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大學(xué)生生活消費觀念
順職院大學(xué)生就業(yè)觀情況調(diào)查報告
第一部分 調(diào)查方案設(shè)計
一、調(diào)查目的與任務(wù)
旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究,一是對當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述；二是通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)
節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；三是幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我，為高校就業(yè)指導(dǎo)
和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究,為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。
二、調(diào)查對象和調(diào)查單位
研究對象: 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生
調(diào)查對象：順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生
調(diào)查單位：順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院每個學(xué)生
填報單位：順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院每個學(xué)生
三、調(diào)查時間和調(diào)查期限
1.調(diào)查時間：大一 第二學(xué)期
2.調(diào)查期限：2013 年6月9日至25日
四、調(diào)查工作的組織實施計劃：
1、組織領(lǐng)導(dǎo)和具體分工：由各組組長負(fù)責(zé)組織分工,并對本組各組員的工作進行評價。
2、調(diào)查方法：抽樣調(diào)查法和問卷調(diào)查法相結(jié)合
3、調(diào)查步驟: 設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容。
隨機抽取某些專業(yè)學(xué)生作為調(diào)查單位。
調(diào)查單位通過調(diào)查問卷填寫調(diào)查問卷。
根據(jù)回收有效問卷進行整理。
繪制統(tǒng)計表和圖形使樣本數(shù)據(jù)直觀化。
五、調(diào)查形式、項目與調(diào)查表
1、調(diào)查形式：隨機抽取200名學(xué)生進行調(diào)查，其中男生占45.2%，女生占55.8% 。調(diào)
查問卷回收率100% ，有效問卷200張，有效率98% ，統(tǒng)計圖表用EXCEL來繪制。
2、項目對自我的認(rèn)識程度、對就業(yè)的選擇、對就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四
個方面。大學(xué)生就業(yè)期望,就業(yè)素質(zhì)的自我評價,高校就業(yè)指導(dǎo)工作等方面,
3、調(diào)查問卷：附表
第二部分：調(diào)查結(jié)果
我們小組研究的調(diào)查報告課題是《當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀》，我們小組對當(dāng)
代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述。通過這個調(diào)查，我們小組得到以
下結(jié)論，并且查閱相關(guān)資料，為大學(xué)生就業(yè)出謀劃策。
根據(jù)調(diào)查顯示：看出我們知道如今就業(yè)信息不通暢，大學(xué)生對國家或地方
為大學(xué)生出臺的相關(guān)政策有78% 都不了解，很難找到理想的好工作。能夠主動
去查閱過相關(guān)的信息也不過15% 。學(xué)生們就
更是難免有些感到難以適應(yīng)，因為他們都是在
八九十年代成長起來，沒有吃過苦、應(yīng)變能力
不強、缺少社會經(jīng)驗。
有42.5% 大學(xué)生對“專業(yè)對口”的看法
是，找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求。還有
53.67% 的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要，只要工作
合適就行”，也就是說有大半的人并不強求專
業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了3年的專業(yè)
知識。約有4.43% 大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)這道關(guān)口面前茫然不知所措，缺乏自信心
和應(yīng)變能力，顯出心理準(zhǔn)備的不足。這樣說明當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為所學(xué)的專業(yè)并不一
定是未來所要從事的領(lǐng)域。
根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生所能接受的最低月工資范圍是2000~3000，其
次就是3000~4000，“非2500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報道的大
學(xué)生找工作時定下的月薪數(shù)。如今，大學(xué)生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學(xué)生就
業(yè)的工資底線也越來越低，隨著大學(xué)畢業(yè)生薪水的下降，
很多用人單位在薪金制
度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強調(diào)員工為用人單位帶
來的實際利潤。職場中的機會永遠(yuǎn)不是遇到的，而是爭取到的。
我們小組討論得到的結(jié)論：很多企業(yè)認(rèn)為目前有很多大學(xué)生就業(yè)眼高手低，
或者嫌工資低。很多學(xué)生著重選擇國有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對一
些中小型企業(yè)情況不是很好，他們認(rèn)為某些大學(xué)生只是抱著學(xué)經(jīng)驗的態(tài)度，把小
公司作為自己進軍大公司的跳板，發(fā)展不長，對他們公司的長久發(fā)展不利。這也
是個非�，F(xiàn)實的觀點，抱有這種思想的人應(yīng)當(dāng)慎重的考慮。
調(diào)查中，我們小組還發(fā)現(xiàn)這樣一個問題就是就業(yè)渠道比較單一，43.1% 學(xué)生
是通過學(xué)校的信息和推薦來找工作，37.6% 是現(xiàn)場招聘和人才市場，沒有積極的
發(fā)揮主觀能動性。此外，大部分人約60.3% 都熱衷于名牌企業(yè)或者外企。而且
大部分約有65% 學(xué)生選擇在沿海經(jīng)濟發(fā)達并且競爭激烈的城市工作，但也有部
分大學(xué)生選擇競爭比較激
烈的中小型省會城市。由
此看來，未來大學(xué)生的就
業(yè)形勢依然不容樂觀，大
學(xué)生普遍追求高工資待
遇，和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)工作，
而忽視正在發(fā)展的中小型
企業(yè)。其實很多中國本土
的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)?/p>
力，不一定要局限于所謂
的外企，給別的國家的人打工，這樣才更有利于我國的經(jīng)濟發(fā)展。
我們小組根據(jù)調(diào)查問卷，對于大學(xué)畢業(yè)后的選擇方向，發(fā)現(xiàn)更多的人希望進
入國有大中型企業(yè)，而很少人選擇去鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，也有很多學(xué)生對自己的未來發(fā)展
沒有規(guī)劃，持觀望態(tài)度。而也有部分大學(xué)生約47% 的人會考慮到基層去，從一
點一滴做起，從小事做起，才會從當(dāng)中了解學(xué)習(xí)想要的東西，才能腳踏實地。要
真正知道，理想和現(xiàn)實總有差距，不入正殿，步入偏堂 而改變?nèi)松亩嗖粍倥e。
面向基層就業(yè)，牢固樹立基層服務(wù)意識。做任何事情都需要從一點一滴的基礎(chǔ)性
工作做起，都需要腳踏實地、勤勤懇懇面向基層就業(yè)，牢固樹立基層服務(wù)意識。
面向基層就業(yè)，是時代的召喚和國家的要求，也是當(dāng)代大學(xué)生必然的選擇。占
78% 以上的大學(xué)生會考慮基層工作或去西部工作。提高專業(yè)技能，綜合能力，利
用空余時間到社會積累經(jīng)驗，培養(yǎng)社交能力可鍛煉口才。
我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)地點的選擇原因以待遇好，收入高，學(xué)習(xí)機會，發(fā)展機
會大為主，第一是工作的收入可以保障生活，第二是在工作中發(fā)展自己�，F(xiàn)代大
學(xué)生大部分支持國家對促進大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策。在當(dāng)代社會，大學(xué)生越來越多
就業(yè)越來越難，有很多大學(xué)生即使專業(yè)知識很豐富，但是結(jié)合動手能力就相形見
絀。因此也就達不到企業(yè)的要求，所以在我組調(diào)查我校的學(xué)生中，大學(xué)生積極響
應(yīng)并投身進去，不怕苦，不怕累，服務(wù)社會，貢獻國家。大學(xué)生的就業(yè)傾向于個
人興趣愛好，這有利于提高工作效率，質(zhì)量和獲得工作中的成就感，幸福感。利于從業(yè)人口流動的穩(wěn)定性�，F(xiàn)今用人單位對畢業(yè)生的就業(yè)條件是對大學(xué)生的要
求，影響就業(yè)的問題很多，其中 占 比例比較大的有缺乏經(jīng)驗，缺乏有用證書，
和專業(yè)知識不合理等等。
有44% 的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該開展教學(xué)實踐平臺,有35.5% 認(rèn)為開展就業(yè)面
試技巧培訓(xùn)很重要，20.5% 的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強人際交往能力的培訓(xùn)。借助
社會實踐平臺，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他
們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。 正確的擇業(yè)
心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證首先，要積極、主動尋求就業(yè)。 其次，要破除傳統(tǒng)
就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識自我。
現(xiàn)在的就業(yè)問題嚴(yán)峻，就如何解決就業(yè)問題的關(guān)鍵，學(xué)生們認(rèn)為其中最重要
的是自身能力的全面培養(yǎng) 占42% ，而學(xué)校與社會應(yīng)提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的占
38% ，政府支持占20% 。找一份適合自己的工作很難，被調(diào)查學(xué)生中有48% 認(rèn)
為3--5年可以確定終生職業(yè)，所以在我們工作的時候不能朝三暮四，要試著穩(wěn)
定一份工作�，F(xiàn)在有一種普遍現(xiàn)象就是就業(yè)“不對口”現(xiàn)象，一般學(xué)生中認(rèn)為這
會給就業(yè)帶來一定困難，但仍然可以克服。
討論到學(xué)校，學(xué)校
還可以從廣義層面上，針
對政策性問題，開展相關(guān)
的報告和解釋性咨詢。在
就業(yè)指導(dǎo)課程中，減少理
論性的講授，通過案例教
學(xué)和模擬招聘等形式形
成就業(yè)指導(dǎo)課的互動，發(fā)揮學(xué)生的主動性，共同尋找問題所在。在課程內(nèi)容上，
融就業(yè)技巧、口才訓(xùn)練、信息介紹等多種內(nèi)容于一體，從而滿足不同學(xué)生的需求。
在職業(yè)生涯教育中，要加強大學(xué)生生涯規(guī)劃及生涯決策能力的培養(yǎng)，注重我們潛能的開發(fā)，使我們對自己的實際狀況有明確的認(rèn)識。面對強大的就業(yè)競爭壓力，
大學(xué)生就業(yè)觀念嚴(yán)重滯后，因此學(xué)生要樹立積極樂觀的就業(yè)觀念。這需要高校加
強引導(dǎo)和教育，抓好專業(yè)教育、校園文化和完善就業(yè)指導(dǎo)。
通過這次調(diào)查，我們小組收益良多，得出的結(jié)論有：大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識自
己，客觀評價自己，很少了解社會需求，很少能用
視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還
要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因為無
論是對自己還是對家庭、對社會，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。面對激烈的
社會競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險化。這
種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景持有不容客觀的評價，這里除了客觀因素外，更
多的是學(xué)生的心理素質(zhì)問題，由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)室必
要的。
由此看來作為大學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全
面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊
素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因
素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。為自己未來的職業(yè)好好規(guī)劃！
第三部分：問卷附錄
大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查
班級：_______ 專業(yè)：_______ 姓名：_______
感謝您于百忙之中參與此次問卷調(diào)查 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，為深入了解大學(xué)生群
體的就業(yè)觀念，更好地為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，我們正在進行一項有關(guān)大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查。
1、您對國家或地方大學(xué)生就業(yè)所出臺的相關(guān)政策的了解程度
A.主動查找過相關(guān)信息 B不清楚 C.其它
2、 您清楚的知道自己適合什么樣的工作嗎
A.清楚 B.不太清楚 C.不清楚 D無所謂
3、您認(rèn)為就您就業(yè)而言在以下哪些方面會遇到困難（多選）
A．學(xué)校名氣、實力 B所學(xué)專業(yè)非就讀學(xué)校的重點專業(yè)
C.所學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢不樂觀 D.存在地域保護主義 E. 專業(yè)不對口 F. 性別影響 G.其他 如：________________
4、你對畢業(yè)后所從事的職業(yè)期望是否與本專業(yè)相關(guān)
A.專業(yè)對口，但不強求 B.專業(yè)并不重要，有工作即可
C.關(guān)鍵是要發(fā)揮自己的才能 D.非本專業(yè)不從事
5、您最低限度能接受的月薪范圍是（底薪）
A.1000-2000元 B.2000-3000元 C.3000-4000元 D. 大于4000元
6、您大學(xué)畢業(yè)后的選擇方向
A.出國深造 B考研、考博 C.考公務(wù)員，從事黨政管理工作
D.去國有大中型企業(yè) E.去外商投資企業(yè) F.從事商貿(mào)、金融工作
G.從事科研教學(xué)工作 H.去鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) I.沒計劃
7、就業(yè)途徑
A.通過學(xué)校提供的信息和推薦 B.現(xiàn)場招聘會和人才市場 C.招聘網(wǎng)絡(luò)
D.其他 E通過熟人聯(lián)系
8、 您就業(yè)會選擇哪些地區(qū)
A 沿海競爭激烈但經(jīng)濟發(fā)達城市，如上海、廣州、深圳等大型城市
B 競爭較為激烈的中小型省會城市
C 競爭壓力小但有一定發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)
D 無所謂，只要能找到比較合適的工作
9、國家對促進大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策，鼓勵基層工作，鼓勵支援西部，您會
A.會考慮去基層工作 B.會考慮去西部工作 C.都會考慮
D.都不會考慮 E．不清楚 F.沒考慮過
10、您選擇就業(yè)地點的主要原因是
A.工作待遇好，收入可觀 B.提供再學(xué)習(xí)的機會，有較大的發(fā)展機會
C.生活環(huán)境優(yōu)越 D.其它________
11、您的就業(yè)傾向于
A.聽從家庭/ 他人安排 B.根據(jù)個人興趣愛好 C.有收入穩(wěn)定
12、您認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件 ( 多選 ）
A.專業(yè)成績 B.專業(yè)技能 C.綜合能力 D.學(xué)校名氣
E.社會經(jīng)驗 F.發(fā)展?jié)摿?G.思想品德 H.其他
13、您覺得在就業(yè)過程中，你的優(yōu)勢在于
A專業(yè)技能 B實踐經(jīng)驗 C口才 D 沒優(yōu)勢
14、您認(rèn)為自己目前最缺乏的素質(zhì)是
A.溝通協(xié)調(diào)能力 B.相關(guān)工作經(jīng)驗
C.專業(yè)知識技能 D.承受壓力、克服困難的能力
E其他_________. F.未考慮
15、您就業(yè)考慮的因素有 （ 多選） A.人際關(guān)系 B.經(jīng)濟收入
C.個人發(fā)展空間 D.個人興趣愛好 E.現(xiàn)在職業(yè)的熱門程度 F.該職業(yè)的發(fā)展前景 G.職業(yè)的穩(wěn)定性 H.家庭影響 I.當(dāng)
前金融危機 J.工作挑戰(zhàn)性 K專業(yè)對口 (您的專業(yè)是) _________
16、影響您就業(yè)的主要問題是 （ 多選 ）
A.競爭太激烈 B.缺乏經(jīng)驗 C.專業(yè)知識不扎實 D 缺乏有用證書
E.社會交際能力不足 F.就業(yè)期望與崗位現(xiàn)實差距過大 G.就業(yè)信息量少 H.缺乏面試技巧 I.缺乏關(guān)系網(wǎng) J.其它_________
17、在學(xué)校除專業(yè)課的學(xué)習(xí)外，您認(rèn)為學(xué)校最應(yīng)該開展何種教學(xué)
A.實踐平臺 B就業(yè)面試技巧培訓(xùn) C.人際交往能力培訓(xùn)
D其他_________
18、為解決就業(yè)問題最關(guān)鍵的是
A.調(diào)整個人心態(tài),降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn) B.學(xué)校與社會提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)
C.自身能力的全面培養(yǎng) D.政府相關(guān)政策的支持
19、你認(rèn)為工作后多少年就可以確定終身職業(yè)：
A1-2年 B2-3年 C3-5年 D 5年以上
20、針對目前大學(xué)生就業(yè)普遍“不對口”的現(xiàn)象，您的看法
A.無所謂，容易適應(yīng) B.給就業(yè)帶來了一定困難，仍可以努力克服
C.會嚴(yán)重阻礙工作，很難在崗位上呆長久 D.所學(xué)專業(yè)與工作不對
E，根本無法適應(yīng) F.從未關(guān)注，不太了解
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