中國(guó)的教育觀念

　　中國(guó)教育觀念的落后已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會(huì)的發(fā)展,企業(yè)的發(fā)展,個(gè)人的發(fā)展.這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),大家明明知道中國(guó)教育有問(wèn)題,卻依然還是在接受這種教育,怎么辦?誰(shuí)來(lái)改變這種觀念?

　　社會(huì)因?yàn)榻逃�觀念的落后,大學(xué)生就業(yè)困難;企業(yè)因?yàn)榻逃�觀念的落后發(fā)展困難;家庭因?yàn)榻逃�觀念的落后經(jīng)濟(jì)困難;個(gè)人因?yàn)榻逃�觀念的落后成長(zhǎng)困難.人才十年寒窗,教育出來(lái)的人才卻成為了庸才,這是為什么?誰(shuí)來(lái)為這個(gè)錯(cuò)誤買單. 如果幾百萬(wàn)的人才成為庸才,這個(gè)責(zé)任誰(shuí)來(lái)承擔(dān).是政府嗎,是企業(yè)嗎,是學(xué)校嗎,是家庭嗎,還是自己呢?

　　現(xiàn)在看來(lái),企業(yè)和家庭成了最大的受難者,他們才是真正的買單者.因?yàn)橹袊?guó)的教育可以不對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)任,他們只管教育,只管畢業(yè),只管升學(xué),至于那些沒(méi)有升學(xué),沒(méi)有就業(yè)的人才,這就不是學(xué)校的責(zé)任.學(xué)校永遠(yuǎn)只關(guān)注成功的人,他們不需要為失敗者買單,所以導(dǎo)致中國(guó)的教育制造了太多的不良品.

　　試想,如果把學(xué)校比作為一家企業(yè),人才比作為一項(xiàng)產(chǎn)品,那么學(xué)校沒(méi)有把人才加工好,人才是不是要退還給學(xué)校呢?也只有中國(guó)這個(gè)奇怪的社會(huì),人才沒(méi)有加工好,一樣可以交還給主人.這個(gè)主人是誰(shuí),那就是千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭.這些善良的家人,他們把自己的半成品放到學(xué)校加工,每年還交了學(xué)校一二萬(wàn)元的加工費(fèi),加工完畢以后,不管這個(gè)產(chǎn)品加工成什么樣,學(xué)校都能順利地把產(chǎn)品交給主人.你接也得接,不接也得接,沒(méi)有誰(shuí)敢跑到學(xué)校要退學(xué)費(fèi).這可苦了中國(guó)的老百姓啊!

　　那么,另外一個(gè)買單是誰(shuí)呢?這就是企業(yè).因?yàn)槠髽I(yè)明明知道這些人不行,在企業(yè)內(nèi)短時(shí)間創(chuàng)造不了業(yè)績(jī),但是他們還必須招.可是這些大學(xué)生來(lái)到企業(yè)以后,他們不管有沒(méi)有為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富,都可以理直氣壯的找老板要工資.老板培養(yǎng)這些員工不僅僅不能收取培訓(xùn)費(fèi),反而還要給他們發(fā)工資.這可苦了中國(guó)的企業(yè)老板啊!

　　也許有人會(huì)說(shuō),老板培養(yǎng)員工,最終不還是為了讓員工幫助自己賺錢嗎?可是人與機(jī)器不一樣啊,老板發(fā)著工資培養(yǎng)員工,等到員工成長(zhǎng)起來(lái)后,他們卻離老板而去,有的甚至一句感恩的話都沒(méi)有啊!

　　為什么同樣地培訓(xùn)人才,學(xué)校培訓(xùn),學(xué)生心甘情愿地交學(xué)費(fèi),企業(yè)培訓(xùn),員工理直氣壯地要工資.這就是中國(guó)的教育觀念.

　　也許有人說(shuō)學(xué)校學(xué)的知識(shí)有用些,所以交學(xué)費(fèi)是應(yīng)該的,那么誰(shuí)問(wèn)大學(xué)生,最終幫助你賺錢,幫助你成長(zhǎng)的知識(shí)是學(xué)校學(xué)的有用,還是企業(yè)學(xué)的有用.為什么中國(guó)大多數(shù)企業(yè)對(duì)經(jīng)驗(yàn)要求比對(duì)學(xué)歷要求更重視呢,這不就證明了在企業(yè)學(xué)習(xí)的工作經(jīng)驗(yàn)比在學(xué)校的學(xué)歷更管用嗎?可為什么大家不愿意為經(jīng)驗(yàn)交學(xué)費(fèi),卻只愿意為學(xué)歷交學(xué)費(fèi)呢?

　　因?yàn)橹袊?guó)人被傳統(tǒng)觀念的影響,他們只承認(rèn)學(xué)校教育,不認(rèn)可企業(yè)教育.然而,市場(chǎng)不是這樣看問(wèn)題,客戶不是這樣看問(wèn)題,一個(gè)消費(fèi)者接受產(chǎn)品,從不會(huì)關(guān)心你是什么學(xué)歷,他們只關(guān)心自己享受什么利益.企業(yè)是以創(chuàng)造價(jià)值的多少來(lái)衡量一個(gè)人,而學(xué)校是以學(xué)歷的高低來(lái)衡量一個(gè)人,所以,有價(jià)值的人會(huì)被企業(yè)重用,而高學(xué)歷的人卻被企業(yè)放棄.

　　因?yàn)閷W(xué)歷和價(jià)值并非成比例,如果中國(guó)教育盲目地崇拜學(xué)歷,忽視價(jià)值的存在,那么學(xué)歷再多,企業(yè)也同樣不需要.所以當(dāng)代社會(huì)一邊出現(xiàn)了用工荒,一邊出現(xiàn)了就業(yè)難.用工荒是因?yàn)橛袃r(jià)值的人才難找,就業(yè)難是因?yàn)槠髽I(yè)并不需要那些華而不實(shí)的高學(xué)歷人才.所以導(dǎo)致企業(yè)缺人,人才缺工作,這都是中國(guó)教育惹得禍.

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