用刻刀把四個(gè)棱角削圓滑，再把它放到面板上擠、按了一番，盡力把它弄圓。然后我又捏了一小塊黃泥給它做了一個(gè)小碗形的底座，再跑到廚房抽屜找出一根鐵釘，用力插在地球儀上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一個(gè)托盤(pán)里，端到陽(yáng)臺(tái)的陰涼處，等它晾干。
大約過(guò)了三四天，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)完全干了，于是我用鉛筆在它臉上輕輕地描出陸地、山川和海洋，然后又分別把它涂成黃、綠、藍(lán)相互交錯(cuò)的顏色，眨眼之間，一個(gè)逼真的地球儀就誕生了。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
“叮鈴鈴”一陣電話(huà)鈴聲把我從睡夢(mèng)中 驚醒，我很不情愿地睜開(kāi)雙眼，懶洋洋地伸手 ，從枕頭下摸出手表，一看！哇！都九點(diǎn)多了。
我迅速翻爬起來(lái)穿衣穿鞋；用冷水抹了 帕臉，顧不得刷牙、早餐，“哐當(dāng)”一聲拉開(kāi) 房門(mén)，“踢踢踏踏”地下了樓，以１００米的 短跑速度沖出小區(qū)大門(mén)，奔向公交車(chē)候車(chē)亭。
在候車(chē)亭，我焦急地望著來(lái)車(chē)的方向， 可命運(yùn)總是和我作對(duì)，來(lái)了一輛又一輛的公交 車(chē)，就是不來(lái)我要乘的１２路公交車(chē)�？磥�(lái)， １０點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)趕到富樂(lè)山和同學(xué)聚會(huì)是不可能 的了。
糟了，我完蛋了，要遭扁了。
這可是畢業(yè)后的第一次聚會(huì)，但也可能 是最后一次聚會(huì)了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都要進(jìn)入不同 的中學(xué)，各奔東西了。
好不容易等來(lái)了我要乘的１２路車(chē)，我 慌忙登上車(chē)，投了幣，找個(gè)座位坐下，心里念 叨著，１２路啊，你開(kāi)快點(diǎn)吧！但過(guò)了一站又 一站，不停的有人上又不停的有人下，唉！太 慢了。終于，車(chē)開(kāi)到了東方紅大橋，到了東方 紅大橋就意味著富樂(lè)山快到了，我松了一口氣 ，準(zhǔn)備承受挨扁，活該。
這時(shí)，驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)在我眼前，一只 鴿子一樣大小的鳥(niǎo)兒撞上了一輛飛馳的客車(chē)。 我立刻把臉貼向車(chē)窗，向出事地點(diǎn)望去，哦， 它翅膀受傷了。東方紅大橋橋頭，是一個(gè)車(chē)輛 交匯的十字路口，受傷的鳥(niǎo)在穿梭的'車(chē)流中孤 獨(dú)地，驚慌地，痛苦地一瘸一拐。１２路車(chē)一 晃就上了大橋，這時(shí)，我又覺(jué)得車(chē)怎么開(kāi)得這 樣快，恨不得它停下來(lái)。我迅速奔向車(chē)后，把 臉貼在后車(chē)窗望著。心想，這只鳥(niǎo)兒將會(huì)有什 么樣的命運(yùn)。等待它的是死亡？被來(lái)往穿梭的 車(chē)壓得粉身脆骨；被饞嘴的家伙當(dāng)作盤(pán)中美餐 。但我所希望的是它應(yīng)該得到救助。
這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)不在我的視線(xiàn)范圍內(nèi)了 。但令我欣慰的是，出事地點(diǎn)的來(lái)往車(chē)輛已放 慢了速度；更令我高興的是，我聽(tīng)到了警車(chē)的 呼嘯聲，看來(lái)是哪位好心人報(bào)了１１０。很快 警車(chē)停在了橋頭，橋頭來(lái)往的車(chē)輛也停下了。
��！小鳥(niǎo)得救了。
接下來(lái)，我腦海里出現(xiàn)了這樣的圖畫(huà)： 小鳥(niǎo)被送到了寵物醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員給它傷口消 毒，進(jìn)行了包扎。幾天后他痊愈了，醫(yī)護(hù)人員 把它帶到了東方紅大橋，拋向滔滔奔流的涪江 江面，鳥(niǎo)兒歡快的展翅飛向了藍(lán)天，飛向了遠(yuǎn) 方。
小鳥(niǎo)的命運(yùn)，令人滿(mǎn)意了；但我遲到了 ，遭扁的命運(yùn)是逃不掉的，遭扁就遭扁，自作 自受嘛！
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