比尾巴教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。讀好問(wèn)句是本課的難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)課件、動(dòng)物插圖、生字卡片。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

設(shè)計(jì)理念：一年級(jí)的小同學(xué)天生喜歡小動(dòng)物，對(duì)于動(dòng)物的尾巴更是感到神奇和新鮮。為了要從學(xué)生的興趣出發(fā)，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀和背，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。在參與游戲中自然的學(xué)習(xí)生字，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，多種識(shí)字方法，在集體的環(huán)境中交流進(jìn)步，豐富積累，不知不覺(jué)中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字。

1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好消息，森林王國(guó)里正在舉行一場(chǎng)有趣的比賽，是什么比賽呢?

(出示“比尾巴”的課題)

答對(duì)了，全班齊讀課題“10比尾巴”

2、小朋友們你們想不想也來(lái)加入其中?(想)

好吧!讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)“比、尾、巴”這三個(gè)生字寶寶，開(kāi)啟森林王國(guó)的大門。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好的辦法記住他們。

(生逐字回答：比字可用北京的北來(lái)?yè)Q，尾尸字頭加毛，巴可用日字橫過(guò)來(lái)加豎彎鉤。)

你們真聰明。現(xiàn)在就讓我們來(lái)打開(kāi)森林王國(guó)的大門吧!

師說(shuō)：“開(kāi)門”。(學(xué)生帶上有動(dòng)物標(biāo)致的頭飾或貼畫(huà))

二、說(shuō)話練習(xí)。

歡迎來(lái)到了森林王國(guó)，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小動(dòng)物了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是哪種小動(dòng)物，

你的尾巴是什么樣子的?(生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己扮演的小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，隨即糾正說(shuō)得

不太正確的)

三、學(xué)習(xí)課文和生字。

小動(dòng)物們你們說(shuō)得真好�，F(xiàn)在就讓我們來(lái)看看比賽吧!

(放課件，從頭至尾欣賞一遍課文，圖文聲全出示)

看完了比賽，誰(shuí)來(lái)回答一下，比賽分幾輪進(jìn)行。(兩輪)

對(duì)了分兩輪，邊說(shuō)邊寫第一輪，第二輪。

(黑板上板書(shū)：“第一輪”“第二輪”)

那么第一輪是哪幾位動(dòng)物參加了比賽呢?(猴子、兔子、松鼠)

(隨即出示猴子、兔子、松鼠的詞卡)

第二輪又是哪幾位動(dòng)物參加了比賽呢?(公雞、鴨子、孔雀)

(隨即出示公雞、鴨子、孔雀/的詞卡片)

(請(qǐng)生認(rèn)讀這些詞卡)

哪位小朋友來(lái)當(dāng)小老師帶讀這些動(dòng)物名稱。讀得好的小老師可以得到一棵“聰明果”注意，小老師讀一遍，其余同學(xué)讀兩邊。

(一個(gè)人沒(méi)讀完，可多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生帶讀)(讀完后再開(kāi)火車讀。)

認(rèn)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們來(lái)開(kāi)火車讀一讀。

誰(shuí)的火車開(kāi)的快?

(讀完詞后，學(xué)習(xí)生字，把詞卡里的生字寶寶記一記)

標(biāo)上了紅拼音的字是我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，記住一個(gè)就能開(kāi)出一朵美麗的小花，

誰(shuí)來(lái)想好辦法記記它們。

(學(xué)生認(rèn)記猴、松、鼠、公、鴨)(認(rèn)完了一個(gè)就把相應(yīng)的生字花貼上黑板)

(做游戲，貼動(dòng)物)

同學(xué)們認(rèn)得快也記得好，現(xiàn)在老師就請(qǐng)出這些小選手們，我們來(lái)做一個(gè)貼動(dòng)物的小游戲。我想分別請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，把動(dòng)物的圖片貼在對(duì)應(yīng)的詞卡旁邊。

(貼過(guò)之后給予這些同學(xué)表?yè)P(yáng))

四、回到課文指導(dǎo)學(xué)生朗讀，自由朗讀課文，學(xué)習(xí)剩余的生字。

森林王國(guó)里比尾巴的大賽真是太精彩了，現(xiàn)在誰(shuí)想自己也來(lái)比比呢?

想比的同學(xué)舉手。(同學(xué)們紛紛踴躍舉手)

真不錯(cuò)，比之前我們還要來(lái)完成一項(xiàng)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。在課文當(dāng)中圈出剩余的生字寶寶，然后在每小節(jié)之前寫上序號(hào)，數(shù)數(shù)這篇課文總共有幾個(gè)小節(jié)。注意，遇到讀不準(zhǔn)的字時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順流利。

(等生準(zhǔn)備好了之后，組織好紀(jì)律)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首兒歌有幾個(gè)小節(jié)?(4個(gè))那么哪幾個(gè)小節(jié)是講第一輪比賽的?哪幾個(gè)小節(jié)是講第二輪比賽的?

(搞清楚后，逐個(gè)學(xué)習(xí)每個(gè)小節(jié))

[課件出示第一小節(jié)，聽(tīng)課文錄音]

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

找得真不錯(cuò)，下面就讓我們首先來(lái)看到第一小節(jié)。(放聲音)

發(fā)現(xiàn)：看完了第一小節(jié)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一小節(jié)每句話后面都有個(gè)什么符號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(每句話后都是問(wèn)號(hào))

問(wèn)號(hào)說(shuō)明是在問(wèn)問(wèn)題，讀的時(shí)候就應(yīng)該是怎么樣的語(yǔ)氣呢?(疑問(wèn)的語(yǔ)氣)

(隨即老師示范讀一句，故意平淡，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，評(píng)完后問(wèn)：那你能不能用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀這句，讀完后給予正確的評(píng)價(jià))

他讀得真不錯(cuò)，想讀的同學(xué)一起來(lái)試一試!(都只讀這一句就行了，其余放在后)

這些問(wèn)題都是比尾巴大賽主持人問(wèn)的，誰(shuí)也想來(lái)當(dāng)一當(dāng)主持人?

(請(qǐng)生讀，主持人一號(hào)，主持人二號(hào)……，讀完后請(qǐng)生評(píng)價(jià))

(學(xué)習(xí)生字)

草地上又開(kāi)出了兩朵生字花，它們是“短”和“把”(出示出來(lái))

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)大聲叫出他們的名字。(帶讀，其他同學(xué)跟讀)

小老師讀得真不錯(cuò)，有人能記住他們嗎?(短矢字旁加豆，把字可以和前面的巴，比較識(shí)記)

2、學(xué)習(xí)第二小結(jié)

有問(wèn)就有答，裁判得出的比賽結(jié)果是什么呢?(出示第二小節(jié)課件)

我們來(lái)看看。

問(wèn)：(課件問(wèn)) 長(zhǎng)和短是對(duì)反義詞。

指圖問(wèn)，猴子的尾巴可以長(zhǎng)的干什么?(用來(lái)掛在樹(shù)枝上)

兔子的尾巴短到，自己回頭能不能看到。(不能)

松鼠的尾巴是樣子像傘，還是下雨時(shí)有傘的用途。(下雨時(shí)當(dāng)傘用)

搞清楚了，那位同學(xué)來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判，神氣的宣布下比賽結(jié)果。

(讀完后，請(qǐng)聲評(píng)價(jià)，不好的地方及時(shí)糾正)

完成造句練習(xí)：

松鼠的尾巴好像一把傘。

__________好像______。

多種形式讀，分男女生讀。

下面老師想請(qǐng)男同學(xué)讀主持人的問(wèn)話，女同學(xué)讀裁判的回答，我們表演下第一輪的比賽，聽(tīng)聽(tīng)是男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好。

3學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)

表演的真好。還有第二輪的比賽呢!

誰(shuí)來(lái)再當(dāng)主持人問(wèn)下?那么裁判又是怎么宣布的呢?

(只出示3、4小節(jié)的課文)

學(xué)習(xí)生字：扁、最

完成練習(xí)：

孔雀的尾巴最好看。

__________最____。

這兩個(gè)小節(jié)的學(xué)習(xí)方法可以同1、2兩個(gè)小節(jié)相似。主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

五、游戲——摘生字花。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，所有已經(jīng)記會(huì)的生字全部都出示在了黑板上。

師：“森林王國(guó)的草地上已經(jīng)是鮮花便野了(生字做成花的樣子貼在黑板上)，

小朋友們想不想摘一兩朵回去呢，那就給生字寶寶來(lái)組詞。

(組詞好的，老師就把這朵帶有這個(gè)生字的花送給這個(gè)小朋友。

六、總結(jié)及課后拓展

同學(xué)們我們今天的收獲可真不小，我們知道了，在自然界動(dòng)物們的尾巴，雖然形狀、大小各有不同，但是對(duì)于小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，它們的作用都是一樣大的。

請(qǐng)同學(xué)們課后完成一個(gè)拓展練習(xí)：在課外書(shū)籍上找一找，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴，它們都有什么作用。

[比尾巴教案]

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