秋韻初中作文

時(shí)間：2023-05-02 04:59:25 初中作文我要投稿

秋韻初中作文(通用4篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的秋韻初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋韻初中作文(通用4篇)

秋韻初中作文1

　　秋天必然是這樣的，蛙們鼓足勁兒唱最后一曲夏之贊歌，蟋蟀們?cè)谧约旱奶烊晃枧_(tái)上悄悄落下帷幕，最后一抹綠色淪陷，金黃等上舞臺(tái)——秋便在人間落地生根了。

　　秋似乎本身就是一種醞釀，與此不同的是，秋已經(jīng)有了成熟的氣息，全身煥發(fā)著像青春少女那樣成熟風(fēng)韻的美，使人不覺(jué)增添幾分愛(ài)慕。

　　秋，如果沒(méi)有了楓葉的參與，就不能算是一個(gè)完整的秋了。

　　“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！闭娴母袊@世上居然有如此一樣情趣的人，不難想像一個(gè)古代詩(shī)人與一個(gè)現(xiàn)代作家一起觀賞秋之楓葉又是怎樣一番情趣�？粗鴹魅~飄飄搖搖地走過(guò)自己的一生。那又是一種怎樣的蕭瑟之美。

　　最動(dòng)人的是楓葉映著落日。那酡紅如醉，襯著天邊逐漸加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感所凝結(jié)。

　　秋的天空盡顯它的英雄本色，藍(lán)得那么純正，那么深湛，又不失小姑娘純潔爛漫的色彩，幽幽飄過(guò)的.朵朵白云，好似一縷情絲，仿佛在向天邊傾訴衷腸————

　　“舍南舍北皆秋美”這句話是錯(cuò)不了了的，一切景物都在秋的醞釀中成熟，完美。以一個(gè)又一個(gè)的驚喜向人們講述著東方的古老傳奇。

　　秋啊，我終于明白了什么是你的真諦，我對(duì)你的思索對(duì)你的感悟已榮升到我對(duì)生活的追求！我將和你一樣，在自己的人生舞臺(tái)上書(shū)寫(xiě)出輝煌篇章。

秋韻初中作文2

　　秋天，是焜黃華葉衰的季節(jié)，它給人一種逝去的美的感覺(jué)。

　　秋天到了，有的葉子因枯黃而掉落到地上。它們死了嗎？不必悲傷，它們只是鉆到地下去為明年新生的葉子提供養(yǎng)分，所以，古人云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！闭沁@個(gè)道理是人產(chǎn)生一種莫名的悲傷：落葉雖美，但已逝去。所以說(shuō)，秋天給人一種逝去的'美的感覺(jué)。

　　秋天，農(nóng)民們都會(huì)感受著豐收的喜悅，這大豐收的場(chǎng)景自然就深深地印在人們心中了。

　　很久很久以前的一天，我在網(wǎng)上無(wú)意看到了一幅秋收?qǐng)D：藍(lán)藍(lán)的天空上驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)好像特意為這豐收的季節(jié)綻開(kāi)了笑容。農(nóng)民們正在金黃金黃的稻田里收割著，一陣微風(fēng)吹過(guò)，田野里的稻谷都被微風(fēng)撓得直不起腰來(lái)了。他們樂(lè)呵呵的臉上流著辛勤勞動(dòng)的汗珠。有的人彎下腰收割稻谷，有的人站在高處享受這一年下來(lái)豐收的喜悅……

　　有些人把秋理解為悲傷的，但有些人又認(rèn)為秋是喜悅的、快樂(lè)的。但在我的腦海中秋是分兩種來(lái)解釋的；開(kāi)心的時(shí)候，是一種秋；不開(kāi)心的時(shí)候又是另一種秋。

秋韻初中作文3

　　一葉驚秋，殘蟬噪晚！

　　秋葉的飄落，不知是否意味著秋意的逝去，或許有可能是在催寒冬的來(lái)臨吧！觸及這個(gè)關(guān)于秋的話題，空茫的思緒如河流里的葦葉隨水無(wú)定浮沉著，與潦蕭秋風(fēng)卷起的枯葉一起漫天飛舞著。夕照已下，涼風(fēng)東升，偶步林萌道上，落葉隨風(fēng)作響，如訴其不勝秋寒者！自然的料峭，仿若刃鋒，在心上縱橫刻畫(huà)，使心緒平添了份空寂的凄緊�？占诺拿烂闶乔鍟�，于清曠的情境里暫息塵勞，眸目所觸，心神所感，都有著種驟然下沉的異樣感覺(jué)，恍若拾起了某種心情。落葉與地面的輕微撫觸，溶解了些許清醒的驟然傷感，那傷感里所呈現(xiàn)出的是靈魂中的荒野和沙漠，蕭索的些微升高所揭示的竟是點(diǎn)綴虛美花朵的峭壁，懨懨的心懷在心中連根拔起的居然是那古老而執(zhí)拗的情結(jié)。

　　凝佇在落葉飄飛的'萌道上，懷著一種稠稠的悵憫心懷撿剔著那些蕩漾在記憶里的畫(huà)面，影影綽綽的放映著過(guò)去，斷斷續(xù)續(xù)的故事首尾不銜接地倒敘著，熟悉到顯得陌生的名字以及面容交錯(cuò)對(duì)號(hào)。這種略顯病態(tài)的回憶方式傳遞著緬念搏動(dòng)在一呼一吸的逆向運(yùn)動(dòng)中，是由無(wú)數(shù)個(gè)這樣的瞬間完成的逆向運(yùn)動(dòng)鉤連而成的情感鏈條。這鏈條或許經(jīng)年累月暢行無(wú)阻，又或許嘎然而止，斷你個(gè)措手不及。這鏈條不僅僅只是宿命。更或許是漫漫長(zhǎng)夜里，久久不曾為失眠者升起的晨曦。更或許是悲哀到極至后，忽然滾落在面頰上的冰冷淚滴。當(dāng)淚水和大痛紛紛塵埃落定后，散加諸于聚的饋贈(zèng)也終將顯現(xiàn)出來(lái)。

　　秋已至，思萬(wàn)千。妝如初，有誰(shuí)憐？

秋韻初中作文4

　　風(fēng)吹起時(shí)總會(huì)不是的夾帶幾片落葉遠(yuǎn)行，或許或是落葉有種想冒險(xiǎn)的嘗試，又或許是水頗有幾分憐憫之心，想讓落葉更好的存活于世，此情此景，頗有幾分秋韻

　　有人曾說(shuō)：秋韻給人以無(wú)限的意韻和臆想。

　　落葉落了，一個(gè)生命就此終結(jié)了，鴻雁南飛，哀號(hào)聲中帶著無(wú)限留戀不舍，劃破云霄，打破了這秋日里本該有的'寧?kù)o。

　　我謂秋韻給人以期待、渴望。

　　草由青轉(zhuǎn)黃生命輪回，冬天過(guò)去，春光又會(huì)把生命喚醒，待來(lái)年春日，草依舊青翠。我們不就是在這秋韻中多了對(duì)生命，對(duì)未來(lái)的一種期望嗎？

　　站在湖畔，手執(zhí)一卷詩(shī)集，放聲朗誦，眼前，輕波泛舟，斜陽(yáng)漫灑余暉，無(wú)古之名士大儒的離別傷感，觀晴空鶴排云上，只是多了幾分激揚(yáng)豪情，平添了幾分期待，更無(wú)天涯游子的望鄉(xiāng)斷腸，在這秋韻中，有對(duì)未來(lái)平添了幾分憧憬

　　久立湖畔，注目于這無(wú)邊的秋韻，并不是為這層林染萬(wàn)山紅，只為心凝神釋，對(duì)己對(duì)他人無(wú)愧，也對(duì)這秋有了幾分喜愛(ài)之情。不覺(jué)渾然置身于此情此景，這無(wú)邊的秋韻之中。

　　此情此景，秋韻亦己，己亦秋韻。

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