小學(xué)年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
昨天下午，我閑的沒(méi)事干，就幫媽媽做家務(wù)。這是放暑假以來(lái)，我第一次主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)。
我從米斗里舀出一些米放在盆子里，然后學(xué)著媽媽洗米的樣子，用手反復(fù)將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米到進(jìn)高壓鍋，添了足夠的水(媽媽曾經(jīng)告訴我，水位要沒(méi)過(guò)手面)，蓋上鍋蓋，打開(kāi)液化器閥門開(kāi)始煮米飯。大約過(guò)了二十多分鐘的時(shí)候，高壓鍋壓力閥開(kāi)始跳動(dòng)，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了!我甚至有些激動(dòng)，急忙關(guān)掉了液化汽閥門，然后坐到沙發(fā)上等媽媽下班。
一會(huì)兒媽媽回來(lái)了。“媽媽快到廚房看看，有驚喜呢。”說(shuō)著我就將媽媽拉進(jìn)廚房，“看看，我還煮了米飯呢�！蔽已笱蟮靡獾啬玫魤毫﹂y，掀開(kāi)鍋蓋，說(shuō)：“媽媽，嘗嘗我的手藝�！闭f(shuō)著，拿筷子夾了一點(diǎn)米飯放到媽媽嘴里，“喲，米飯有點(diǎn)夾生呢。你好象火候有些輕了。”我嘗了一口，果然有些硬硬的`，媽媽又告訴我，壓力閥跳動(dòng)后還要繼續(xù)煮十分鐘才可以停火，哦，原來(lái)如此!
吃飯時(shí)，媽媽告訴我，雖然米飯有點(diǎn)夾生，但這是她有生以來(lái)吃的最香的一頓米飯。我心里暗自告訴自己，以后要多幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
童年的生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，酸甜苦辣咸記載著自己的喜怒哀樂(lè)，記載了小時(shí)候的天真可愛(ài)和記憶力抹不去的童真與歡笑。
今天，我找到了幼兒時(shí)的書(shū)�？吹剿鼈兾也唤肫鹩讜r(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然已經(jīng)破舊不堪，但里面的內(nèi)涵，原本富有的童趣卻未改變一絲一毫。我仿佛穿越時(shí)空回到了那個(gè)年代。我又看見(jiàn)了在幼稚園里玩耍、嬉戲的情景，又看到了認(rèn)真、全神貫注寫字的情景，還看到了同學(xué)們舉手如春筍回答問(wèn)題的畫(huà)面�？吹綍�(shū)本上的涂涂畫(huà)畫(huà)，我不禁覺(jué)得心曠神怡。我感覺(jué)到幼兒童年的力量是那么強(qiáng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的滋潤(rùn)了我的心田。
我翻到一頁(yè)有音樂(lè)的頁(yè)數(shù)，我把家里的電子琴拿了出來(lái)，照著書(shū)上的數(shù)字彈著“哆來(lái)咪”想到了老師教我們唱歌的情景：小朋友們都坐在椅子上，老師用手彈著鋼琴，大家開(kāi)心極了，歌聲似乎比什么都更能表達(dá)我們幼稚心靈中對(duì)大世界的渴望與追求。
摸著有些舊的書(shū)頁(yè)，聽(tīng)著悅耳清脆的琴聲，我似乎回到了兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代，那時(shí)的孩子天真爛漫，小眼睛充滿了渴望的想法。歌聲是強(qiáng)大的.，它能使人類走出困境；歌聲是美好的，它能使心情煩躁的人們松弛下來(lái)；歌聲是悅耳的，它能使工作一天的人們感到家的溫暖；歌聲是永恒的，它能使人類讀出靈魂中那一份做人的道理和認(rèn)知。
其中最難忘的是《小紅帽》“我獨(dú)自走在郊外的小路上，我想把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗……”多么引人入勝的歌曲，沒(méi)錯(cuò)，是這種感覺(jué)！十幾年前就是這種感覺(jué)！動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓我能感到人物當(dāng)時(shí)的心情，音符的快慢，讓人心扉中一點(diǎn)一滴的遐想冒出來(lái)，永遠(yuǎn)都被音樂(lè)的力量所振奮。是音樂(lè)化解了我青春雨季的心結(jié)，治愈了我的心傷……
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
一天早上我和媽媽去跑步，在D棟樓后面的路上，看到有一只蟬正四腳朝天的躺在地上，我覺(jué)得它應(yīng)該很好玩，就用樹(shù)葉把它抓起來(lái)，但是樹(shù)葉太滑了，沒(méi)抓起來(lái)。媽媽又給了我一片葉子，兩片葉子一起合作，就抓起來(lái)了。我把蟬帶回家，放到以前養(yǎng)小烏龜?shù)哪莻�(gè)瓶子里，媽媽還幫我摘了幾片小樹(shù)葉放進(jìn)去了。
這只蟬真好看！它長(zhǎng)著棕黑色的身子，上面有一些金黃色的斑點(diǎn)，肚皮還有一層硬殼，好像古代戰(zhàn)士的盔甲，真威武呀！它還有一對(duì)透明的翅膀，上面還有一些條紋呢！它的眼睛在頭的兩邊，一動(dòng)不動(dòng)的，都不知道它怎么看東西呢？它有一對(duì)短短的觸角，大約兩厘米長(zhǎng)，媽媽說(shuō)觸角就是它的鼻子，是用來(lái)聞味道的。它還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，能夠吸取枝葉的'水分呢。它有六條強(qiáng)壯的腿，每條腿都有4個(gè)關(guān)節(jié)，上面還有幾個(gè)鉤刺，腿的尖端也有一個(gè)分叉的鉤刺。它還有一個(gè)金黃色的尾巴，上面有幾條金色的圓環(huán)，有點(diǎn)像蜜蜂的尾巴。
晚上我把它從瓶子里放出來(lái)玩。它一出來(lái)居然會(huì)飛了，一會(huì)兒飛到我的衣服上，一會(huì)兒又飛到奶奶的衣服上了。后來(lái)再飛到我的衣服上就不動(dòng)了，我想把它拿開(kāi)，但是它用鉤刺鉤住了我的衣服，怎么都拿不下來(lái)了。費(fèi)了九牛二虎的力好不容易把它從衣服上弄下來(lái)，它又掉到我的褲子上了�！鞍パ剑∥掖┑目墒嵌萄澭�！”我大叫起來(lái)，奶奶聽(tīng)到就用手一抓，沒(méi)想到翅膀都抓斷了一點(diǎn)，我心疼地摸著它，可憐的蟬呀！
我真喜歡這只蟬�。�
媽媽感言：我是32群的惠州宇媽，這篇文章是我陪宇子去跑步后抓到這只蟬后口說(shuō)的一篇口水作文，孩子很喜歡這只蟬，觀察得很仔細(xì)，一邊看一邊說(shuō)，我就引導(dǎo)它仔細(xì)觀察按順序說(shuō)出來(lái)，他很快就講了很多，我就在旁邊幫他記下來(lái)。
第二段說(shuō)出來(lái)之后我本來(lái)想要他用個(gè)借代的方法來(lái)代替蟬，他可能覺(jué)得沒(méi)找到合適的詞代替，一直都要用“它”，觀察都是他自己說(shuō)的，我只是引導(dǎo)他說(shuō)了幾處像什么，也是他自己想出來(lái)的。
第三段基本是他自己的語(yǔ)言。特別是他說(shuō)的這句話，我覺(jué)得真的很有意思的，他生怕蟬會(huì)爬到褲子里面去咬他，“哎呀！我穿的可是短褲呀！”全家人當(dāng)時(shí)都笑趴了。因?yàn)檫@篇文章字?jǐn)?shù)較多，孩子才上一年級(jí)，所以我也沒(méi)有要求他再抄一遍，不知道這樣有沒(méi)有關(guān)系。希望能審核通過(guò)，請(qǐng)老師幫忙講評(píng)，謝謝！
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