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端午節(jié)的主題演講稿

時間:2024-01-26 16:55:21 演講稿范文 我要投稿

(優(yōu)選)端午節(jié)的主題演講稿范文

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己,F(xiàn)如今,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編精心整理的端午節(jié)的主題演講稿范文,希望對大家有所幫助。

(優(yōu)選)端午節(jié)的主題演講稿范文

端午節(jié)的主題演講稿范文1

親愛的老師 同學們:

  大家好!

  “彩旗夾岸照蛟室,羅襪凌波呈水嬉,終人散空愁暮, 招屈亭前水車注!眲⒂礤a這首[競渡曲]記敘的是沅江一次‘賽龍舟’的活動!宋绻(jié)’,門插艾,香滿堂,吃粽子,灑白酒,龍舟下水喜洋洋。這些,都是曾經(jīng)‘端午節(jié)’上最熱鬧的活動,傳統(tǒng)節(jié)日是民族智慧的結(jié)晶和文化遺產(chǎn),是民族的‘精神’家園。春節(jié) 端午 中秋節(jié)已經(jīng)成為民族文化的象征,彰顯著全民族的文化認同感和凝結(jié)力。

  中華民族分布如此廣泛,卻能保持強烈的民族認同感,相當程度上得益于節(jié)日民俗的存在 。這些節(jié)日已經(jīng)成為全社會 全民族的共同節(jié)日,體現(xiàn)著共同的 中華民族的文化‘精神’,在 "‘端午節(jié)’"――到來之際,我們更應該弘揚 中華民族文化的節(jié)日。2004年,韓國將‘端午節(jié)’申報聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)遺產(chǎn);2005年,‘端午節(jié)’被正式認定為韓國的非物質(zhì)遺產(chǎn)。用駭人聽聞來形容這個消息興許有 些言過其實,但至少它發(fā)人深思。祖先遺留下來的傳統(tǒng)卻成了 別國的瑰寶,作為炎黃子孫的我們,內(nèi)心又會作何感想?

  無庸諱言,這些年來,我國的傳統(tǒng)節(jié)日,似乎總離不 開吃!宋绻(jié)’吃粽子,清明節(jié)吃青團,元宵節(jié)吃湯圓, 中秋節(jié)吃月餅,春節(jié)更不 在 話下――大魚大肉讓你吃到不 想吃。農(nóng)耕社會對饑餓的恐怖,形成了 我國傳統(tǒng)節(jié)日最鮮亮的風俗――吃。如今,滿足了 溫飽需求的人們正在 奔向全面小康,什么時候都有 的吃,想吃多少都可以,傳統(tǒng)節(jié)日的吸引力一下子失去了 特有 的魅力。

  我們肩負著老師和家長的殷切期望,面對如此的現(xiàn)狀,我們不 能無動于衷;復興 中華文化,我們責無旁貸。我們興許無法改變‘端午節(jié)’已被韓國申報的事實,但我們可以用 中國傳統(tǒng)思想 中的“仁義禮智信”來勉勵自己。在 繼承傳統(tǒng)文化方面,我們守著“聚寶盆”卻不 善于保護和挖掘。比如文字,當代青年有 幾個熟識并能運用繁體字?連文字都不 熟悉又如何了 解古代文化?再比如造紙,我國造紙工業(yè)化生產(chǎn)的結(jié)果是傳統(tǒng)手工業(yè)的流失,許多高質(zhì)量的宣紙要到日本或韓國才干買到,他們不 但繼承了 我們的傳統(tǒng)造紙技術(shù),還有 新的發(fā)展。就拿‘端午節(jié)’來說,它已融入各個臨近國家的`文化 中,形成了 獨特的生命力――在 新加坡,每年‘端午節(jié)’舉行的國際龍舟邀請賽聞名于世;在 韓國,‘端午節(jié)’被稱為車輪節(jié),是插秧結(jié)束后祈求豐年的日子。

  在 很長一段時間里, 中國人著眼于創(chuàng)新,卻往往簡單忽視對傳統(tǒng)的堅持,文化的缺失必定導致‘精神’斷層甚至扭曲,而‘精神’文明的再次斷層又將帶來什么?有 句話說的好:惟獨 民族的才是世界的。在 面臨全球經(jīng)濟一體化的今天,該如何保護與繼承我們的傳統(tǒng)文化,顯然已是一個不 容回避的問題。而現(xiàn)時的洋節(jié)興盛與傳統(tǒng)節(jié)日衰弱間的反差,更凸顯了 這個問題的迫切性。

  其實,不 光是傳統(tǒng)節(jié)日,整個 中國民族民間文化的生存環(huán)境如今都面臨著經(jīng)濟全球化和現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)。一些西方發(fā)達國家憑借強盛的綜合國力,先進的科技手段和發(fā)達的文化傳播手段,積極傳播西方的‘價值’觀念和生活方式,對包括 中國在 內(nèi)的發(fā)展 中國家的民族民間傳統(tǒng)文化生態(tài)造成了 一定的沖擊。

  中國的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛,文化內(nèi)涵豐厚,留存著人類獨特的文化記憶,對祖先創(chuàng)新的歷史文化遺存,必須懷有 敬畏之心,必須高度重視。我們是 中華民族的棟梁之才, 中華文明需要我們共同傳承。同學們,不 要冷落了 中國自己的傳統(tǒng)節(jié)日,讓華夏文明在 中國徹徹底底的紅火起來吧

  悠悠五千年的燦爛文明,就像一條歷史的長河,我們不 能讓它斷流;祖祖輩輩沿襲下來的優(yōu)良傳統(tǒng),應在 我們的手 中發(fā)揚光大。讓我們一起努力,用實際行動挽救 中華文化。

  謝謝大家!

端午節(jié)的主題演講稿范文2

  “五月五,是端午”,這句話很多人都知道,可是,你們知道端午節(jié)的來歷嗎?且聽我來解答吧!

  秦朝時期,一個楚國的臣子,名叫屈原,他是我國最早的愛國詩人。在秦國吞并六國的前夕,屈原被楚王流放,且忍受不了楚國即將滅亡的情況,悲憤交加,報石投汨羅江以身殉國。江邊百姓知道了屈原投河自盡的消息后,紛紛劃船去打撈屈原的身體,這就演化成了賽龍舟的習俗。因打撈未果,為了不讓那些小魚小蝦把尸體吃掉,人們把飯團、五谷雜糧投進江里,好讓它們吃飽了不去吃屈原的身體,這就演化成了現(xiàn)在的吃粽子的習俗。說起吃粽子,這不今天端午節(jié),我和爸爸媽媽一起包粽子了。媽媽會包四角形的.粽子,還向我炫耀,我也躍躍欲試。我先拿出粽葉,包成一個錐形,把花生、蜜棗、紅豆放進去,再放入米,把粽葉一合,繩子一綁,成了!一個奇丑無比的粽子映入眼簾。我想:雖然不好看,但也是我的“作品”,相信多包幾個,離成功就不遠了。

  包好之后,等待煮粽子的時間很漫長,不知道過了多少個小時,粽子還是沒有出鍋。此時的我就像等待千層面出爐的加菲貓一樣,恨不得立馬就能吃到粽子。突然,我聽到了聲響,粽子出鍋了!我立刻去看粽子了,它們被爸爸一個個的夾出來,泡到了涼水當中。隨后,爸爸不緊不慢地將粽子夾到碗里。我伸手就去抓,結(jié)果被燙得嗷嗷叫,手紅得不得了,差一點就腫了。看樣子,我還是得拿筷子去夾呀!我從粽子里挑了一個夾到我碗里,剝開一嘗,一股甜甜的味道頓時停留在我的舌尖上,讓人回味無窮。

  端午節(jié),是我最喜歡的一個節(jié)日,既能品嘗美味的粽子,又能了解中華民族悠久的歷史,體會和感慨屈大夫的滿腔豪情。

端午節(jié)的主題演講稿范文3

親愛的老師 同學們:

  大家好!

  多少次的期盼,多少次的守望,在 這粽香飄香的季節(jié),我們以隨同那屈原的帶領(lǐng)下,一起走進‘端午節(jié)’……

  “小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年!倍宋缜宄浚藗兗娂娞こ黾议T,到各自計劃的目的地進發(fā),這便是端午人們的一個習俗:踏青。路上人山人海,向遠望去,一片沸騰的海洋。出行的人們,還有 一項任務,就是折一些樹枝,再買一個葫蘆,掛在 自己的家門上。這,變成了 端午的一道迷人的`風景線。

  走進‘端午節(jié)’,踏青游玩,折下樹枝,憧憬期望。

  “四更堤外笙歌散,博得人稱假虎丘!倍宋,‘賽龍舟’是必不 可少的一項。河溪兩邊人山人海,鎖吶聲,腰鼓聲,鼓號聲,大鼓聲,匯成一片,響徹長空。隨著一聲槍響,兩條龍舟宛如離弦的箭飛向目標。湖水飛濺著,人們的心情也隨之飛濺,吶喊加油聲絡繹不 絕,一浪賽過一浪。

  走進‘端午節(jié)’,龍舟越過,團結(jié)一心,齊心協(xié)力。

  “四時花競巧,九子粽爭新。”碧綠的粽葉將糯米包裹其 中,略帶著些微微的清香。我也動起手來,開始‘包粽子’,將對屈原那深深的敬意凝住其 中,宛如屈原那時那英俊瀟灑的面孔已浮此刻 我的眼前,隨之咕咚一身,帶著無限的悲憤,投入江 中。百姓們紛紛‘包粽子’投入江 中,以免魚蝦會吃掉他的身體。從此,每逢端午佳節(jié),各家都會‘包粽子’,空氣 中粽香不 曾散去。

  走進‘端午節(jié)’,粽香怡人,祭奠屈原,銘記先烈。

  走進‘端午節(jié)’,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化別樣的內(nèi)涵,感受傳統(tǒng)節(jié)日迷人的魅力,縈繞心頭的是纏纏的暖意,揮之不 去的是綿綿的情意。

  謝謝大家!

端午節(jié)的主題演講稿范文4

親愛的老師 同學們:

  大家好!

  再過幾天就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日‘端午節(jié)’了 ,關(guān)于‘端午節(jié)’的由來相信大家都很清晰,它是紀念我國聞名的詩人 ‘愛國’主義者屈原的節(jié)日。

  屈原是距今兩千多年前戰(zhàn)國時期的楚國人。他所在 的時代是一個戰(zhàn)亂頻繁 弱肉強食的時代。那時的楚國在 列強環(huán)視的狀況下,卻不 能及時的發(fā)明自己的錯誤,依舊墨守陳規(guī),沒有 改革的銳志,在 國力方面遠遠地被倡導地主階級政治改革的國家拋在 了 后面。面對連年的戰(zhàn)爭失敗,割地求和,統(tǒng)治階級采取的辦法是偏安一隅,置國家存亡不 顧,依舊過著醉生夢死的生活。

  屈原就生活在 這樣的時代環(huán)境里,他對當前的形勢有 著清醒的熟悉,于是在 國內(nèi)倡導推行了 一系列的政治改革。由此得罪了 舊貴族遭到了 詆毀攻擊。

  面對壓力,屈原秉持寧折不 彎,寧為玉碎,不 為瓦全的思想,在 與保守勢力的.斗爭 中顯示了 自己的高尚節(jié)操,赤誠的‘愛國’之心。

  這一片冰心,穿透了 兩千年的時空,依然光耀在 中華大地。

  兩千年之后的今天,我們談論屈原的‘愛國’主義,倡導的是什么呢?我們倡導的是屈原‘熱愛’自由,和平的‘精神’,是面對危機以天下為己任的高度的‘責任’感,是面對強權(quán)寧折不 彎的‘精神’,要體會到屈原對于國家人民的深厚感情,體會到屈原對于這片土地,也就是我們腳下這片廣袤大地的深厚感情。

  和屈原不 同,我們身處的時代是盛世的 中國。國家富強,民眾和諧。在 這一個富足自信的‘新時代’,我們更應該學會‘愛國’,知道自己胸前的紅領(lǐng)巾來之不 易,學會珍惜我們看似應得的寬敞璀璨的教室,我們的 學習的機會,甚至我們的衣食。這都是我們的父輩甚至我們的祖輩懷持‘愛國’的理念,對幸福和平生活的憧憬,掃凈了 自鴉片戰(zhàn)爭之后

  后布滿在 中國人民頭上的陰霾,拋頭顱灑熱血為我們拼搏來的。

  最后用一句屈原的話送給所有 的同學“玉可碎而不 改其白,竹可黃而不 毀其節(jié)!,期望我們珍惜今天的生活,彼此勉勵,為 中華之崛起而讀書,做一個奮發(fā)圖強,能為 ‘祖國’建設(shè)貢獻心智的人,能為自己的將來鋪墊繁花似錦的人,能回報呵護自己的父母師長,無愧于炎黃子孫的人。

  謝謝大家!

端午節(jié)的主題演講稿范文5

  小朋友們好!家長好!各位老師早上好!我是老師。

  我念一首兒歌給大家聽,聽完以后,我要問幾個小問題。“五月五,是端陽,門插艾,香滿堂。吃粽子,撒白糖,賽龍舟,喜洋洋!毙∨笥,你們知道兒歌里說的是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五,你們知道端午節(jié)的來歷嗎?……讓我來告訴你們吧!

  端午節(jié)是為了紀念偉大的詩人屈原,是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)。這一天,吃粽子,嘗咸蛋,劃龍船,掛艾草形成了端午節(jié)獨特的`風俗。大家都非常喜歡過端午節(jié),明天就是端午節(jié)了,你們高不高興呀?讓我們一起再把兒歌念一遍吧,感受端午節(jié)給我們帶來的快樂!

  五月五,是端陽,門插艾,香滿堂。

  吃粽子,撒白糖,賽龍舟,喜洋洋。

端午節(jié)的主題演講稿范文6

各位老師同學們:

  大家早上好!

  明天就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)了,關(guān)于端午節(jié)的由來相信大家都很清楚,它是紀念我國著名的詩人、愛國主義者屈原的節(jié)日。

  屈原是距今兩千多年前戰(zhàn)國時期的楚國人。他所在的時代是一個戰(zhàn)亂頻繁、弱肉強食的時代。當時在列強環(huán)視的狀況下,卻不能及時的發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,依舊墨守陳規(guī),沒有改革的銳志,在國力方面遠遠地被倡導地主階級政治改革的國家拋在了后面。面對連年的戰(zhàn)爭失敗,割地求和,統(tǒng)治階級采取的辦法是偏安一隅,置國家存亡不顧,依舊過著醉生夢死的生活。

  屈原就生活在這樣的時代環(huán)境里,他對當前的形勢有著清醒的認識,于是在國內(nèi)倡導推行了一系列的.政治改革。由此得罪了舊貴族遭到了詆毀攻擊。面對壓力,屈原秉持寧折不彎,寧為玉碎,不為瓦全的思想,在與保守勢力的斗爭中顯示了自己的高尚節(jié)操,赤誠的愛國之心。

  這一片冰心,穿透了兩千年的時空,依然光耀在中華大地。

  兩千年之后的今天,我們談論屈原的愛國主義,倡導的是什么呢?我們倡導的是屈原熱愛自由,和平的精神,是面對危機以天下為己任的高度的責任感,是面對強權(quán)寧折不彎的精神,要體會到屈原對于國家人民的深厚感情,體會到屈原對于這片土地,也就是我們腳下這片廣袤大地的深厚感情。

  和屈原不同,我們身處的時代是盛世的中國。國家富強、民眾和諧。在這一個富足自信的新時代,我們更應該學會愛國,學會珍惜我們看似應得的寬敞明亮的教室,學會珍惜我們的學習的機會、甚至我們的衣食。這都是我們的父輩甚至我們的祖輩懷持愛國的理念,對幸福和平生活的向往,掃凈了自鴉片戰(zhàn)爭之后彌漫在中國人民頭上的陰霾,拋頭顱灑熱血為我們拼搏來的。

  最后用一句屈原的話送給所有的同學“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,希望我們珍惜今天的生活,彼此勉勵,為中華之崛起而讀書,做一個奮發(fā)圖強,能為祖國建設(shè)貢獻心智的人,能為自己的將來鋪墊繁花似錦的人,能回報呵護自己的父母師長,無愧于炎黃子孫的人。

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