小學(xué)年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
輕盈剔透的冰雪還沒(méi)融化
大地一片潔白
煙花和爆竹就打起歡樂(lè)的小鼓
天空滿眼絢爛
又大又圓的燈籠正高高升起
樹(shù)下一排火紅
春聯(lián)平整地貼上了千家萬(wàn)戶的大門(mén)
那是最鮮艷的中國(guó)紅
夜幕下的燈火越來(lái)越旺
窗格里透出溫柔的暖黃
元寶似的水餃在鍋內(nèi)練習(xí)花樣游泳
胖白胖白的湯圓被咬出油潤(rùn)烏黑的芝麻餡
金黃金黃的.春卷裹挾著碧綠碧綠的薺菜
我想，此刻
賣(mài)火柴的小女孩定然穿著一雙紅紅的皮靴
和她的奶奶在碧綠的圣誕樹(shù)下
吃著泛著油光的烤鵝
善良的雪孩子
它還在屋外為我們帶來(lái)歡樂(lè)
我們就這樣
在這個(gè)喜慶的節(jié)日里蹦蹦跳跳
��！春節(jié)是一個(gè)神奇的萬(wàn)花筒
裝滿數(shù)不清的色彩
裝滿數(shù)不清的快樂(lè)
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
提起我們家，可真了不起，一家竟有三個(gè)“部長(zhǎng)”。怎么？你難道不信？媽媽是學(xué)習(xí)“部長(zhǎng)”，我是生活“部長(zhǎng)”，爸爸是上班“部長(zhǎng)”。這三個(gè)“部長(zhǎng)”還有個(gè)故事哩！因?yàn)橐郧拔业拇笫聝盒∈聝憾际菋寢尮艿�，媽媽提了一個(gè)建議，家里立刻多了三個(gè)“部長(zhǎng)”。
每周五回家，我這個(gè)生活“部長(zhǎng)”，便纏著學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，問(wèn)這問(wèn)那兒的。家里有沒(méi)有什么好吃的？然后一一我去廚房拿出自己喜歡的零食
還沒(méi)等我吃完，學(xué)習(xí)“部長(zhǎng)”又來(lái)問(wèn)我，“作業(yè)多不多”，“還差多少”……我如實(shí)告訴媽媽。
不一會(huì)兒，我接到電話，當(dāng)然是上班“部長(zhǎng)”打來(lái)的電話啦！爸爸經(jīng)常問(wèn)我雙休日有沒(méi)有事情干，合理安排時(shí)間沒(méi)有。
不過(guò)我們難免會(huì)有些爭(zhēng)執(zhí)，很好使用權(quán)力。學(xué)習(xí)“部長(zhǎng)”讓我在家里寫(xiě)作業(yè)，上班“部長(zhǎng)”卻說(shuō)自己的事情自己分配。我每次都是周六寫(xiě)作業(yè)，周日去玩。但二位“部長(zhǎng)”都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)我充滿了愛(ài)。
爸爸、媽媽、奶奶是一棵樹(shù)，那我就是小樹(shù)苗，在大樹(shù)的'呵護(hù)下，漸漸長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。四棵樹(shù)連成一排能抵擋暴風(fēng)雨的襲擊。
爸爸、媽媽、奶奶是一片綠葉，我就是其中的花骨朵兒，綠葉將養(yǎng)分傳輸給我，使我芳香四溢，惹人喜愛(ài)。綠葉擁簇這花苞，組織最美的春天。
一點(diǎn)、一樹(shù)、一葉，只要心連心，手拉手，就是溫馨的家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
一：文章結(jié)構(gòu)
三年級(jí)入門(mén)作文一般分三段來(lái)寫(xiě)，字?jǐn)?shù)約在300字左右。
第一段（開(kāi)頭）點(diǎn)明主題，表明寫(xiě)的什么內(nèi)容或事情。
第二段（主要部分），寫(xiě)出要表達(dá)的內(nèi)容或事情經(jīng)過(guò)。
第三段（結(jié)尾）寫(xiě)受到的啟發(fā)或表明自己感受。
二：文章的開(kāi)頭方法
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭
即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入主題，干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。
2、外貌描寫(xiě)式開(kāi)頭
3、對(duì)比法開(kāi)頭
三、文章結(jié)尾方法
1、總結(jié)式結(jié)尾
在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫(xiě)人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂(lè)于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!
2、贊揚(yáng)式結(jié)尾
在結(jié)尾，用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。比如：《我的老師》一文結(jié)尾：王老師就是這樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)！
3、啟發(fā)式結(jié)尾
這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的.啟示、明白的道理寫(xiě)出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋�(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開(kāi)始，一定會(huì)進(jìn)步的。
四、怎樣做到把文章主要內(nèi)容寫(xiě)具體、生動(dòng)。
1、抓住事物特點(diǎn)。
2、按照恰當(dāng)?shù)捻樞驅(qū)憽?/p>
3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
4、運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等手法。
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