校本研修計(jì)劃的范文
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。小編整理了校本研修計(jì)劃范文，歡迎欣賞與借鑒。
校本研修計(jì)劃范文
為促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建特色化校本研修模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《彬縣20xx年中小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本年度校本研修工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以十八大精神為指導(dǎo),以“打造智慧教師，建設(shè)高效課堂，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)生，構(gòu)建特色學(xué)�！睘榭偰繕�(biāo)，以“提升教師綜合素質(zhì)，深化高效課堂建模，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量”為主線(xiàn)，立足校情，活化研修形式，豐富研修內(nèi)容，積極探索以校為本的研修模式，為教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。
二、研修目標(biāo)
以更新教育理念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等扎實(shí)有效的研修活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，提高教師教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為：
1.強(qiáng)化師德修養(yǎng)。大力提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)，通過(guò)師德師風(fēng)整頓等活動(dòng)，努力使全體教師熱愛(ài)教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2.苦練教學(xué)基本功。要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽，促使教師練就較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)基本功，教育教學(xué)水平得到有效提升。
3.提升教育理論水平。努力提升教師的理論素養(yǎng)，強(qiáng)化課堂實(shí)踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，結(jié)合教師發(fā)展的需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)，提高研修的質(zhì)量。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究。進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí)，逐步建立教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的研修方式，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型的切實(shí)轉(zhuǎn)變。
5.建立研修工作機(jī)制。完善校本研修制度，制定研修工作考核細(xì)則，將研修結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核，并將考核結(jié)果作為教師職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要內(nèi)容。
三、研修原則
1.校本性原則。堅(jiān)持“基于學(xué)�！�、“為了學(xué)�！�、“在學(xué)校中”的原則，立足學(xué)校及個(gè)人教學(xué)實(shí)際開(kāi)展研修活動(dòng)。
2.全員性原則。全體在職教師及教育管理人員，均須全員、全程參與研修。
3.自主性原則。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和教師的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)、安排和選擇研修內(nèi)容、形式和時(shí)間，自主決策、自主實(shí)施、自主管理。
4.合作性原則。堅(jiān)持同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)、校際交流、區(qū)域協(xié)作。強(qiáng)調(diào)學(xué)校與學(xué)校、教師與學(xué)生、教師與教師、教師與專(zhuān)業(yè)人員之間的交流與對(duì)話(huà)。
四、研修措施
1.建立研修檔案，確保研修活動(dòng)有序開(kāi)展。
一是專(zhuān)任教師要結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定個(gè)人研修計(jì)劃，建立校本研修檔案，并根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，自主閱讀，實(shí)踐反思，提高專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，做到研修活動(dòng)“五個(gè)一”，即：閱讀一本教育專(zhuān)著，參加一次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，上好一節(jié)公開(kāi)課、撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、自制一個(gè)原創(chuàng)課件。
二是要堅(jiān)持校本研修專(zhuān)項(xiàng)考核，了解研修實(shí)情，對(duì)教師的研修過(guò)程及時(shí)指導(dǎo)矯正，并將結(jié)果記入個(gè)人研修檔案，納入績(jī)效考核之列。
2.豐富研修內(nèi)容，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)科學(xué)發(fā)展。
�、� 師德研修。我們將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師明白：愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意;愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己，就是要做到 “學(xué)為人師，行為示范”，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模。
�、� 學(xué)科研修。學(xué)科研修主要是指研讀教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。在集中專(zhuān)題研修的基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)、教育手段。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
�、� 教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以課程資源與學(xué)科整合為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的`研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化。
�、� 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的教育博客。
�、� 教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
3.活化研修形式，增強(qiáng)校本研修實(shí)效。
�、� 加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，為教師參加上級(jí)教育部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)和保障。二是做好校本培訓(xùn)，以專(zhuān)題講座、案例研究等為主要內(nèi)容，邀請(qǐng)縣內(nèi)外學(xué)科專(zhuān)家來(lái)校培訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮我校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展。
�、� 立足課堂教學(xué)。以深化“3535”高效課堂建模研究為契機(jī)，開(kāi)展各種示范課、研討課、觀摩課、每周一評(píng)等公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，組織教師積極參加聽(tīng)、評(píng)、議課活動(dòng)，在全校形成 “學(xué)、趕、比、超”的良好研修氛圍，增強(qiáng)研修實(shí)效。
�、� 落實(shí)集體備課。在認(rèn)真落實(shí)教研組、備課組周活動(dòng)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究完善教研活動(dòng)制度，規(guī)范集體備課形式,堅(jiān)持“確定課題→個(gè)人初備→集體研討→形成共案→付諸教學(xué)→教后反思”的基本流程，扎實(shí)開(kāi)展集體備課，形成高質(zhì)量的教學(xué)共案及反思札記，為提升課堂教學(xué)效果做好夯實(shí)根基。
�、� 加強(qiáng)課題研究。我們將積極推廣兩項(xiàng)省級(jí)課題的研究成果，同時(shí)按照“問(wèn)題即課題”的原則，扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作，實(shí)現(xiàn)了“人人有課題，人人有研究，人人出成果”的目標(biāo)。同時(shí)也構(gòu)建 “教科處年級(jí)組教研組教師個(gè)體”四級(jí)課題研究管理網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)教師的教科研能力，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
⑸ 物化研修成果。以教學(xué)論文(教育教學(xué)、教育科研、教育管理及課題研究論文，反映學(xué)校教科研的典型經(jīng)驗(yàn)或研究成果等)和教學(xué)設(shè)計(jì)(教師的課堂教學(xué)方案。包括各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、課堂教學(xué)文字實(shí)錄、案例分析)等為主要內(nèi)容，在全體專(zhuān)任教師中征集優(yōu)秀教學(xué)成果，編印《積淀共享》教學(xué)成果集，達(dá)到資源共享的目的。
�、� 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，二是利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立校本研修資源庫(kù)，建立研修QQ群，達(dá)到研討交流、相互學(xué)習(xí)的目的。
五、研修保障
1.制度保障。成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“校長(zhǎng)室科研處教研組教師個(gè)體”四層網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)行塔式管理，分層負(fù)責(zé)，建立校長(zhǎng)總抓、年級(jí)校長(zhǎng)分抓、教導(dǎo)主任細(xì)抓的管理機(jī)制，明確職責(zé)，夯實(shí)責(zé)任。
組 長(zhǎng)：車(chē)明禮
副組長(zhǎng)：徐占民 王彬彬 孫建榮
成 員：拜曉娟 王軍杰 鄭金虎 樊芳琴 張春麗 田建國(guó)
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本研修總體規(guī)劃，修訂完善校本研修制度，為教師開(kāi)展校本研修提供良好的軟、硬件支持，并深入教學(xué)一線(xiàn)參與研修活動(dòng)的開(kāi)展，并及時(shí)指導(dǎo)矯正。
2.經(jīng)費(fèi)保障。認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)總額的5%的政策規(guī)定，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保校本研修的經(jīng)費(fèi)投入，積極為全面推進(jìn)校本研修工作創(chuàng)造條件。切實(shí)做到四個(gè)保證：保證項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
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