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高三優(yōu)秀學(xué)生自薦信

時(shí)間:2024-10-17 16:41:01 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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高三優(yōu)秀學(xué)生自薦信模板

  高三優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該如何寫作優(yōu)秀的自薦信?以下是CN人才網(wǎng)小編給大家整理的高三優(yōu)秀學(xué)生自薦信模板,快來看看吧。

高三優(yōu)秀學(xué)生自薦信模板

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  我叫XX,是來自XX高級(jí)中學(xué)的一名高三學(xué)生。感謝您能在百忙中抽出時(shí)間看完我的自薦信。

  貴校有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊(yùn),豐富的教學(xué)資源,良好的學(xué)術(shù)氛圍,為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才,是國(guó)家教育部直屬的重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),有許多專業(yè)是在國(guó)內(nèi)名列前茅。

  我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書,我期望成為貴校的一名學(xué)生,希望在貴校深造,渴望成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人才,希望成為貴校光榮歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道,讓我投入到貴校的懷抱,我希望被貴校錄取。

  我想,我擁有這樣的資格。

  我來自XX高中理科實(shí)驗(yàn)班,在這個(gè)高手如林的班級(jí)中,我的學(xué)習(xí)成績(jī)總能略占上風(fēng)。這樣的成績(jī),讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學(xué)習(xí)成績(jī)前列中。事實(shí)上,我的潛力還很大,我的分?jǐn)?shù)還有升值空間。我對(duì)問題的深入分析,對(duì)知識(shí)的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時(shí)候,我的答案正確,但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時(shí)候,過程明晰,但結(jié)果卻因一個(gè)微小的錯(cuò)誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校,正是認(rèn)為貴校既注重過程,又注重結(jié)果的人才培養(yǎng)方式。我認(rèn)為我個(gè)人很適合在貴校接受教育。

  此致

  敬禮!

  自薦人:XXX

  XXXX年XX月XX日

  附:

  這里的“情”是指書信表達(dá)出來的感情,“誠(chéng)”是指求職的誠(chéng)意和自我介紹的記實(shí),“美”則是指信寫得漂亮。做到文情并茂。要使用人者看到你的求職信“一見鐘情”,你不僅要展示“名”、“優(yōu)”、“特”這些“硬本領(lǐng)”,而且還要利用“情”、“誠(chéng)”、“美”這些“軟功夫”(如果借用廣告藝術(shù)中的一個(gè)名詞,即所謂“勾引”手段),做到以“情”感人,以誠(chéng)“動(dòng)”人,以“美”迷人。

  以“情”感人:“感人心者,莫先乎情”(白居易《與元九書》)�!拔恼咔橹�,情不嬋嫣則文敝”(袁枚《余賢村太守詩(shī)序》)。寫求職信也同樣要講究感情色彩,語(yǔ)言有情,會(huì)更有助于交流思想、傳遞信息、感化對(duì)方。

  人際關(guān)系是人與人之間情感的凝結(jié)。人都是有情感意志的,在人們的相互過程中,由于相互了解和幫助,使雙方形成某種感情,我們常用“遠(yuǎn)”、“近”、“親”、“疏”來形容人情就是指人際之間的感情,其表現(xiàn)形式有以血緣為基礎(chǔ)的家庭式情感,有以志向或義氣為基礎(chǔ)的朋友式情感,有以地緣為基礎(chǔ)的鄰里和老鄉(xiāng)式的情感,還有以利益為基礎(chǔ)的互惠式情感。人情并不是完全消極的東西,在人際交往活動(dòng)中,人們相互寬容、相互諒解、自愿以對(duì)方和利益的需要出發(fā)考慮一些問題,并能為對(duì)方作出一定犧牲,使關(guān)系保持和諧、發(fā)展下去,都是感情在起作用。

  那么求職信怎樣做到以“情”感人呢?方法是多種多樣的,關(guān)鍵在于摸透對(duì)方的心理,然后根據(jù)你與對(duì)方的關(guān)系,采取相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。如果對(duì)方單位在你的家鄉(xiāng),你可以充分表達(dá)為建設(shè)家鄉(xiāng)而貢獻(xiàn)自己的聰明才智的志向;如果對(duì)方單位在貧困地區(qū),你就要充分表達(dá)為改變貧困地區(qū)面貌而奮斗的決心;如果是教學(xué)單位,你就要充分表達(dá)你想當(dāng)一名人民教師的愿望;如果你是通過親戚、朋友、熟人聯(lián)系工作單位,你就要?jiǎng)又郧�,引起�?duì)方共同的情感、共同的友誼、共同的理想、共同的興趣、共同的愛好的美好回憶等等�?傊阋O(shè)法引起對(duì)方的共鳴或者得到對(duì)方的同情,這樣對(duì)方會(huì)自動(dòng)地伸出友誼之手,給你以無(wú)私的幫助。

  “以誠(chéng)動(dòng)人”:在科學(xué)史上,法拉弟之所以能成為名震全球的科學(xué)家,就得益于截維寫的別具一格的“求職信”。戴維(1788-1829)是十九世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家,二十三歲便被聘為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)主講。法拉弟(1791-1867)原來是一個(gè)學(xué)徒,每天默默無(wú)聞地做訂書工作。但他有志于科學(xué),特別崇拜戴維,他渴望能當(dāng)戴維的助手,為了求得戴維指教。1813年法拉弟冒昧地給戴維寫了一封信,寄了自己認(rèn)認(rèn)真真整理好的自己親自去旁聽的戴維講演記錄,表示自己對(duì)科學(xué)的熱心以及求師的誠(chéng)意。他當(dāng)時(shí)只想碰碰運(yùn)氣。誰(shuí)知,戴維很快回了信,并約法拉弟面談。因?yàn)榇骶S看到法拉弟的自薦信和有獨(dú)特見解的講演記錄,看出這個(gè)青年徒工是個(gè)很有前途的科技新苗,而且被他的誠(chéng)意所感動(dòng)。見面后,戴維毅然決定請(qǐng)法拉弟做看書的助手,安排在皇家學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作。就這樣,在戴維的幫助下,法拉弟終于成了偉大的科學(xué)家,當(dāng)上了英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。

  我們常說,“真誠(chéng)能感動(dòng)上帝”,寫求職信也是這樣。求職信的“誠(chéng)”主要表現(xiàn)在“誠(chéng)意”和“誠(chéng)實(shí)”兩層含義,所謂“誠(chéng)意”就是要求態(tài)度誠(chéng)懇,不能夸夸其談、大夸�?�,更不能象社會(huì)上某些青年人所崇尚的那樣,口一套、手一套、臉一套、心一套,以致到處招搖撞騙,害人誤已。所謂“誠(chéng)實(shí)”就是要如實(shí)地寫出你想從事某項(xiàng)工作所謂具備的條件,以及選擇某項(xiàng)工作的原因,或者是為了發(fā)揮某項(xiàng)專長(zhǎng)與特長(zhǎng),或者是為了照顧家里的老父老母,或者是受對(duì)方單位的某些優(yōu)越條件的吸引等等。誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)是人們所追求的最美好的品質(zhì),更是用人單位來衡量求職者的重要標(biāo)準(zhǔn)。這就要求我們?cè)趯懬舐毿诺臅r(shí)候一定要誠(chéng)實(shí)。只有誠(chéng)實(shí),人們才喜歡,才感到安全可靠。一個(gè)誠(chéng)實(shí)寫信的人,能夠做到前后一致,表里如一,人們可以根據(jù)他的言行判斷他的行為方向。

  以“美”迷人:作為人事部門的負(fù)責(zé)人,妝他收到一封文情并茂的求職信,往往會(huì)被作者的文筆所打動(dòng),而愛不釋手。就算是求職者所要謀求的職業(yè)崗位已經(jīng)滿員,他也可能會(huì)想著法子把這人留下,看看本單位的其他部門是不是還有適合他的工作,有的還會(huì)喃喃自語(yǔ):至少給某辦公室增加一個(gè)秘書還是可以的嗎!

  要使信寫得“美”,應(yīng)力求做到:

  語(yǔ)言要飽含感情,在求職信中,應(yīng)適當(dāng)?shù)剡x用一些謙詞、敬詞。如,“懇請(qǐng)”、“敬請(qǐng)”、“您”、“貴公司”等等,以表達(dá)和親切、相互尊重的氣氛。

  語(yǔ)言要富于變化。明朝人李騰芳說:“字法甚多……第一要活,不要死”。我們寫求職信也要注意語(yǔ)言要活,要有生氣,富于變化,不要死板呆滯,翻來倒去的老是那么幾個(gè)詞語(yǔ),讓人看了厭煩。

  巧用修辭格。有的人認(rèn)為修辭格多用于文學(xué)作品,寫信只要把事情講清楚就行了,根本不需要什么修辭格。固然,書信與其它文章有所不同,它主要是用于傳遞信息、交流感情,但是,我們還要看到,它的閱讀對(duì)象畢竟是人。俗話說,愛美之心,人皆有之。誰(shuí)不會(huì)為一篇寫得好的書信拍手叫好,甚至為之而“傾慕”呢。既然如此,我們?yōu)槭裁床荒艹浞掷眯揶o格生動(dòng)、形象、富有表現(xiàn)力的特點(diǎn),讓美的語(yǔ)言來打動(dòng)讀者的心,來“協(xié)助”我們更好地交流感情、傳遞信息、開展工作呢?

  靈活運(yùn)用成語(yǔ)和口語(yǔ)。我們知道,成語(yǔ)和口語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)書面語(yǔ)的重要來源。它的精湛、凝煉、警辟、形象、上口等特點(diǎn)為人們喜聞樂見。在求職信中,只要運(yùn)用得當(dāng),定會(huì)使文章添色生輝。

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  我叫XX,是來自XX高級(jí)中學(xué)的一名高三學(xué)生。感謝您能在百忙中抽出時(shí)間看完我的自薦信。

  貴校有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊(yùn),豐富的教學(xué)資源,良好的學(xué)術(shù)氛圍,為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才,是國(guó)家教育部直屬的重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),有許多專業(yè)是在國(guó)內(nèi)名列前茅。

  我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書,我期望成為貴校的一名學(xué)生,希望在貴校深造,渴望成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人才,希望成為貴校光榮歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道,讓我投入到貴校的懷抱,我希望被貴校錄取。

  我想,我擁有這樣的資格。

  我來自XX高中理科實(shí)驗(yàn)班,在這個(gè)高手如林的班級(jí)中,我的學(xué)習(xí)成績(jī)總能略占上風(fēng)。這樣的成績(jī),讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學(xué)習(xí)成績(jī)前列中。事實(shí)上,我的潛力還很大,我的分?jǐn)?shù)還有升值空間。我對(duì)問題的深入分析,對(duì)知識(shí)的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時(shí)候,我的答案正確,但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時(shí)候,過程明晰,但結(jié)果卻因一個(gè)微小的錯(cuò)誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校,正是認(rèn)為貴校既注重過程,又注重結(jié)果的人才培養(yǎng)方式。我認(rèn)為我個(gè)人很適合在貴校接受教育。

  此致

  敬禮!

  自薦人:XXX

  XXXX年XX月XX日

  附:

  這里的“情”是指書信表達(dá)出來的感情,“誠(chéng)”是指求職的誠(chéng)意和自我介紹的記實(shí),“美”則是指信寫得漂亮。做到文情并茂。要使用人者看到你的求職信“一見鐘情”,你不僅要展示“名”、“優(yōu)”、“特”這些“硬本領(lǐng)”,而且還要利用“情”、“誠(chéng)”、“美”這些“軟功夫”(如果借用廣告藝術(shù)中的一個(gè)名詞,即所謂“勾引”手段),做到以“情”感人,以誠(chéng)“動(dòng)”人,以“美”迷人。

  以“情”感人:“感人心者,莫先乎情”(白居易《與元九書》)�!拔恼咔橹�,情不嬋嫣則文敝”(袁枚《余賢村太守詩(shī)序》)。寫求職信也同樣要講究感情色彩,語(yǔ)言有情,會(huì)更有助于交流思想、傳遞信息、感化對(duì)方。

  人際關(guān)系是人與人之間情感的凝結(jié)。人都是有情感意志的,在人們的相互過程中,由于相互了解和幫助,使雙方形成某種感情,我們常用“遠(yuǎn)”、“近”、“親”、“疏”來形容人情就是指人際之間的感情,其表現(xiàn)形式有以血緣為基礎(chǔ)的家庭式情感,有以志向或義氣為基礎(chǔ)的朋友式情感,有以地緣為基礎(chǔ)的鄰里和老鄉(xiāng)式的情感,還有以利益為基礎(chǔ)的互惠式情感。人情并不是完全消極的東西,在人際交往活動(dòng)中,人們相互寬容、相互諒解、自愿以對(duì)方和利益的需要出發(fā)考慮一些問題,并能為對(duì)方作出一定犧牲,使關(guān)系保持和諧、發(fā)展下去,都是感情在起作用。

  那么求職信怎樣做到以“情”感人呢?方法是多種多樣的,關(guān)鍵在于摸透對(duì)方的心理,然后根據(jù)你與對(duì)方的關(guān)系,采取相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。如果對(duì)方單位在你的家鄉(xiāng),你可以充分表達(dá)為建設(shè)家鄉(xiāng)而貢獻(xiàn)自己的聰明才智的志向;如果對(duì)方單位在貧困地區(qū),你就要充分表達(dá)為改變貧困地區(qū)面貌而奮斗的決心;如果是教學(xué)單位,你就要充分表達(dá)你想當(dāng)一名人民教師的愿望;如果你是通過親戚、朋友、熟人聯(lián)系工作單位,你就要?jiǎng)又郧�,引起�?duì)方共同的情感、共同的友誼、共同的理想、共同的興趣、共同的愛好的美好回憶等等�?傊阋O(shè)法引起對(duì)方的共鳴或者得到對(duì)方的同情,這樣對(duì)方會(huì)自動(dòng)地伸出友誼之手,給你以無(wú)私的幫助。

  “以誠(chéng)動(dòng)人”:在科學(xué)史上,法拉弟之所以能成為名震全球的科學(xué)家,就得益于截維寫的別具一格的“求職信”。戴維(1788-1829)是十九世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家,二十三歲便被聘為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)主講。法拉弟(1791-1867)原來是一個(gè)學(xué)徒,每天默默無(wú)聞地做訂書工作。但他有志于科學(xué),特別崇拜戴維,他渴望能當(dāng)戴維的助手,為了求得戴維指教。1813年法拉弟冒昧地給戴維寫了一封信,寄了自己認(rèn)認(rèn)真真整理好的自己親自去旁聽的戴維講演記錄,表示自己對(duì)科學(xué)的熱心以及求師的誠(chéng)意。他當(dāng)時(shí)只想碰碰運(yùn)氣。誰(shuí)知,戴維很快回了信,并約法拉弟面談。因?yàn)榇骶S看到法拉弟的自薦信和有獨(dú)特見解的講演記錄,看出這個(gè)青年徒工是個(gè)很有前途的科技新苗,而且被他的誠(chéng)意所感動(dòng)。見面后,戴維毅然決定請(qǐng)法拉弟做看書的助手,安排在皇家學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作。就這樣,在戴維的幫助下,法拉弟終于成了偉大的科學(xué)家,當(dāng)上了英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。

  我們常說,“真誠(chéng)能感動(dòng)上帝”,寫求職信也是這樣。求職信的“誠(chéng)”主要表現(xiàn)在“誠(chéng)意”和“誠(chéng)實(shí)”兩層含義,所謂“誠(chéng)意”就是要求態(tài)度誠(chéng)懇,不能夸夸其談、大夸�?�,更不能象社會(huì)上某些青年人所崇尚的那樣,口一套、手一套、臉一套、心一套,以致到處招搖撞騙,害人誤已。所謂“誠(chéng)實(shí)”就是要如實(shí)地寫出你想從事某項(xiàng)工作所謂具備的條件,以及選擇某項(xiàng)工作的原因,或者是為了發(fā)揮某項(xiàng)專長(zhǎng)與特長(zhǎng),或者是為了照顧家里的老父老母,或者是受對(duì)方單位的某些優(yōu)越條件的吸引等等。誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)是人們所追求的最美好的品質(zhì),更是用人單位來衡量求職者的重要標(biāo)準(zhǔn)。這就要求我們?cè)趯懬舐毿诺臅r(shí)候一定要誠(chéng)實(shí)。只有誠(chéng)實(shí),人們才喜歡,才感到安全可靠。一個(gè)誠(chéng)實(shí)寫信的人,能夠做到前后一致,表里如一,人們可以根據(jù)他的言行判斷他的行為方向。

  以“美”迷人:作為人事部門的負(fù)責(zé)人,妝他收到一封文情并茂的求職信,往往會(huì)被作者的文筆所打動(dòng),而愛不釋手。就算是求職者所要謀求的職業(yè)崗位已經(jīng)滿員,他也可能會(huì)想著法子把這人留下,看看本單位的其他部門是不是還有適合他的工作,有的還會(huì)喃喃自語(yǔ):至少給某辦公室增加一個(gè)秘書還是可以的嗎!

  要使信寫得“美”,應(yīng)力求做到:

  語(yǔ)言要飽含感情,在求職信中,應(yīng)適當(dāng)?shù)剡x用一些謙詞、敬詞。如,“懇請(qǐng)”、“敬請(qǐng)”、“您”、“貴公司”等等,以表達(dá)和親切、相互尊重的氣氛。

  語(yǔ)言要富于變化。明朝人李騰芳說:“字法甚多……第一要活,不要死”。我們寫求職信也要注意語(yǔ)言要活,要有生氣,富于變化,不要死板呆滯,翻來倒去的老是那么幾個(gè)詞語(yǔ),讓人看了厭煩。

  巧用修辭格。有的人認(rèn)為修辭格多用于文學(xué)作品,寫信只要把事情講清楚就行了,根本不需要什么修辭格。固然,書信與其它文章有所不同,它主要是用于傳遞信息、交流感情,但是,我們還要看到,它的閱讀對(duì)象畢竟是人。俗話說,愛美之心,人皆有之。誰(shuí)不會(huì)為一篇寫得好的書信拍手叫好,甚至為之而“傾慕”呢。既然如此,我們?yōu)槭裁床荒艹浞掷眯揶o格生動(dòng)、形象、富有表現(xiàn)力的特點(diǎn),讓美的語(yǔ)言來打動(dòng)讀者的心,來“協(xié)助”我們更好地交流感情、傳遞信息、開展工作呢?

  靈活運(yùn)用成語(yǔ)和口語(yǔ)。我們知道,成語(yǔ)和口語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)書面語(yǔ)的重要來源。它的精湛、凝煉、警辟、形象、上口等特點(diǎn)為人們喜聞樂見。在求職信中,只要運(yùn)用得當(dāng),定會(huì)使文章添色生輝。