初中作文錦集[8篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我在初中已經(jīng)度過三個(gè)星期了。在這三個(gè)星期中，我們每個(gè)人都有許許多多的變化，最重要的是，這段時(shí)間我們養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣。我覺得在與七（12）班相處的這三個(gè)星期，我覺得與小學(xué)相比，我們發(fā)生了極大的變化。

　　首先，先從個(gè)人來(lái)講，首次進(jìn)入七（12）班，我只認(rèn)識(shí)毛薇、羅曼、呂良、林思炎、唐卓強(qiáng)、劉鑫玲這七個(gè)人。在接下來(lái)的二十一天后，我認(rèn)識(shí)了許許多多的新同學(xué)、新朋友。像聲音洪亮的李征剛、文明禮貌的陳其瑩等，他們都給我留下了深刻的印象。

　　我記得小學(xué)時(shí)早自習(xí)亂成一團(tuán)，你玩你的，我弄我的，絲毫沒有一點(diǎn)秩序。而走進(jìn)七（12）班的`大門，您可以看見衛(wèi)生小組正在忙碌而認(rèn)真的打掃衛(wèi)生，值周班長(zhǎng)則站在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家高聲朗讀，萬(wàn)老師坐在后面慈祥又認(rèn)真的備課……同學(xué)們，爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)著學(xué)習(xí)，這樣的氛圍，就是我們七12）班的常態(tài)和紀(jì)律。

　　記得在小學(xué)時(shí)，課間瘋狂打鬧也是我們的一份子，你追我趕的不是學(xué)習(xí)，而是打鬧，可以說(shuō)那時(shí)的課間簡(jiǎn)直亂成一鍋粥。而在七（12）班你再也看不到哪個(gè)景象了。我們的課間都是井然有序的，每當(dāng)下課時(shí)，人離開座位，凳子自然而然的挪到位子下面，這是我們養(yǎng)成的好習(xí)慣之一……

　　我還記得在小學(xué)的英語(yǔ)課中，我們班除了一些聰明伶俐的女生之外，很少有男生積極回答問題。而到了七（12）班，我們大家都積極發(fā)言了，可以說(shuō)一節(jié)英語(yǔ)課，至少每一個(gè)人都舉過手，看到這里，我不禁感到我們班的學(xué)習(xí)氛圍真好！

　　我依然記得以前，老師說(shuō)，辦黑板報(bào)啊，文藝呀，我們就頭疼，因?yàn)槲覀儾辉敢馊プ�，每次都是老師�?qiáng)行點(diǎn)名我們才心不甘情不愿的去做�？墒窃谄撸�12）班，我們卻發(fā)現(xiàn)，有許許多多的同學(xué)都在幫忙搞文藝，看到這種景象，我不禁感到我們班積極動(dòng)手的能力和對(duì)班級(jí)的熱愛！還有萬(wàn)老師管理方法帶來(lái)的凝聚力。

　　在七（12）班，我們學(xué)會(huì)了怎樣快速收作業(yè)，怎樣收拾自己的課桌，怎樣去學(xué)習(xí)等等……

　　在七（12）班，雖然只有短短的三周，我養(yǎng)成了許許多多的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將是我們一生受益，還有許多我三天三夜也講不完，這就是我們有紀(jì)律、美好、積極向上的七（12）班。我愛每一位老師和同學(xué)，我們12班會(huì)變得越來(lái)越美好！

初中作文 篇2

　　堅(jiān)持是人們必備的品質(zhì)，無(wú)論做什么事都需要有目標(biāo)專一，持之以恒的心態(tài)，這樣才有可能成為不折不扣的勝利者，取得最后的成功。

　　在歷史上，任何一名有成就的人都具有堅(jiān)持的優(yōu)良品質(zhì)，也正是因?yàn)樗麄冇掠趫?jiān)持，才能取得這樣那樣的成就。比如像中國(guó)著名神話小說(shuō)《西游記》里的唐僧，在他取經(jīng)的過程中，遇到了無(wú)數(shù)的`妖魔鬼怪，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了九九八十一難，但他一心只想著去西天取經(jīng)，別無(wú)他念，最后才能夠取得真經(jīng)，并且成佛。只要他在取經(jīng)的途中有一難使他灰心，決定放棄。那么，他無(wú)論如何也取得不了最終那樣的成就。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也是如此，它是靠我們中國(guó)軍民齊心協(xié)力，共同打勝的。在那八年間，如果中國(guó)人沒能堅(jiān)持下來(lái)的話，很有可能日本人的陰謀就得逞了。再看麥哲倫，他是地球上第一位航海完成環(huán)球旅行的人，如果他才走了一點(diǎn)，遇到了大風(fēng)大浪就返航；如果他遇到了海盜就棄船而逃，如果快到一圈時(shí)，覺得失敗了，就放棄；如果中途覺得其他國(guó)家好，就在那里定居一切的情況都有可能發(fā)生，讓麥哲倫失敗，但是他憑著自己頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持了下來(lái)，所以才取得了成功。

　　在我們的生活中，也要像那些古今中外的名人一樣，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，比如說(shuō)學(xué)習(xí)。我學(xué)了一個(gè)樂器——架子鼓，是從上幼兒園大班時(shí)開始學(xué)的，到五年級(jí)的時(shí)候考到了十級(jí)，也算得上是小有成就吧。但在這六年里，我遇到過許多困難，也多次想放棄，可是我沒有。

　　在我剛剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，還算是比較有興趣的，學(xué)什么會(huì)什么，敲什么都好聽，因此，我也經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。所以非常有自信，總是覺得架子鼓異常的好學(xué)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，學(xué)了近三年的時(shí)間，就遇到了困難。因?yàn)槲覍W(xué)的時(shí)間也不算太短了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不像以前那樣簡(jiǎn)單，而是越來(lái)越難，以至于我學(xué)起來(lái)無(wú)法像以前一樣輕松，甚至有的節(jié)奏型要讓我反反復(fù)復(fù)的練上數(shù)個(gè)星期才能完全掌握。汗水和淚水夾雜著從我臉上流過。面對(duì)如此艱難地學(xué)習(xí)，我有點(diǎn)不耐煩了，就不想接著往下學(xué)了，竟然還講過這樣一番話：媽媽，我不想學(xué)了，把我們家的架子鼓賣了吧！但后來(lái)想想，在我們這個(gè)班原來(lái)一共有7個(gè)人，中途放棄的人很多，我也多次因?yàn)榘嗌先颂�少而跟別的班合并，老師還這樣開玩笑說(shuō)：黃鼠狼拖雞，越拖越稀。所以我很清楚放棄的后果，一直很猶豫。但在媽媽的鼓勵(lì)下，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。雖然那段時(shí)間的學(xué)習(xí)效率不高，但是我最終熬還是了過來(lái)，最終，隨著我成功的考過七級(jí)，這段挫折也在不知不覺中結(jié)束。經(jīng)過這一段挫折之后，我又回到了以前那樣，接連考過了九級(jí)和十級(jí)。

　　由此可見，堅(jiān)持對(duì)我們是都么得重要，一個(gè)人如果不懂得堅(jiān)持，只能是一事無(wú)成。

初中作文 篇3

　　老板偷偷回來(lái)了，他想殺凡卡，他抄起一把魚腸劍刺向正在熟睡的`凡卡，誰(shuí)知，凡卡發(fā)覺了，他抄起一把四法青云和老板打去。

　　心意一決，邁步便走，轉(zhuǎn)了這個(gè)彎，猛見路旁草叢或砂礫之間，白骨處處。

　　看來(lái)卻是人的骨骼，頭顱也有，手臟腿骨也有，直似曾經(jīng)在這里屠殺過不少人的模樣。

　　而且那些人死后，便任由曝尸此處，年代一久，便剩下些骨頭。

　　四法青云：上有符印，分別為地，火，風(fēng)，水四字。揮舞時(shí)候天昏地暗，火蛇狂舞，飛沙走石，龍騰海嘯。

初中作文 篇4

　　初中如此多嬌，引我等學(xué)子競(jìng)折腰！

　　——題記

　　六年光陰好似白駒過隙，六年小學(xué)生活經(jīng)歷了無(wú)數(shù)喜怒哀樂，也有不少悲歡離合。步入中學(xué)，有愁，但亦有喜。以我所見，“藍(lán)”色形容中學(xué)生活最不為過。

　　“愁情似�！�

　　古人有云：“載不動(dòng)許多愁�！边@愁，古人將其看作汪洋大海，藍(lán)在他們眼中是憂愁的化身�！按撼睢狈簽E。而現(xiàn)今，我也心中藍(lán)色泛濫，泛起了“秋愁”。

　　開學(xué)迎接我等莘莘學(xué)子的，除了嶄新的一切，更有開學(xué)考試迎面襲來(lái)，面對(duì)這貌似無(wú)窮無(wú)盡的題海，同學(xué)們可謂怨聲載道，苦不堪言。七門功課開始“狂轟濫炸”，僅僅課堂練習(xí)就12本之多，再加上三門主課的三四本輔導(dǎo)書，壓力不言而喻。再添上一些補(bǔ)習(xí)班，感覺自己身心已然俱疲了。

　　“碧藍(lán)長(zhǎng)空”

　　愁，但同時(shí)也代表著廣闊知識(shí)的無(wú)窮無(wú)盡�！皶�中自有黃金屋�！睍�中有云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覀兒尾挥赂胰ワw，遨游在知識(shí)的海洋中呢？這書中的財(cái)富就好似這蔚藍(lán)的天空一般廣闊、無(wú)盡，令人受益一生。

　　江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰？這初中的'生活就是這多彩的江山，我們就是征服他的英雄！

初中作文 篇5

　　西哲羅素有言：人在關(guān)愛他人之時(shí)，總會(huì)收到一份有關(guān)付出的喜悅。

　　正如老和尚的話：“重要的是我們自己的熱量�！狈鸺矣醒裕骸叭缛孙嬎�，冷暖自知�！倍�世間之事大抵如此，仔細(xì)想想，人間的冷暖不在于溫度，而在于人心靈的冷暖。

　　曾有古諺：良言一句三冬暖。讓我們以小我之愛溫暖人間。

　　愛是惦念，是亙古的悸動(dòng)。

　　杜子美詩(shī)曰：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！庇诖笄е�中有人惦念是一種難言的幸福。他也大罵：“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！笨缭角�年我見到了一個(gè)欲以一己之力溫暖人間之人，我聽到了他言語(yǔ)中的愛與恨。那愛是一份暖暖的情，化開了嚴(yán)冬的堅(jiān)冰。他亦不孤獨(dú)，你聽：“今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘�！卑讟诽煲苍跉v史上留下了暖人的一筆，傳唱千年。

　　他們果敢而堅(jiān)毅，留真情于人間，從歷史深處鋪開了朱紅的畫卷，一字一句，如亙古的心跳，暖人三冬。

　　愛是良言，是航行的.明燈。

　　《相約星期二》是有關(guān)米奇與他的“教練”莫里的故事。莫里雖受肌肉萎縮的煎熬，甚至清晰感到死亡的降臨，但他仍用愛與樂觀影響著他人。他與米奇共同探討愛與人生，有句話始終縈繞于心——愛是唯一理性的行為。一個(gè)將死之人，對(duì)世界抱以愛，并且毫不吝惜愛的能力，他希望以愛溫暖那些處于生命嚴(yán)冬之人。這本書如同一座橋，架起了通往愛的通道。莫里離開了，留下了愛以及那些與愛有關(guān)的字眼。

　　愛是一件很平凡的事，它有關(guān)付出，一個(gè)微笑，一句話，抑或一個(gè)擁抱。它教人何為溫暖和勇氣，并鼓勵(lì)絕望中的人走下去。它就像迷霧中的燈塔，清晰而模糊，但卻真真切切的給人希望以前行。

　　愛是無(wú)私，是勇敢的付出。

　　何玥，一個(gè)活潑天真的天使，用殘缺的羽翼給他人送去了生的希望。在生命最后時(shí)刻，她留給了世界一份無(wú)比厚重的愛——捐獻(xiàn)器官。正是花樣年華卻悄然離開�！昂翁幋航瓱o(wú)月明”是她生命的完美寫照。她來(lái)過，也永不會(huì)離開，因?yàn)樗�用平凡生命的最后亮光溫暖了人間。

　　也許人情的冷暖并不會(huì)為我們所決定�？晌覉�(jiān)信，只要多付出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)美好一些。

　　“重要的是我們的熱量�！比羧绱耍�讓我們相約：以小我真愛溫暖人間。

初中作文 篇6

　　我坐在房間里不肯開門。[教師評(píng)語(yǔ)：設(shè)懸念]

　　在學(xué)校忙碌學(xué)習(xí)了一天，再疲憊也要打起精神，再無(wú)力也要控制好筆尖。壓力這么大，我盼望著趕快回家休息一下。

　　有壓力是好事，但壓力過大我就會(huì)變成紙片——壓扁了。

　　結(jié)果咧，迎接我的是媽媽一天下來(lái)勞累而不耐煩的臉。雖然媽媽努力笑著，但是我的心情卻無(wú)可阻擋地又陰暗了一層。晚飯時(shí)，爸爸回來(lái)了，工作上的不順心讓他沒有好臉色。嗯，媽媽是“老牌帝國(guó)主義”，爸爸是“新興帝國(guó)主義”，我是“殖民地”。飯桌上硝煙彌漫，“世界大戰(zhàn)”只等著“薩拉熱窩導(dǎo)火線”。我只希望立刻吃完晚飯，逃回房間去寫作業(yè)，管它“帝國(guó)主義”把房子掀了都沒事。[教師評(píng)語(yǔ)：調(diào)侃、輕松、幽默]

　　“咚咚咚”。

　　連門鈴都不會(huì)按的當(dāng)然是我的小朋友。我跳起來(lái)去開門。是鄰居家安琪小朋友乖巧地問我可不可以出去玩。我哭…，如果我是小學(xué)生，我當(dāng)然可以出去玩，但我不僅是初中生，而且是“殖民地”。我拒絕了她，摸摸她的腦袋。

　　不要以為獨(dú)生子女是好當(dāng)?shù)?！往日姐姐沒希望了還有妹妹，如今，所有的期待都落在我一人身上�！柏�(fù)重”事件困難的事情！我這么想著，重回到房間座位上。

　　“誰(shuí)呀？”媽媽問，

　　“安琪。找我出去玩”。

　　“玩，玩，玩�！卑职终f(shuō)，“你上次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)又退步了，你不知道？”

　　“我沒答應(yīng)出去玩�！�

　　“上初中了也不知道努力，一天到晚悠哉游哉！”

　　……我怒……

　　“誰(shuí)說(shuō)我悠哉？我忙你也看不到！”

　　“你忙？！忙會(huì)退步？又低了兩分！”

　　“上次測(cè)驗(yàn)的部分就沒有上上次學(xué)得扎實(shí)，我…，我有在補(bǔ)”。

　　“你不該不扎實(shí)！” [教師評(píng)語(yǔ)：唇槍舌戰(zhàn)]

　　……

　　現(xiàn)在，他們?cè)陂T外好言好語(yǔ)地勸，我，卻無(wú)論如何也不想開門了。

　　……

　　清晨，我棄媽媽的早餐不顧，推出自行車要走。

　　“孩子，”媽媽追來(lái)，將一杯八寶粥放在我手中，“你爸昨天不順利，媽去醫(yī)院看你爺爺，心情也不好，你別鬧別扭了。這粥煮得時(shí)間長(zhǎng)，爛爛的，很香，趁熱喝�！�

　　農(nóng)歷冬月清晨的六點(diǎn)半，煮了一兩個(gè)小時(shí)的粥在我掌心沁出濃濃的暖意。

　　工作熬夜到四、五點(diǎn)剛睡的爸爸，早早起來(lái)給我熬粥的媽媽，他們都有壓力。正如人的知識(shí)越多問題就越多一樣，他們處世的范圍更廣，壓力更大。家，并不是我一個(gè)人釋放壓力的地方。而我，不應(yīng)該加大他們的壓力了。

　　“媽！我回來(lái)了！哇哦，好香，是魚嗎？”

　　“爸爸，今天學(xué)校發(fā)生了有趣的事！”[教師評(píng)語(yǔ)：妙！就這樣堅(jiān)持下去，你一定會(huì)成功！]

　　換一種心態(tài)，我不再抱怨，不再頂嘴。讓家充滿歡笑，讓家人放松，當(dāng)然也是我這處處被呵護(hù)的獨(dú)生女兒的責(zé)任。

　　[教師評(píng)語(yǔ)：是篇好文章了！加油！] j

　　本文通過一個(gè)中學(xué)生放學(xué)回家后與父母對(duì)話，以及相應(yīng)情景的描寫，放映了作者由抱怨到感恩、由焦躁到平靜、由只管個(gè)人感受到考慮別人心理、由生活細(xì)節(jié)聯(lián)想到社會(huì)責(zé)任的心理變化過程和思想的轉(zhuǎn)變。文字幽默、簡(jiǎn)練，可讀性強(qiáng)。

初中作文 篇7

　　微笑是溝通的橋梁；微笑也是將人與人距離拉近的細(xì)線。

　　微笑是一個(gè)簡(jiǎn)單的臉部表情，但卻又包含著無(wú)數(shù)的含義。

　　當(dāng)你在寒冷的冬天，朋友的一個(gè)微笑會(huì)讓你身心都會(huì)變得溫暖起來(lái)；當(dāng)你在比賽的時(shí)候，朋友的一個(gè)微笑會(huì)讓你充滿力量；當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，朋友的一個(gè)微笑會(huì)讓你所有的困難都迎刃而解。這是的我們會(huì)覺得這個(gè)世界是美好的�！芭笥岩簧�一起走，那些日子不再有……”在人的一生中，朋友是重要的，但是朋友的一個(gè)熱切的微笑就更加重要。沒有微笑的世界是灰色的，灰色讓人有一種朦朦朧朧的感覺，但是有微笑的世界是五彩斑斕的，彩色的世界會(huì)讓人覺得每一天都是美好的。

　　有一次，可能是我說(shuō)錯(cuò)了什么話令到我多年的好朋友感到傷心，還是怎么了？就在那天晚上，她坐在我的旁邊，我忽然有一種可怕的感覺涌上心頭，我的好朋友為什么會(huì)讓我感到如此的陌生呢？我有一種，我們兩個(gè)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的感覺。此時(shí)，我覺得非常的.傷心。但是，過了一會(huì)兒，我看著她，她又看著我，她的一個(gè)微笑令我剛才的那種感覺頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤了，此時(shí)我感到無(wú)比的快樂。

　　所以我說(shuō)微笑是溝通的橋梁；微笑也是將人與人的距離拉近的細(xì)線。

初中作文 篇8

　　將心比心，讓我們心與心之間架起一座連心橋�！�—題記

　　人生在世，不如意事常常有。如果我們?cè)诿總�(gè)人的心與心之間架起一座溫暖、快樂，沒有憂慮，也沒有煩惱的橋那么不愉快之事不會(huì)在這座連心橋上發(fā)生。如果我們都能將心比心，那么世界該有多么美好。

　　我在一本書上曾看到過一篇題目為《將心比心》的一篇文章。文中說(shuō)：有一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生，他的媽媽生病了，住進(jìn)了醫(yī)院。一個(gè)實(shí)習(xí)的護(hù)士為這位學(xué)生的媽媽打針。扎針時(shí)，一連幾次都沒有扎好。護(hù)士臉上的汗從頭上流下。她也在旁邊焦急著，媽媽的臉上顯出痛苦的表情，但是媽媽還是強(qiáng)忍著痛苦露出慈祥的面容對(duì)護(hù)士說(shuō)：不要緊，慢慢扎。護(hù)士聽到后尷尬地笑了，護(hù)士終于鼓起了勇氣把針扎了進(jìn)去。護(hù)士扎完后，向***媽無(wú)限感激地致謝后離開了。護(hù)士走后，這位學(xué)生問媽媽為什么不讓再換一個(gè)護(hù)士扎針。媽媽說(shuō)：給別人一次機(jī)會(huì)就是給自己一次機(jī)會(huì)。你快畢業(yè)了，我也想你在做護(hù)士的時(shí)候，別人也會(huì)給你一次機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該將心比心。她聽完媽媽的話后，覺得非常有道理，在心里叮囑自己要做一個(gè)將心比心的`人。

　　是��！我們?nèi)绻�都能將心比心，在我們每個(gè)人的心上架起一座橋梁，該是美好��！

　　我們站在橋上和另一個(gè)站在橋上的人聊天。每個(gè)人都說(shuō)出自己愉快的事情和別人分享。那么在這座橋上將會(huì)留下愉快的事。

　　每個(gè)人的煩惱也在這座橋上消失。

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