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語(yǔ)文教學(xué)方法

時(shí)間:2023-05-07 13:50:40 教育 我要投稿

語(yǔ)文教學(xué)方法

“語(yǔ)文教學(xué)方法

  現(xiàn)代文教學(xué)方法

語(yǔ)文教學(xué)方法

  1、 讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文:預(yù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生要完成以下幾點(diǎn)

  1)、準(zhǔn)確地讀課文,在讀課文的過(guò)程中,遇到不認(rèn)識(shí)或自己感覺(jué)有可能讀錯(cuò)的字,一定要查字典,力爭(zhēng)準(zhǔn)確。

  2)、凡是查到的字、用專門的本子記錄,作為生字背記住。

  3)、站在文學(xué)的角度,對(duì)課文的沒(méi)給與評(píng)價(jià),作好記錄上課要用。

  2、 教師上課

  1)、任選幾名學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀課文,其他學(xué)生用心聽(tīng),每位學(xué)生讀完后,教師提問(wèn)這位同學(xué)讀錯(cuò)的字詞。把正確的字詞及讀音寫在黑板上,這就是本課的生字詞。要求學(xué)生被記熟練。

  2)、讓學(xué)生就本篇課文從時(shí)代背景、作者生平、趣聞逸事、文學(xué)美感、寫作方法、表現(xiàn)形式等方面發(fā)表自己的看法,讓全班同學(xué)加以討論。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(教師要引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生,不能代替)

  3)、教師對(duì)討論的結(jié)果加以整理和補(bǔ)充,強(qiáng)調(diào)該記得東西。

  4)、有可能的話要求學(xué)生模仿本科寫作文章。

  3、 針對(duì)學(xué)生的發(fā)言做好評(píng)價(jià)和記錄,作為考評(píng)和裁汰依據(jù)。

  古文的教學(xué)方法

  1、 由于古文的字詞讀音和現(xiàn)代文有很大的區(qū)別,學(xué)生自己預(yù)習(xí)有點(diǎn)困難,可按下列步驟

  1)、正音;教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)課文中的字詞,不對(duì)課文做講解。

  2)、背誦:要求學(xué)生在講課前把全篇課文背記下來(lái),硬性規(guī)定。

  2、 教師課堂講解課文

  1)、講解有關(guān)古文的字詞知識(shí)。

  2)、串講課文,站在欣賞的角度講解,讓學(xué)生了解古文的獨(dú)特風(fēng)格并欣賞之,一定要講出美感。

  3)、讓學(xué)生集體帶著感情背誦本文,熟練掌握其中的優(yōu)美句段。

  4)、課后完成必要的作業(yè)練習(xí)。

  3、 對(duì)學(xué)生完成情況做詳細(xì)記錄,并給與評(píng)價(jià)。作為學(xué)生的考察依據(jù)。

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