優(yōu)秀的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　我曾一度認(rèn)為，生活不過是每天平淡的度過吃、喝、玩、睡，如此千篇一律，周而復(fù)始，但我錯了，錯得離譜。

　　一次很特別的機會，讓我體驗到生活的美好。

　　過貫了城鎮(zhèn)中繁華吵雜生活的我，從不用擔(dān)憂衣食住行這方面的問題，總是飯來張口，衣來伸手。于是，那個暑假，爸爸把我送到了鄉(xiāng)下姥姥家，說是讓我去體驗生活。

　　姥姥家住的是木房，睡的是木床，那里沒有電視，也沒有電燈，有的只是一片田野，很寬闊很很美麗的田野。但我卻在這樣一個地方體會到生活的美好。

　　夏日炎炎正好眠，可這句話在鄉(xiāng)村里卻不實用。七、八月份正是稻谷飄香的季節(jié)。田野里是一望無際的金黃稻穗。鄉(xiāng)下的孩子們赤著腳在田野里追逐嬉戲；稻田里，婦女們配合著青蛙動聽的歌聲揮舞著鐮刀割著稻谷，遠處的山上，年輕貌美的.姑娘們站在茶樹前十指尖尖采茶忙，她們身上的五彩裙變成了一只只漂亮的蝴蝶兒……��！好一派迷人的風(fēng)景呵！

　　看著他們那股努力的干勁，我也情不自禁的卷起褲腿，走進田野，揮起鐮刀……

　　如果你在這時問我：生活是什么？我會毫不猶豫的告訴你——生活是一雙勤勞的手。生活的本質(zhì)就是勞動，只有勞動才能讓生活變得充實而美好。

　　如果說勞動是一派迷人的風(fēng)景，那么，生活，就會是一道亮麗的風(fēng)景線！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　“使勁，使勁呀！”教室里傳出震耳欲聾的響聲，這是在干什么呢？哦！原來是在扳手腕呀！

　　第一場里宸熙和宇軒來比賽。這場比賽很有看頭，因為他們倆一個是班里的大力士，一個是全班最瘦的人。只聽：“預(yù)備，開始。”比賽開始了，我們真的是沒想到大力士宸熙直接秒殺了宇軒。第二場，老師讓宇軒用兩手來扳，只見大力士宸熙嘆了一口氣，之后又打起了精神，準(zhǔn)備迎接勝利。比賽開始了，宇軒他咬牙切齒，面目猙獰，大力士宸熙手上的青筋凸起，用了九牛二虎之力，但是，他輸了，勝利的.宇軒一蹦三尺高，高興地叫著“我勝利了！我勝利了！”這時老師告訴他一個好消息，勝了可以去除黑名單。正當(dāng)他歡呼雀躍時，調(diào)皮的孫老師又說了一個壞消息，以第一輪的成績?yōu)闇?zhǔn)。他失望地回到了自己的座位上。

　　第二場是嘉銘和雨墨，嘉銘非常有信心能取得勝利，“開始”嘉銘先發(fā)制人，把對手壓在半空中，過了一會兒，他的手沒勁了，雨墨看準(zhǔn)時機，和他扳成平手，第二局他倆僵持了十幾秒，最后嘉銘勝了！他很低調(diào)地回到自己的座位上。

　　這一回游戲太好玩了！我們班的大力士可真不少，真是臥虎藏龍呀！

優(yōu)秀的作文 篇3

　　艷陽高懸，燦爛的光芒灼燒著大地以及種種生物，映得四處亮光閃閃。一群學(xué)生正傲立在陽光下，斗志昂揚地誦著詩文。乍一看，整整齊齊；定睛一看，卻分明少了兩個人，而我，就是這兩人中的一員。

　　當(dāng)時，我正站在那兒手持花束，后來眼前出現(xiàn)了幾個莫須有的小方塊，在空中漂浮著。方塊慢慢分解開來，最后已經(jīng)布滿整個世界，格內(nèi)還流動著白色和黑 色，晃著一點人影、樹影，模糊不清。我肚子里滿是苦水，頭昏腦漲，有些站不穩(wěn)，最后只聽見孫玘林的一句問候便被一個老師攙進了辦公室。我趴在桌子上閉目養(yǎng) 神，似睡非睡，腦海中浮現(xiàn)出了兩幅畫面，都為兒時事：

　　漆黑的夜空中幾顆星星忽閃著身影，我躺在病床上，注視著藥水慢慢下流，細(xì)數(shù)著水的敲擊傳出的“滴答、滴答”聲。終于，兩瓶滴流都打完了，我坐在媽媽 的自行車上，看著路邊爛漫的`燈光，不一會兒便到了小區(qū)。遠遠地，便看見了那盞發(fā)黃的路燈下聚著的一群人，這人群的中心，便是我的奶奶。她的臉上還殘留著淚 痕，聽到媽媽自行車的行進聲后便抬起那雙疲憊的眼睛，與我一起走進了家門。后來，我因高達39度的高燒得了肺炎，住院一周；微風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得吊蘭的葉子晃來 晃去，幾滴剛剛灑上的水珠被風(fēng)吹落，傳出清脆的響聲。我百無聊賴地看著電視，可恨又可悲這只腳——這只骨折的腳。門鈴聲響起，我打開門，看到了幾個小伙 伴，并收到了一籃水果、一串風(fēng)鈴、個個千紙鶴和句句殷切的祝福，欣喜，悄悄爬上我的臉龐。

　　驀然睜開眼，眼前立刻充滿了光明，我不禁暗嘆一聲：健康，真好！接下老師手中的那杯熱騰騰的紅糖水，握在手中，不由自主地想到了回班后會如何，大概 會有幸災(zāi)樂禍，也有可能平靜如常，說不定也會有噓寒問暖……想到這兒，我不禁嘆了一口氣，自嘲一笑：得了吧，你是誰啊，還噓寒問暖呢！低頭一看，水已見 底。這時，李玉潔來了，她氣喘吁吁，我和她相視一笑，便回教室了。途中，我還差點被攙扶著走，其實，我遠沒有那么脆弱。

　　我優(yōu)哉悠哉地嚼著糖到了教室，回到座位上，便湊過來一群同學(xué)，有的詢問，有的上下打量我，還有的怪腔怪調(diào)地說：“呵，暈倒了！”雖然表現(xiàn)各不相同， 但我還是感覺特別溫暖，渾身上下格外輕松，豁然開朗。我笑了，自己，真的很幸福�。罕疽詾槠届o的世界中出現(xiàn)了叮嚀著的老師、問候著的同學(xué)和著急著的朋友， 生活，真美好！

　　真是一次莫名其妙的狀況，明明早上吃了早飯，體質(zhì)也不差，怎么會暈?zāi)�？這讓我百思不得其解。但這次突如其來的疾病，卻換來了溫暖與幸福，看來幸福， 真是無處不在。幸福的美，不張揚，不含蓄，恰到好處；幸福的溫度，不像酷暑，不如涼秋，也不似寒冬，而仿若暖春，給予人舒暢和快樂。啊，幸福！

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