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好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì)（通用9篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì) 1
最近我看了一本《影響孩子一生的36中好習(xí)慣》一書(shū)。書(shū)中說(shuō)：1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有個(gè)記者問(wèn)其中的一位：“在您的一生里，您認(rèn)為做重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜的回答：“是在幼兒園�！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問(wèn)到：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些�！彼性趫�(chǎng)的`人對(duì)這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答報(bào)以熱烈的掌聲。事實(shí)上，大多數(shù)的科學(xué)家都認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣�？梢�(jiàn)幼兒期的教育對(duì)一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。
每個(gè)幼兒園老師也都知道，幼兒期是習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不要，終身受其累。
事實(shí)上，習(xí)慣就是一種慣性，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮巨大的潛能�？扇缃�，好多家庭都非常寵愛(ài)孩子，有的孩子在幼兒園里學(xué)到的一些好的行為，回到家里得不到發(fā)揚(yáng)，過(guò)后，個(gè)別孩子又不好好吃飯、午睡，上課坐不住了，玩具玩后也不知道整理，隨便的大聲說(shuō)話，走來(lái)走去，看完圖書(shū)亂仍，不愛(ài)惜圖書(shū)壞習(xí)慣常常發(fā)生。孩子的可塑性很大，為了孩子的健康成長(zhǎng)和終身的幸福，作為幼兒老師，在高度重視孩子習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，密切家園聯(lián)系，使每個(gè)家庭、每一個(gè)父母與幼兒園教育保持一致，通過(guò)教育使孩子從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì) 2
孩子一出生就是一張白紙，在成長(zhǎng)的道路上面一點(diǎn)一點(diǎn)描繪，那么，誰(shuí)來(lái)教他們?cè)趺疵枥L？我覺(jué)得最重要的就是父母。著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)�？此坪�(jiǎn)單的兩句話，實(shí)則意義深遠(yuǎn)！
經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)，你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子怎么那么優(yōu)秀，其實(shí)我們是否看到，他們的父母也同樣優(yōu)秀，父母的榜樣會(huì)伴隨孩子一生的成長(zhǎng)，父母不管做什么說(shuō)什么，孩子都看在眼里，記在心上，最后會(huì)付諸行動(dòng)，其實(shí)現(xiàn)在最普遍的就是看手機(jī)這個(gè)事情，久而久之，孩子也會(huì)迷戀手機(jī)，父母和孩子之間的溝通變的越來(lái)越少，就更談不上其他的事情了，相反，父母喜歡看書(shū)，喜歡運(yùn)動(dòng)，不敢說(shuō)孩子會(huì)百分之一百的喜歡，但是潛移默化中也會(huì)在孩子心里埋下種子，”長(zhǎng)大后我就變成了你”，這難道不就是說(shuō)的習(xí)慣嗎？我們是否還記得他們剛出生，一點(diǎn)一點(diǎn)的模仿我們的各種直至現(xiàn)在長(zhǎng)大成人，所以說(shuō)，兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義。
我們經(jīng)常說(shuō)好孩子和壞孩子，其實(shí)就是好孩子有好的習(xí)慣，壞孩子有壞的習(xí)慣，歸根到底父母必須給孩子制定好習(xí)慣，經(jīng)常碰見(jiàn)超市有孩子在地下打滾哭要買(mǎi)玩具，或者看著電視吃著飯還需要?jiǎng)e人來(lái)喂，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是不好的`習(xí)慣造成的，久而久之，孩子長(zhǎng)大了也不會(huì)是一個(gè)對(duì)家庭，對(duì)工作，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。
孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！逼鋵�(shí)很多父母都會(huì)有這樣的疑問(wèn)，孩子在學(xué)校可以自己吃飯，穿衣服，大小便，回到家里好像變了一個(gè)人一樣，什么都不會(huì)做了，這也是習(xí)慣的一種，包括我也一樣，看不慣孩子磨蹭，或者看不慣他們做事不完美而急于自己包辦所有的事情，孩子在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣也在我們的包辦中消失了，孩子知道了在學(xué)校我是自理的習(xí)慣，而回家就是爸爸媽媽的事情，可能父母也有很多的無(wú)奈，早上時(shí)間匆忙，我們需要做的就是慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。
好習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，壞習(xí)慣也是一點(diǎn)一點(diǎn)累積造成的，我們需要給孩子正確的方向，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，讓我們一起養(yǎng)成好習(xí)慣！
好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì) 3
播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。的確好的習(xí)慣是一種財(cái)富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成敗并不是簡(jiǎn)單地取決于智商或運(yùn)氣，在很多時(shí)候，一個(gè)好的習(xí)慣和性格，能為你帶來(lái)莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來(lái)的，而是一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間積累和培養(yǎng)起來(lái)的。
在幼兒階段，孩子學(xué)什么是具有可持續(xù)發(fā)展意義的？父母教什么是具有科學(xué)性和遠(yuǎn)見(jiàn)性的？這是身為父母經(jīng)常琢磨和思考的問(wèn)題。面對(duì)孩子的頑皮和初露端倪的各種小毛病，不少父母很疑惑，大人并沒(méi)有專門(mén)教孩子，他的不良習(xí)慣是怎么形成的？在本書(shū)中，全國(guó)著名育兒專家晏紅結(jié)合自己長(zhǎng)期從事幼兒教育的工作實(shí)踐，精心挑選了幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的重要內(nèi)容，包括培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣、品德修養(yǎng)習(xí)慣、情緒管理習(xí)慣。她熟悉父母的`教育方式和生活實(shí)際，提供了幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的適宜方法。她專攻兒童心理學(xué)，結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)給出針對(duì)每一個(gè)具體習(xí)慣的教育策略。全書(shū)以“一個(gè)具體習(xí)慣+案例+理論支持+教育良策”的形式，兼具理論性與實(shí)用性，適合父母讀、教師讀，為困惑的家長(zhǎng)和幼兒教師提供了一整套影響孩子、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的直接有效的方法。
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在聚會(huì)時(shí)，記者問(wèn)一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家很平靜的說(shuō)：“是在幼兒園�！庇浾哂謫�(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@位科學(xué)家出人意料的回答，講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義�？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！�
在幼兒階段，孩子學(xué)什么是具有可持續(xù)發(fā)展意義的？父母教什么是具有科學(xué)性和遠(yuǎn)見(jiàn)性的？這是身為父母經(jīng)常琢磨和思考的問(wèn)題。面對(duì)孩子的頑皮和初露端倪的各種小毛病，不少父母很疑惑，大人并沒(méi)有專門(mén)教孩子，他的不良習(xí)慣是怎么形成的？我國(guó)著名青少年教育家孫云曉先生曾總結(jié)說(shuō)：“好習(xí)慣對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。今天怎樣教育孩子，孩子明天就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是神奇的卵石一樣，它們會(huì)在你第二次將手伸進(jìn)口袋時(shí)變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的習(xí)慣。所以，為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子的財(cái)富，讓他幸福一生。
好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì) 4
今天聽(tīng)了專家的講座，深有感觸。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們家長(zhǎng)要多陪伴孩子，了解孩子的興趣、愛(ài)好，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣、就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等。明確不同時(shí)期孩子有不同的敏感事務(wù)。要針對(duì)孩子不同時(shí)期，培養(yǎng)相適應(yīng)的好習(xí)慣，好習(xí)慣成就孩子一生。
我對(duì)孩子收拾習(xí)慣的養(yǎng)成包括了日常生活中的很多方面，包括玩具、圖書(shū)的收拾，自己的鞋襪、衣服的整理。還有就餐習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子自己擺放收拾碗筷等，讓孩子參與到家務(wù)中來(lái)，家長(zhǎng)要有培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的意識(shí)。越早培養(yǎng)好習(xí)慣越能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)樹(shù)立給孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的`信心很重要。
好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)最重要的就是堅(jiān)持，而且需要家長(zhǎng)和孩子共同完成，引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。開(kāi)始的時(shí)候，可能孩子不太愿意，跟孩子平等溝通后，讓孩子積極主動(dòng)去做，鼓勵(lì)比批評(píng)更重要，但是要把握好度。而且主要是我們家長(zhǎng)也要在尊重的前提下遵循孩子發(fā)展規(guī)律的情況下給孩子正確的引導(dǎo)。
好的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣、交流習(xí)慣、飲食習(xí)慣等這些好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)父母的榜樣作用。所以我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴，不僅僅是日常生活細(xì)節(jié)的陪伴，還要更多的關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中心靈的成長(zhǎng)，用心陪伴孩子。明確孩子需要養(yǎng)成的好習(xí)慣，慢慢來(lái)養(yǎng)成，不能操之過(guò)急。最重要的是家長(zhǎng)要以身作則，從我做起，一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)處處成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。
好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì) 5
上幼兒園之前，曾經(jīng)的寶貝，在家不聽(tīng)父母勸告，我行我素。著急了就站在那哭，有時(shí)候就躺在地上哭，哭一陣眼睛斜著看看爸媽在干啥，爺爺奶奶在干啥，看著可憐楚楚的樣子，爺爺奶奶總想去哄哄他，結(jié)果是一哄就好，一不滿足就哭。聽(tīng)了鐘成珍老師的講座，《好習(xí)慣成就孩子一生》，受益匪淺。講座講的很好，孩子哭鬧是因?yàn)橄胍臎](méi)有實(shí)現(xiàn)，這種情況不能慣著他，也正如鐘成珍老師所說(shuō)好習(xí)慣成就孩子一生，不良習(xí)慣需要改正�？薜臅r(shí)候我們都走開(kāi)不理他，時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)哭已經(jīng)不起作用了，也就不那么能鬧了，漸漸的改掉了好哭亂跑的壞毛病。在糾正其不良習(xí)慣的同時(shí)，我們盡力要在禮貌與學(xué)習(xí)方面下功夫，在老師的引導(dǎo)下，每天入園時(shí)老師就主動(dòng)向他問(wèn)好，開(kāi)始他根本就沒(méi)有這方面的意識(shí)，對(duì)老師的'問(wèn)候無(wú)動(dòng)于衷。
但在老師每天不厭其煩的問(wèn)候與我們的督促下，現(xiàn)在會(huì)有意識(shí)向老師問(wèn)好、與老師、門(mén)崗爺爺再見(jiàn)了學(xué)本領(lǐng)只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他。在幼兒園能跟著老師一起做操，聽(tīng)故事；在車上，能跟著玥玥姐姐一板一眼跟唱《你長(zhǎng)的真好看》；回家的時(shí)候能給媽媽唱歌；自己拿出《幼教365》雜志讓爸爸媽媽講故事繪畫(huà)。漸漸地發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)東西感興趣了，專注力也比以前好了。孩子比以前也更聽(tīng)話多了，在小賣部看見(jiàn)玩具的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)：“不能要玩具了，我家里有，我回家里玩”。一句話突然感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了，看來(lái)老師沒(méi)有少操心、受累。孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師不知要付出多少心血，對(duì)老師的付出我們表示衷心的感謝。正如鐘老師所說(shuō)，孩子良好行為習(xí)慣需要在日常生活中慢慢養(yǎng)成，對(duì)孩子的教育，有個(gè)好的開(kāi)端，堅(jiān)持下去，將來(lái)就一定會(huì)有好的結(jié)果。
好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì) 6
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�？梢�(jiàn)，讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊。
在育兒過(guò)程中，父母多數(shù)是焦慮的，一方面苦于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一方面又希望孩子成長(zhǎng)得優(yōu)秀。今天鐘老師的分享給我很大的啟迪，仔細(xì)想來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)孩子不僅要說(shuō)到做到，還要心平氣和。對(duì)孩子的要求具體和有效，這一點(diǎn)我們都是知道的，但是實(shí)踐中我們都是多多少少帶著情緒在執(zhí)行，就我個(gè)人而言，我努力讓自己有耐心，但是也時(shí)常會(huì)以發(fā)火斥責(zé)告終，對(duì)孩子的情緒管理的示范是不好的。
2、對(duì)孩子的要求不僅有標(biāo)準(zhǔn)，還要適當(dāng)緩沖。孩子是活生生的'孩子，我們與孩子的約定有時(shí)也不必那么死板，適當(dāng)?shù)男【彌_為生活增添小樂(lè)趣。
3、也是最重要的一點(diǎn)，要想孩子有好習(xí)慣，自己先具備好習(xí)慣，以身示范勝過(guò)千萬(wàn)遍的說(shuō)教。所以，要想教育好孩子，就從自身入手吧。
好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì) 7
習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。
著名的教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！备改傅穆氊�(zé)是教育孩子，而教育孩子的關(guān)鍵就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師�！绷�(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中形成與培養(yǎng)起來(lái)的，父母怎樣教育，孩子就養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣。兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是3至12歲的孩子，孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。如果父母在孩子的關(guān)鍵期沒(méi)有注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，等孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的時(shí)候，父母后悔就來(lái)不及了。
昊天是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，有個(gè)不好的習(xí)慣：寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉。明明是快則半小時(shí)，慢則一小時(shí)的功課，他每天都能寫(xiě)3小時(shí)以上。母親很傷腦筋。昊天的外公是教師，暑假的時(shí)候給昊天補(bǔ)課，發(fā)現(xiàn)昊天的反應(yīng)很快，但是不專心，往往寫(xiě)幾分鐘就起來(lái)東走西走，每小時(shí)至少五六次以上。就這樣，一小時(shí)的時(shí)間差不多一半用在了閑逛上面，難怪要用那么長(zhǎng)時(shí)間完成功課。為此，母親想出了各種辦法，專門(mén)抽出時(shí)間陪昊天寫(xiě)作業(yè)�？墒顷惶烀繉�(xiě)幾個(gè)字必圍著屋子溜達(dá)一圈，即使有時(shí)候在母親的'強(qiáng)壓下不能起身，勉強(qiáng)埋頭寫(xiě)作業(yè)，可是只要母親一離開(kāi)房間，昊天立刻我行我素。再者，母親不能每天都專門(mén)陪讀，所以昊天的毛病一直沒(méi)有改進(jìn)。
昊天寫(xiě)作業(yè)，已經(jīng)長(zhǎng)期養(yǎng)成不能專心的習(xí)慣，要他寫(xiě)作業(yè)時(shí)不起來(lái)走動(dòng)實(shí)在不容易。孩子的不良行為，若是屬于初犯，可以運(yùn)用忽視、不直接作反應(yīng)的方法來(lái)消弱。但事實(shí)上，真正初犯就被注意到的不良行為很少，多數(shù)是出現(xiàn)好多次以后才被發(fā)覺(jué)。這些長(zhǎng)期塑造而成為的行為，父母或老師發(fā)現(xiàn)、求助的時(shí)候，已經(jīng)相當(dāng)牢固。
俄國(guó)著名的教育家烏申斯基說(shuō)：“好習(xí)慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人比重就可以享用它的利息�！倍皦牧�(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步�！�
所以，父母要使孩子有良好的習(xí)慣，首先應(yīng)從平常的家庭教育入手。
好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì) 8
好的習(xí)慣是一種財(cái)富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成敗并不是簡(jiǎn)單地取決于智商或運(yùn)氣，在很多時(shí)候，一個(gè)好的習(xí)慣和性格，能為你帶來(lái)莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來(lái)的，而是一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間積累和培養(yǎng)起來(lái)的。
如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)；壞習(xí)慣能以它不斷增長(zhǎng)的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)。
幸福人生的基礎(chǔ)是源自良好的習(xí)慣，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，都依靠?jī)簳r(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。有了好的習(xí)慣，才會(huì)有好的人生。每一個(gè)孩子在日常生活中都有各種各樣的習(xí)慣，單從表面來(lái)看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失敗就敗在不良習(xí)慣上。
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣是人生之基,而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平.在書(shū)中我閱讀了大量的事實(shí),它們證明了一個(gè)道理;習(xí)慣如何常�？梢詻Q定一個(gè)人的成敗,當(dāng)然也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗，讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)他們來(lái)說(shuō)有多么重要的影響，它將伴隨著他們的一生，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，做人還是處世。這些好的習(xí)慣都將以一種無(wú)比頑強(qiáng)的姿態(tài)干預(yù)著他們生活中的`細(xì)枝末節(jié)，從而主宰他們的人生。習(xí)慣一旦形成，便會(huì)成為一種潛意識(shí)行為，在人的日常行為中自然流露出來(lái)。因此，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，要想成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要想擁有美好人生，就必須養(yǎng)成好的習(xí)慣。
習(xí)慣決定人的一生，良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)好習(xí)慣的重要性，并養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓孩子健康﹑快樂(lè)地成長(zhǎng)，這是我們每一位老師的心愿。
我國(guó)著名青少年教育家孫云曉先生曾總結(jié)說(shuō)：“好習(xí)慣對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。我想應(yīng)該從一下幾個(gè)方面來(lái)做：
好習(xí)慣成就孩子的一生心得體會(huì) 9
家長(zhǎng)朋友們，又是一個(gè)秋高氣爽的時(shí)日，孩子們又踏進(jìn)了久違的校園，開(kāi)始了又一個(gè)學(xué)習(xí)征程的跋涉。對(duì)此，您是否也和孩子一樣充滿希望而又惴惴不安？對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，我們渴望他是健康向上的；對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們渴望他是自覺(jué)努力的；但又有一系列的擔(dān)心，不知道他是不是能夠適應(yīng)新老師的課堂？不知道他在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里是不是可以很快融入？家長(zhǎng)朋友們，快快放下心中的忐忑，在家庭里做好孩子思想的導(dǎo)航，相信我們的孩子一定會(huì)更優(yōu)秀的。
那么，作為一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的老師，我會(huì)給您一些 “導(dǎo)航”要求，這既是我教育自己孩子的法寶，也是讓班級(jí)孩子優(yōu)秀的良方——
幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)為首位。上學(xué)期間，為孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，比如6點(diǎn)起床；大聲讀書(shū)10-20分鐘；晚飯后6:30分開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)；固定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間30分鐘或是40分鐘，超時(shí)不再讓他寫(xiě)作業(yè)，以讓孩子養(yǎng)成時(shí)間觀念；睡前讀會(huì)課外讀物，大約30分鐘左右等等。這樣細(xì)致的要求堅(jiān)持一段時(shí)間，會(huì)讓孩子形成一種定式，比如六點(diǎn)的時(shí)候，不用媽媽叫起就能自覺(jué)起床；不用家長(zhǎng)督促就能自覺(jué)讀書(shū)，良好的習(xí)慣就此養(yǎng)成。
我家孩子今年已經(jīng)上八年級(jí)了。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，只要是上學(xué)期間，我就要求他們?cè)缟狭c(diǎn)起床，冬天推遲到六點(diǎn)半，起床后就是大聲讀書(shū)時(shí)間。他們堅(jiān)持了七年，如今都上八年級(jí)了，每天早上我們家陽(yáng)臺(tái)上依然會(huì)傳出兒子已稍微變聲的讀書(shū)聲，傳出雪兒清脆的讀書(shū)聲——這樣的讀書(shū)聲常常把我自己都感動(dòng)不已，它成為我們家清晨最美的交響樂(lè)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，真的是終生的財(cái)富��！
另外，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視孩子的閱讀。在家庭中，積極為孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓讀書(shū)成為家庭生活的一部分——事實(shí)證明，這是讓孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀的一個(gè)根源。以我上屆所帶班級(jí)為例，本來(lái)在三四年級(jí)的時(shí)候，我們班只是一個(gè)中等偏上的班級(jí)，到五年級(jí)的時(shí)候，我在班級(jí)里開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建立圖書(shū)角，并積極要求孩子們寫(xiě)博，到六年級(jí)的時(shí)候，我們班孩子的語(yǔ)文成績(jī)大幅提高，成為年級(jí)的佼佼者。一個(gè)班級(jí)尚且如此，一個(gè)孩子更會(huì)在好書(shū)的浸潤(rùn)下，思想得到凈化，學(xué)習(xí)獲得動(dòng)力，想不優(yōu)秀都難。
所以，我在此向所有家長(zhǎng)發(fā)出倡議——陪孩子讀書(shū)吧。孩子不愛(ài)讀書(shū)，你就讀書(shū)給孩子聽(tīng)，積極開(kāi)展親子共讀；孩子愛(ài)讀書(shū)，你就陪孩子一起讀書(shū)，而不是孩子在看書(shū)，你卻在看電視。一個(gè)人的閱讀能力的高低，直接決定著他學(xué)習(xí)能力、思考能力的高低。每天讀書(shū)30分鐘，只要能夠堅(jiān)持，你一定能夠看到一個(gè)優(yōu)秀的孩子在身邊！
最后說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子生活能力的鍛造。我之所以用“鍛造”這個(gè)詞語(yǔ)，就是希望家長(zhǎng)能夠真正放手，給孩子一片自由成長(zhǎng)的天空，鍛煉孩子的'生活自理和自立能力——是應(yīng)該從這個(gè)年齡段就開(kāi)始了。前兩天，我在班級(jí)里和孩子們談心的時(shí)候，我說(shuō)道自家的兩個(gè)孩子從小就幫父母洗碗刷鍋，好多孩子都瞪大了眼睛，一副不可思議的神情。由此可以看出，我們的孩子太需要父母給予機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)フ鎸?shí)地了解生活，他才能學(xué)會(huì)照顧自己，進(jìn)而照顧父母。
在平時(shí)的生活中，讓孩子自己穿衣，自己整理書(shū)包，自己檢查作業(yè)，自己洗碗……不怕他做不好，只要自己敢放手！哪怕孩子做完以后自己再去收拾一遍，也要放手給孩子！
家長(zhǎng)朋友們，作為父母，我們最偉大的事業(yè)便是培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有益的人�；蛟S，今天我們要付出很多的精力，但只要孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成了，以后的我們就會(huì)輕松自如了。試想想，用心陪孩子長(zhǎng)大，也最多十年的功夫，我們生命中其他的幾個(gè)十年，就是享受孩子成長(zhǎng)以后的快樂(lè)的時(shí)候了，那么，就讓我們辛苦十年，（如果真正愛(ài)孩子，這不算是辛苦，而是享受），換取孩子的燦爛的明天吧！
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