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漢字,想說(shuō)愛(ài)你不容易
【熱點(diǎn)回放】 這個(gè)夏天，與漢字有關(guān)的節(jié)目《漢字英雄》《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》掀起了輿論波瀾，也讓人們出了一身汗——生活中離不開(kāi)的漢字，正逐漸變成 “陌生人”。 兩檔節(jié)目都在暑期推出，吸引了一批熱衷漢字文化的青少年，播出不久即產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。因?yàn)�，它們不僅考查了參賽學(xué)生的識(shí)字量，也對(duì)電視機(jī)前“陪考”觀眾進(jìn)行了測(cè)試，而人們交上的答卷卻不容樂(lè)觀，不少國(guó)人驚呼自己已經(jīng)“不會(huì)寫(xiě)字”了！這一現(xiàn)象，再次引起人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮。眾多觀眾表示，隨著節(jié)目進(jìn)程自我檢測(cè)，結(jié)果令人“汗顏”。“成人體驗(yàn)團(tuán)”的測(cè)試結(jié)果，在一定程度上暴露了當(dāng)下漢字書(shū)寫(xiě)方面的現(xiàn)狀。 從筆尖到鍵盤(pán)，漢字書(shū)寫(xiě)方式發(fā)生了本質(zhì)的變化。相較拼音文字，鍵盤(pán)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)能力的影響無(wú)疑要大得多。漢字文化的傳承，是否會(huì)因此衰微？ 【微博熱議】 二郎真�。嚎础稘h字英雄》時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多字詞都認(rèn)識(shí)，就是不會(huì)寫(xiě)，這和我學(xué)英文的狀態(tài)差不多，徹底“囧”了�，F(xiàn)在的輸入法很智能，但也讓人們漸漸付出了“提筆忘字”的代價(jià)。 軒轅十四Victor：我連自己的星座“摩羯座”都寫(xiě)錯(cuò)了，在鍵盤(pán)文化橫行的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更需要重視傳統(tǒng)的漢字書(shū)寫(xiě)文化。 快樂(lè)生活：《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的聽(tīng)寫(xiě)題太難了，漢字文化真是博大精深啊，如：太陽(yáng)大氣最外層的“日冕”，我們常會(huì)把“冕”字的部首“冂”封死，變成“曰”，真的Hold不�。� 烏 魚(yú)：《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》是拿各種一輩子用不到的生僻字作為競(jìng)技內(nèi)容。 網(wǎng)警小軒：漢字本身就是用來(lái)交流的，考查過(guò)生的漢字不見(jiàn)得有用，應(yīng)該注意一些不難寫(xiě)、筆畫(huà)并不復(fù)雜，但容易犯錯(cuò)的字。 微博網(wǎng)友：這個(gè)節(jié)目很棒！在這個(gè)信息爆炸時(shí)代，隨著無(wú)紙化的普及，很多看似簡(jiǎn)單的漢字，要書(shū)寫(xiě)正確比較困難！中國(guó)漢字文化博大精深，平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，不然真的會(huì)變成“文盲”！ 【時(shí)文快評(píng)】 別忘了筆尖上的美 段菁菁 只有30%的成人體驗(yàn)團(tuán)寫(xiě)對(duì)了“癩蛤蟆”一詞，而“熨帖”一詞，只有10%的正確率。一個(gè)暑期的電視特別節(jié)目，變成了一道讓當(dāng)代中國(guó)人尷尬與汗顏的“公眾考題”。 當(dāng)代中國(guó)人“提筆忘字”的現(xiàn)象早不陌生。調(diào)查顯示，94.1%的人都曾有過(guò)提筆忘字的經(jīng)歷，其中26.8%的人經(jīng)常提筆忘字。當(dāng)漢字在筆尖上變得生疏和躊躇時(shí)，網(wǎng)友紛紛扼腕�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們習(xí)慣于敲打鍵盤(pán)，越來(lái)越多的人患上了“失寫(xiě)癥”。但更深層次的原因，是人們對(duì)漢字“敬畏之心”的缺失。古人常說(shuō)“一字為師”，而在浮躁心態(tài)之下，人們書(shū)寫(xiě)漢字相當(dāng)草率，甚至積非成是、將錯(cuò)就錯(cuò)。不堅(jiān)持正確書(shū)寫(xiě)，謬誤就會(huì)乘虛而入，這委實(shí)是漢字和漢語(yǔ)言文化的莫大尷尬。 鍵盤(pán)時(shí)代的高效與用筆書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，并非“二選一”的關(guān)系。在速度和效率面前，我們大可以使用鍵盤(pán)，但在不需要過(guò)于追求速度與效率時(shí)，能否拿起久違的筆，寫(xiě)一封信、題幾句詩(shī)，這不僅是對(duì)中華漢字文化的傳承，或許更是一種獲得溫暖與真誠(chéng)交流的方式。 �。ㄕ浴度嗣袢�?qǐng)?bào)》2013年8月9日） 【專(zhuān)家觀點(diǎn)】 今天，我們?nèi)绾螌?duì)待漢字 郝銘鑒 作為漢字傳人，我們有理由為漢字驕傲，因?yàn)闈h字體現(xiàn)了歷史的深度。還有哪一種文字更能讓我們感受到歷史的氣息呢？不僅如此，漢字還體現(xiàn)了文化的高度，它是和詩(shī)經(jīng)楚辭、唐詩(shī)宋詞聯(lián)系在一起的。漢字讓我們觸摸到了中華民族深厚的文脈。一代又一代中國(guó)人，為漢字的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。今天，漢字的接力棒傳到了我們手里，我們應(yīng)該如何對(duì)待漢字呢？ 首先，要有敬畏之心。我們今天同樣敬畏漢字，但和歷史傳說(shuō)無(wú)關(guān)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到了漢字是文化的瑰寶，沒(méi)有漢字，中華民族就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。對(duì)漢字有了敬畏之心，才能充分認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字、掌握漢字的強(qiáng)大動(dòng)力。敬畏是熱愛(ài)的更為虔誠(chéng)的表現(xiàn)形式。 其次，要有珍惜之情。我們要像護(hù)花使者一樣，愛(ài)護(hù)漢字的一枝一葉、一花一果，決不能讓它的美麗有一絲一毫的折損。為此，在學(xué)習(xí)漢字時(shí)，要全神貫注、眼到心到，注意漢字的每一點(diǎn)細(xì)微的差別，而且要養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，不粗枝大葉，不隨心所欲，不偷懶亂猜；在運(yùn)用漢字時(shí)，更要小心謹(jǐn)慎，拿不準(zhǔn)時(shí)一定要查字典，寫(xiě)完以后要像魯迅先生說(shuō)的那樣認(rèn)真讀幾遍，把可能出現(xiàn)的筆誤改正過(guò)來(lái)。本人曾擔(dān)任過(guò)作文比賽的評(píng)委，閱讀過(guò)一些中小學(xué)生的作文，發(fā)現(xiàn)其中大量的錯(cuò)別字都和態(tài)度有關(guān)，如把“大吃一驚”寫(xiě)成“大吃一斤”“代課老師”寫(xiě)成“帶課老師”“竅門(mén)”寫(xiě)成“竊門(mén)”“既然”寫(xiě)成“即然”，只要認(rèn)真檢查，這些差錯(cuò)是不難發(fā)現(xiàn)的。 除了上面兩點(diǎn)，還要有鉆研之志。任何學(xué)習(xí)都是有規(guī)律可循的，漢字學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要經(jīng)常問(wèn)為什么：“祝”字為什么是“示”字旁？“步”字為什么不能加一點(diǎn)？“狼藉”的“藉”字為什么不能用“竹”頭“籍”？“合璧”的“璧”字為什么不能用“土”底“壁”……這樣不僅可以加深印象，還可以將漢字學(xué)習(xí)從字形的層次推進(jìn)到字理的層次，直至進(jìn)入到字蘊(yùn)的層次，深入品味漢字的文化內(nèi)涵。同時(shí)，還需注意辨析，這可以說(shuō)是漢字學(xué)習(xí)的一大秘訣。“明信片”誤為“名信片”，是讀音混淆造成的；“煩躁”誤為“煩燥”，是字形混淆造成的；“度假”誤為“渡假”，是字義混淆造成的。只要養(yǎng)成辨析的習(xí)慣，這些差錯(cuò)其實(shí)不難避免。 愿漢字文化在新一代漢字傳人手上發(fā)揚(yáng)光大，大放異彩。 【縱深推進(jìn)】 不妨學(xué)學(xué)錢(qián)鐘書(shū)給孩子寫(xiě)家書(shū) 熊丙奇 有關(guān)漢字書(shū)寫(xiě)的節(jié)目作用究竟有多大？對(duì)此，我并不樂(lè)觀。畢竟，只是電視節(jié)目而已，受眾面、影響面都有限，它也許能使我們意識(shí)到自己對(duì)于漢字認(rèn)知的缺失，但無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。因?yàn)椋覀儩h字水平的退化已成現(xiàn)實(shí)——小孩子不喜歡用筆書(shū)寫(xiě)，成人不習(xí)慣用筆書(shū)寫(xiě)。除了電腦的替代性過(guò)大外，我們的教育也存在一定的問(wèn)題。 一直以來(lái)，我國(guó)的教育猶如快餐，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都與升學(xué)有關(guān)。更嚴(yán)重的是，許多大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平退步得也極為厲害，因?yàn)榇髮W(xué)對(duì)于漢字的應(yīng)用能力訓(xùn)練較少，有些大學(xué)生更傾向于使用網(wǎng)絡(luò)上流行的段子表達(dá)自己的思想，有的甚至無(wú)法用筆完整寫(xiě)出一篇文章。 其實(shí)，我們一直很重視漢字的學(xué)習(xí)，但程度似乎不及臺(tái)灣地區(qū)。如今，雖然許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了閱讀課、書(shū)法課，但一直被邊緣化，除非這些課程也成為中考、高考的考試科目。但如此，漢字的教育又變得極為功利化。要改變這種狀況，只有先改變功利化、制度化的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正對(duì)漢字以及漢字背后承載的文化感興趣。 而這需要全社會(huì)，需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)一起努力，各司其職。比如，錢(qián)鐘書(shū)就習(xí)慣給孩子寫(xiě)家書(shū)，這是一種很好的家庭教育方式。家長(zhǎng)每個(gè)星期給子女寫(xiě)一封信，并讓他們回復(fù)一封，這不就是一種非常有效的、直接的鍛煉家長(zhǎng)和子女漢字書(shū)寫(xiě)能力的方式嗎？文化的承擔(dān)者是個(gè)人，要提高全民漢字水平，就應(yīng)該先明白為什么會(huì)造成今天這個(gè)局面，要從自己開(kāi)始，轉(zhuǎn)變觀念，重視漢字學(xué)習(xí)。 【麻辣銳評(píng)】 70%的成人，未能在聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試中正確寫(xiě)出“癩蛤蟆”三個(gè)字，所引發(fā)的社會(huì)討論持續(xù)發(fā)酵。眾多觀眾跟隨電視節(jié)目挑戰(zhàn)初二學(xué)生，進(jìn)行“聽(tīng)寫(xiě)自檢”，結(jié)果引人反思。“看完這一期《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的�！边@是最能引發(fā)觀眾共鳴的一句收視感慨�！吨袊�(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》不僅僅是漢字聽(tīng)寫(xiě)，其在“考詞釋義”“例句演示”、專(zhuān)家解說(shuō)過(guò)程中，涉及到了歷史、化學(xué)、物理、生物等各學(xué)科知識(shí)，同時(shí)參加聽(tīng)寫(xiě)大賽也是跟著“名嘴”學(xué)發(fā)音的好時(shí)機(jī)。央視任用新聞主播擔(dān)任主考官，用“中國(guó)最權(quán)威、最標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)音，向選手宣讀考題、例句及考詞解釋等。 小選手們?cè)谂_(tái)上的出色表現(xiàn)令人欣慰，但也有不盡如人意之處。有出師不利、剛出場(chǎng)時(shí)因過(guò)度緊張而寫(xiě)錯(cuò)字的高手，也有反復(fù)涂改，終于在最后時(shí)刻寫(xiě)對(duì)的幸運(yùn)兒，還有拿不定主意只能靠猜字、拼字作答卻遲遲不敢提交答案的孩子。有的選手明明會(huì)寫(xiě)，因沒(méi)聽(tīng)清主考官的陳述而導(dǎo)致出錯(cuò)，還有的選手字跡不夠工整美觀。這些問(wèn)題都在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)暴露了出來(lái)。愿每個(gè)選手及電視觀眾，尤其是中小學(xué)生朋友們，把漢字當(dāng)作心中的神，認(rèn)認(rèn)真真地識(shí)字、寫(xiě)字和練字，把中華民族漢字書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。 《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)正文表示：收視率不是我們的追求，高收視率背后的文化影響力才是我們的終極目標(biāo)。漢字是國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)和諧的重要工具，一年一度的漢字狂歡，它的意義甚至超過(guò)漢字本身。未來(lái)書(shū)寫(xiě)設(shè)備的改變是不可逆的，節(jié)目的本意是“通過(guò)游戲的形式提醒大家”，并“重溫漢字的美好”。
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