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永遠用語言來肯定孩子-校長薦文-校長辭典-重慶市江津區(qū)雙槐樹小學
永遠用語言來肯定孩子 任何缺點和不足不能歸于長遠，不能歸罪于孩子本人。 這樣做并不等于肯定他的缺點，而是首先肯定孩子的本質(zhì)是好的，他的缺點是暫時的，是外界原因造成的，這樣他才有改變的可能性。 永遠用語言來肯定孩子好的東西，引導他向好的方向發(fā)展，而不去固定他的缺點和弱點。 對于自在狀態(tài)同樣也是如此。 要這樣描述： 他學習特別自覺，上進心強，興趣愛好廣泛。 他的生活愿意自己安排，抽屜愿意自己收拾，房間愿意自己整理。 他不愿意父母幫他干這干那。 別看他現(xiàn)在懶一點，其實他本質(zhì)上不愿意別人幫他做這做那。 我?guī)退帐胺块g是我做得不對，其實他更愿意自己做。 對小的孩子可以這樣描述，對大的孩子更可以這樣。 要用正面的語言來暗示他，引導他愿意自己掌握自己的命運，自己管理自己的學習，自己安排自己的生活。 家長永遠要這樣，要不就不說話，一旦說話就在這五個方面不斷地對孩子進行良性的引導和影響。 永遠不能對孩子進行不良暗示。因為家長的一個錯誤暗示很可能影響孩子終生。 下面是家庭教育中常見的兩個情景，請您判斷一下，哪個是正確暗示，哪個是不良暗示。 情景一： 孩子：這次物理考試我沒及格，老師讓家長簽字。 媽媽：我就知道你是榆木腦袋──不開竅！ 爸爸：他就不是學理科的料！ 情景二： 孩子：媽媽，這道題我不會做。 媽媽：再動動腦筋，這種問題肯定難不倒你！ 孩子(過了一會兒)：媽媽，我想起來了。 媽媽：我就知道你是聰明的孩子【永遠用語言來肯定孩子-校長薦文-校長辭典-重慶市江津區(qū)雙槐樹小學】相關文章：
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