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職業(yè)生涯規(guī)劃與求職(2)
只要站在客觀的立場，列舉出自己的各種專長、成就和特質(zhì)后，便能得知自己感興趣的項目有那些，然后從其中找出最適合發(fā)揮的才能，好好發(fā)揮所長，就能認真努力工作而不感到辛苦。樂在工作，從工作中找到滿足感，并對自己選擇的工作不以為苦，人生絕對是快樂百分百。
三、心態(tài)決定命運
怎么來定義心態(tài)?
心態(tài)就是性格加態(tài)度。性格就是一個人獨特而穩(wěn)定的個性特征，他表現(xiàn)一個人對現(xiàn)實的心理認知和相應(yīng)的習慣化的行為方式。態(tài)度是一個人對客觀事物的心理反應(yīng)。在一定的社會環(huán)境條件下和一定的個人能力基礎(chǔ)上心態(tài)決定命運，但什么決定心態(tài)，我認為個人的綜合素質(zhì)決定心態(tài)，個人的綜合素質(zhì)就是個人的脾氣、性格、能力的總和。個人的綜合素質(zhì)對每個人的健康、工作、學習、家庭等各個方面都起著重要的作用。
引出來了的一個問題，就是員工的職業(yè)生涯設(shè)計問題。你認識到了員工的能力分高中低，又認識到了每個人對自己的評價又分高中低，以這種心態(tài)能力關(guān)系為基礎(chǔ)的員工職業(yè)生涯設(shè)計重點就出來了：就是給能力高的同時又心態(tài)平和的員工做職業(yè)生涯設(shè)計，因為他們是團隊的核心骨干，他們的能力水平真正發(fā)揮出來的時候，你的團隊就發(fā)展了。還有第二層骨干員工，一般每個子公司做兩層骨干的職業(yè)生涯設(shè)計就夠了，你不用給每個人都做。剛畢業(yè)一個學生就給他做職業(yè)生涯設(shè)計，你能給設(shè)計出來嗎?你設(shè)計不出來，你怎么設(shè)計有些人心理也不會平衡。
對新員工的要求就是要認真地學習、踏實地工作，職業(yè)化地做好每一項工作，在實踐中鍛煉和提高各種才能。新員工從學校出來走向社會，我們只簡單地要求他們要正確地對待自己、對待工作是做不到的，每個人都有大約兩年的不穩(wěn)定期。在這個期間不適合進行個性化的職業(yè)生涯設(shè)計(特殊的例外)，但是我們要用兄姐般的親情、師傅般的感情、用制度化的導師去親近他們、感召他們，使他們更快地接受合力文化，更快地融入我們的大家庭。領(lǐng)導從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)各類骨干，使他們得到充分的發(fā)揮。所以職業(yè)生涯設(shè)計這項工作給誰做、什么時候設(shè)計、怎么設(shè)計，這是一個課題。在實踐中，是領(lǐng)導和骨干雙方心理認知程度的統(tǒng)一。
職業(yè)生涯設(shè)計的另外一個極端就是淘汰，淘汰掉那些把自己定位高得離奇的人，不管他能力多大，早早地把他淘汰掉，有些人你是永遠無法把他從自我的高定位上拉下來的。人才流動中第一次可能是升值的，流動兩次、三次就開始貶值了。遇到求職的人員，你看他撞的單位多，你給他少點，讓他明白人才在流動當中并不見得是升值的，還有貶值的時候。所以說從心態(tài)分析當中，總結(jié)出來兩條來，一個是給骨干做職業(yè)生涯設(shè)計把他培養(yǎng)起來;另一個是自我評價離奇的人，你客客氣氣地請他走人就是了。
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