老師的優(yōu)秀作文【優(yōu)秀3篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
老師，一個(gè)多么悅耳的名詞，一個(gè)多么神圣的職位。老師這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多。如同雨露，滋潤(rùn)即將干枯的花朵；如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。
于我而言，陪伴我走過(guò)漫漫長(zhǎng)路的老師，是書籍。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生命里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睆奈议_(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，從我開(kāi)始識(shí)字時(shí)，書籍就一直陪伴著我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。
從小時(shí)候看的小人書、注著拼音的童話書，到現(xiàn)在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個(gè)階段，書籍都像良師一般溫柔守護(hù)著我，諄諄教誨，循循善誘。
每當(dāng)有空閑時(shí)，我都會(huì)沐浴在陽(yáng)光里，手捧一本書靜靜的品味，聞著書的芳香，享受書籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界。淡淡的`墨香中，我想象自己是書中的人物，隨著他們跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲。
依舊忘不掉那些年，我會(huì)在睡覺(jué)前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》；那些年，我會(huì)偷偷涂鴉漫畫書上的人物或在透色的紙上臨摹出來(lái)；那些年，我會(huì)熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》；那些年的周末，我總是縮在圖書館的一角，捧著一本喜歡的雜志，一看就是一整個(gè)下午……
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，為的是讓他們記住：書本是甜的，要讓生活變得甜蜜就要讀書。書本的甜，是乍暖還春時(shí)的第一縷嫩芽，是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放，是八月秋高桂花樹(shù)下迷人的清甜，是千里冰封中頑強(qiáng)綻放的臘梅飄香。
讀李白的詩(shī)使人開(kāi)闊胸襟；讀杜甫的詩(shī)使人感悟到生活心酸和官場(chǎng)腐敗；李清照的詞為我們展現(xiàn)了一個(gè)舊社會(huì)的女性；讀魯迅的文讓人認(rèn)清社會(huì)的黑暗；而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個(gè)欣欣向榮的新世界。
每一本書都是一個(gè)老師，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。我是如此深�?ài)著我的老師。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
到目前為止，我希望老師已經(jīng)給我們上了四年的語(yǔ)文課，同時(shí)，一直擔(dān)任班主任。在爸爸媽媽的眼里，她是一個(gè)熱心、勤勞、和藹的人。但在我心里，她更像一本書——一本我非常喜歡讀的書。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，我希望老師是一部百科全書。閱讀一篇文章時(shí)，處理陌生單詞最不耗時(shí)的方法是問(wèn)她。做作業(yè)時(shí)，把問(wèn)題卡“殼”上，問(wèn)她；在寫的時(shí)候，哪個(gè)字已經(jīng)忘記了，不能寫，或者不知道寫什么，怎么構(gòu)思，或者問(wèn)她...無(wú)一例外，不管什么時(shí)候，不管她在忙什么，她都會(huì)耐心地指導(dǎo)我們，直到困難解決。
快樂(lè)的校園生活，祝老師是一個(gè)“知識(shí)淵博的人”。哪個(gè)同學(xué)撞到了她額頭上的一個(gè)"大袋子"，她會(huì)帶她去食堂抹點(diǎn)豬油，那個(gè)"大袋子"很快就會(huì)消失。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，誰(shuí)整天身體發(fā)癢，誰(shuí)就不會(huì)再癢了。如果他教他的母親摘一些草藥并洗干凈，她就不會(huì)再癢了。朋友們吵架了，想和好，所以她就按自己的方式做了。有些學(xué)生在家里表現(xiàn)不好，當(dāng)父母把她當(dāng)成“圣旨”時(shí)，孩子們不敢違抗...在她的`領(lǐng)導(dǎo)下，我們從一無(wú)所知，一無(wú)所知，變成了努力工作，喜歡閱讀，喜歡思考的好孩子。
偶爾，我希望老師能化身為“夏洛克·福爾摩斯”。有幾次，學(xué)生帶來(lái)的零花錢和教材錢都不見(jiàn)了。我希望老師不要搜查學(xué)生的身體或書包或口袋，而只是了解情況并與一些學(xué)生交談。這筆錢可以奇跡般地收回。我時(shí)常會(huì)想:墨菲，老師可以讀心術(shù)嗎？
更多時(shí)候，我希望老師是一個(gè)“聰明人的介紹”。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，興高采烈時(shí)，我希望老師的話總能讓我們平靜下來(lái)，找出缺點(diǎn)。每當(dāng)我們?cè)馐苁『痛煺蹠r(shí)，我希望老師的話能迅速激發(fā)我們的士氣，讓我們勇往直前。學(xué)生之間有麻煩，沒(méi)有人會(huì)讓任何人，但我希望老師的話能神奇地讓他們把戰(zhàn)爭(zhēng)變成和平...
祝老師，你多像一個(gè)魔術(shù)師��！在這個(gè)小小的校園里，你的書因地而異，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，理解了做人的道理。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
還記得那時(shí)，你給我們出了一道題目：“路燈明亮地像一樣�！蔽也患偎妓鞯孛摽诙�，“太陽(yáng)!”卻招來(lái)一頓哄堂大笑與你兇狠的目光。我耷拉著腦袋，只感覺(jué)臉熱熱的，手一直不停地卷著那個(gè)書的一角，卷起，再放開(kāi)……不知過(guò)了多少時(shí)間，你終于請(qǐng)我坐下。下課時(shí)，你把我叫道你的身邊，細(xì)心地再次給我講比喻句不能這么用，看見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，聲音便提高了幾度重復(fù)了一遍。見(jiàn)我還是沒(méi)有動(dòng)靜，你的眼神一下子變得兇狠，我暗暗握緊了自己的拳頭，咬了咬嘴唇，終于沖著你大聲說(shuō)出我的想法。你愣了一下，我看到你的身軀在微微抖動(dòng)，我不知道是因?yàn)樯鷼膺�是因?yàn)槭裁础＿^(guò)了許久，你鼓起掌來(lái)。同學(xué)們的目光齊刷刷地向你投來(lái)。你向同學(xué)們大肆贊揚(yáng)了我。同學(xué)們向我投來(lái)一束束的目光，有疑惑、有不可思議、有羨慕。我感覺(jué)那時(shí)的我那么幸福與滿足。
是啊，你如路燈、如太陽(yáng)，照亮我前行的路，溫暖我的心靈。有何不可?
暗淡如星，默默付出
回想起，在最后一次期末考試前夕，每一個(gè)人都鉚足了勁，課間，再也沒(méi)有吵鬧聲。上課，再也沒(méi)有竊竊私語(yǔ)的聲音。大家都專心的盯著老師，生怕漏掉幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而你的負(fù)擔(dān)似乎也加重了，你一張張精心整理的復(fù)習(xí)提綱，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概括，與重點(diǎn)的羅列。望著厚厚的復(fù)習(xí)提綱，仿佛看見(jiàn)你在深夜還在網(wǎng)上替我們尋找漏洞與知識(shí)重點(diǎn)。有一回體育課上好回來(lái)，大家都趕著回教室復(fù)習(xí)，而我需要去別的地方開(kāi)個(gè)會(huì)，我匆匆地趕在路上。卻看見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音。咦，這不是你么。我慢慢放慢速度，漸漸停下了腳步。我看見(jiàn)的你沒(méi)有昔日的那么不可一世。你正背著一大桶水慢吞吞地朝我們班走去，那一大桶水與你瘦小的身軀根本不成比例，你邁著沉重的`步伐，一步一步，走到離我很近的時(shí)候，我分明聽(tīng)到了你沉重的喘氣聲與你額頭上劉海再也遮蓋不住流下的汗珠。汗珠在你的臉上劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線，也在我的心里劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線。可能是因?yàn)樗褒嫶蟮纳碥|你并沒(méi)有看見(jiàn)我。繼續(xù)向前走去，漸漸地——你消失在我的視野里。你的背影是那么瘦弱，可在我心里卻是那么偉大。
是啊，你如同星星，散發(fā)著并不耀眼的光芒，但卻為我們?cè)诤诎抵杏辛艘唤z絲的光明依靠。
深情如月，與之相隨
我忘不了，那次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那回有集體項(xiàng)目——跳長(zhǎng)繩比賽。我們?cè)诹胰昭籽紫�，跳�?dòng)著身軀。一下，兩下，三下……每每到八十九下時(shí)我們便體力不支。這時(shí)你從樓梯下來(lái)，看見(jiàn)我們東倒西歪地坐在長(zhǎng)繩四周。便用高洪的聲音對(duì)我們說(shuō)：“我來(lái)幫你們甩，你們跳好不好�！薄昂�!”我們一下子來(lái)了精神，老師為我們甩繩，那可是開(kāi)天辟地頭一回啊。我們都感到新鮮，夏日的炎熱被我們置之腦后，身體的疲憊一下子不見(jiàn)了，煥發(fā)出新的激情。我前面的同學(xué)跳時(shí)，我瞥了一下老師，老師賣力地甩著，一蹲一蹲的……明明看見(jiàn)你汗如雨下，卻說(shuō)不累不累。明明看見(jiàn)你從疲倦到兩只手甩繩到一只手握繩，卻說(shuō)這樣繩子比較長(zhǎng)。明明可以在辦公室吹空調(diào)，卻陪我們來(lái)跳繩……種種感動(dòng)，大家看在眼里，用了吃奶的力氣。終于跳出平時(shí)打不破的“89下”而且還突破了100.我們把你圍在中間歡呼著，雀躍著……
是啊，你對(duì)我們的愛(ài)是那么深情、一直默默陪伴在我們的左右、如同星空中那一輪皎潔的明月。
古往今來(lái)，多少頌師愛(ài)師的經(jīng)典，可這并代表不了古人對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
古人曾說(shuō)：“一日為師，終生為父”老師的意義并不單單是傳授知識(shí)。她們用粉筆描繪的是世上最無(wú)私的情誼。
我很慶幸我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
我很慶幸我沒(méi)有忘記你對(duì)我的好。
我很慶幸我釋懷了你的缺點(diǎn)。
我很慶幸在我心中，你永遠(yuǎn)是那么完美。
我很慶幸我認(rèn)識(shí)你——我的老師。
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