【優(yōu)秀】實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1
進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，繞過(guò)教學(xué)樓，就來(lái)到了大大的操場(chǎng)。紅色的塑膠跑道，綠油油的草坪。這個(gè)操場(chǎng)的跑道有400米長(zhǎng)，分成6個(gè)道。每個(gè)道都有很明顯的一條條白線。跑道兩旁載滿了樹木、花草。這種話還沒開，那一種花又開了，微風(fēng)從右邊的荷花池上吹來(lái)，是人神清氣爽。
走完操場(chǎng)，就來(lái)到了教學(xué)樓的腳下，抬頭一看，一號(hào)教學(xué)樓呵二號(hào)教學(xué)樓有6層。3、4、5、6、7、8號(hào)教學(xué)樓 也有6層，不過(guò)那些第六層都沒開放是封鎖的。在1——6樓每一間屋子，那邊是我們學(xué)校的教室，廁所間和教師辦公室。走上教學(xué)樓，站在5樓上，學(xué)校的景色大半收在眼底，一扇扇的門，掩映著整整齊齊的.桌椅。
桿下有好幾塊大石頭，一旁栽滿樹木、花草，還有幾棵快要凋零了的桂花樹。一旁是音樂樓，在音樂樓旁邊還有一個(gè)紀(jì)念碑，學(xué)校里的黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所美麗的校園。從教學(xué)樓下來(lái)，就是荷花池。荷花池圍著有一點(diǎn)生銹的鐵欄桿，鐵欄人都說(shuō)音樂樓里有鬼，你是否想探個(gè)究竟呢！
黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)里到處是美景，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)來(lái)我們學(xué)校細(xì)細(xì)游賞。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2
“作文難，作文難，提起作文就心煩。”說(shuō)起寫作文，我就頭痛，對(duì)于自評(píng)互改的作文，那更是一竅不通。可自從杜教師教我們班語(yǔ)文課后，偏偏別出心裁搞什么作文自評(píng)互改，還要改后答辯，還說(shuō)這是他十多年作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，是提高寫作的門徑。嘿嘿，不想他這方法還真有點(diǎn)靈驗(yàn)。記得那是一個(gè)星期四的下午，也是新學(xué)期的第二次作文課。隨著上課的鈴聲，杜老師抱著作文本跨進(jìn)了教室。
他微笑著環(huán)視了教室一眼，清了清沙啞的聲音說(shuō):“以往的作文，習(xí)慣是教師批改。評(píng)改后不少同學(xué)只看看分?jǐn)?shù)，對(duì)于文章的`優(yōu)劣得失一概不管，甚至連評(píng)語(yǔ)也懶得看一眼，這樣不少同學(xué)有了依賴思想，每天作文草稿也不打，草草應(yīng)付了事，作文水平始終提不高。從今天開始，人人當(dāng)教師，進(jìn)行作文自評(píng)互改鍛煉，這樣可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到迅速提高閱讀分析和作文水平的目的�！苯又爬蠋熃o我們介紹了評(píng)改作文的基本符號(hào)，什么Q表示刪去;什么v表示增添;什么口表示另起段落……然后給我們講了評(píng)改的步驟和方法。
一、選通讀全文，看看內(nèi)容與中心提綱是否相符，
二、逐句逐字推敲，看是否有錯(cuò)別字或漏句，然后用統(tǒng)一符號(hào)加以訂正;
三、逐段斟酌，看看字段之間是否聯(lián)系，不足的做好修改;四、通讀修改后的文章，看看中心是否明確，內(nèi)容是否具體，層次是否清楚……然后恰如其分地做好尾批。杜老師還選出一篇文章進(jìn)行示范批改，然后就分組交換批起來(lái)。雖然杜老師講得是那么詳細(xì)，但真的評(píng)改起來(lái)，我卻不免還是心里發(fā)毛，無(wú)從下手。這時(shí)，飛老師來(lái)到了我的身邊，微笑著對(duì)我說(shuō):“祖敏，有困難嗎?來(lái)，我們共同來(lái)評(píng)改這篇作文，你執(zhí)筆，我建議。”有杜老師撐腰，我膽子壯了起來(lái)，按照教師介紹的方法，我慢慢地批改起來(lái)，杜老師也不時(shí)提醒我。
不知不覺中，一篇作文竟讓我批改完了。在尾批時(shí)，我有些犯難了，連忙問(wèn)道:“杜老師，尾批時(shí)都要面面俱到嗎?那該有多長(zhǎng)啊!”杜老師微笑著說(shuō):“那不一定，有時(shí)一篇一得就行了�！蔽視�(huì)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。杜老師又問(wèn)我:“你認(rèn)為這篇作文能給多少分?}96分!’’“哪一段寫得最好?”“第三段!”杜老師贊許地拍我的頭，打趣說(shuō):“祖敏可以當(dāng)小教師羅!”評(píng)改作文，使我得到了許多益處。我不但知道了自己在作文中的不足，還從中吸取了別人作文中的長(zhǎng)處，提高了寫作能力，同時(shí)還提高了閱讀鑒賞能力，真是一舉多得呀!
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3
今天有點(diǎn)無(wú)聊，我們都不知道玩什么。哥哥突然詭異地對(duì)我說(shuō)：梓軒，我們一起來(lái)做個(gè)‘神筆馬良’的實(shí)驗(yàn)吧！好！我拍手鼓掌，但愿這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o我們帶來(lái)開心愉快的心情！
怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？就讓我們一起�?lái)看看吧！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的.材料是：白板筆、盤子、清水。
實(shí)驗(yàn)開始了。我們先把盤子放在桌面上，再用白板筆在盤子上面畫了一條小船。那小船看起來(lái)像一彎藍(lán)色的月亮，一動(dòng)不動(dòng)地躺在平底容器上。然后，我們把清水緩緩倒在盤子上，一直讓水沒過(guò)小船，并用雙手握住容器慢慢地左右搖晃。太神奇了！哥哥興奮地叫道。我一看也驚呆了。原來(lái)沉睡著的小船竟然脫離盤面漂浮在水面，并隨著水的晃動(dòng)跳著各種不同的舞姿，漂亮極了。
此時(shí)我們心里不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)小船為什么會(huì)浮起來(lái)呢？
原來(lái)水性筆中加入了一種叫做剝離劑的特殊物質(zhì)，被水沖或被擦拭時(shí)，油墨極易與書寫面發(fā)生脫離，于是畫在盤子上的小船就容易脫離容器，漂浮在水面上。
神筆馬良這個(gè)神奇而有趣的小實(shí)驗(yàn)真的讓我們開心了一整天！
【實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】10-26
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]02-10
【精選】實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11-02
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文【精選】01-04
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(經(jīng)典)11-12