以讓為話題的初中作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的以讓為話題的初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以讓為話題的初中作文1

　　深夜。燈下。

　　古色古香的木桌上攤著一本渡邊淺裝的A4大小的本子。本子上或密或疏地布下了一行兩行的蠅頭小楷。一瘦弱少年正專注于桌前冥思，該如何讓筆下平面世界栩栩如生。少年靈光一閃，口中默念，頓覺頗為精妙，神色忽為欣喜，眼睛一瞇，嘴角一咧，筆尖如神來般揮舞于本子上，任沙沙聲隨心緒飄飛。末了，瀟灑落筆，看著紙上因激動而顯潦草的狂野字跡，不甚喜之，閉目稍安，禁不住悠閑一笑。

　　少年便是我。

　　自幼好奇，喜胡思亂想，尤喜看鄭淵潔之童話。許多奇妙構(gòu)思，便隨性草草于紙上，閑時取一單行本，如畫家磨墨般摩拳擦掌，略作構(gòu)思，便于紙上盡情描寫，力圖呈現(xiàn)一個孩子心中夢幻中的酆都或天堂。字如張顛般不拘小節(jié)，思緒如潑墨般躍然稿紙上，再將綻放的墨花精加點(diǎn)綴，繪出一個兒童幼稚心中朦朧的幻夢。每到興處，筆跡愈草，眼眸愈迷，舉動愈癡。寫完常常將筆帽一揚(yáng)，以豪放式收結(jié)，以表心中大快。不覺呀然一驚，方知時間流逝之快。一邊搖頭嘆息時間悄無聲息地溜走，一邊又看單行本上密布的一個個墨寶，仿佛若收藏家鑒賞一幅巧奪天工的畫作，微笑與滿足，便縈繞于心了。

　　入中學(xué)后，心智愈加成熟，也學(xué)憤世青年般，對世界有了怨懟。無處發(fā)泄時，便也寫一串莫名其妙的感悟，抑或一些不知所云的。僾然寫出了心中的念想，它就會被永遠(yuǎn)禁錮于紙上。又嘗作藕斷絲連的.多篇，私擬作“小說”，實(shí)則于其中肆無忌憚地任思緒漫無目的地飄，仿佛筆下的的世界便是全然乎己心矣。抒畢，釋懷，大有酣暢淋漓之感，便大快于心。

　　無數(shù)個深夜，同樣的場景，燈光下少年飛快潑墨收結(jié)，得意擲筆于桌上。捧起成品，翻閱佳作，仿佛造物主瞻仰造物般滿足，笑意肆意奔放。

以讓為話題的初中作文2

　　世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個人。從這個意義上說，人們的性格是千差萬別的，每個人都有與眾不同之處，哪怕很小很小。

　　認(rèn)識性格 把握命運(yùn)

　　所謂性格，是人的個性心理特征的重要方面。每個人的性格，都是一個構(gòu)造獨(dú)特的世界，蘊(yùn)藏著巨大的能量，他的爆發(fā)，既可以將你推入萬丈深淵，也可以助你走向成功的彼岸!認(rèn)識性格，就是要了解性格的內(nèi)涵，造就積極健康的心態(tài);就是要把握命運(yùn)的風(fēng)帆，從而在潮起潮落的人生航程中不至于觸礁遇險(xiǎn)。

　　彰顯魅力 性格有價

　　人的靈魂深處總會交織著善與惡、美與丑、悲與喜、崇高與滑稽、圣潔與鄙俗、偉大與渺小、天使與魔鬼、光明與黑暗等的激烈搏擊，人的性格世界就像是一個豐富多彩的百草園。走進(jìn)這個百草園，你才能看清楚性格中的每個個體;看清個體之間的優(yōu)與缺、有序與無序;看清個體與整體的.聯(lián)系。只有這樣，你才會真正把握好性格的脈搏，追求到性格的美好和諧。

　　性格萬變 不離其宗

　　一只木桶能裝多少水，完全取決于他最短的那塊木板，這就是“木桶效應(yīng)”。一個人性格的完美程度，完全取決于這個人性格中最弱的環(huán)節(jié)，這就是性格系統(tǒng)的“木桶效應(yīng)”。破譯性格系統(tǒng)的“木桶效應(yīng)”，就是要洞悉復(fù)雜性格的成因，替換性格中最短的“短板”。

　　打磨性格 成就一生

　　性格是生命的圓鏡，拂去塵土，本身就是光明;性格是出于自然的璞玉，關(guān)鍵在于打磨;性格是深林的沉香，一經(jīng)開采，必將散發(fā)出迷人的芳香。

以讓為話題的初中作文3

　　突然有一天，我的世界少了你。原本安靜的世界突然被洪水來襲，狂風(fēng)暴雨般瘋狂地敲擊著狂亂不安的音符。

　　我開始變得慌亂，一間房一間房地找。哪怕世界被掀翻我也在所不惜。因?yàn)槲�，一定要找到你�?/p>

　　雜亂的房間，因?yàn)闆]有了你，變得空空蕩蕩、毫無生氣。我蹲在地上抱頭痛哭，你的離去讓我猝不及防，以前我是那么的討厭你，卻發(fā)現(xiàn)你早已在我的生活根深蒂固。

　　我走向，以前你常坐的那個角落，我想起你以前和我在一起的日子，我輕觸，那個你幾乎24小時都在的'衣柜。我的淚水撲簌撲簌地流下來。它在沒有你的日子和我一樣，無法承受起天真與孤獨(dú)。

　　早已淡忘剛出生是如何活在沒有你的日子，那時的我沒有記憶，那時的世界黯然失色。以前老是想著如何疏遠(yuǎn)你，卻發(fā)現(xiàn)我的世界早已以你為軸!

　　我想找你，卻發(fā)現(xiàn)沒有你在身邊一切毫無意義。我只能盡力回憶起我和你的故事，把它輕輕地在紙上寫下來。我忍住內(nèi)心失去你的痛苦，告訴自己我必須習(xí)慣。

　　第一個星期過去了，卻比我想象中的一生還難熬。我隨手想把你拉過來，發(fā)現(xiàn)身邊都沒你的影子。就像習(xí)慣每晚喝一杯咖啡的人，突然一天告知自己必須戒掉這個習(xí)慣。

　　我決定開始訓(xùn)練自己我，我寫我和你的故事，每日每日地寫，每日每日地讀。以前總以為有你所以一切都微不足道，而現(xiàn)在我要用筆創(chuàng)造出另一個你，珍藏在我心底。

　　我想，當(dāng)有一天，我和你再相遇，一如多年前的我們，我一定會和你，一直在一起。永不分離。會和你笑著談起，當(dāng)初在沒有你的日子，我是如何成長，如何期待著遇見你。

以讓為話題的初中作文4

　　“無讓不君子�！笨梢�，“讓”從古至今都是一種美德，一種修養(yǎng)，一種境界。

　　讓是一種禮，所以稱之為“禮讓”，而第一次遇到禮讓，是在我五六歲時。

　　一次，我上了公交車，我正尋思著哪兒更不擁擠一些，但一個“上班族”的青年女子讓著母親，母親又讓我坐了座位。當(dāng)時我還小，并不知何為禮，何為讓，禮讓又是什么，就毫不客氣地坐下了。又問了母親：“那她為什么不自己坐座位呀，站著多不方便！”“這是禮讓，遇見比自己弱小的，就讓著對方，才能使社會更和諧�！蹦赣H和藹地看著我，我也就似懂非懂的`知道了禮讓。雙方都有禮，不要立刻接受對方的禮。這又是讓，稱之為回讓。

　　一年春節(jié)我去姥姥家，等到快要走時，二姨等人給我塞了一堆紅包，可我并不知“回讓”，只知大讓小，“禮讓”是應(yīng)該的，也就收下了幾個。爸爸看勢頭不對，急忙也把一些紅包發(fā)給表姐、表妹、表哥等人。可表哥、表姐并沒有馬上接受，而是推辭了一翻，最后拗不過父親才收下了�；厝ヂ飞衔覇柶鹆税职旨t包的事，他告訴我：“我給你的堂兄弟、表姐妹紅包是還禮，因?yàn)閯e人給紅包時顯出了別人之讓，而別人既然有禮，那咱們也不能坦然接受吧，所要要回禮，即‘回讓’！”

　　這回我是明白了，別人“禮讓”時還須“回讓”。別人“禮讓”是別人有禮，自己“回讓”時才突顯出自己的謙讓。

　　從小，家里人就讓我懂得了“讓”。隨著年齡增長，我明白了：讓是一種修養(yǎng)，讓也是一種品質(zhì)，讓更是一種美德。

　　俗話說：“海納百川，有容乃大”，其實(shí)我們沒有必要為了一點(diǎn)小事就吵架。謙讓一點(diǎn)，禮讓一點(diǎn)，社會就會和諧，人們生活就會更加美好！

以讓為話題的初中作文5

　　如果上帝給你兩個選擇1是生活苦，2是生活甜。我想絕大多數(shù)的人都會選擇2生活甜…

　　問世人誰不想生活過的甜甜美美，事業(yè)順順利利。沒天酒足飯飽。可是我則覺得苦比甜好。就拿我們的學(xué)習(xí)來說把!那一次的好成績不曾是靠我們自己的努力去爭取的呢?又有那一個是整天吃喝玩樂考上重點(diǎn)學(xué)校的呢?說以只有付出了努力與汗水之后，才能有所收獲。經(jīng)過這10天的小升初學(xué)習(xí)生活讓我真真正正地懂得了這個道理。

　　開學(xué)第一天，天上的烏云伴著我滿心的不滿和父母的催促來到補(bǔ)習(xí)班。班上同學(xué)對學(xué)校的評價和議論可謂是眾說紛紜。有人歡喜，有人悠!我無賴的搖了搖頭，憤怒的拿出了包中充饑用的巧克力餅干，發(fā)泄起來(至于怎么發(fā)泄的自己盡情去猜)。悵惘灰天，心中泛起陣陣漣漪，不禁感嘆到;“我的暑假”。放下書包，哭喪著臉的我，看了看那寫滿科目的'課表，密密麻麻!數(shù)不勝數(shù)……我頓時感覺有無數(shù)的烏鴉在頭頂盤旋…黑壓壓的一片!不由為以后的日子擔(dān)心。我在心里痛哭，嘴里臭罵。就這樣開學(xué)的第一天就在這般壓抑的氣氛中緊張度過。

　　隨后的10天中，規(guī)律的生活習(xí)慣在漸漸養(yǎng)成，每天都背著重重的書包，做著總也做不玩的作業(yè)，課桌則成了我每天奮斗的陣地。班上處處都是優(yōu)生，壓力無處不在。但對我確實(shí)甚有幫助，一直很差的英語也提升了不少，各科的掌握程度都有所提高。讓我在苦后體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。

　　俗話說的好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在剩下的10天學(xué)習(xí)生活中我一定會更加努力，堅(jiān)信汗水之后終能收獲果實(shí)。

以讓為話題的初中作文6

　　依然記得那段灰暗的日子，叛逆的少女，是我的代名詞。那時也正值小升初，老師，家長，也不知道有多少次勸過我，先別玩了，努力學(xué)習(xí)才是正道。

　　我現(xiàn)在也不知道老師當(dāng)時的話我有沒有聽進(jìn)去。那時的我，上課睡覺，下課打鬧，成績自然也好不到哪去，回家后也是面對父母的怒言。讓我覺得，那種生活，真的很累。

　　好不容易熬到了小學(xué)畢業(yè)，那幾所中學(xué)自然是沒有考上。返校后，拿著地段內(nèi)學(xué)校的錄取通知書，淚水第一次落了下來，我突然醒悟，已經(jīng)沒有機(jī)會再讓我選擇一次了，再也沒有了。

　　那個暑假，是我過得最灰暗的一個暑假。拼命的補(bǔ)習(xí)以前落下的功課，身旁是父母親戚的冷言冷語。已經(jīng)沒有人愿再給我一次機(jī)會了，再也沒有可以讓我補(bǔ)救的希望了。

　　暑假總算過完了，依舊帶著沉重走進(jìn)了新的學(xué)校，新的班級。不知道那些老師會知道我所做的事嗎?會知道我是個被家長，被曾經(jīng)的老師放棄的孩子嗎?

　　懷著忐忑的心情走進(jìn)了教室，隨便找了個位置坐下。那幾天的課堂上，老師在講臺上說了些什么我早已不記得，除了那句話：“不要在意那些放棄你的人，即便世界上的所有人都放棄了你，你也不能放棄你自己�！�

　　我突然醒悟，似乎這句話就是老師對我一個人說的。爸爸媽媽和曾經(jīng)的.老師放棄了我，這沒有關(guān)系，但我不能放棄自己，沒有人給我希望，我可以把希望給予自己。

　　我開始重新回歸六年級前那個我，那個成功而又努力的我。帶著必然成功的決心，我坐在考場上，心中暗暗發(fā)誓，讓那些看不起我的人，都要用這一次的成績讓他們對我刮目相看!

　　事實(shí)上，我也做到了，榮譽(yù)的光環(huán)重新籠罩在了我的身上。

　　雨天過了，我成功了，彩虹也在不經(jīng)意間到來了。

【以讓為話題的初中作文】相關(guān)文章：

初中以戰(zhàn)爭為話題的作文01-10

初中以關(guān)注為話題的作文12-20

以愛為話題的初中作文12-23

以靜為話題的初中作文12-21

以貝殼為話題初中作文12-15

以親情為話題的初中作文12-15

以微笑為話題的初中作文12-15

以小草為話題的初中作文12-15

以泥土為話題的初中作文12-15