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高考填報(bào)志愿時(shí)，常常會(huì)遇到地域、院校和專業(yè)發(fā)生沖突的情況。所選院校層次高，但自己想報(bào)的專業(yè)在該院校卻不太理想；所選專業(yè)好，可是本專業(yè)所在的學(xué)校卻沒有好的排名。在這種情況下，是選擇心儀的院校，還是選擇心儀的專業(yè)，讓考生及家長(zhǎng)糾結(jié)不已。為此，本報(bào)特邀請(qǐng)名師為廣大考生指點(diǎn)迷津。
1高分考生院校優(yōu)先
蘭州一中副校長(zhǎng)朱萬存總結(jié)認(rèn)為，高分考生應(yīng)盡量選高層次的學(xué)校。名校光環(huán)，可以讓你獲得比其他人更多的機(jī)遇、信任和尊重。這種信任和尊重會(huì)給你帶來另一種正向的心理價(jià)值，那就是自信和責(zé)任感。
因?yàn)�，名校具有深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的人脈資源。它通常有悠久的歷史，大多是歷經(jīng)歲月的洗禮、積淀文化的精髓發(fā)展起來的。并且有著廣泛的世界聯(lián)系、各種政商名流、文化巨匠等會(huì)被邀請(qǐng)到名校參加活動(dòng)，發(fā)表演講。良好的校園文化潛移默化的熏陶，能使學(xué)生們自覺自愿地接受教育。
此外，由于國(guó)家對(duì)名校的重點(diǎn)支持，有慈善人士或校友捐贈(zèng)，名校的硬件設(shè)施、軟件條件是一流的。它擁有讓一些普通院校望塵莫及的圖書館、科研室、研究所，并且擁有高額的科研項(xiàng)目基金和豐碩的科研成果，學(xué)生們?cè)谶@里學(xué)習(xí)可以得到更全面的發(fā)展。
2中低分考生專業(yè)優(yōu)先
蘭州一中教務(wù)處主任馬繼林和副主任王順建議，中低分考生應(yīng)該專業(yè)優(yōu)先，為自己將來的發(fā)展謀劃。選報(bào)一個(gè)與自己性格、興趣相宜的專業(yè)十分有益于學(xué)業(yè)發(fā)展和日后的職業(yè)發(fā)展。選擇符合自己性格和興趣的專業(yè)，將來就業(yè)也會(huì)順利。如果對(duì)自己的工作沒有興趣，或者做起來不順手，當(dāng)然生活的質(zhì)量和幸福指數(shù)也會(huì)隨之降低。
另外，選擇專業(yè)還要了解院校的師資情況。許多高校的特色專業(yè)，一些優(yōu)勢(shì)學(xué)科是很多考生、家長(zhǎng)熱衷的。選擇特色專業(yè)具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)，但也要注意近幾年這些專業(yè)的師資流失、教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)是否合理等因素。
專業(yè)選擇要從影響考生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和職業(yè)方向角度來考慮，學(xué)校選擇重點(diǎn)從學(xué)習(xí)環(huán)境、文化氛圍以及學(xué)科建設(shè)全國(guó)排名來考慮。一般來講，如果考生興趣愛好廣泛，專業(yè)和職業(yè)選擇范圍較大則傾向于優(yōu)先選擇學(xué)校。如果考生興趣愛好少，專業(yè)、職業(yè)適應(yīng)范圍小，則應(yīng)該優(yōu)先考慮專業(yè)選擇。學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯是每個(gè)人在人生發(fā)展過程中不可或缺的兩個(gè)方面，總的來看要根據(jù)考生個(gè)人興趣、性格、職業(yè)傾向、家庭經(jīng)濟(jì)條件以及高考分?jǐn)?shù)等具體情況來理性分析二者的優(yōu)先關(guān)系，不能簡(jiǎn)單判斷專業(yè)和學(xué)校誰最重要。
3看名稱選專業(yè)不可取
不少考生和家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)專業(yè)的選擇不是靠詳實(shí)的資料和分析，而是看專業(yè)的名稱，靠猜測(cè)專業(yè)的內(nèi)容來報(bào)考。高校專業(yè)眾多，僅從字面來推測(cè)專業(yè)的內(nèi)涵會(huì)犯很多錯(cuò)誤。因此，考生和家長(zhǎng)一定要多上網(wǎng)查詢資料，準(zhǔn)確定位。
比如，有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)講授的是教育的技術(shù)，但其實(shí)這個(gè)專業(yè)主要研究多媒體技術(shù)如何在教學(xué)中應(yīng)用，主要培養(yǎng)電教中心的工作人員。再如，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，看起來融匯了信息、管理、系統(tǒng)三個(gè)熱門詞匯，但是其實(shí)這個(gè)專業(yè)在很多大學(xué)中就是原來的圖書館與檔案學(xué)專業(yè)。
還有的同學(xué)對(duì)于生物或者醫(yī)學(xué)感興趣，選擇了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，等上學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專業(yè)原來既不是生物專業(yè)，也不是醫(yī)學(xué)專業(yè)，所學(xué)課程都是信號(hào)處理、單片機(jī)原理等課程，主要研究X光機(jī)、CT機(jī)等的制造和研發(fā)，和電子信息工程專業(yè)類似。有的同學(xué)認(rèn)為環(huán)境工程這個(gè)專業(yè)與環(huán)境保護(hù)生態(tài)保護(hù)有關(guān)，其實(shí)環(huán)境工程主要研究如何保護(hù)和合理利用自然資源、利用科學(xué)的手段解決日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，改善環(huán)境質(zhì)量，目前很多大學(xué)環(huán)境工程的專業(yè)方向是污水處理。
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