初中優(yōu)秀作文7篇【精選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
一棵大樹(shù)旁長(zhǎng)出了兩棵小樹(shù)苗。
一棵小樹(shù)苗總喜歡依偎在大樹(shù)的懷抱里，刮風(fēng)時(shí)，大樹(shù)是它的盾牌，下雨時(shí)，大樹(shù)是它的大傘。久而久之，這棵小樹(shù)苗原本嬌小的身軀變得更加弱不禁風(fēng)了。
另一棵小樹(shù)卻不然，自小，弱嫩的枝條就無(wú)情地暴露在外，任憑大風(fēng)如何的侵襲，大雨如何地欺侮，這棵樹(shù)苗在風(fēng)雨中長(zhǎng)大了，變得格外挺拔!
那弱小的樹(shù)成天享受著無(wú)風(fēng)無(wú)雨的生活，可不幸還是降臨了，它賴以生存的這棵大樹(shù)被砍伐了。弱小的它經(jīng)不起風(fēng)雨的啃嚙，漸漸的，在一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨中折斷了纖細(xì)的腰肢。
而那棵堅(jiān)強(qiáng)的`小樹(shù)對(duì)于大樹(shù)的走絲毫不會(huì)影響它的生活，反而盡情的吸收著肥沃的土壤的營(yíng)養(yǎng)，它努力的扎根，在萬(wàn)物的滋潤(rùn)下逐漸長(zhǎng)大了，粗糙的樹(shù)皮滿是風(fēng)雨吹的痕跡，可它在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。
多少年后，它長(zhǎng)成了一棵無(wú)人可比的參天大樹(shù)，遠(yuǎn)望，它宛如一個(gè)巨人矗立在風(fēng)雨中，枝干上，滿是風(fēng)雨抽打的痕跡。
老人在樹(shù)下下棋，孩子在樹(shù)下嬉戲，樹(shù)成了人們快樂(lè)的天堂。
從小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這樹(shù)心中一下有一個(gè)堅(jiān)定的信念：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?。
初中優(yōu)秀作文 篇2
一個(gè)人如果擁有知恩的情懷，他的生活便會(huì)像魔方一樣充滿神奇的力量。
《讀者》上有一則故事，一秀才入京參加科舉考試，路上他和同伴在一間破廟里歇息。吃飯時(shí)秀才發(fā)現(xiàn)一只螞蟻趴在干糧上�；锇檎f(shuō)：“捏死它，竟敢偷吃�！毙悴艆s用手指輕輕地把小螞蟻放在地上，說(shuō)：“去吧，小生命�！笨纪旰蠡乜蜅５耐局�，秀才忽然記起考試時(shí)“玉石”的“玉”字少寫了一點(diǎn)，成了“王石”。大嘆“今年無(wú)望矣”，可發(fā)榜時(shí)秀才卻榮居榜首。原來(lái)，那只被秀才救過(guò)的小螞蟻，為了報(bào)答他，伏在考卷的“王”字上。
一只小小的螞蟻尚能心存感恩，何況我們?nèi)四�？霍金先生在被永遠(yuǎn)地固定在輪椅上后，仍然能夠微笑地面對(duì)生活，為什么？因?yàn)榛艚鹫J(rèn)為，他的手指還能活動(dòng)，他的大腦還能思維，他還有愛(ài)他的親人與朋友們，他還有一顆感恩的心，這些足以讓他勇敢地去面對(duì)生活。由此可見(jiàn)，擁有一顆感恩的心是多么的重要。
感激生育你的'人，因?yàn)樗麄冏屇惬@得生命；感激養(yǎng)育你的人，因?yàn)樗麄冏屇憬】档爻砷L(zhǎng)；感激教育你的人，因?yàn)樗麄兘探o你知識(shí)；感激幫助你的人，因?yàn)樗麄儙湍愣蛇^(guò)難關(guān)；感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖；感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你力量；感激傷害了你、藐視過(guò)你、欺騙過(guò)你的人，因?yàn)樗麄兡捔四愕囊庵�、喚醒了你的自尊、增加了你的智慧…�?/p>
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。這些，都能一次次地喚醒我們那顆沉睡已久的感恩之心。去感謝翠綠、堅(jiān)韌的小草吧，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我們學(xué)會(huì)了什么叫堅(jiān)強(qiáng)；去感謝奔騰的流水吧，“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”讓我們懂得了什么叫奮進(jìn)；去感謝漫天飛舞的落葉吧，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”讓我們知道了什么叫奉獻(xiàn)。讓我們感謝森林，感謝四季，感謝地球，感謝社會(huì)，感謝那些熟悉或陌生的人們。
滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報(bào)。親愛(ài)的朋友，請(qǐng)不要吝嗇自己的感恩之情，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，你至少可以忠誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”，報(bào)之以誠(chéng)摯的笑臉。也許就是一聲簡(jiǎn)單的“謝謝”，也會(huì)變得神奇而美麗！
初中優(yōu)秀作文 篇3
每年農(nóng)歷的正月十五，春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。元宵節(jié)又稱為“小正月”、“元宵式燈節(jié)”等。
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶喜，也是慶賀新年的延續(xù)，所以元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。
按中國(guó)民間傳統(tǒng)，在這皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門賞月，燃燈放焰，喜猜燈謎，共吃元宵，合家團(tuán)聚，同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。
今年元宵節(jié)我在老家度過(guò)。我不僅看到了美麗的`彩燈和五光十色的焰火，還看到了幾十輛五顏六色的花車、彩車。
人群蜂涌而來(lái)，我和爸爸媽媽也擠了過(guò)去，看見(jiàn)一輛輛彩車從我的身邊“走過(guò)”。各式各樣的裝飾品把車子打扮得漂漂亮亮，像一個(gè)個(gè)俊俏的姑娘。
正在這時(shí)，天上響起了一聲聲”震耳欲聾的聲音。人群紛紛不約而同仰望著上空，看見(jiàn)焰火在我們頭上“開(kāi)花”，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，看它們笑得多美啊!”媽媽看著我，笑了。
“過(guò)元宵嘍!”一棵棵樹(shù)都穿上了新衣服。每當(dāng)人們從樹(shù)旁走過(guò)，大樹(shù)上彩燈就像一個(gè)個(gè)眼睛一閃一閃地盯著你看。一棵棵大樹(shù)間都“牽著”一條條紅線，紅線上掛著一個(gè)一個(gè)的小燈籠，小燈籠看著人們，笑紅了臉。
接著我們還去看了燈謎展。一條走廊粘滿了燈謎。大家都紛紛猜了起來(lái)。我也不閑著，到處看，“哎呀，這個(gè)怎么這么難猜呀!哎呀，這個(gè)也很難!”真是書到用時(shí)方恨少啊!我暗暗地埋怨著自已。
回到了家，爺爺已經(jīng)煮好了我最愛(ài)吃的湯圓。 “爺爺，為什么要吃湯圓呢?吃水餃不行嗎?”爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然不能吃水餃啦，我們南方人的習(xí)俗是吃湯圓，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓!”這時(shí)大家都圍了過(guò)來(lái)，你一碗我一碗，一邊說(shuō)笑，一邊享受著美味的湯圓。屋里充滿了笑聲……。
這個(gè)元宵節(jié)，也讓我明白了：只要家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起，那才是一生中最快樂(lè)、最幸福的事!
初中優(yōu)秀作文 篇4
今天，我們?cè)诳紙?chǎng)中為自己的未來(lái)奮筆疾書，明天，我們即將畢業(yè)。每一分每一秒的消逝，都讓我們戀戀不舍。對(duì)母校除了深深的留戀，還有對(duì)母校滿滿的感激。
明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你--親愛(ài)的母校。三年了，母校的一草一木，一磚一瓦，都已在我心中，就是那么的.熟悉。永記著，那株高高的木棉;永記著，那間一樓角落的教室;永記著，那個(gè)四樓末角的陽(yáng)臺(tái);永記著，母校的一切一切……所以，我要感謝母校，感謝它給予我的美好回憶。
明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你--敬愛(ài)的老師們。三年了，老師們的音容笑貌，都已在我的心中，就是那么的親切。忘不了，語(yǔ)文老師嚴(yán)格的指導(dǎo);忘不了，數(shù)學(xué)老師衷心的表?yè)P(yáng);忘不了;英語(yǔ)老師生氣的批評(píng);忘不了，老師們的一怒一笑……所以，我要感謝老師們，感謝他們對(duì)我的淳淳教導(dǎo)，就像小苗感激雨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照耀。
明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你們--可愛(ài)的同學(xué)們。三年了，同學(xué)們的微笑，同學(xué)們的摯語(yǔ)，都已在我的心中，就是那么溫暖。想念著，操場(chǎng)上的瘋跑;想念著，成功時(shí)的歡笑;想念著，失敗時(shí)的扶持;想念著，同學(xué)們的所有所有……所以，我要感謝同學(xué)們，感謝他們給我的歡樂(lè)，就像一朵花感謝另一朵花的鼓勵(lì)和關(guān)照。
初中優(yōu)秀作文 篇5
完美和殘缺是對(duì)反義詞，它們往往代表著相對(duì)的事物�？墒�，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在完美的背后隱藏著殘缺，殘缺過(guò)后就是完美。
每當(dāng)我們回望歷史，總是能看到許多古人的成功。但是，仔細(xì)一想，哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)磨難的呢？
令世代后人景仰的司馬遷，在受到了極大挫折時(shí)，含垢忍辱，留下了令魯迅先生贊嘆的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；音樂(lè)大師貝多芬克服了耳聾的缺憾，緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨，創(chuàng)作了傳世之作《命運(yùn)交響曲》。
這些杰出，不正是因?yàn)橛辛藲埲辈蝗哪ルy生活，才使人擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有堅(jiān)定的執(zhí)著。
換一個(gè)視角，這樣的殘缺和美好盡在生活中。
維納斯雖然是個(gè)斷臂女神，但這樣的缺憾掩蓋不了她的光芒，她依舊光鮮美麗，甚至可以說(shuō)是這樣的`缺憾使她更美好；俞伯牙高山流水遇子琪，雖終痛失知音，但總算遇到了知心人；毛毛蟲在化蛹時(shí)，就選擇了一條危險(xiǎn)的美麗之路，當(dāng)它們勇敢地面對(duì)死亡，挑戰(zhàn)殘廢時(shí)，它們也就幼化成了美麗的蝴蝶。
這些世間的殘缺不是釀造了世界的多姿和美麗嗎？沒(méi)有殘缺的映襯，也許完美也變得不再完美。
完美的殘缺，殘缺的完美。有些事，盡管不美好，但只要經(jīng)歷過(guò)殘缺，就能體會(huì)到它的完美�；磉_(dá)一些，要認(rèn)清完美是不可能達(dá)到的境界，只有在生活的殘缺中去發(fā)現(xiàn)美，去體驗(yàn)美，去享受美，這樣才能享受到生活的真正滋味。
有的人，生活在極致完美的環(huán)境中，但他仍是挑剔，追求更完美。其實(shí)，這樣的人還不如大半輩子辛苦勞作，最后享福的人生活得快樂(lè)。知足常樂(lè)嘛，只有經(jīng)歷了辛勞和不完美，才能享受到幸福和美好。
常常有人說(shuō)，沒(méi)有丑陋的根提供養(yǎng)份，沒(méi)有扎人的刺提供守護(hù)，哪來(lái)玫瑰那美麗芬芳的花朵？
不正是這樣的道理嗎？事物總在殘缺的表現(xiàn)中，從另一個(gè)角度詮釋了什么是真正的完美。
初中優(yōu)秀作文 篇6
彎彎的眉毛，明亮的眼睛，高挺的鼻梁，外加一張能說(shuō)會(huì)道、令人佩服的嘴巴，構(gòu)成一張漂亮的臉蛋。她就是我的語(yǔ)文老師，她姓曹，我們都叫她曹老師。
曹老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。別的老師都是向我們提出問(wèn)題，而曹老師卻讓我們向她提問(wèn)題。并且我們提出的每一個(gè)問(wèn)題，她都會(huì)舉一個(gè)相關(guān)的事例，讓我們理解得深刻一些。
曹老師批改我們的作業(yè)非常認(rèn)真。她在每本作業(yè)后面都寫有評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)我們寫得好不好。如果好，好在哪里;如果不好，又不好在哪里，她幫我們指點(diǎn)得很清楚。而且，曹老師每次都會(huì)總結(jié)我們的作業(yè)，指出要我們注意哪些方面。我非常喜歡曹老師這一點(diǎn)。
曹老師對(duì)同學(xué)很和善。不管什么時(shí)候，曹老師的嘴角都掛著微笑。她從來(lái)都不偏心。不管哪位同學(xué)，成績(jī)好不好，曹老師都會(huì)公正地對(duì)待他。對(duì)成績(jī)不太好的同學(xué)，曹老師總是耐心開(kāi)導(dǎo)他;對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，老師也是笑臉相迎。所以每次語(yǔ)文課的氣氛都很熱烈。
曹老師很關(guān)心我們的'閱讀情況。我們每天中午都有課外閱讀時(shí)間。閱讀課外書時(shí)，同學(xué)們都要拿上閱讀摘抄本，摘抄一些好的詞語(yǔ)、句子或段落。每到閱讀課時(shí)間，曹老師都會(huì)到教室里站一會(huì)，看看我們的閱讀情況，叫我們少看一些小人書，多看些對(duì)自己有益的書籍，在看的同時(shí)，摘抄些好詞好句好段。
曹老師還有一個(gè)獨(dú)特的地方，就是上課時(shí)講得快，有時(shí)候，筆尖稍慢點(diǎn)兒就跟不上了。我真想變成千手觀音，把曹老師那連珠似的妙語(yǔ)記下來(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法獨(dú)特、待同學(xué)和善的好老師。
初中優(yōu)秀作文 篇7
最初的我們心中里都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)。我的夢(mèng)里是一片綠色，而你就是那一片綠。
很早很早以前，我就知道了那綠色的故事，而你并不是其中的一點(diǎn)。我問(wèn)過(guò)你，為什么不成為他們呢。你不語(yǔ)，我也不好追問(wèn)。
過(guò)年時(shí)，家家都點(diǎn)許愿燈，在上面寫好自己的愿望，來(lái)年可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。我拿著一個(gè)白色的許愿燈嚷著讓你寫，在你寫之前，你讓我背過(guò)身去，我以為你會(huì)寫關(guān)于那綠色的秘密，便轉(zhuǎn)過(guò)身去。你寫好之后，我趁你不備把許愿燈搶了過(guò)去，你臉色突變，要和我搶。我笑了，我以為我懂你。正好看見(jiàn)那一行醒目的字：希望全家平安。我難堪地望著你，你不語(yǔ)，我把那白色許愿燈遞到了你的手上，說(shuō)：“哥，我們?nèi)視?huì)平安的�！�
呆呆的`，我走開(kāi)了，我爬上去了天樓，身上的熱氣頓時(shí)被風(fēng)吹的一點(diǎn)不剩。我緊了緊衣服走到圍欄邊望著天空，夜空中有許多紅彤彤的點(diǎn)跟星星不一樣的是那大小不一的點(diǎn)有著很多人的愿望，我想：一個(gè)小小的許愿燈載著那么多東西，會(huì)不會(huì)到不了天堂？
我和你的關(guān)系沒(méi)有因?yàn)槟羌虑槎┲�，反而我們的關(guān)系越來(lái)越好了。只是，有時(shí)我還是很遺憾，可我卻也不敢鬧。
睡夢(mèng)中，聽(tīng)見(jiàn)有人在我旁邊說(shuō)著什么，卻也實(shí)在聽(tīng)不清。在清晨，我的枕邊多了一張微黃的紙條，寫著：我會(huì)努力。
從此以后，你好像換了一個(gè)人一樣。
前年縣里征兵，我在學(xué)校念書，你去報(bào)名了。體驗(yàn)通過(guò)，沒(méi)多久你去了部隊(duì)有了一身綠色的軍裝。有一次，我們視頻通話，我對(duì)著你笑，你看著我。我說(shuō)：“哥，你的衣服真好看�！蹦阏f(shuō)：“對(duì)啊，你個(gè)第一次穿衣服這么帥。”“那我呢？穿上會(huì)不會(huì)好看？”“我妹穿上跟我哥一樣好看�！�
其實(shí)我哥心里一直有一面灰暗的鏡子，他怕，所以才會(huì)這么久。
長(zhǎng)大后我會(huì)成為他……會(huì)穿著那綠色的衣服走進(jìn)哥屬于他那綠色的故事。
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