優(yōu)秀的作文

時(shí)間：2024-04-17 10:32:03 中學(xué)生優(yōu)秀作文我要投稿

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優(yōu)秀的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文

優(yōu)秀的作文篇1

　　我是一個(gè)小書蟲，喜歡看動(dòng)物小說，熱血小說等等，我和書形影不離，完飯馬上看書，哪怕晚上困的要睡著了也得看幾眼，就連上廁所也不放過……可以說：“書是我生命中第二重要的東西。

　　書，就像美食一樣，吸引了我，使我的好奇心越來越強(qiáng)，一直想看看下一頁講什么，就像一塊美味的'蛋糕，吃了一口還想吃。接下來，就引出了這樣一個(gè)故事，使我明白了一個(gè)道理，愛看書是好事，但是，必須勞逸結(jié)合，不能過度的看，這樣反而會(huì)往往變成壞事。

　　一個(gè)美好的假期來了，我先別說有多高興了，最近出版了《神秘的快遞家族5背叛光明的任務(wù)》我當(dāng)然不能錯(cuò)過，我可是他的小粉絲呢!京東就是京東，快遞送的真快�？墒菋寢屨f要做完作業(yè)才能看，去過一個(gè)星期的奮斗終于寫完了。

　　我開始拿起快遞家族，喲，沉甸甸的，起碼兩個(gè)星期才能閱讀，這幾天我一直沉浸在書的世界中，我每天7:00起床就看書，媽媽催我沒用，差點(diǎn)連早飯都忘吃了，晚上10:00，我才依依不舍地合上書，可心里還在想著書。

　　終于有一天，我的視力下降了，雖然不嚴(yán)重，可我的心卻很難受，哎早知如此何必當(dāng)初啊，愛讀書是好事，可要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

優(yōu)秀的作文篇2

　　駐足山間，俯視腳下蜿蜒靜謐的河水。大塊大塊的胡巖石裸露出來，像極了戈壁凄寂孤冷的風(fēng)聲，盡管物是人非，卻依然溫暖，令我心生漣漪。

　　眼前似呼浮現(xiàn)出你的踉蹌、你的不安、你的焦急，時(shí)不時(shí)的幾聲驚呼更是讓我眉眼含笑。你雖與我分離，可往昔的畫面歷歷在目，讓我徘徊于回味你的好。

　　說起你的好，又怎能不提及那天的事。你還記不記得我那天的憤懣，爸爸的狂怒，你的驚恐……那停在半空的手掌，那張著的嘴，那突兀的眼，像是凝固了一般，久久不動(dòng)，你或許也是在遲疑怎樣才能讓我與爸爸的'鬧劇停止，爸爸大聲吼我，你沒有動(dòng)作；爸爸動(dòng)手打我，你依然無動(dòng)于衷；我哭了，歇斯底里且大聲叫嚷著，你僵直的的手指尖似乎顫了顫，嘴唇蠕動(dòng)了幾下，我依然沒看到你有任何的動(dòng)作，終于在聽到我的奪門而出后，你動(dòng)了，急的踉蹌，急的發(fā)瘋，你好像用了百米的速度追著我下樓，樓道里不停地傳來碰撞的聲音，我眼角的余光只瞟到那緊隨我的身影不停趔趄向前卻依然速度如風(fēng)，剛剛僵直的手臂不停地?fù)]動(dòng)。出了樓道我直沖到了馬路上，那時(shí)我已經(jīng)失去了理智，只想盡快逃離這個(gè)恐怖的地方，一輛轎車飛馳而過，與此同時(shí)，一雙手緊緊的拽著我，好似用了生平最大的力氣，那是你的手吧，我心中的陰云消散了許多，無論在什么情況下你手指尖的溫度依然令我心安�？墒窍乱幻�，我卻狠狠的甩開你的手，獨(dú)自向遠(yuǎn)方跑去，消失在拐角，“不要跟過來，你走開”！一句冰冷的話，真的像冰碴一樣刺進(jìn)你的心窩，你伸出手臂僵在半空……

　　后來，我走了多久？你又跟了多久？迷茫間，只記得我坐在河對(duì)岸的山尖，靜靜遙望著不遠(yuǎn)處跌跌撞撞的你，臨近傍晚水很冰吧！可是你依然義無反顧地趟了水，腳上穿著新買的鞋，為什么？只因?yàn)槲以诤訉?duì)岸么？你不累嗎？我記得你明明最怕多走路，平日里連眼皮都懶得掀一下看我的你，竟然徒步跟著我這么久，不曾說一句累，我違心的甩了你的手多少回，冰冷的話更是一句又一句，你非但沒離我而去卻是愈發(fā)近了。河水“嘩嘩”地流著，你的身影卻依舊踉蹌，險(xiǎn)些栽倒在河里，時(shí)不時(shí)傳來你的驚呼，混雜著河水風(fēng)聲，我顫抖著站起身向你張開了雙臂，夕陽余暉灑在我身上，臉上滿是未干的淚水……

　　山景蕭瑟，河水如昨，而我早已面朝大海，春暖花開……

優(yōu)秀的作文篇3

　　一周又過去了，我們小組又向優(yōu)邁近了一大步，煜晨、燁之，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，老師不在學(xué)習(xí)氛圍依舊濃厚，但也有不足：數(shù)學(xué)周考，屢次亞軍難奪冠。

　　在這個(gè)周，我們組的張煜晨和龔燁之表現(xiàn)十分突出。這周上課發(fā)言他們倆都很積極。龔燁之敢講一些難題了，而張煜晨每次發(fā)言基本準(zhǔn)確無誤。他倆數(shù)學(xué)成績都有明顯提高。龔燁之做起數(shù)學(xué)作業(yè)來，不像以前那樣，剛做幾道題就問：“下道題怎么做？”張煜晨釆納了我的建議，每次幾何證明題時(shí)，都能做到條理有序。漸漸的，張煜晨對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，并且有了信心。周四下午放學(xué)時(shí)，我對(duì)他說上課陳老師講的幾道題大有可能第二天周考要考。他一改往常，直接問我怎么做。果然，這幾道題出現(xiàn)在第二天的考卷上，這次周考中的第二十二道題，許多同學(xué)都做不到，他卻做出來了，這道證明題并不是特難，陳老師在考前的一節(jié)課上已經(jīng)講過。他的原話是：在含30 度的直角三角形中，斜邊上的中線，可以構(gòu)成一個(gè)等邊三角形。同樣，在普通直角三角形中，能構(gòu)成一個(gè)等腰三角形。張煜晨正是記住了陳老師的這句話，最終解決了那道題。

　　本周，我們的黃老師因事請(qǐng)假，但我們?nèi)匀环e極的.學(xué)習(xí)英語。在作業(yè)方面我們組上六位成員都能及時(shí)完成。雖然煜晨和燁之在周四中午因沒聽清英語作文，做錯(cuò)了地方，但他倆后來及時(shí)?上了。英語默寫，我們組上成員正確率也都很高。特別是早上英語早自習(xí)，組上幾人背書都非常積極，背完了單詞，就去能背筆記，背完了筆記就去背課文，就這樣我們一直背到下課，最后統(tǒng)計(jì)時(shí)，除了石婷婷只背了兩項(xiàng)任務(wù)以外，其他人至少背了四項(xiàng)任務(wù)。在全班范圍內(nèi)比較，我們組排名第二，只比第一名的小組累積少背了一項(xiàng)任務(wù)。這些都全都可以證明，在沒有老師的情況下，我們小組仍然可以保持良好的學(xué)習(xí)氣氛。

　　當(dāng)周考總分出來時(shí)，看到我們組又只奪得亞軍時(shí)，我不禁感慨道：“我們組奪得亞軍的次數(shù)為什么比奪冠軍的次數(shù)多的多？”萬老師說我們組的實(shí)力佷強(qiáng)。確實(shí)，我們小組每次周考總能有兩三個(gè)100分以上的，兩個(gè)八九十以上的成績，并不比第一名的小組差。但我組的六號(hào)只能考四五十分，而他們組六號(hào)能考八九十分，再加上六號(hào)成績達(dá)到六十分才能翻陪。所以我們組問題出現(xiàn)在六號(hào)身上，我們組現(xiàn)在要主?六號(hào)。

　　一周下來，我們組又向前邁進(jìn)一大步。只要我們小組繼續(xù)保持優(yōu)的，改正不優(yōu)的，便能做到更優(yōu)