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最新教學(xué)課題開(kāi)題報(bào)告(2)
1、研究方法加快推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育，首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，
一是要把信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具，要把信息化作為提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要載體，信息技術(shù)的應(yīng)用要和日常的教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，真正把信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中。
二是要把信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流等方面的優(yōu)勢(shì)。建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，這是信息技術(shù)與課程整合所追求的目標(biāo)。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合，信息技術(shù)才不再僅僅是一種技術(shù)手段，而是一種學(xué)習(xí)方式的根本變革。在實(shí)驗(yàn)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮本人探索性教學(xué)的特長(zhǎng)，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校主頁(yè)資料，借助課堂教學(xué)和課外研討活動(dòng)等形式，通過(guò)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，積極探索學(xué)科教學(xué)在寬帶環(huán)境下的新教學(xué)模式。本課題研究主要采取實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案法， 分析法、研究法，實(shí)施的過(guò)程中結(jié)合問(wèn)卷、聽(tīng)課、評(píng)課、案例分析進(jìn)行，從根本上改變教與學(xué)的關(guān)系，打破教師一統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用同教育觀念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，要從傳統(tǒng)的課件制作轉(zhuǎn)移到在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)。計(jì)算機(jī)必須運(yùn)用到各學(xué)科之中，提倡多學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，結(jié)合本課題的實(shí)際，我們采用以教學(xué)試驗(yàn)法為主，以其他方法為輔助進(jìn)行研究。
2、研究步驟 研究前期( 2007年8月-2008年9月):設(shè)計(jì)課題實(shí)驗(yàn)研究方案，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)及學(xué)科，選擇實(shí)驗(yàn)教師，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，申報(bào)立項(xiàng)研究階段(2008年9月 -2011年7月):實(shí)驗(yàn)班在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)與常規(guī)教學(xué)手段相互配合，完成教學(xué)任務(wù)，分階段收集相應(yīng)的教學(xué)效果統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析學(xué)生科學(xué)思維水平的提高、學(xué)科知識(shí)的掌握和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的發(fā)展水平;完成資料積累。撰寫論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告;進(jìn)行課件制作;組織研究交流。研究后期(2011年8月-2012年7月):要拿出具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性的研究成果:系列論文、優(yōu)秀教案集、案例集，多媒體課件，學(xué)生電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)制作、小論文、結(jié)題展示課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
五、研究成果
1、《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)有效整合的研究》課題研究論文集
2、階段性報(bào)告
3、結(jié)題報(bào)告;
4、實(shí)驗(yàn)課例及活動(dòng)光盤
六、完成課題的可行性分析
1、課題負(fù)責(zé)人的研究水平、組織能力和時(shí)間保證:課題負(fù)責(zé)人賴永輝，�？茖W(xué)歷，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，擔(dān)任奕聰小學(xué)教導(dǎo)主任工作。從事語(yǔ)文教學(xué)研究工作十多年，具有較為深厚的理論功底和一定的研究與組織能力。曾擔(dān)任泉州市敬德中心小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，主持過(guò)市級(jí)課題《自主合作，體驗(yàn)成功》的研究工作。多篇論文和案例在洛江區(qū)獲獎(jiǎng)并匯編。 課題主要領(lǐng)導(dǎo)人黃德川老師，是學(xué)校校長(zhǎng)，從教三十多年，積累了比較豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀有很清楚的了解，以當(dāng)前教育改革有明確的認(rèn)識(shí)，有能力、有義務(wù)、有時(shí)間完成此項(xiàng)課題的研究工作。
2、參加者的理論水平和時(shí)間保證課題組成員由副教導(dǎo)主任黃永和、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)賴金水、總輔導(dǎo)員黃雪治、信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育負(fù)責(zé)人賴森水及全體語(yǔ)文教師組成，其中高級(jí)教師2人，一級(jí)教師5人，市級(jí)骨干教師1人 ，實(shí)驗(yàn)教師大部分為三十五歲以下青年教師，有較高的學(xué)歷層次，其中本拉學(xué)歷1人，大專學(xué)歷6人，本科在學(xué)1人;具有一定的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所有成員都曾在區(qū)級(jí)以上發(fā)表過(guò)論文或曾在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在本課題今后的研究中，學(xué)校將通過(guò)減輕他們的工作量，增加他們的學(xué)習(xí)、研究時(shí)間來(lái)切實(shí)保證他們的研究工作順利進(jìn)行。
3、硬件設(shè)施準(zhǔn)備情況我們從2000年起根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)在信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)行探究學(xué)習(xí)方面作了一些嘗試，全校教師都參加了信息技術(shù)課程培訓(xùn)，大部分教師能獨(dú)立制作課件，把信息技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)。 我校還于2006年被評(píng)為泉州市信息技術(shù)教育示范校。目前，學(xué)校共有60多臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)(生機(jī)比例4)，小多媒體教學(xué)班級(jí)(配有電腦、實(shí)物投影儀、34 寸彩電)7個(gè)，多媒體教室1個(gè)，CAI課件制作室1個(gè)，各年級(jí)各學(xué)科配有教材分析或教學(xué)軟件VCD光碟，信息化資源庫(kù)內(nèi)存達(dá)到160G，2005年，學(xué)校建成了廣播校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);更換了原有的上網(wǎng)設(shè)備，使學(xué)校全部微機(jī)均可安全上網(wǎng)。學(xué)校也相應(yīng)地從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，至此人人、班班、室室都能上網(wǎng)了。雄厚的硬件配備和優(yōu)化的信息化環(huán)境，為學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究提供了保障。2005年校園網(wǎng)工程建成后我們加強(qiáng)了素材庫(kù)和課件庫(kù)的建設(shè)，先后購(gòu)置了校園DVD機(jī)以及《特級(jí)教師輔導(dǎo)》、《小學(xué)語(yǔ)文多媒體資源庫(kù)》等多媒體教學(xué)光盤，在購(gòu)置和下載各項(xiàng)教育資源的同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)教師自身開(kāi)發(fā)、自制等途徑，不斷豐富教學(xué)資源，以滿足教育教學(xué)的需要
4、組織協(xié)作研究情況我們還將聘請(qǐng)了市、區(qū)科研室的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)我們制訂并實(shí)施相關(guān)措施，做好資料積累、處理及電腦歸檔等工作。
七、完成本課題研究任務(wù)的保證措施。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校教導(dǎo)主任親自擔(dān)任課題組負(fù)責(zé)人，并直接參與研究。學(xué)校一把手直接擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，指導(dǎo)研究工作。
2、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍強(qiáng)大，課題組成員由具備一定理論水平的且有班級(jí)工作實(shí)踐的、熱心現(xiàn)代教育研究的教師骨干組成。
3、取得上級(jí)科研部門的關(guān)心與幫助，確保實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。
4、學(xué)校保證完成課題所需的時(shí)間和各項(xiàng)條件，并承擔(dān)課題的業(yè)務(wù)管理和財(cái)務(wù)管理
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