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八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案(2)

時(shí)間:2024-07-30 14:08:26 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案(2)

可以這樣說(shuō),關(guān)于克隆的設(shè)想,我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一拔猴毛變出一大群猴子,猴子變猴就是克隆猴。

 

蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案(2)

  12、“克隆“的含義是什么?作者在說(shuō)明其含義是用的是什么說(shuō)明方法?(4分)

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  13、選文的說(shuō)明順序是什么?簡(jiǎn)要分析一下文章是怎樣按照這種順序行文的。(4分)

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  14、什么叫有性繁殖?用的是什么說(shuō)明方法。(4分)

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  15、選文最后一段寫(xiě)道孫悟空的故事,這有什么作用?(3分)

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  閱讀下面的文章,回答16~20題。(16分)

  我說(shuō),你聽(tīng)

  木鈴

  她曾經(jīng)可以做到,連續(xù)數(shù)小時(shí)說(shuō)個(gè)不停,且是站著說(shuō),微笑著說(shuō),聲情并茂的說(shuō)。她也會(huì)讓身邊的人開(kāi)口說(shuō)話,無(wú)論你多木訥、多膽怯,她都有辦法讓你開(kāi)口。

  有人說(shuō)她的提問(wèn)方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了,即使是最不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文 的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。

  有一個(gè)學(xué)生,恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方,上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文,說(shuō)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的話題。她說(shuō):“譬如,那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純,可以說(shuō)黑得像緞子,也可以說(shuō)順滑得似瀑布!

  大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看,新同學(xué)的臉微微發(fā)紅,心立刻回到課堂上。

  她若無(wú)其事地繼續(xù)說(shuō):“你們大家看看我,能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎?不許恭維我啊。”大家聽(tīng)了都笑。

  那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  她鼓勵(lì)說(shuō):“我剛才說(shuō)了你的頭發(fā),你現(xiàn)在可以說(shuō)我的某個(gè)特征?矗憧梢院蟀l(fā)制人,主動(dòng)權(quán)更大!蓖瑢W(xué)們又笑。

  氣氛輕松活潑了,新同學(xué)也不怕了,她果斷地說(shuō):“老師,你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤(rùn)的紅暈。”

  她大聲說(shuō)“好”。

  那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn),她們班有一個(gè)共同的喜好,就是特別喜歡語(yǔ)文 學(xué)科,這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。

  那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來(lái),有幸和她一起共事,向她學(xué)習(xí)教書(shū)的藝術(shù)。

  有一年,學(xué)校考慮顧她快退休了,沒(méi)有給她排課,只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次,是我第一次見(jiàn)她生氣。她說(shuō):“不上課,有什么教可以研的?”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣,她一直工作在講壇第一線。從教幾十年,沒(méi)有缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課,也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火。最后,她是從講臺(tái)上退休的。

  可是,現(xiàn)在她不會(huì)講話了,經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。別人問(wèn)她話,她也不理。醫(yī)生說(shuō)她是腦梗,大腦80%混沌。我不愿相信,一個(gè)擅長(zhǎng)語(yǔ)言的人,并且是一個(gè)讓語(yǔ)言散發(fā)魅力的人,會(huì)失去語(yǔ)言。

  也許,她是講累了,一旦有機(jī)會(huì)休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了?晌颐鎸(duì)她,呼喚“老師”的時(shí)候,她坐在輪椅上,頭微低,沒(méi)有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。

  她家的茶幾上有不少中學(xué)語(yǔ)文 課本,是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。

  我打開(kāi)一本書(shū),輕輕對(duì)她說(shuō):“老師,以前,我聽(tīng)你講了許多年。今天,我來(lái)說(shuō),你聽(tīng)。”她沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),保持原姿態(tài)坐著,雕塑一樣。

  “她的頭發(fā)天生的純,可以說(shuō)黑得像緞子,也可以說(shuō)順滑得似瀑布!

  “你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤(rùn)的紅暈!

  她的頭微抬,面部表情有了些微的變化,似乎是盡了最大的努力,她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說(shuō):“好!”

  (選自《小小說(shuō)選刊》2011年第17期 有改動(dòng))

  16、圍繞老師,文章前后詳寫(xiě)了兩件事情。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并填寫(xiě)在橫線上。(2分)

 、 →②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研,她卻堅(jiān)持上課直到退休→③ 。

  17、閱讀下面的句子,聯(lián)系上下文,探究括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)

 、潘魺o(wú)其事地接著說(shuō):“你們大家看看我,能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎?不許恭維我啊。”大家聽(tīng)了都笑。(老師為什么是“若無(wú)其事”的?)

  ⑵我的眼淚噴涌而出。(“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感?)

  18、下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話。請(qǐng)選擇其中一句,任選一個(gè)角度賞析。(3分)

  ①“她的頭發(fā)天生的黑,可以說(shuō)黑得像猴子,也可以說(shuō)順滑得似瀑布!

 、凇澳隳愕拿夹挠蓄w紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤(rùn)的紅暈!

  選擇第 句。賞析:

  19、“好!”在文中出現(xiàn)了兩次,從這兩個(gè)“好!”上,你可以看出這是一個(gè)怎樣得老師?試分別做簡(jiǎn)要概括。(3分)

  20、結(jié)合自身的經(jīng)歷,寫(xiě)出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。(4分)

  閱讀下面的文章,回答21~23題。(10分)

  客家人與柏樹(shù)

 、倏图胰撕芟矏(ài)柏樹(shù),客家人的居住環(huán)境離不開(kāi)柏樹(shù)。只要留意, 不難發(fā)現(xiàn), 凡是客家人居住的村莊,及村莊周邊的廟宇、社壇、寺廟、祖祠必有虬干曲枝的參天柏樹(shù)。據(jù)說(shuō),我們客家人的祖先從中原南遷時(shí), 攜帶之物除了公雞、母雞之外, 還捎帶了各類(lèi)樹(shù)種、樹(shù)苗, 樹(shù)種、樹(shù)苗中便有柏樹(shù)。

  ②客家人很喜愛(ài)柏樹(shù), 客家人的文化生活離不開(kāi)柏樹(shù)。客家人常愛(ài)把“柏”與“百”相聯(lián)系。只要留意, 但凡客家人操辦的紅白喜事, 許多對(duì)聯(lián)都與“柏”(百)有關(guān)。如:祝壽的就有“柏翠松蒼,人壽年豐”、“柏節(jié)松心宜晚翠,童顏鶴發(fā)勝當(dāng)年”、“童顏鶴發(fā)壽星體,松姿柏態(tài)古稀年”、過(guò)年的就有“歲寒松柏茂,春暖杏花紅”、結(jié)婚的就有“松柏常青,百年好合”、造新屋喬遷新宅的就有“鳳舞鸞飛龍吟虎嘯,竹苞柏茂枝秀蘭芬”、紀(jì)念或悼念先人或革命烈士的就有“松柏長(zhǎng)春, 永垂不朽”、“一生獻(xiàn)忠心南山松柏常蒼翠, 九天含笑意故園桃李又芳菲”……至于有關(guān)“柏”(百)的詩(shī)詞、文章、歌曲、書(shū)籍就更加不勝枚舉了。

 、劭图胰撕芟矏(ài)柏樹(shù), 客家人的鄉(xiāng)土民俗離不開(kāi)柏樹(shù)?图胰讼騺(lái)崇尚真、善、美, 而柏樹(shù)就是真、善、美的化身。客家人總是希望總能有“五星” (指福星、祿星、壽星、吉星、喜星) 相照相伴, 而這“五星” 都分別寄托在北斗、蟠桃、仙鶴、松樹(shù)、柏樹(shù)、瑤池、南岳(南山)、椿萱、芝蘭、桂蘭、青鳥(niǎo)等等的身上。這其中的柏樹(shù), 也就有了長(zhǎng)命百歲、百年歸老、百子千孫、白頭到老、百年好合、百病消除等多種含意。因此,客家人的迎親嫁娶、喬遷志喜、慶賀壽誕、擺滿月酒、逢年過(guò)節(jié)甚至辦喪事都要折一些柏枝柏葉掛在門(mén)楣上, 以示吉利。有的客家鄉(xiāng)村至今還保留、沿襲著除夕晚用柏葉煮水洗澡的傳統(tǒng), 謂之洗滌舊年穢氣, 也有用柏水沐浴能益壽延年之說(shuō)。

 、芸图胰撕芟矏(ài)柏樹(shù), 尤喜愛(ài)柏樹(shù)的精神與風(fēng)格。柏樹(shù)是四季常青的喬木, 木材質(zhì)地堅(jiān)硬, 是建筑的上好材料。用柏樹(shù)鋸糠制成的衛(wèi)生香, 格外芬芳, 令人心曠神怡。柏樹(shù)生長(zhǎng)在村莊里、寺廟旁、高山上, 不怕驕陽(yáng)酷暑,不怕嚴(yán)霜寒雪,不怕狂風(fēng)暴雨, 不怕雷鳴電閃,無(wú)憂無(wú)慮地頑強(qiáng)生長(zhǎng), 瀟瀟灑灑地活上百年、千年……客家人愛(ài)的就是柏樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與頑強(qiáng)不屈的風(fēng)格。

  21.選文從哪些方面談客家人對(duì)柏樹(shù)的喜愛(ài)?(4分)

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  22.請(qǐng)對(duì)本文第四自然段劃波浪線的句子提出一個(gè)語(yǔ)文 方面的有探究性的問(wèn)題并作簡(jiǎn)要回答。(提示:只能提一個(gè)問(wèn)題,如果提出兩個(gè)問(wèn)題,則只評(píng)改第一個(gè)問(wèn)題)(4分)

  問(wèn)題:

  答案:

  23.結(jié)合文段內(nèi)容,下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

  A.文章開(kāi)頭引用傳說(shuō),體現(xiàn)了客家人對(duì)柏樹(shù)的喜愛(ài)。

  B.“一生獻(xiàn)忠心南山松柏常蒼翠, 九天含笑意故園桃李又芳菲”這副對(duì)聯(lián)可用于紀(jì)念或悼念革命先烈。

  C.客家鄉(xiāng)村至今都保留著除夕晚用柏葉煮水洗澡的傳統(tǒng),謂之洗滌舊年穢氣。

  D.選文的每一自然段都以“客家人很喜愛(ài)柏樹(shù)”開(kāi)頭,這樣能使文章層次分明,主題突出。

  三(45分,其中含5分寫(xiě)字分)

  24、走過(guò)八年級(jí)上學(xué)期,我們從課文中領(lǐng)略到濃濃的“愛(ài)”:“至愛(ài)親情”讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)父母手足;“人與環(huán)境”告訴我們要愛(ài)其他物種和自然環(huán)境;“高新科技”則啟示我們愛(ài)科學(xué),插上創(chuàng)造的翅膀……

  請(qǐng)以“帶著愛(ài)上路”為題,寫(xiě)一篇記敘文。

  要求:(1)選材真實(shí),情感真摯。(2) 不少于600字。(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名、人名。

 

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