淺談如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)

時(shí)間：2023-05-01 05:11:59 資料我要投稿

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【摘要】班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任對(duì)班級(jí)管理水平的高低，在很大程度上決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。本文主要從班主任的選拔、培養(yǎng)、考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方面論述班主任的管理。

淺談如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)

【關(guān)鍵詞】班主任；選拔；培養(yǎng)；考評(píng)

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)的成效，直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。班主任管理班級(jí)的水平，在很大程度上決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，抓好班級(jí)管理在整個(gè)學(xué)校管理中顯得十分重要。班主任是班級(jí)教育管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)班集體的建設(shè)和發(fā)展起著決定性作用。

1. 重視班主任的選拔

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、生活等工作的教師，是班集體的組織者和教育者，因此選拔優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任，是班級(jí)工作持續(xù)有效發(fā)展的首要保證。選拔班主任要注意以下幾點(diǎn)要求：（1）有正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)；（2）有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；（3）有良好的心理素質(zhì)和開拓創(chuàng)新意識(shí)；（4）有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和良好的表達(dá)能力；（5）家庭關(guān)系良好、和睦，時(shí)間充足。

2. 加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)

班主任是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，其師德風(fēng)范和業(yè)務(wù)水平的高低決定班級(jí)管理能否真正落到實(shí)處。班主任必須對(duì)班級(jí)管理的概念、流程、方法有著充分的理性認(rèn)識(shí)。為了提高班主任的綜合素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該開展多種類型的培訓(xùn)活動(dòng)。

（1）加強(qiáng)班主任理論知識(shí)和班級(jí)管理技能的學(xué)習(xí)。學(xué)校定期組織全體班主任系統(tǒng)地學(xué)習(xí)班級(jí)管理的科學(xué)理論和有效方法，使班主任在知識(shí)體系上對(duì)班級(jí)管理有一套系統(tǒng)的管理理念和方法，增強(qiáng)班主任在班級(jí)管理中的理論認(rèn)識(shí)和信心。

（2）加強(qiáng)班主任心理健康教育知識(shí)的培訓(xùn)。學(xué)校定期地組織班主任參加心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助班主任了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，掌握學(xué)生的心理發(fā)展趨向。一方面班主任能以良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，教育學(xué)生；另一方面班主任能運(yùn)用心理健康知識(shí)和教育輔導(dǎo)方法輔導(dǎo)學(xué)生，幫助解決學(xué)生的心理問題。

（3）舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)榜樣示范作用。學(xué)校定期請(qǐng)優(yōu)秀班主任做班級(jí)工作的經(jīng)驗(yàn)和管理體驗(yàn)交流，在交流中借鑒和吸收優(yōu)秀的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。在交流中對(duì)班級(jí)管理中出現(xiàn)的各種問題，共同探討對(duì)策，廣泛交流經(jīng)驗(yàn)。用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)創(chuàng)新精神來激發(fā)班主任的使命感，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

（4）定期召開班主任例會(huì)。班主任例會(huì)是加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。多年來，我校堅(jiān)持每?jī)芍埽ㄖ芏挛纾┱匍_一次班主任例會(huì)。通過班主任例會(huì)，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求；開設(shè)班主任論壇，研討班主任工作的理論和實(shí)踐，加強(qiáng)理論與政策的學(xué)習(xí)。通過研究分析、探討學(xué)習(xí)，大家集思廣益、群策群力，努力提高班主任自身素養(yǎng)，確保德育工作的實(shí)效。

3. 完善班主任的考評(píng)

學(xué)校的教育教學(xué)工作是通過學(xué)校最基本的活動(dòng)單位-班集體進(jìn)行的，學(xué)校的許多工作都是通過班主任傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生的。建立完善的班主任管理體制，才能保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行。在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中，我們已經(jīng)建立了學(xué)校德育管理體制，即校長(zhǎng)-主管德育校長(zhǎng)-政教主任-年級(jí)主任-各班主任的管理模式。形成了從學(xué)校到班級(jí)的教育管理體制。

（1）明確班主任的工作職責(zé)。

班主任日常工作表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：①.督促班級(jí)衛(wèi)生工作。班主任要監(jiān)督學(xué)生打掃教室和走廊的衛(wèi)生，保持教室、走廊的整潔干凈及安排每周五的衛(wèi)生打掃除。②.班級(jí)紀(jì)律，學(xué)風(fēng)管理。班主任應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律與學(xué)風(fēng)管理。選好班干，制訂并認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)日常行為規(guī)范，逐步培養(yǎng)班級(jí)形成團(tuán)結(jié)、友愛、互助的良好班級(jí)氛圍，努力營造一個(gè)健康向上、溫馨的班集體。③.抓好班會(huì)和板報(bào)的宣傳工作。班會(huì)和板報(bào)是班級(jí)管理中兩塊重要的宣傳陣地。班主任要充分利用班會(huì)和板報(bào)做好學(xué)生的思想教育工作，抓典型、樹榜樣，充分調(diào)控班級(jí)總體風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。④.抓好學(xué)生思想教育工作。班主任應(yīng)走進(jìn)學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，做到學(xué)生思想和學(xué)習(xí)進(jìn)步必談，學(xué)習(xí)退步必談，身心發(fā)生變化必談，做錯(cuò)事必談，家庭發(fā)生變故必談，關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。⑤.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持與配合。班主任要做好家訪工作，對(duì)異常學(xué)生要多與其父母聯(lián)系，共同協(xié)作管好學(xué)生。認(rèn)真開好學(xué)校的每期家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的支持。⑥.加強(qiáng)對(duì)班主任到崗到位工作的檢查。周一的升旗，每天的兩操（早操、課間操）班主任都要到位。班會(huì)課，學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)，班主任都要參與并做好組織準(zhǔn)備工作。班主任查寢每周不少于兩次，每月不少于八次。通過班主任到崗到位的檢查和文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，客觀公正地評(píng)價(jià)班級(jí)的工作成績(jī)，客觀獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，更好地調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情和積極性，提高班主任管理的成效。

（2）堅(jiān)持優(yōu)秀班主任的評(píng)比。

為了提高班主任工作的實(shí)效性和學(xué)生對(duì)班集體工作的擁護(hù)性，學(xué)校堅(jiān)持評(píng)比表彰。學(xué)校每月都要評(píng)比文明班級(jí)，按《文明班級(jí)評(píng)分細(xì)則》、《星級(jí)寢室評(píng)分細(xì)則》、《班級(jí)值周實(shí)施方案》進(jìn)行綜合評(píng)分，從班級(jí)紀(jì)律、日常表現(xiàn)、學(xué)生出勤、參加各種活動(dòng)的情況、宣傳、治保、衛(wèi)生、三操等方面進(jìn)行考核記分；班主任個(gè)人表現(xiàn)從組織班級(jí)思想教育、個(gè)人出勤、班上紀(jì)律表現(xiàn)、組織活動(dòng)、勞動(dòng)等方面進(jìn)行考核評(píng)分。根據(jù)班級(jí)考核得分經(jīng)學(xué)校研究評(píng)出先進(jìn)班集體，每年在評(píng)選推薦上級(jí)先進(jìn)集體時(shí)，在校級(jí)先進(jìn)班集體中產(chǎn)生，一學(xué)年結(jié)束，根據(jù)班主任個(gè)人得分評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀班主任，在推薦上級(jí)優(yōu)秀班主任時(shí)，在校級(jí)優(yōu)秀班主任中產(chǎn)生，原則上從高分到低分，擇優(yōu)推薦。

（3）完善班主任的獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校在優(yōu)秀班主任的評(píng)比基礎(chǔ)上還非常重視班主任的待遇。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，將早到位、晚查、文明班級(jí)評(píng)選與班主任的津貼掛鉤。另外，還把班主任工作成績(jī)和表現(xiàn)情況作為晉級(jí)、晉職、評(píng)優(yōu)、入黨、提干的重要條件。學(xué)校每年對(duì)評(píng)選出來的先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任進(jìn)行大力表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。召開隆重的表彰大會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自學(xué)性，激發(fā)了教師育人的積極性。班主任工作管理規(guī)范化、制度化，班主任職責(zé)明確，獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)。一方面激發(fā)了班主任的工作熱情，增強(qiáng)了責(zé)任感和榮譽(yù)感；另一方面充分調(diào)動(dòng)了班主任自覺提高自身素質(zhì)的積極性，有力地促進(jìn)了學(xué)校對(duì)班主任工作的管理。

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收稿日期：2013-05-02

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