有關(guān)初中成長(zhǎng)作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初中成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中成長(zhǎng)作文 篇1
物競(jìng)天擇，適者生存�！}記
水，歡快地流淌而回旋著，金魚(yú)在池里搖擺著大尾巴成群結(jié)隊(duì)地歡笑著游來(lái)游去，微風(fēng)拂過(guò)水面漾出層層漣漪，荷葉盡情地?fù)u擺著那曼妙的舞姿，樹(shù)葉也伴隨著“沙沙”作響。
我站在學(xué)校的小池邊，靜靜地欣賞著這一切，生怕驚動(dòng)了水里的魚(yú)兒，掃了這興致�？墒菦](méi)一會(huì)兒，眼睛卻隨著余光不由自主地向右邊看去。哦，上面浮著一個(gè)淡金黃色的小東西，仔細(xì)一看——是條魚(yú)，是條快死的魚(yú)！樹(shù)葉雖然已就掛在枝上，我卻依稀看見(jiàn)一些黃葉吃力飄逸。不禁想：再過(guò)幾天，他們應(yīng)該也會(huì)像這些水上的枯葉那樣帶著眷戀離開(kāi)大樹(shù)的懷抱吧......那秋風(fēng)中單薄的樹(shù)葉顯得如此蕭索、孤獨(dú)，伴著奄奄一息的小魚(yú)......
心里覺(jué)得這條魚(yú)已接近生命火花熄滅的邊緣，我不由得產(chǎn)生了憐憫之情。用手慢慢撈起它，撫摸著它那嬌小的魚(yú)身，一切都是那么的小心翼翼......
過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)它沒(méi)有了氣息，便把它放在花壇里，用幾片黃樹(shù)葉蓋住了它。繼續(xù)觀賞起剛才的美景。
看著這些充滿活力的魚(yú)，我仿佛身臨其境，隨著它游來(lái)游去。不知不覺(jué)中，來(lái)到了那小片鋪滿了落葉的水面，引起回憶，想起了那條魚(yú)，也想起了我不是魚(yú)。
我急忙跑到花壇邊看它，看見(jiàn)葉片微微觸動(dòng)，不由得贊嘆：“哦，它真是個(gè)奇跡，本已生命垂危，有離開(kāi)水面20多分鐘，居然奇跡般地顯得更有生命了�！钡鹊龋趻暝�，再往邊緣掙扎。我一時(shí)震撼了：這是一只怎樣的魚(yú)兒�。榱瞬环艞壣�，為了不留下遺憾，它在努力地掙扎。我感受到了它對(duì)生命極強(qiáng)的`欲望！
把它放回水中，看見(jiàn)它開(kāi)始努力地張攏著嘴，我知道，它活了下來(lái)。憑著那顆渴望生命的心！
是啊，物競(jìng)天擇，適者生存。有的樹(shù)葉飄出了完美的弧度，實(shí)現(xiàn)了自己在世界的價(jià)值，雖然即將逝去，卻不帶走一絲遺憾；而有的只是飄出了一腦的思緒，留下的，僅是遺憾。這條魚(yú)，就如同前者，不過(guò)它堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，為生命努力了，就算它沒(méi)有成功，也不會(huì)留下遺憾。
“物競(jìng)天擇，適者生存�！比松�，需要磨練；成長(zhǎng)，需要競(jìng)爭(zhēng)。想要比別人優(yōu)秀，想要比別人突出，想要留下那精致而有意義的生命痕跡，必須要磨練自己，與別人和自己競(jìng)爭(zhēng)。
成長(zhǎng)，離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
初中成長(zhǎng)作文 篇2
在我的心靈深處，有一片理想的園地——書(shū)的樂(lè)園。在那里行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境讓我著迷；在那里精煉的語(yǔ)句，優(yōu)美的措辭讓我流連；在那里人生的真諦得到升華……
蔚藍(lán)的天空中飄過(guò)幾朵白云，白云下面碧綠的草地上開(kāi)著片片野花，與藍(lán)天映襯著，如詩(shī)如畫(huà)！嫩綠的草地上坐著幸福的母女倆，女兒依偎在媽媽的懷中，手拿一本書(shū)，聽(tīng)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的童話。女孩聽(tīng)得津津有味，她同情那賣(mài)火柴的小女孩，為最終找到幸福的'白雪公主感到欣慰…這便是我最初對(duì)書(shū)的接觸。
書(shū)，使我的童年五彩繽紛
童年的我總愛(ài)幻想，幻想我與白雪公主灰姑娘嬉戲玩耍，我與李白、杜甫暢談詩(shī)詞歌賦，我與魯濱遜一起冒險(xiǎn)聞蕩世界…我與孫悟空同去西天取經(jīng)，書(shū)給了我進(jìn)取的頭腦，讓我擁有一顆正義向善之心。書(shū)，給我留下了一個(gè)快樂(lè)的童年！那時(shí)的我，認(rèn)為書(shū)就像一個(gè)糖果，時(shí)而甜蜜時(shí)而苦澀…
書(shū)，使我不斷汲取知識(shí)，懂得做人的道理。
當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！庇谑俏矣辛酥匦聤^斗的勇氣；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”于是我擦干了惜別的眼淚；當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我認(rèn)清了自己的使命，努力奮斗……正是因?yàn)闀?shū)，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，懂得了新世紀(jì)的青年應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)。那時(shí)的我認(rèn)為書(shū)就是一個(gè)百寶袋，它能告訴我很多道理。
初中成長(zhǎng)作文 篇3
我做在窗邊枯燥的寫(xiě)作業(yè)，是不是也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)窗外鄰家小孩開(kāi)心游戲時(shí)嬉鬧的聲音，多自由啊，就像天空中的小鳥(niǎo)似的，所謂“天高任鳥(niǎo)飛嘛”，那是多么的自由和無(wú)拘無(wú)束啊！此刻我的我就像一只破籠而出的鳥(niǎo)兒，想飛出去，飛出去和他們一樣擁有自由時(shí)光，可惜我不能。
與幻想剛好相反的是現(xiàn)實(shí)。我不斷的自我安慰：我已經(jīng)是一名初中生了，怎么能和他們相提并論？我和他們不一樣。這樣的句子在我腦海中不知已經(jīng)漂浮過(guò)多少次。是的，我是和他們不一樣。在學(xué)校，我除了上課，更多的就是寫(xiě)作業(yè)。在家里，我們都不用上課，但是我更多的時(shí)間還是用來(lái)寫(xiě)作業(yè)。一到放學(xué)時(shí)刻，想想我就覺(jué)得心情很好�？苫氐郊遥^腦里滿是作業(yè)的煩惱，這個(gè)要做，那個(gè)要做，難道活著就是為了寫(xiě)作業(yè)？不，這時(shí)老師在為我好，老師家長(zhǎng)們也是希望我們成才不是嗎？每次都用這個(gè)來(lái)想他們，他們都是為了我們好，希望我們做個(gè)有出息的`人。
難道真的是這樣嗎？剝奪了童年，我就有出息？被拘束的想斷了翅膀的鳥(niǎo)兒再也飛不起來(lái)我就有出息了？
我也想努力學(xué)習(xí)，我也想認(rèn)真讀書(shū)，難道每天堆積如山的作業(yè)壓得我喘不過(guò)起來(lái)時(shí)，你們就滿意了嗎？你們就認(rèn)為我實(shí)在努力學(xué)習(xí)了嗎？不是的，我已經(jīng)在抱怨，我已經(jīng)開(kāi)始厭煩，但我又能怎樣？任憑作業(yè)擺布，我無(wú)法反抗，只得繼續(xù)下去。
吃得苦中苦，方為人上人。我相信等我熬過(guò)了讀書(shū)的這幾年苦日子，我就成功了，即使將來(lái)的我不是一個(gè)很成功的人。不過(guò)只要我努力，我就勝利了！戰(zhàn)勝了我自己。
初中成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不一是一帆風(fēng)順的，我們一步步走向成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)一些煩惱，沒(méi)有煩惱的生活多么單調(diào)無(wú)趣呀！煩惱乃快樂(lè)之母！
六歲之前的時(shí)光，我都是在姥姥家度過(guò)的，雖然那只是一個(gè)在普通不過(guò)的小村莊，但那時(shí)卻是我的一片樂(lè)土。六歲之后，我們隨媽媽來(lái)到了奶奶家，這個(gè)城市，叫萊蕪。在這里，我們認(rèn)識(shí)了新同學(xué)、新朋友，時(shí)光淡化了那一抹彩色記憶，但每年暑假我們都會(huì)回姥姥家。
前年暑假，我們照例回到了姥姥家，卻未曾想那年暑假竟發(fā)生了一件讓我十分煩惱的事情。姥姥家的孩子總是很大膽，四、五歲的小孩就敢騎著電動(dòng)車(chē)在村里來(lái)回跑。當(dāng)那一輛電三輪停在院里時(shí)，我心里便有些癢癢了，經(jīng)過(guò)媽媽同意后，我便騎上去和小伙伴一起在村里逛悠起來(lái)，一開(kāi)始我還不太敢開(kāi)，速度很慢，但這一縷縷清風(fēng)卻把我的心吹了起來(lái)，我開(kāi)始加快車(chē)速，沒(méi)想到這一加速竟引發(fā)了一場(chǎng)事故。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處我正要轉(zhuǎn)彎，前面的小伙伴朝我大聲喊到：“剎車(chē)！”可已經(jīng)來(lái)不及了，我的`力氣太小，竟沒(méi)有剎住車(chē)，后車(chē)輪擦到了路上在玩的一個(gè)小孩�！班�！我完了�！蔽也唤_(kāi)始冒虛汗，在路邊聊天的一個(gè)老人氣憤的說(shuō)：“怎么回事�。≡诖篑R路上開(kāi)車(chē)不看人��！把人撞壞了你還得賠呢！”我的臉“刷”的紅了，心里卻也生出一鼓氣，暗暗地在罵這個(gè)老人。
在被一頓臭罵后我平安回到家，心里卻害怕那人找到了姥姥家里，在好幾天的擔(dān)驚受怕后，我們有回到了萊蕪，因?yàn)轳R上就要開(kāi)學(xué)了！呵！這一段煩惱往事就這么過(guò)去了！那次那個(gè)老人住在后村，離我們家有一段距離，本來(lái)我是不擔(dān)心她會(huì)找來(lái)的，但她看我們倆個(gè)是雙胞胎，竟說(shuō)了一句讓我擔(dān)心的話：“肯定是張某某{我姥爺｝八閨女家的那倆！”為了這句話我擔(dān)心了好幾天，每天都在想“她找來(lái)了怎么辦？”經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后我還是選擇了先不告訴媽媽，但回到萊蕪后我還是向媽媽坦白了，現(xiàn)在，我一點(diǎn)都不擔(dān)心了，那一陣的煩惱，便也過(guò)去了！
成長(zhǎng)中我們經(jīng)歷過(guò)煩惱，也收獲過(guò)喜悅，往事不堪回首，但往事也堪提及！傾訴你的煩惱吧！
初中成長(zhǎng)作文 篇5
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”這就是我的讀書(shū)座右銘，我認(rèn)為讀書(shū)是一種意想不到的快樂(lè)。
在我四、五歲那時(shí)，每次睡覺(jué)，媽媽就會(huì)捧著一本《格林童話》給我講故事，等到七、八歲上學(xué)了，每天回家做完作業(yè)就會(huì)拿起一本書(shū)看，直到現(xiàn)在，在學(xué)校下課，我沒(méi)時(shí)間看書(shū)可能有些同學(xué)認(rèn)為我不愛(ài)看書(shū)，回到家，我有時(shí)看書(shū)甚至看到忘了吃飯。俗話說(shuō)：“飯可以一日不吃，書(shū)不能一日不讀�！�
一本好書(shū)就像一位朋友，你可以和他傾訴衷腸，一本好書(shū)就像一位好老師，可以把你培育優(yōu)秀，一本好書(shū)就像一個(gè)電視節(jié)目，有吸引人故事情節(jié)。數(shù)學(xué)書(shū)讓我敏捷聰明。語(yǔ)文書(shū)讓我講得頭頭是道。英語(yǔ)書(shū)讓我說(shuō)另一種語(yǔ)言。科學(xué)書(shū)讓我走進(jìn)大自然。我最近閱讀了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那上面有許多生活小常識(shí)。《成長(zhǎng)心靈雞湯》這本書(shū)有許多小故事，著一個(gè)個(gè)小故事里又有許多小道理，他們對(duì)我們的“為人處世”很有幫助。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！北哪棠陶f(shuō)的，我認(rèn)為沒(méi)有哪個(gè)名人不喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)好比音樂(lè)，一個(gè)個(gè)音符就組成了悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一個(gè)個(gè)漢字就組成了悲喜交加的文章，可以這么說(shuō)，讀一本好書(shū)就可以看世界，想世界，聽(tīng)世界，只要認(rèn)真去讀，你就會(huì)感受到快樂(lè)，如果一輩子只讀一本書(shū)，只能做一件事，我會(huì)毫不猶豫的選擇讀書(shū)。一本好書(shū)可以陪伴你成長(zhǎng)，并不是所有的東西你都付出了，就會(huì)有收獲，但書(shū)不一樣，他不分什么樣的人，只要你認(rèn)真去讀，付出了，他一定不會(huì)讓你一無(wú)所有，如果你一無(wú)所有的話，也沒(méi)有人阻擋你讀書(shū)，書(shū)，我有好多話想對(duì)你說(shuō)“你能讓一個(gè)人從貧窮變得富有，真?zhèn)ゴ��！庇械?人，覺(jué)得讀不懂，就去玩耍，而另一種人，有著同一本書(shū)，先開(kāi)始不懂，慢慢越來(lái)越愛(ài)讀了，日復(fù)一日，這兩個(gè)人成為了不同的人，愛(ài)玩的人常年打工，沒(méi)掙幾個(gè)錢(qián)就去賭博。愛(ài)讀書(shū)的人，成為了有錢(qián)人，這就是陶知行說(shuō)的——只是要靠自己像開(kāi)礦去采。
書(shū)，你讓我明白了不熱愛(ài)讀書(shū)的人是知識(shí)中最貧窮的人。
初中成長(zhǎng)作文 篇6
“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；如果你把憂愁向另一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半的憂愁。”培根說(shuō)�！}記
曾經(jīng)的我，總喜歡將自己的憂愁和快樂(lè)埋藏于心底，不愿意別人分享。后來(lái)，同學(xué)的一把雨傘為我成長(zhǎng)的道路增添了一抹亮色。隨著悅耳的放學(xué)鈴打起，伴著轟隆隆的雷聲，我快速的收拾好書(shū)包，奔出教室。走出教室，一陣陣刺骨的風(fēng)吹得我直哆嗦。狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，很命的往教室玻璃窗上打。只見(jiàn)陰云密布，樹(shù)枝被吹的咔嚓咔嚓作響。轉(zhuǎn)瞬間，雨聲連成一片轟鳴，天空像裂開(kāi)了無(wú)數(shù)口子，暴雨匯成瀑布，朝大地傾瀉下來(lái)。OhNo！今天的天氣不盡人意。我像只熱鍋上的螞蟻在教室外的走廊上徘徊著。家里離的那么近，爸爸媽媽肯定不會(huì)來(lái)接我了，我蹙著眉頭暗暗的想。
“Hi，你沒(méi)帶傘嗎？”恍傯間，我聽(tīng)到一個(gè)清脆的聲音問(wèn)道。我立馬抬頭向四周環(huán)顧著，卻搜索不到身影。我努了努嘴悄悄低下頭看著腳尖，苦笑。忽然，一個(gè)人拍了拍我的肩膀，我條件反射的轉(zhuǎn)頭。風(fēng)清揚(yáng)，女孩的發(fā)絲飛舞在額頭上，一笑傾城�！澳銢](méi)帶傘吧，我媽媽來(lái)接我，我的傘借給你打吧�！迸е鹛鸬男θ轀厝岬恼f(shuō)道。我認(rèn)識(shí)她一我們班的學(xué)習(xí)委員。在班里，我是一個(gè)成績(jī)普通而羞澀的女孩，平時(shí)又不愿交往，此時(shí)她的舉動(dòng)讓我異常驚訝�？粗龔淖约旱臅�(shū)包里翻找著雨傘，我一下子就急了�！安挥貌挥�，我家離得很近的`”，我焦急地說(shuō)著，“雨下的不大，我可以跑回去�！彼Ｏ率稚系膭�(dòng)作，沉思了一下，詫異的望著我�！斑@怎么行，你淋著雨跑回去會(huì)感冒的�！闭f(shuō)完她眉頭緊緊地鎖了鎖又低下頭往書(shū)包里找雨傘。
忽然，女孩將傘硬塞進(jìn)我的懷里。我的臉?biāo)查g灼熱的發(fā)燙，看著她的手，我小聲地說(shuō)著謝謝。微弱的聲音仿佛只有我自己聽(tīng)到�！安挥弥x�！迸⑺实穆曇魝鱽�(lái)。我驚愕地抬頭，卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)走遠(yuǎn)。我凝視著手中的雨傘，忽然感覺(jué)沉甸甸的。我靜靜的笑了。雨還是如瀑布一般飛瀉而下，此時(shí)的雨不再冰冷，打在地上如同彈奏這一曲美妙的歌謠。那一天后，我才知道，那是女孩的個(gè)善意的謊言。
那一天，她的父母并沒(méi)有來(lái)接她，她是冒著大雨跑回去的，而后的天，她請(qǐng)假了，因?yàn)椤忻傲恕巡黄鹧鄣挠陚�，�?ài)的分享，為我的成長(zhǎng)添了一抹亮色此刻，窗外又下起了蒙蒙細(xì)雨，顆顆宛如豆子的雨點(diǎn)飄落到地上，連滾帶爬的跳起了圓舞曲，他們的舞蹈聲驚醒了回憶中的我我靜靜凝望著像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。
他們將自己的快樂(lè)傳遞給了我們，我嗅到了分享的味道。分享，為成長(zhǎng)添一抹亮色！
初中成長(zhǎng)作文 篇7
午后，絲絲明媚的陽(yáng)光鋪灑在身上，手捧一杯熱氣氤氳的濃茶，坐在桌前，輕輕翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，抿一口茶水，享受著書(shū)中精彩的世界所帶來(lái)的愉悅。在多少個(gè)這樣的午后，我被書(shū)香縈繞，不能自已。
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)的便是童話。童話像一片樹(shù)林，高潔清新，枝繁葉茂，碧綠動(dòng)人，把我?guī)нM(jìn)神奇的境界里去。我看見(jiàn)雪人面對(duì)初生的太陽(yáng)，扭動(dòng)著圓滾滾的身體，沐浴陽(yáng)光；我聽(tīng)見(jiàn)艾麗莎為11位哥哥披上蕁麻織成的長(zhǎng)袖披甲，在幸福的包圍下，她終于開(kāi)口說(shuō)話；我摸到可愛(ài)的云杉，它掛滿禮物和鈴鐺，在火爐邊回憶，回憶曾經(jīng)的努力與憧憬。美好的童話使我心中的種子得到灌溉，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)善良、勇敢的人。
上學(xué)后，我開(kāi)始閱讀詩(shī)歌。詩(shī)歌像縷縷清風(fēng)，細(xì)細(xì)琢磨，慢慢感受，深深體會(huì)，將我?guī)肴鐗?mèng)如幻的仙境。每當(dāng)我遇到挫折，想要放棄的時(shí)候，只要想起劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，我便豁然開(kāi)朗，覺(jué)得眼前的困難不足掛齒，奮力一搏便是海闊天空；讀到辛棄疾的“并竹尋泉，和云種樹(shù)，喚作真閑客，此心閑處，不應(yīng)長(zhǎng)藉邱壑”，詞人的壯志未酬讓我感到一片悲涼；讀著汪國(guó)真的“我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我”，我深切地感受到他對(duì)于生活的熱情，這份熱情同樣也感染著我。閱讀詩(shī)歌，使我成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸到了越來(lái)越多種類(lèi)的書(shū)籍，但我最?lèi)?ài)的還是小說(shuō)。小說(shuō)像片綠洲，緩緩走過(guò)，景色更迭，生趣盎然，把我?guī)нM(jìn)宛如世外桃源之地。我看見(jiàn)冉阿讓目送著珂賽特隨著馬呂斯離開(kāi)，獨(dú)自忍受著漫漫長(zhǎng)日無(wú)盡的孤獨(dú)和對(duì)珂賽特強(qiáng)烈的.思念；我夢(mèng)見(jiàn)偷影子的小男孩輕輕地?fù)崦_下克蕾兒的影子，靜靜聆聽(tīng)它的話語(yǔ)……我在跌宕起伏的情節(jié)中，與小說(shuō)人物合二為一，仿佛親身經(jīng)歷般，對(duì)他們的心情感同身受，或歡喜，或悲傷。閱讀小說(shuō)，使我成為一個(gè)內(nèi)心豐富的人。
庫(kù)法耶夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。”在閱讀的廣闊天地里翱翔，漸漸地，我的心靈境界便會(huì)升華，在陣陣書(shū)香中不斷進(jìn)步，慢慢成長(zhǎng)。
初中成長(zhǎng)作文 篇8
“弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)”這十二個(gè)字包含了許多深刻的意義，有著許多我們理解不透的含義。而這當(dāng)中又有哪些美德呢？
美德是“百善孝為先”孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，尊敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。比如我沒(méi)看到的有些電視中，其中有部電視劇上面寫(xiě)一個(gè)窮書(shū)生，爹爹去世了就賣(mài)身葬父。感天動(dòng)地，令人佩服。
美德是'誠(chéng)信”對(duì)家人誠(chéng)信，對(duì)朋友誠(chéng)信，對(duì)任何人講信用說(shuō)到做到。想到這我又想起一則故事，有一對(duì)兄弟他們開(kāi)了家酒店，生意一直很好，是因?yàn)楦绺缈偸琴u(mài)純真的酒而且價(jià)格公正。又一次哥哥出差，弟弟就想我們買(mǎi)的都是好酒，憑什么價(jià)格這么低，于是他就酒里加了水，哥哥回來(lái)后知道了大怒對(duì)弟弟說(shuō)：“我們之所以生意這么好，是因?yàn)槲覀冎v信用不像其他酒店那樣不講信用，所以才有許多人光顧我們酒店，現(xiàn)在你卻……”弟弟聽(tīng)后十分懊悔，于是他們又開(kāi)起了紅紅火火的`酒店。這則故事告訴我們做任何事一定要講信用，千萬(wàn)不能欺騙人。 美德是“謙讓”，謙讓父母，謙讓長(zhǎng)輩，對(duì)任何人或事要謙讓不能夸大。比如古時(shí)候孔融讓梨，那是孔融四歲，一個(gè)四歲小孩就懂得謙讓，讓人驚嘆不已，再想想我們吃一個(gè)東西還要互相爭(zhēng)奪，爭(zhēng)吵，太令人失望。一個(gè)梨，一個(gè)謙讓，讓孔融成為一個(gè)具有美德的人。 ……
讓我們一起“弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)”，讓世界變得和諧，變得美好。讓世界更加幸福快樂(lè)。
初中成長(zhǎng)作文 篇9
漫漫長(zhǎng)路，你陪著我走過(guò)；成長(zhǎng)中的困難，你陪著我解決；成長(zhǎng)中的失落；你陪著我面對(duì)；成長(zhǎng)中的快樂(lè)；你陪著我分享。成長(zhǎng)中有了你，我變得堅(jiān)強(qiáng)；有了你，我變得成熟；有了你，我變得多姿多彩。
——題記
遇到困難時(shí)，有你
媽媽，你是不是有千里眼，我在哪兒，你都知道。還記得上次校運(yùn)會(huì)嗎？我是12號(hào)400米長(zhǎng)跑選手。一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽就這樣開(kāi)始了。一開(kāi)始，我遙遙領(lǐng)先，可是跑到一半時(shí)，我不小心摔了一跤，在我手足無(wú)措的時(shí)候，我看到了你那豎起的大拇指，好像在說(shuō)：“你是最棒的�！鳖D時(shí)，熱血在我胸腔里沸騰，我咬緊牙關(guān)，沖向終點(diǎn)。就在那最后的一刻，我邁向了成功。
有了你，所有的困難都迎刃而解，謝謝你！
遭到打擊時(shí)，有你
媽媽，你是不是神仙，我心里想的，你都知道。你還記得那次文藝匯演嗎？我代表班上加那次文藝匯演。結(jié)果我名落孫山，所有同學(xué)都責(zé)備我，說(shuō)我的失誤給班上。只有你，用溫暖的大手擦去我那委屈的淚。用你那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話開(kāi)導(dǎo)我，我學(xué)會(huì)了釋?xiě)选?/p>
有了你，所有的打擊拋到九霄云外。謝謝你！
受到表?yè)P(yáng)時(shí)，有你
媽媽，你是不是我的知已，能了解我的心。當(dāng)學(xué)期末領(lǐng)到那鮮紅的`成績(jī)單，捧著那金燦燦的獎(jiǎng)狀興高采烈回到家時(shí)，那份喜悅，那份自豪，只有你能懂。你陪我一起分享那份快樂(lè)。
有了你，所有的快樂(lè)都得到分享，謝謝你！
有了你，我的人生道路不再孤單；有了你，我的人生道路不再單調(diào)；有了你，我的人生道路充滿歡樂(lè)。媽媽，今天借這紙和怎么著表達(dá)我對(duì)你的深深感激，謝謝你對(duì)我的支持與愛(ài)！
初中成長(zhǎng)作文 篇10
一縷金色的陽(yáng)光刺破黑暗的寂靜，在這黑夜便有了朝氣和活力。與此同時(shí)，一席傾聽(tīng)，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，飛躍我心靈的茫然。于是在我心中充滿無(wú)限感慨。
來(lái)到成職快一年了，一切的一切都在變化著，曾經(jīng)微笑著對(duì)自己說(shuō)，不讓自己生活學(xué)習(xí)得很累，可是由于自己的固執(zhí)和執(zhí)著，卻努力讓自己流浪在一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)雨，看不見(jiàn)陽(yáng)光的世界里，拒絕了陽(yáng)光，拒絕了一切，瘋狂去追逐名利，追逐舞臺(tái)上閃亮的自己。只希望能聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸就夠了。于是孤獨(dú)的氣息將我流浪的世界斑駁起悠悠的回憶，而這回憶只是屬于我一個(gè)人的。
我記得很小很小的時(shí)候，我如獅子般在布滿荊棘的道路上大膽地奔跑著。道路很曲折，宛如梨花淡雅發(fā)出的清香�；蛟S是自己的目標(biāo)太高，或許自己一味的疏忽，追求更高的理想成了我前進(jìn)的動(dòng)力。你的眼神很彷徨，對(duì)于我的做法很是困惑。心里想著，剛進(jìn)大學(xué)的你為何一個(gè)人不停戰(zhàn)斗，為何累了不停下來(lái)歇歇腳！看看美麗的風(fēng)景。對(duì)你的關(guān)切感到很欣慰，很高興。然而，我終感覺(jué)前方永遠(yuǎn)是一座不可到達(dá)的孤島。自己頂著烈日，冒著風(fēng)雨，苦苦走著，所有的抱怨委屈在胸中郁積，所有的汗水在皮膚上打皺，可是這一切換來(lái)的呢？前方的路始終很迷茫，走過(guò)的腳印被風(fēng)漸漸埋沒(méi)，望著背后若隱若現(xiàn)的.腳印，我亦感到十足的困惑，十足的憂傷，十足的恐懼！我一個(gè)人走下去不累嗎？
太過(guò)的表演裝飾著汗水的人生，像一片凋零的玫瑰在空中打著旋兒，跳著自以為別人覺(jué)得很美麗的舞蹈。一向高傲的我終于漸漸低下了頭，來(lái)到你的身邊，傾訴著。與你一同來(lái)到河邊，一起靜靜聽(tīng)流水訴說(shuō)那逝去的時(shí)光。看著那歡快的魚(yú)兒跳躍起幸福的回憶。微風(fēng)輕撫平靜的河面，那蕩起的層層漣漪倒影出已非昨日的那般溢彩。
回到學(xué)校，夜的翅膀已籠罩大地，舞臺(tái)上的燈光還在閃爍著，竭力主持完一場(chǎng)節(jié)目，可惜卻再一次犯錯(cuò)。終于我看到自己失敗的沉寂，然而是你給我很大的勇氣，又給我很大的信心，鼓舞著我。第一次，我看到你甜蜜的微笑，仿佛奶茶一般。
你靜靜地告訴我，只有丟掉所謂的榮譽(yù)，我才能靜靜融入到集體當(dāng)中，怎樣去引領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，怎樣去團(tuán)結(jié)一個(gè)班級(jí)，怎樣在一個(gè)班級(jí)中起砥柱作用！有時(shí)候過(guò)分相信自己或許是一種自負(fù)的錯(cuò)覺(jué)。
從那以后，我終懂得自己疲憊的憂傷，不得不承認(rèn)自己的生活的世界太小，太狹窄。太過(guò)于滿足！在你的幫助下，我走出暗無(wú)天日的洞穴，迎接山頭那一抹曙光！
風(fēng)雨二十載，搖曳著太多的夢(mèng)。謝謝你走過(guò)我的心里路程，在我需要幫助的時(shí)候，有你為我照亮前進(jìn)的道路！
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