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大學生資源浪費調(diào)查報告
我們都知道節(jié)約光榮，浪費可恥，可是真正做到不浪費的人有多少呢?本文將介紹大學生資源浪費調(diào)查報告，希望引起大家的思考。
大學生資源浪費調(diào)查報告(1)
一、前言
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國的寶貴精神財富。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、住、穿、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中的不良現(xiàn)象慢慢地開始流行起來，鋪張浪費的現(xiàn)象層次不窮。學生中浪費的現(xiàn)象隨處可見，活生生的例子就在我們身邊。近日，黨的xx大再次提出了要構(gòu)建“節(jié)約型社會”的同時，我校財經(jīng)系黨組織組織了“踐行低碳生活，共建創(chuàng)新校園”的實踐活動，號召廣大師生節(jié)約資源，避免資源浪費現(xiàn)象。
二、調(diào)查分工
課題組組長：***
課題組成員：******
分工：1.由小組的每位成員各出三道調(diào)查問卷的問題，交由鐘帆匯總
2.編寫策劃書，由*****負責編寫，交由**匯總
3.問卷調(diào)查過程，每兩人為一組對校園師生，食堂阿姨，舍館阿姨等人進行訪問調(diào)查，交由楊華麗和盧嘉雯統(tǒng)計與分析
4.建議與意見，由蔡沵和林義收集被調(diào)查者對此次調(diào)查活動的工作滿意度和對資源浪費的建議
5.ppt制作，由小組各成員在校園收集的照片交由李惠璐匯總，制作ppt
三、調(diào)查時間
20**年**月**日
四、調(diào)查方法
問卷調(diào)查(共50份)
五、調(diào)查目的
為提高大學生的節(jié)約意識，為提倡對身邊浪費現(xiàn)象的關(guān)注，真正把構(gòu)建“節(jié)約型社會”落到實處。號召以大家的行動影響身邊的人來共同努力，為推進節(jié)約型校園建設(shè)添磚加瓦。
六、調(diào)查內(nèi)容
為了適應(yīng)社會的需求，達到國家建設(shè)的目的，我們積極響應(yīng)人民的呼喚。就是我們共同把祖國建設(shè)成文明富強的國家，把社會建設(shè)成和諧的社會，以及節(jié)約型社會。把我們中國的優(yōu)良傳統(tǒng)——勤儉節(jié)約，永遠的流傳下去。這次調(diào)查主要是針對我們校園內(nèi)的生活用電以及生活用水而進行的一項調(diào)查。
隨著我們國家綜合國力的提高，經(jīng)濟的飛速發(fā)展。人們對于環(huán)境保護和資源節(jié)約等問題異常的關(guān)注。如今社會很多資源都面臨著短缺之境，甚至于有一些資源都面臨著枯竭的嚴重狀態(tài)。為了我們的子孫后代能夠繼續(xù)使用這些資源，我們必須要節(jié)約，必須要從現(xiàn)在開始節(jié)約。在我國，由于人口的原因，資源問題更顯得重要，節(jié)約也更顯得迫在眉睫。然而，現(xiàn)在的許多人已經(jīng)把艱苦樸素這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)忘得一干二凈。這對于一個社會一個國家來說，真是一場悲哀啊。青少年是祖國的未來，是希望，也是最活躍的最有激情的一個群體。尤其是對于我們這些在校大學生而言，更應(yīng)該意識到資源節(jié)約的重要性。我們應(yīng)該從自我做起，節(jié)約在我們身邊的資源。以下是我們就于資源節(jié)約方面對本校進行的一項調(diào)查。
我們主要提出了以下幾個問題進行問答調(diào)查：
1.學院食堂都提供了有償一次性餐具，你使用得多嗎?
a、經(jīng)常用，方便衛(wèi)生 b、有必要時才用 c、從不用，很不環(huán)保
調(diào)查分析：贊成b的有40人，占總數(shù)的80%。其主要原因是因為學校宿舍有規(guī)定，
飯盒一律不準帶回宿舍。除少部分因工作繁忙，未有空閑時間吃飯的同學外，一般同學們都會在食堂吃完再回。加上一次性餐具的衛(wèi)生程度有質(zhì)疑，所以廣大師生非必要時都比較少用到一次性餐具。
2.出課室的時候發(fā)現(xiàn)隔壁班的燈還亮著，卻沒人，你會?
a、進去關(guān) b、叫同學關(guān) c、不管他
調(diào)查分析：回答a的有37人，占總數(shù)的74%，進去關(guān)燈的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的比重很大主要原因是，從小受家長、老師節(jié)約性教育，養(yǎng)成了節(jié)約資源的好習慣，出行注意室內(nèi)水電閥門知否適當處理。當教室里的燈沒關(guān)當然舉手之勞給關(guān)了唄。
3. 如何處理空飲料瓶?
a、扔掉 b、回收 c、廢物利用
調(diào)查分析：回答b的有23人，占總數(shù)的46%，回收觀念體現(xiàn)于從小受老師和家長熏陶了勤儉的美德，懂的廢物應(yīng)該回收，卻對廢物循環(huán)利用的意識很薄弱。
4. 你覺得倡導低碳生活有必要嗎?
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