小學年級作文通用[4篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學年級作文 篇1

　　窗外，噼里啪啦的爆竹聲響個不停，屋內(nèi)喧鬧嘈雜，小孩子追逐打鬧的尖叫聲將街道上行色匆匆的人影岔開，成了兩種截然不同的景象。

　　小時候的我，也和這群小孩子一樣，多么盼望新年的到來。那天，會有新的衣服，新的鞋子，還有大人們給的壓歲錢，別提有多開心了！而現(xiàn)在，我靜靜地坐在沙發(fā)上，目光呆滯的望著電視機屏幕，早已沒了以往的活潑和張力。

　　如我所想，媽媽和奶奶正在廚房里忙上忙下，但餐桌上已經(jīng)被大大小小的盤子占滿了，我一直很不解為什么要燒這么多的.菜，且到最后也不一定全吃得完。開飯時，親戚們聊得如火如荼，給這喜慶的團圓飯又添加了些熱鬧，每當這時候，大家都會不約而同地站起來舉杯歡慶，為來年許下自己美好的期盼。那一股濃濃的年味圍繞著所有人，也蔓延在屋子的各個角落里。

　　不知不覺，零點已至。在除夕這一夜，我最喜歡的，莫過于守歲了。每每這時，我都會坐在陽臺上，觀望著樓下的小孩子們，欣賞著鞭炮剎那間放出的流光溢彩，人們往往會將自己的希冀與憧憬寄托在美好的事物里，然后繼續(xù)奔波于現(xiàn)實的壓力之中，每次我都會很佩服這些人，到底是一種什么力量支撐著他們不能停下腳步。

　　那一天晚上，我睡得特別晚，腦海里總是在思緒著某些令我捉摸不透的東西。

　　第二天一早，街上殘留著昨天炮竹的遺骸，空氣中彌漫著鞭炮的味道，令我嗤之以鼻。大年初一街上安靜的令我詫異，一路上也沒瞧見很多人。買完早餐，準備打道回府，倏忽，一陣微風襲來，拂過耳畔，顯得分外柔和，好似家人親切的問候，也順便捎上了一縷年味。

小學年級作文 篇2

　　我有一個姐姐，她從七歲的時候就學繪畫，一直到現(xiàn)在。

　　有一次，我來姐姐家玩。碰巧，姐姐剛從補課班回來，她一臉興奮的對我說：“一會你去我的房間等我”。

　　姐姐的房間是如此的整潔，書桌上還有許多繪畫用品和畫。其中有一張嚇了我一跳，好像是一個活生生的女孩。疑嗎，這不是我最喜歡的“小櫻”嗎？姐姐，這……，你畫的嗎？頓時，心中產(chǎn)生了疑惑。

　　這時，姐姐進來了，她坐在書桌前，開始畫畫，我從姐姐的臉上看到了一臉的愉快，不知是為什么？我就問姐姐，姐姐回答說：“因為我喜歡繪畫，繪畫已成為我生命的一部分，每當我拿起筆來，就為我要畫的'事物充滿了喜悅嗎，充滿了期待。就是因為我喜歡繪畫。我畫畫不是為了得到別人的贊賞，只為自己喜歡”。聽到這，我并不懂姐姐說的話有何意義，但我知道姐姐喜歡繪畫。

　　姐姐畫完了那副畫就送給我了。

　　至今已經(jīng)過去五年了，姐姐仍在學習繪畫。

　　有一次，姐姐家來了許多親戚，看到姐姐的畫都連連稱贊。并且姐姐的畫，在補課班里也得到了老師的夸獎。

　　我看了看當初姐姐送給我的畫，我仿佛是和畫說話，畫告訴我，姐姐現(xiàn)在仍喜歡繪畫。

　　姐姐，祝你能成為繪畫天才。

小學年級作文 篇3

　　有人想回到天真可愛的幼兒時代；有人想回到朝氣蓬勃的青年時代；有人想回到風度翩翩的中年時代；而我卻想回到小學一年級的時光。（舉例+抒情開頭，感情真摯，引出下文，很好�。�

　　十一歲的我身材偏瘦，一張瓜子臉，穿著一件紅藍相間的短袖，配有一條黑色的九分短褲，眉清目秀也著實可愛。（肖像描寫，刻畫人物形象生動，很好�。┤绻麜r光能倒流，讓我再回到小學一年級的時代重新開始，我將會努力改掉自己的缺點。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

　　缺點之一是不認真學生字，為了敷衍了事出去和小伙伴們玩，機械記憶草草了事，導致現(xiàn)在有許多生字都不會寫。

　　缺點二是為了應付英語老師每天早上的`背誦，不認真學單詞，致使英語會背誦句子、課文而不會寫單詞。如果能讓我回到小學一年級，我將克服自己貪玩的壞習慣認真學習，不辜負父母和老師對我的期望。

　　正如海林老師的教誨:“寧愿現(xiàn)在十年苦，不愿將來萬般累”！（引用，升華文章主題�。�

　　如果讓我再回到一年級小學生，我會加倍珍惜大好時光，用一顆積極進取的心去學習�。ㄗ湔嘛@志結尾，緊扣主題！望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫技巧的訓練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�

小學年級作文 篇4

　　春天，是放風箏的好日子。

　　風箏，是我去外婆家，外婆送我玩的。

　　那風箏，并不是有什么特別的形狀，看上去像一個普通的“大棱形”。風箏旁還有兩個長長的彩帶，可以隨風飛翔，漂亮極了。

　　我拿起風箏，跑到院外，聽著風吹過耳邊，看著樹跳起華爾茲來。

　　我把風箏線拉長一點兒，用大拇指按住，慢慢地小跑。那時風并不怎么大，只能讓風箏飛過我的.頭頂。

　　我跑著，不知道風箏飛有多高了，姐姐跳起來大聲說：“飛低了，飛低了！”

　　我一聽，把手指松開，轉了兩三下。這并不為什么，只是想讓它飛高點。

　　我加快了跑的速度，回頭看著風箏飛到兩米多高，心情立刻愉快起來，就像是我飛到上面，看鳥、看云、看天空……

　　那時我只知道有風就可以放風箏，不知要風大可以毫不費力放風箏。但我突然想：為什么有風都這么難放風箏？

　　媽媽告訴我秘決，于是我便等待時機。

　　天好像知人意，過了一天，就刮起大風，于是，我便神清氣爽地開始放風箏。跑了幾步，風箏被風帶著一起飛。我停下來，看風箏飛得多高，它可以看見多少地方？

　　有時我想，要是能抓住那支撐風箏的桿子，陪它一起飛該有多好呀。

　　風箏呀，你能不能帶著我一起飛？風箏呀，帶著我的夢想一起飛吧！

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