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揚帆起航作文優(yōu)秀
在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的揚帆起航作文優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
揚帆起航作文優(yōu)秀1
“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!保谝粋人的一生中不可能每個時刻都是一帆風順的,總會遇到一些波瀾,只要我們有信心有努力,就會戰(zhàn)勝它,一路揚帆起航。
我從上小學開始學古箏,一直到三級以前都一帆風順。
考完三級后的一個星期六,老師開始教我們彈《高山流水》,第一段還沒彈完,我就感受到了這首曲子的難度,復雜的指法,節(jié)奏的變化,譜子的記背都在無形之中帶給了我壓力。除此之外,我還發(fā)現(xiàn)別的同學指尖流淌出的是音調(diào)高低不同,富有節(jié)奏感的悠揚琴聲,將流淌在高山之間的水流的時而緩慢、時而湍急彈得活靈活現(xiàn)。而我的琴聲卻會遇到阻礙,斷斷續(xù)續(xù),幾乎聽不出是一首曲子,更像是在做音階練習,單調(diào)、乏味。
雖然前行遇到了波瀾,但我相信我能戰(zhàn)勝它。于是,我試著把一首曲子分成幾小部分,先一部分一部分地練,再將練熟地小部分曲子連貫起來。每天一放學回家就坐到琴凳上,帶上指甲片,撫琴,拔弦。我顧不上手上的酸痛,一遍又一遍甩過手后又繼續(xù)練習。日復一日,終于我也能把曲子練得十分流暢了。
可好景不長。一次,我邀請媽媽來當我的聽眾。當我滿心歡喜地彈完一首曲子想請媽媽來做個評價時,我看見媽媽的表情若有所思,并未在臉上流露欣喜的笑容,反而有些難過。我不禁疑惑地望著媽媽。良久,她開口道:“孩子,你彈的琴聲只是連貫,卻缺少了一樣重要的'東西,你真的懂什么是彈琴嗎?”
我剛揚起的白帆就隨之被巨大的波浪給打斷了。我缺少了一樣東西?我疑惑著。
直到那一天,老師彈了整首《高山流水》給我們聽,我看到了老師臉上淡淡的微笑,沉醉其中,非常享受的表情,我慌然大悟:“彈琴不只在琴技,更在用心!辈痪弥螅矣中聦W了《戰(zhàn)臺風》,難度遠遠高于《高山流水》,我卻沒有絲毫離膽怯與壓力。在我起早摸黑,放棄周末的努力練習后,曲子流暢了,琴聲中的情感也得到了媽媽和老師的一致認可。我參加了古事演奏表演,我將《戰(zhàn)臺風》中臺風欲來之時的緊迫,臺風來時的高亢,氣勢浩大,結(jié)尾時的柱外刮奏的急猛展現(xiàn)地淋漓盡致。演奏完畢,我還意猶未盡之時,臺下響起了陳陣掌聲。那一刻,我又揚帆起航了。
乘風破浪,勇往直前,將會是我永遠的信念。
揚帆起航作文優(yōu)秀2
小時候的我們,要感謝的人太多,或是伙伴,或是父母,因為有他們,我們才有一個完美而快樂的童年;上學時候的我們,要感謝的人太多,或是老師,或是同學,因為有他們,我們才能歡聚新華,夢濟華章;而現(xiàn)在的我們,有著更多的人需要感謝。因為,我們都有著自己的夢想,在這里揚帆起航。
對于感恩,每個人有著不同的看法。孟郊筆下的“誰言寸草心,報得三春暉”言的`是母親;朱用純收錄的“涓滴之恩,當以涌泉相報”,道的是施善者;“子期已逝,伯牙斷琴”,流露出的是知遇之恩。感恩之義,早已深藏在中華民族千古相傳的美德中。
現(xiàn)在的我們也許不會像古人一般作出多么偉大的篇章獻給后人,但感恩之心仍然存在我們生活之中。首先需要感恩的是我們的父母,是他們給予我們生命,養(yǎng)育我們成人。在這個世界上,是他們讓我們揚帆起航在探索人生的新篇章的路上。父母總是默默承受著我們不耐煩的態(tài)度,頂撞的話語,卻仍然無私地為我們奉獻著。但我們現(xiàn)在又有多少人記得父母的生日,有多少人幫父母分擔過力所能及的家務(wù)?感恩父母并不是空談,需要我們在生活中用實際行動來表示。
其次,需要感恩的是我們的老師,是他們教授我們知識,引導我們做人。在這個世界上,是他們讓我們揚帆起航在求知的路上;是他們,帶領(lǐng)我們在成長的舞臺上翩翩起舞,在人生的天空中展翅翱翔;是他們,讓我們走出愚昧與無知,走向光明的未來。我覺得,現(xiàn)在的我們離開了往昔的日子,離開了他們,但只要我們在過節(jié)時發(fā)個短信祝福他們。讓他們知道,您的學生,還記得你。這就是對老師最好的感恩。
還有從小到大交的朋友們需要我們的感恩。是他們溫暖我們的心田,充實我們的生活。在這個世界上,是他們讓我們揚帆起航在學習的第一線,與我們共同快樂,與我們一起悲傷。
而現(xiàn)在的我們,翻開大學新的篇章,我們又會怎么樣呢?
感恩的心,我們都有;揚夢的帆,正在起航。
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