【精華】優(yōu)秀中學(xué)生作文合集10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
走在路的人們;時間的步伐，在路上行走;歷史的輪子，在路上走;一切在世界上，走在路上。在起點和道路的終點之間，或平或扭曲或陽光明媚的雨或荊棘，和一些道路似乎永遠看不到結(jié)束。一切在路上，一些為路的盡頭，和一些關(guān)心的過程的道路。結(jié)束的征服意識和成功感，豐富的意識的過程 舒適，什么樣的更重要？
其中一個駱駝長
絲綢之路駱駝鈴聲，在中國和西部地區(qū)之間的幾個世紀，駱駝環(huán)不僅帶來了絲綢之路的繁榮和榮耀，而且?guī)砹瞬煌貐^(qū)，不同民族，不同國家的文化融合，形成了強大的文化遺產(chǎn)的西部地區(qū)。古絲綢之路，作為連接大陸和西部地區(qū)的重要樞紐，繁華可以想象，駱駝隊周圍的商人帶來各種商品，品種，顏色和多樣性。西部地區(qū)和大陸之間的交流將在這長長的駱駝之中。內(nèi)地蠶絲通過絲綢之路進入西部地區(qū)，高昌樂西部地區(qū)也通過絲綢之路進入大陸。各種經(jīng)濟和文化的碰撞，絲綢之路的成功輝煌。
隨著新的交通方式的使用，新的道路開通，光榮的絲綢之路開始下降，終于來到了路的盡頭，雖然絲綢之路現(xiàn)在不再存在，這是它的結(jié)果，但在它在發(fā)展過程中，大陸的融合和西域的作用，但它從來不消失，正如駱駝戒指，雖然已經(jīng)聽說了幾個世紀，但仍然 在人們的心中響了。
第二，反彈琵琶
如果絲綢之路的發(fā)展，如茶，一般的魅力深遠，那么今天的科技就像靈魂一般暴力而迅速。報紙，電視上，到處報告了新的科學(xué)技術(shù)成就：克隆羊的誕生，基因組密碼的破譯，新的全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)...但是，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，前幾年，非常重要的結(jié)果，幾年會被新的結(jié)果取代，大多數(shù)人忘記了，其結(jié)果的'確是一些悲劇。但我們不能否認，它也給我們帶來了很多方便，也是歷史的英雄。如果是生產(chǎn)，開發(fā)，破壞為一條道路，那么，就是起點，死亡結(jié)束，那么它是最美麗的道路上。
科學(xué)的發(fā)展是無止境的，我們不能預(yù)測它的結(jié)束或結(jié)束是什么，但我們只知道在其發(fā)展的道路上，它顯示最迷人的風格。
第三，我的想法
俗話說：通過羅馬的路段。從羅馬的腳下開始，最短的道路只有一條，美妙的道路不止一條。結(jié)果是一樣的，過程不同。有些人在和 風和雨在散步，和一些人在暴風雨中通過，當他們到達結(jié)束，大多數(shù)他們難忘的可能也在路上或美妙或浪漫或孤獨或危險的各種經(jīng)驗，因為它是為他們說是個人的感覺，個人的理解，這樣的感覺和理解，往往比美麗的結(jié)果和結(jié)束更令人難忘。
所以我說，最美麗的路上！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
青春宣誓：我的青春，我做主。
點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十三歲的灼熱年華，我的青春，我做主。
青春是我們的歌，青春是我們的夢，青春是生命里最輝煌的燈。
我們向往青春的嫵媚，更多的是架著云朵穿梭青春之間。在源頭之上，每一朵愛的浪花，都成了青春的化石，鎖在我們的日記之中，我們的生命如此美麗，我們的理想如此高遠，我們用靈魂捕捉青春最美的時光。在這個青春之期，我告訴那些不尊重青春的人，你們擁有了今天，擁有了明天，但是你們不覺得喪失了什么嗎？我為你們可恥、內(nèi)疚。因為你們丟掉了人生中最寶貴的`青春，青春，每個人都有但都只有一次，所以我們要珍惜，像珍惜生命一樣。
在青春的歲月里，我們張揚著個性、飛揚著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶，每個人都有自己的十三歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的。
在最后，我想說我們的青春和我們的生命一樣寶貴，讓我們來珍愛它。最重要的是在青春的歲月里我們要宣誓：我的青春，我做主。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
(一)
暮色四合，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的愁悵與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，可是叫時間?
天空尚且彌留些彩霞不曾隱逸，腳步終于還是沒有融入到初夏的大雜燴中，我，懷著我的那顆不曾走出三月的心，迷失在行走著的路上?
腳印指引著我走向了詩的安魂場，剛想輕呤一首小詩，卻不料為三兩株竊竊私語的小草所驚嚇。它們，正相談?wù)龤g;它們，正期盼著后半夜與露珠的狂歡。而我呢?我的心，又在期盼些什么?
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的無奈;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊，你們，又將孕育怎樣的生命?
家，對了，身后應(yīng)該還有家的影子，可從我的眼里看去，又是那般的模糊。唯獨那盞心燈，哪怕在風雨里，也應(yīng)該不滅?
行走在消逝中，我，應(yīng)該怎樣，安放，我的靈魂?
(二)
暮色四合，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的感傷與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，應(yīng)該叫時間。
天空尚且殘留些彩霞不曾藏匿，腳步終于還是沒有融入到初夏的交響樂中，我，懷著我的那顆走過五月的心，找尋在行走過的路上。
腳印指引著我走出了詞的失樂園，剛想輕呤一首短詞，卻不料為十來株喃喃細語的小草所靜寂。它們，正相談?wù)龤g;它們，正期盼著后半夜與露珠的擁抱。而我呢?我的心，也應(yīng)該有它自己的棲息地。
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的`氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的懶散;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你們，又將孕育多姿的生命。
家，對了，身后肯定還有家的影子，沒有回轉(zhuǎn)達身去，卻感覺到它在我心里深深的烙印。那盞心燈，哪怕在風雨里，也可以不滅。
行走在消逝中，我，渴望這樣，安放，我的靈魂。
(三)
暮色四合，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的歡暢與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，唯獨有時間!
天空尚且留戀些彩霞不曾安睡，腳步終于還是沒有融入到初夏的大合唱中，我，懷著我的那顆行走在六月的心，澎湃在涂滿希望的金色的道路上!
腳印指引著我走進了夢的歡樂谷，剛想微笑一個永恒，卻甘愿為滿目的幸福歌唱的小草所駐足。它們，正充滿理想;它們，正期盼著后半夜與露珠的親吻。而我呢?我的心，也一定會有它自己的棲息地!
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的的愜意;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你們，又終將燦爛成五彩的生命之花!
家，對了，心里還裝著家的溫馨，暖暖地，輕撫著六月的情懷，從來不曾隱喻在夢里。那盞心燈，哪怕在風雨里，也終于不滅!
行走在消逝中，我，將要這樣，安放，我的靈魂!
【教師評語】這篇散文形式新穎，采用了古詩里的一詠三嘆、重章疊句的手法，巧妙地宣泄了內(nèi)心真實的情懷。首先是文章很詩意化，采用了詩詞里常用的重章疊句的手法，渲染鋪排自己的情緒，由“應(yīng)該怎樣”的迷茫，到“渴望這樣”的追尋，到“將要這樣”的果斷，于不變中找到了自己的靈魂歸宿。其次是語言很詩意化，選用了一些清新的意象，委婉地傳遞細膩的情感�！安氏肌薄靶〔荨薄澳嗤痢保扔邢诺拿篮靡庀�，又有啟迪哲思的象征物象，更有承載安放靈魂盛開生命之花的寓意之物，讓人感覺像是詩歌的河流在涌動。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
放寒假了。
日子一下就松快起來。連霧霾都那么可愛。僅存的一點陽光透過來，呼吸都暢快了。雖然還是一天到晚都要學(xué)習，還要六點就起，可聽到上學(xué)的鬧鐘，一下子就開心了。
每天就悠悠閑閑的預(yù)習著數(shù)學(xué)英語；看著長篇大論的英語課文嘆息；聽著寒風在外面鬼哭狼嚎；做著數(shù)學(xué)題，想起威武可愛的河中石獸；背著《陋室銘》，想著今天中午吃什么飯；總結(jié)出了英語書的課文主要內(nèi)容：李明去找丹尼詹尼，詹尼丹尼再找李明……
經(jīng)常也會想些奇怪的東西。比如：柱拐的趙鑫玉在冰上走，摔了怎么辦？要是遇到我的小學(xué)同學(xué)，我跟他們說什么？萬一有一天有個人來接我把我?guī)ё�，我會怎么樣？本，拉登會不會�?fù)活？沾滿蟲子的胡蘿卜還能活下去嗎？我的小山雞“左左”“右右”真的是鵪鶉么？還是公的！
就是這樣悠悠閑閑的思念，帶著一種舊時光的回憶，翻著小學(xué)的照片。就好像回到了從前，那段迷迷茫茫，懵懵懂懂的時光。對。如果能回到從前，我不去一二年級不學(xué)習就能得滿分的幸福時光，也不去在樓下玩一天的時光，而是去六年級。那一年，小升初的那一年，我們最迷茫，也最幸福。本上、書上、試卷上，寫著六二班，時時刻刻提醒著我們就要畢業(yè)�？上胫胫�，就忘了珍惜。時間就從打鬧嬉笑中度過了——或許這是孩子的本性。
此時，我最想向天祈禱。祈禱我們能夠相見；祈禱能再看一次小學(xué)校園里的花開花落；再看一次孔子塑像可憐淋雨的情景。碧綠的葡萄藤在記憶里纏繞著，繞著，繞著那些纏綿的`思念。寫著1982的浮雕在腦海里閃著光，記得，最后一次看見，是科學(xué)品社畢業(yè)考試鈴聲響起之后的五分鐘之內(nèi)。那日我們嘻嘻笑笑，相約上微信的最后身影，伴著淚水，流出我的眼睛。
一切都變得空虛了。
想象我們再次相聚的那一天。我們是不是都會落著淚，手牽著手，重溫那段時光？還是僅僅在時間的流逝中，茫茫人海中，給對方一個冷漠的“你好”？或是，我們，根本忘了對方，或是在利益熏心的世界里，把那段純潔的記憶藏得太深？可能，幾年后，我們在人來人往的街道上，擦肩而過，感到莫名的溫暖和快樂？
Thebesttimeofthelifeisintheschool。
Goldtime。
明天，你好。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
完美，雖然幾乎不可能做到。但是，追求完美就有了目標，有了目標，人生就不在迷茫，可以朝正自己的理想而奮斗，雖然很難做到完美�；蛘哒f，這根本就不可能，但是至少，離完美不遠了，真正的完美根本不符存在。
雖然瑕庇與錯誤也是生活的組成部分，我們不能為了追求完美而忽視了我們眼前是生活。但是，夸父追日，道渴而死；精衛(wèi)填海，失志不移；女媧煉石，力補蒼穹。這種執(zhí)著和頑強的精神，體現(xiàn)了生命的高貴，演澤了生命的壯麗和輝煌。追求完美，使人不在碌碌終生；追求完美，使人不在悔恨不已；追求完美，使人永垂千史；追求完美，是人達到人生目標。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們雖然做不到完美，但我們可以追求完美，至少我們在向完美前進，在向完美挑戰(zhàn)。至少我們進步了。試想，若我們沒有追求完美的精神，因一點小成就而沾沾自喜。那么，“神州5號”載入飛船能順利取得突破性的成功嗎？許多疑難雜癥能解除嗎？歷史的諸多問題能揭開嗎？但是，如果我們有了這種追求完美的精神和毅力。那么我們就可以大聲的對著藍天對著大地喊：“我們能行�。�！”
生命的長短用時間計算，生命的價值用貢獻計算。人生追求完美，定能做出一番不平凡的業(yè)績，定能體現(xiàn)出生命的價值與意義。小而言之，追求完美是為了自己將來的`幸福；大而言之，追求完美是為了報效祖國，報效人民，為祖國人民出一份力。
人在世界上最大的敵人是自己，而人生中最難做到的事就是做到完美�？晌覀�?nèi)祟愔圆煌谄渌鼊游�，就是因為我們有著這種堅忍不拔，執(zhí)著和頑強的精神。我們或許不能做。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
那是秋天，一個寧靜而美好的季節(jié)。
那是我第一次進入初中的校園。開學(xué)時的軍訓(xùn)，在一棵巨大的楓樹旁邊。秋天的云彩透過層層疊疊的楓葉，倒映在你的眼睛里。
只有你一個人在看天。
高強度的訓(xùn)練，我很快吃不消了，氣喘吁吁地坐在地上。我看見你正用石子在地面上刻畫著九宮格。
“你在干什么？”我好奇地問。
你微笑著說：“下棋��！不然還能干什么？”
“你一個人也能下？”
“當然可以！要不要一起來？”
就這樣我認識了你。
你是一個活力四射的人，充滿瑰麗而大膽的想法。這是我對你的`第一印象。軍訓(xùn)時你就在烈日下披上打濕的外套，連站在旁邊的我都感到清涼。
后來，我們漸漸熟識了。我了解到你是一個成績優(yōu)異的學(xué)生，一個幾次排名加起來都沒有我排名數(shù)字大的人。但和你在一起，我卻沒有自慚形穢的感覺。你展現(xiàn)給我的永遠是陽光和自信。你常常把日常生活寫進詩里，分享給我看，或讓我驚詫，或讓我開懷。
受你的影響，我也開始嘗試寫詩。但我的生澀詩句怎么也沒有你瑰麗的影子。我第一次有了氣餒的感覺。但你每一次都認真讀我的詩，告訴我怎樣押韻，告訴我一定要寫出真心的影子。
什么是真心的影子？我常常思索。
你雖然成績優(yōu)異，卻始終認為自己做的不夠好，這讓我知道了什么叫力爭上游。你吃飯時看書，放學(xué)后看書，甚至有一次在發(fā)燒時還堅持上了一整天的課。受你的影響，我也開始對學(xué)習有一些“真心的影子”了。
于是第二年我赫然發(fā)現(xiàn)，你的幾次排名加起來超過我了。但這并不使我高興，因為你要轉(zhuǎn)學(xué)了。
多少歡樂的時光，在聽到這個消息后只能令我刺痛。你終于不再執(zhí)著于學(xué)習了，陪我瘋玩了一天，但我卻提不起興致來。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。你安慰我道。那天臨睡前我腦海里盡是這句詩。
而當我第二天醒來時，你竟一聲不吭地走了。無數(shù)的委屈、難過，在我看到課桌上你留給我的詩句時便煙消云散了：
浮云流水終竟時，一別風雨兩心知。從此天涯難知己，江南東晚雪亦遲。
在這一剎那，我終于找到了“真心的影子”。我寫道：
你是夏日冰箱里甜甜的雪，你是冬天火爐里暖暖的焰，你是我生命中三百多個日日夜夜，你是我心中最美的第五個季節(jié)！
可惜你看不到了，但我仍要用更好的自己、更好的明天來向你證明，我們的友情是一場美麗的相遇！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
時光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，我就要升上中學(xué)了。從小學(xué)到中學(xué)是人生旅程的一次重大轉(zhuǎn)折，她要求我們從學(xué)習心理，學(xué)習習慣，學(xué)習方法上有一個重大的轉(zhuǎn)變。
時間流逝得很快，我對中學(xué)的盼望越來越強烈，我熱切期待著中學(xué)的降臨。我心中的中學(xué)是一間美好的中學(xué)。學(xué)校環(huán)境非常安靜，課室大樓雄偉，文化長廊壯麗。有古木濃蔭，處處鮮花野草。校園信息網(wǎng)絡(luò)進入每一個教室，各教室都建立液晶顯示投影和實物投影大屏幕的多媒體電教平臺，學(xué)校具有各種專用室，方便同學(xué)讀書學(xué)習。
我想象中的'中學(xué)生,一定會比小學(xué)生成熟,學(xué)習更自覺,學(xué)習欲望更強烈。教學(xué)方法與學(xué)習方法不同，對學(xué)生的能力要求也不同，中學(xué)生更強調(diào)自學(xué)、課余復(fù)習、獨立完成作業(yè)。學(xué)習上 有較大轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變過程中，出現(xiàn)這樣或那樣的困難，如學(xué)習成績下降等。自己要有自信心，積極向上，克服學(xué)習上的困難與壓力，勤奮努力，做到課前預(yù)習，課后復(fù)習，努力成為一個合格的中學(xué)生。
一踏進中學(xué)的校門，便傳來瑯瑯的讀書聲，聲音從各個課室里飄逸出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。一進教室，只見同學(xué)們都在埋頭地學(xué)習，多好的學(xué)習氣氛啊!隨著鈴聲的敲響，老師走進了教室，上課時，同學(xué)們被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。老師對課文的分析又是那么清晰，猶如一條清冽的溪水，在同學(xué)的心里緩緩流淌。下課時，學(xué)校便熱鬧起來，一片歡聲笑語。有的進行體育鍛煉，有的三五知己一起促膝談心，有的三五成群一起分析功課，你拍拍我的肩膀，我挨著你坐下，共同商議，互相幫助。
現(xiàn)在初中入學(xué)進行電腦排位，我認為一個人的前途取決于自己的努力，不管進了哪一類中學(xué)，只要充滿信心，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，勇于迎接挑戰(zhàn)，學(xué)習上都會取得成功。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
我愛桃紅柳綠的春天，愛驕陽似火的夏天，愛大雪紛飛的冬天，但我更愛果實飄香的秋天。特別是對秋天的天使——楓葉情有獨鐘。
秋天樹葉中最有代表性的非楓葉莫屬，瞧！不遠處有一棵棵火紅的楓樹，看起來如一朵朵綠中帶紅的云，漂亮極了。走進楓樹一看，哦，多么精致的楓葉呀！那似一朵朵火焰的一片片楓葉，照亮了我的心房。我瞪大眼睛，仔細端詳，那楓葉脈絡(luò)清晰，葉脈整齊地排列在楓葉上。微風吹來，那一位位美麗的“天使”在風中颯颯歌唱，似一只只五彩繽紛的蝴蝶扇動著翅膀，正欲起飛。這些楓葉在陽光的撫摸下，盡情地散發(fā)著它獨有的魅力。遠遠望去，仿佛一位亭亭玉立的少女正在享受著陽光的滋潤。我陶醉在這一片火紅之中，情不自禁地感嘆道：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花……”
我們依依不舍地告別了楓樹，又迫不及待地來到了梧桐樹下。只見那一棵棵傲然挺立在陽光之下的梧桐樹好像一個巨人挺立在操場上。梧桐樹披著太陽公公贈送的外衣，顯得格外金光閃閃。一陣微風吹來，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在演奏秋天的'交響樂，千奇百怪的樹葉就像蝴蝶似的漫天飛舞，有的像船只乘風破浪；有的像美麗的仙女飛落人間；有的像黃鶯在展翅飛翔；有的像芭蕾舞演員在舞臺上輕盈地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……我被迷住了，目不轉(zhuǎn)睛地看著，等他們落地后，迫不及待地撿起一片樹葉像寶貝一樣小心翼翼地捧在手上，細細地端詳著。這片梧桐葉是爪形的，既像鴨子的腳掌 ，又像一團熊熊火焰在燃燒。梧桐葉的邊緣鑲著咖啡色的金邊，漂亮極了！輕輕地撫摸葉子，哦，比桂花樹葉還要粗糙。爪形的葉子邊緣有一個個又大又多的鋸齒，好像無數(shù)個“人”字連接在一起，顯得別致而有規(guī)則，這難道不是大自然的杰作嗎？把梧桐葉湊近鼻子聞一聞，那股淡淡的香味中夾雜著泥土的清香，立刻遍布了我的全身，讓我頓時感到神清氣爽。地上的枯枝敗葉層層疊疊，遍布了整塊地面，如同一塊棕色的地毯鋪在地面上。踩在上面，發(fā)出“吱吱嚓嚓”的聲響，好像在演奏一首歡樂的交響曲。
我戀戀不舍地告別了梧桐樹，一步三回頭地來到了阿娜多姿的柳樹下，那一條條柳枝低垂著地面，仿佛是少女長長披在身后的頭發(fā)。微風吹來，那柳條隨風搖擺，劃出一道道優(yōu)美的弧線。在陽光的照耀下，柳樹披上了一件金色的外衣，顯得更加優(yōu)美、典雅。柳葉已不像春天那么翠綠，反而多了份蒼翠、深沉、無力……我在這令人陶醉不已的秋天中沉醉了好久，好久……
我的心被秋天震撼了，我愛這迷人的秋天，但我更愛秋天中的天使——樹葉！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇9
在一個美麗的小鎮(zhèn)上，住著一些可愛的動物，他們很聰明。尤其是一只棕紅色的松鼠，她有一身光滑的毛，一條蓬松的尾巴，她那小小的面頰上，有著一張櫻桃小嘴，一雙黑鉆石般的眼睛，她叫瑞拉，她能一眼辨真假。如果有壞人來了，即使逃得再快，也逃不過她的眼睛。她有一個雙胞胎姐姐，叫艾瑞。她們的長相都一樣，唯一不同的是，瑞拉的姐姐很容易上當。
一個風和日麗的下午，松鼠姐姐出來覓食，妹妹瑞拉找到了一大堆香脆可口的松子，與姐姐艾瑞共同分享。瑞拉看到，姐姐拿起了一個松果似的.毒藥。眼看就要吃下去了，瑞拉用她小巧的小爪子一拍，“啪！”松子一下子掉到了地上。艾瑞用憤怒的眼光看著她，仿佛在說：“你為什么不讓我吃松子？”瑞拉用憤怒的眼神與她交流：“這是狐貍卡爾的毒藥，你吃了就會要了你的命！”狐貍卡爾就住在山洞里，他天天打算著要怎么吃掉他們，但詭計一次次的被瑞拉揭穿，幫她們逃了命。
一天，艾瑞趁瑞拉不在家，獨自去了動物園。路上遇到了兔子吉卡，吉卡泣不成聲地說：“你的同伴死了，來參加他的葬禮吧。”艾瑞并不知道，這都是卡爾精心設(shè)計的騙局，所以就跟去了。一到他“同伴”家，就看到躺在床上的“伙伴”。扮演艾瑞同伴的卡爾，趁艾瑞不注意把她吃了。
聽到這消息的瑞拉，傷心極了：自己的姐姐為什么會死在卡爾手里你？過了一會兒，她不傷心了，她決定要幫姐姐報仇。她在去狐貍家的路上，遇到了艾瑞，她驚奇地問：“你不是被狐貍吃了嗎？怎么還活著？”“因為我隨身帶著小木棍，所以在他咬我時，我趁機把他的嘴堵住啦！”
因為艾瑞，從此，這個小鎮(zhèn)上再也沒出現(xiàn)過狡猾的狐貍了。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇10
伴著上課的鈴聲響起，教我們數(shù)學(xué)的曹老師(我本家的大伯)拿著語文試卷嚴肅的走進了教室。
試卷發(fā)下來了，一看卷我傻了，相信全班同學(xué)都懵了。這時，也不知道是誰怪異的說了一聲，“曹老師——”大家不約而同的循聲望去，去全然不見了老師的蹤跡。一時考場上問詢聲四起，很多同學(xué)開始交頭接耳。更有甚者，從桌底偷摸將書拿了出來。我也沒禁住誘惑，開始鬼鬼祟祟的在下邊做些小動作。這時坐在前排的曹博拿著陳家月的試卷在我面前晃悠，心想：“真不愧為是鐵哥們，急人之所急想人之所想。”不知是什么緣故，我卻沒有抄題，反而是我們兩在那兒竊竊私語聊了起來……
就在我們談興正濃的時候，曹老師鬼使神差般的出現(xiàn)在教室的講臺上。只聽臺下是一片的慌亂聲，繼而是死一般的寂靜。曹老師開始巡視考場，來到我那兒，天知道是怎么回事他竟然停下了向前挪移的腳步，就在他拿起我試卷的一瞬間，一張試卷突然滑落在地。當時我就傻了，是害怕是悔恨還是抱怨……真不知道該怎么來描述當時的心情，在害怕這件事帶來的后果之時難免悔恨當初不該鬼迷心竅，同時也在抱怨哥們做事為什么這么不干凈。既然將卷拿來了，為什么不趁剛才的慌亂拿走。幸運的是老師并沒說什么，而是示意我跟他出來一趟。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的尾隨在老師的身后，等待著一場暴風雨的來臨。期間好像并沒發(fā)生什么事，只是到了發(fā)卷的時候，不管怎樣，大家都領(lǐng)到了屬于自己的試卷。唯獨我的依然默默地躺在桌肚里。老師瞟了我一眼，似乎看出了我的焦慮。剛才還滿臉和藹的他一時表情凝重起來。他開始旁敲側(cè)擊，接著便是直言不諱的批評，當時的我真是無地自容。但也不知道從哪兒來的勇氣，我“嗖”的站起來，卻小聲的爭辯著。對于我這樣異常的舉動，老師似乎更為惱火了。他開始發(fā)瘋，開始咆哮，我小聲的爭辯在他那猛烈的炮火轟炸下顯得是那么的蒼白無力、不可一擊。
我再次因這么一次破考試被老師帶走了。老師也沒問我什么，而是給我姐(另外一個學(xué)校的老師)打電話。說我考試作弊，說我擾亂正常的教學(xué)秩序……很明顯電話那頭的我姐急了，為她有這樣一個不爭氣的弟弟惱怒了。我也出現(xiàn)了前所未有的恐懼。
“老師，我真的沒有作弊，真的沒有作弊，真的沒有……”
老師似乎是帶理不理的。
“我真沒有，真的……”
老師似乎看了我一眼。
“真的，不信您去看我的試卷，我一道題都沒做。我怎么能作弊呢?……”
老師似乎被我說動了，他自顧自的向教室走著，我也耷拉著腦袋，有氣無力的跟在后面。
看到試卷后的`老師似乎意識到自己錯了，然而我卻不愿意了。也不知道從哪兒來的勇氣，我歇斯底里的高喊著，“你要向我道歉，你要向我道歉，向我道歉……”后來聲音似乎沙啞，連聲音都喊不出來了。心里卻還在喊著：“向我道歉向我道歉……”
這件事鬧到了孔校長那里，我似乎又成了始作俑者的老師。校長責令我向?qū)W生道歉。說我的行為已給孩子的心靈帶來了嚴重的創(chuàng)傷……本來我想說，孩子之所以想作弊，是因為考試對他來說太重要了;本來我還想說，如果我給孩子道歉，那么，孩子將更加肆無忌憚，老師將來很難立足……可我不知是攝于校長的威嚴，還是自身底氣不足。直覺得嘴巴在張，卻無聲音。
急得我就要昏厥之時，幾近窒息的我終于被憋醒了。這是一場夢，是一場噩夢!我全身濕漉漉的，脖子被被子勒的喘不過氣來。
說明：這真是一場夢。夢中的老師是我上小學(xué)時的數(shù)學(xué)老師，他是我本家的大爺。曹博是我兒時的發(fā)小。夢中的卷子似乎是我現(xiàn)在的學(xué)生陳家月的，而和我做同桌的似乎是我的學(xué)生于靜茜。時光有些錯亂，思緒有點茫然。
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