[熱]獎(jiǎng)狀模板

獎(jiǎng)狀模板1

　　獎(jiǎng)狀，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，代表著至高無(wú)上的榮譽(yù)。然而，每當(dāng)我看見(jiàn)那一張獎(jiǎng)狀時(shí)，臉就會(huì)不自覺(jué)地紅起來(lái)，它就像一個(gè)鞭子，鞭打著我的內(nèi)心……

　　期末考試之后，我們的試卷發(fā)下來(lái)了，紅色數(shù)字“86”赫然寫(xiě)在試卷上，我的`大腦瞬間一片空白，“86”兩個(gè)數(shù)字猶如一個(gè)大錘子對(duì)我當(dāng)頭一棒，這個(gè)成績(jī)顯然不是我的理想成績(jī)，這個(gè)成績(jī)也意味著我將與“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀擦肩而過(guò)……

　　同桌看見(jiàn)了我的成績(jī)，他一定是從我的表情上讀懂了我內(nèi)心的失落，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“要不，你找個(gè)四分的題偷偷改一下，讓老師給你加上四分，說(shuō)不定就能得到獎(jiǎng)狀呢！”我被“86”和“獎(jiǎng)狀”沖昏了頭，當(dāng)即就找了一個(gè)四分的題改了一下，走到老師面前，故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“老師，這道題您給我改錯(cuò)了�！崩蠋熌弥�試卷看了看，微笑著望著我，沒(méi)有說(shuō)什么，只是將紅色的“叉叉”旁邊打上了一個(gè)小小的“對(duì)號(hào)”，并在我的成績(jī)上加上了四分，這樣，我就“理直氣壯”、“光明正大”地拿到了九十分的成績(jī)。

　　發(fā)獎(jiǎng)狀的那天，我如愿以償?shù)氐玫搅恕鞍嗉?jí)三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，但這張獎(jiǎng)狀比平時(shí)多了一句話：“我希望你不是在騙我�！边@句話在獎(jiǎng)狀最下角的邊緣，字很小，但看起來(lái)卻是那么的鮮艷……

　　我沒(méi)有勇氣把這張獎(jiǎng)狀拿給父母看，更不敢把它張貼出來(lái)，只是一直壓在我的書(shū)桌下面，一直、一直……

獎(jiǎng)狀模板2

　　二年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期的最后一天，我得到了“學(xué)習(xí)之星”的獎(jiǎng)狀。當(dāng)我拿到這個(gè)獎(jiǎng)狀時(shí)，感到十分的自豪！

　　媽媽下班回來(lái)時(shí)，我迫不及待的給媽媽看，媽媽說(shuō)我這學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲很大，都能自己獨(dú)立的看書(shū)了。媽媽還說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，只要用用心，就會(huì)有很大的提高。我覺(jué)得很開(kāi)心，也很興奮。從現(xiàn)在開(kāi)始，我給自己在寒假里訂了個(gè)小目標(biāo)———讀完媽媽買的一套“農(nóng)場(chǎng)系列”后再讀2—3本老師推薦的'課外書(shū)，管理好自己的時(shí)間，學(xué)好，玩好（鍛煉），幫媽媽做些小家務(wù)。媽媽說(shuō)我已經(jīng)是她的小助手了呢！

　　媽媽把獎(jiǎng)狀掛在書(shū)柜前，看看它我就有了動(dòng)力，仿佛邊老師在微笑著看著我，我先爭(zhēng)取做“寒假之星”，加油———LUNA！

獎(jiǎng)狀模板3

　　放暑假時(shí)，媽媽把我送到鄉(xiāng)下的奶奶家，并交給我兩項(xiàng)任務(wù)：一是認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，二是要我教奶奶認(rèn)字。我的心頭一陣發(fā)熱，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)，我竟然也可以幫助別人做點(diǎn)什么。

　　我拿著從家里帶來(lái)的一副水鏡，來(lái)到奶奶村前的小溪邊，想觀察一下水里的魚(yú)兒。我站在水中，一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕把魚(yú)嚇跑了。我一邊觀察小魚(yú)游泳的姿勢(shì)，一邊在紙上畫(huà)出小魚(yú)的大致形狀，因?yàn)榛厝ズ笠獙?duì)著百科詞典，查查看是什么魚(yú)。這是我的一項(xiàng)作業(yè)。

　　觀察完魚(yú)兒，我就去教奶奶認(rèn)字。我用手指著一個(gè)字，問(wèn)：“奶奶，這個(gè)字怎么念？”

　　奶奶很認(rèn)真地看了看，準(zhǔn)確地讀出了韓文字節(jié)的發(fā)音，而且還用這個(gè)字節(jié)組了一個(gè)“地瓜”的單詞。我對(duì)奶奶提出表?yè)P(yáng)：“學(xué)得很棒，只要繼續(xù)努力，您很快就會(huì)讀書(shū)看報(bào)，甚至還能寫(xiě)信呢！”

　　“ 真……真的嗎 ？”奶奶的聲音很激動(dòng)。

　　“是真的，奶奶可是個(gè)優(yōu)等生！我還是第一次見(jiàn)到這么聰明的學(xué)生呢！”

　　“是嗎？真沒(méi)想到，學(xué)習(xí)竟然這么有趣�！蹦棠逃悬c(diǎn)不好意思地笑了。

　　奶奶學(xué)習(xí)真是下工夫。為了防止忘記剛學(xué)的東西，她總是不停地又背又寫(xiě)，以至于每隔幾天，就要換個(gè)新的本子。她還經(jīng)常拿著書(shū)不恥下問(wèn)：“小老師，這個(gè)是什么意思呢？”很是滿足了我那小小的虛榮心。

　　奶奶快樂(lè)地學(xué)著韓文，很快我的暑假生活就要過(guò)完了。我拿出這段時(shí)間畫(huà)的大山、小河等習(xí)作，準(zhǔn)備寫(xiě)暑期感想。我得在媽媽接我之前完成所有的暑假作業(yè)，不然媽媽會(huì)在奶奶面前大聲斥責(zé)我，我可不想在奶奶面前丟我這個(gè)“小老師”的面子。

　　開(kāi)學(xué)前幾天，媽媽如約來(lái)接我回家。想到就要與奶奶分別了，我有點(diǎn)傷感，奶奶送我到大門口時(shí)，流下了眼淚。媽媽發(fā)動(dòng)了汽車，突然，我想起一件事：“媽媽，等一會(huì)兒！”我打開(kāi)車門，跳下車，跑到奶奶跟前，說(shuō)：“奶奶，我回去之后給您寫(xiě)信，您記著，一定要給我回信啊�！�

　　奶奶抱住我，不停地說(shuō)：“奶奶記著啦！”剛開(kāi)學(xué)一星期，一切生活都恢復(fù)到了下鄉(xiāng)之前的狀態(tài)，學(xué)校要表?yè)P(yáng)暑假作業(yè)完成較好的學(xué)生。

　　“不知是否會(huì)有我的名字�！蔽毅枫凡话驳厥箘盼罩�雙手，聽(tīng)老師一個(gè)個(gè)地念著同學(xué)的.名字。但到最后老師也沒(méi)有念到我。

　　放學(xué)后，我非常失落，一個(gè)人心灰意冷地走著，走到學(xué)校大門口時(shí)，傳達(dá)室的叔叔突然叫道：“崔辰昱同學(xué)！”我走過(guò)去，叔叔搬出一個(gè)大箱子：“快遞！當(dāng)時(shí)你不在，我替你簽收了�！蔽乙豢�，寄信人的地址正是奶奶家。

　　“奶奶怎么不給我寫(xiě)信，卻寄來(lái)一個(gè)快遞？”我疑惑地拖著箱子向家中走去。到家后打開(kāi)一看，里面裝滿了剛從地里收獲的非常好看的地瓜，另外還有奶奶寫(xiě)的一封歪歪扭扭的信以及一張疊得整整齊齊的紙。當(dāng)打開(kāi)那張紙時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)暈倒。原來(lái)是一張獎(jiǎng)狀！上面還蓋著奶奶那小小的印章。

　　“奶奶給我發(fā)獎(jiǎng)狀咯……奶奶給我發(fā)獎(jiǎng)狀咯！”我在學(xué)校沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀的郁悶一下子全跑光了，同時(shí)我的鼻尖一酸，在鄉(xiāng)下與奶奶一起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都浮現(xiàn)在了我的眼前。

　　我把獎(jiǎng)狀端端正正地貼在臥室墻上的正中間。上面寫(xiě)著“獎(jiǎng)狀：姓名 崔辰昱”。我在心中默默地讀了好幾遍，頓時(shí)，臥室里似乎全是濃濃的奶奶的味道。

獎(jiǎng)狀模板4

　　張XX：

　　你是個(gè)懂事的女孩，與同學(xué)交往中，懂得謙讓，看到師長(zhǎng)，總能主動(dòng)熱情地打招呼。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。本學(xué)期，你學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩，也能用百變魔尺折出一些造型，老師為你的進(jìn)步而高興。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

　　楊XX：

　　可愛(ài)的小胖墩，你有著一顆樂(lè)于助人的心，懂得關(guān)心、幫助他人。同時(shí)你還是個(gè)有禮貌的孩子，看到師長(zhǎng)能主動(dòng)問(wèn)好。不過(guò)老師發(fā)現(xiàn)你做事缺乏耐心，這可不好，希望下學(xué)期你能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，好嗎?

　　虞XX：

　　你是我們班里的大哥哥，與他人能和睦相處，每天早上都把樓梯打掃得干干凈凈的。在校遵守紀(jì)律，本學(xué)期你被推薦為“海門市學(xué)法小童星”。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，如果你在回答問(wèn)題時(shí)，能自信點(diǎn)，聲音響亮點(diǎn)，那就更好了!

　　王XX：

　　你性格開(kāi)朗、活潑，能積極參加各種集體活動(dòng)，對(duì)人有禮貌，與人能和睦相處。平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)不怕臟，不怕累。如果你能做好個(gè)人衛(wèi)生的話，老師和同學(xué)們會(huì)更喜歡你的。

　　陳XX：

　　憨厚、樸實(shí)的小男孩，每天早上，總能看到你打掃衛(wèi)生的身影，教室的衛(wèi)生有你的一份功勞。你寫(xiě)的字很漂亮，每次批改你的作業(yè)本，總讓老師感到舒心。希望下學(xué)期你能更大膽自信一點(diǎn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更大!

　　張XX：

　　認(rèn)真、踏實(shí)的小男子漢，在課堂上總能發(fā)現(xiàn)你專注的眼神。拿起魔方，你總是愛(ài)不釋手，并能以很快的速度把顏色相同的.一面拼出來(lái)。平時(shí)能尊敬師長(zhǎng)，如果你能敞開(kāi)心扉的話，相信你的朋友會(huì)更多。

　　張XX：

　　你是個(gè)有禮貌的孩子，平時(shí)能與其他同學(xué)友好相處，樂(lè)于接受他人意見(jiàn)。勞動(dòng)時(shí)，不怕臟，不怕累;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你身姿矯健。希望下學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面能多花點(diǎn)心思，這樣你的進(jìn)步會(huì)更大的。

　　陸XX：

　　活潑開(kāi)朗的你總是笑瞇瞇的，平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，和其他同學(xué)能和睦相處，懂得謙讓他人。只是每次批改你的作業(yè)本，老師忍不住要皺起眉頭來(lái)，聰明的你一定知道下學(xué)期該怎么做了，對(duì)嗎?

　　李XX：

　　你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，雖然你行走不是特別靈活，但學(xué)校里的集體活動(dòng)，你都會(huì)積極參與;你是個(gè)有禮貌的孩子，無(wú)論在什么地方，只要看到師長(zhǎng)，你都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼。如果你能改掉說(shuō)臟話的壞習(xí)慣，那就更好了!

　　徐XX：

　　你是個(gè)美麗秀氣的女孩，與他人能和平相處;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你身姿矯健，活力無(wú)限;平時(shí)你能尊敬師長(zhǎng)，按時(shí)完成作業(yè)。這樣的你老師打心眼里喜歡。如果你上課能專心聽(tīng)講的話，相信你的進(jìn)步會(huì)更大的!

　　李XX：

　　孩子，這個(gè)學(xué)期，你由于身體原因，大部分時(shí)間都在家里休息。老師和同學(xué)們都很想念你，希望你在家好好休息，把身體盡快養(yǎng)好，早日回到我們班集體中來(lái)，好嗎?

獎(jiǎng)狀模板5

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我在書(shū)房里找書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)有一本書(shū)里加著一張落滿灰塵的小獎(jiǎng)狀，我興奮異常，心里像吃了蜂蜜一樣甜，大聲嘆道：“這不是元旦表演會(huì)我表演的好李老師給我發(fā)的獎(jiǎng)狀嗎!”但過(guò)了一會(huì)我又興奮不起來(lái)了，因?yàn)槔罾蠋熞呀?jīng)休假離開(kāi)我們一年多了，由于身體的原因，現(xiàn)在在家里療養(yǎng)呢!真想念李老師與我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光啊!

　　那時(shí)還是三年級(jí)，李老師說(shuō)：“過(guò)幾天就是元旦節(jié)了，我們主持一場(chǎng)元旦會(huì)吧�！比�班同學(xué)都拍手叫好，但李老師又微笑著說(shuō)：“同學(xué)如果想主持元旦會(huì)，你們必須自己選主持人，自己報(bào)名，自己排練，我不會(huì)幫助你們做任何事，我只當(dāng)一位觀眾在下面看你們表演!你們有沒(méi)有信心做好?”我們異口同聲的說(shuō)：“有信心!”那一節(jié)剛下課我們就開(kāi)始討論誰(shuí)當(dāng)主持人,這時(shí)王嘉奕、張涵暢、劉奕菲、劉冠晨自告奮勇的舉手了.經(jīng)過(guò)幾天的報(bào)名、討論，比賽終于選出了四位主持人，我們的表演節(jié)目也報(bào)名完了。元旦會(huì)開(kāi)始了，我迫不及待的.準(zhǔn)備好了我的節(jié)目，又排練了一遍，該我們表演新“小紅帽”，馮智讀旁白，我演獵人，王維松演大灰狼，魏敬軒演小紅帽的姥，演了一出搞笑的話劇，李老師在下面正在給我們豎起了大拇指，我們笑了笑，我一蹦一跳的來(lái)到座位上了。認(rèn)真的接著看別人表演。

　　終于到發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候了，我又緊張又興奮，當(dāng)李老師念到：“陳奕豪、馮智威……”我興奮不已，那一陣和藹可親的話語(yǔ)像一陣歌聲般的輕輕的喜悅，漾進(jìn)我的心田，我走到講臺(tái)雙手輕輕的接過(guò)那蘊(yùn)含著深深意義的獎(jiǎng)狀，李老師用手輕輕撫摸著我的臉蛋，對(duì)我說(shuō)：“繼續(xù)努力，豪豪!”

　　雖然過(guò)了兩個(gè)學(xué)期，看著那獎(jiǎng)狀，我還是終身難忘李老師的教誨，這獎(jiǎng)狀不是普通的獎(jiǎng)狀，而是蘊(yùn)含著深厚的靈魂。

獎(jiǎng)狀模板6

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，我得到過(guò)很多張獎(jiǎng)狀。每當(dāng)我看見(jiàn)獎(jiǎng)狀上寫(xiě)著我的名字時(shí)，那一刻的幸福是無(wú)法形容的，像掉進(jìn)蜜罐，又像進(jìn)入花開(kāi)的美好時(shí)光。

　　說(shuō)說(shuō)印象特別深刻的三張獎(jiǎng)狀吧，那是我童年成長(zhǎng)的足跡。

　　努力“得”獎(jiǎng)狀

　　三年級(jí)的時(shí)候，我參加了美術(shù)比賽。在比賽之前，我簡(jiǎn)直忙得不可開(kāi)交。我早上得早早地起床，趕去學(xué)校上課，而晚上卻睡得非常晚，因?yàn)槲业靡恢辈煌５禺?huà)，不停地擦，不停地改。上床時(shí)，我感覺(jué)到眼睛都已經(jīng)累得睜不開(kāi)了，手已經(jīng)累得抬不起來(lái)了。但我沒(méi)有放棄，就是到了雙休日，也是從早畫(huà)到晚。

　　比賽的那一天，我怦怦的心仿佛要爆炸了一般。后來(lái)，我漸漸冷靜了下來(lái)，畫(huà)下了該畫(huà)的每一筆，畫(huà)得手酸酸漲漲的。

　　當(dāng)我涂顏色的時(shí)候，也許是太急，我把水加得太多了。畫(huà)完之后，我覺(jué)得這樣一幅濕漉漉的畫(huà)根本得不了獎(jiǎng)。于是我又用自己的小嘴輕輕地給它吹氣，吹得我的嘴巴似乎要僵硬了，直到干了為止。

　　結(jié)果，我得了二等獎(jiǎng)之后，我很激動(dòng)，也很開(kāi)心。

　　這張獎(jiǎng)狀，使我明白，要想有所收獲，就必須要付出努力。

　　驕傲“失”獎(jiǎng)狀

　　一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期，我都得到了學(xué)習(xí)之星的榮譽(yù)證書(shū)，可二年級(jí)的上學(xué)期我沒(méi)有得到。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我驕傲起來(lái)了，在學(xué)習(xí)上松懈了很多。該背的課文背得不流利，該寫(xiě)的作文寫(xiě)不長(zhǎng)，該動(dòng)腦筋的不動(dòng)腦筋。

　　到了期末，由于我的成績(jī)并不特別優(yōu)秀，沒(méi)有被評(píng)上學(xué)習(xí)之星。 這時(shí)，我心里非常羞愧，為自己的驕傲、松懈和自大。于是，我下定決心，下個(gè)學(xué)期要再次得到學(xué)習(xí)之星。為此，我專心致志地聽(tīng)課，就連腿麻了，也依然保持著專注；老師提問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)舉手回答；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我非常認(rèn)真地寫(xiě)每一道題；老師指出我的`一些不的小毛病，就馬上去改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我終于又得到了學(xué)習(xí)之星的榮譽(yù)證書(shū)，

　　這一張獎(jiǎng)狀，使我明白，做任何事，都不能驕傲、松懈和自大。

　　“讀”來(lái)的獎(jiǎng)狀

　　還有一張“閱讀大王”的獎(jiǎng)狀，是班主任發(fā)給我的。那個(gè)學(xué)期，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了極大的興趣，似乎書(shū)本是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，把我這枚小小的鐵針，緊緊地吸引著。在學(xué)校里，每天都有看書(shū)。下課的時(shí)候，坐在教室后面的書(shū)架旁看書(shū)，完全沉浸在書(shū)海中。書(shū)架上的書(shū)都被我看完了，于是我就去學(xué)校里的圖書(shū)館借。一回到家，寫(xiě)完作業(yè)就潛入書(shū)海中，有時(shí)連睡覺(jué)的時(shí)間都忘記了。

　　沉浸在書(shū)海中，不僅讓我得到了知識(shí)，還讓我的精神更加充實(shí)了！

　　這張獎(jiǎng)狀，讓我明白，書(shū)的世界，是一個(gè)精彩的世界。

　　童年，因獎(jiǎng)狀而繽紛，因繽紛而美好！

　　獎(jiǎng)狀——童年美好的成長(zhǎng)足跡。

獎(jiǎng)狀模板7

　　案例描述：

　　今天是發(fā)放成績(jī)冊(cè)的日子。還沒(méi)到離園的時(shí)間，家長(zhǎng)們就陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)接孩子，少商新年的祝福和期望，我們目送著家長(zhǎng)和孩子的身影漸漸遠(yuǎn)去…...

　　這時(shí)候，榮榮媽興高采烈的走進(jìn)活動(dòng)室，第一句話就問(wèn)：“王老師，我們家榮榮今年有‘好孩子獎(jiǎng)狀’嗎？”

　　我尷尬的迎上前，解釋道：“榮榮今年沒(méi)有被評(píng)上‘好孩子’……”本來(lái)一臉喜悅的榮榮媽還沒(méi)有等我說(shuō)完，臉色馬上變了，滿臉怒氣的朝著榮榮說(shuō)：“什么？ 沒(méi)有評(píng)到？榮榮，你爸爸怎么對(duì)你說(shuō)的，��？！今天回家看爸爸怎么收拾你！”

　　“老師，老師……”媽媽的話嚇得榮榮當(dāng)場(chǎng)“哇”的哭了起來(lái)。

　　“怎么回事？”我糊涂了。

　　“王老師，你別管了。她爸爸說(shuō)了：融融今年如果拿不到‘好孩子獎(jiǎng)狀’，就別回家了！”

　　“哼，這孩子小小年紀(jì)機(jī)關(guān)赧然學(xué)會(huì)了騙人，說(shuō)什么：老師常�？洫�(jiǎng)我、表?yè)P(yáng)我。原來(lái)都是黃華，看我……”越說(shuō)越來(lái)氣的榮榮媽舉起了手，眼看著一個(gè)巴掌就要打下來(lái)。我趕忙護(hù)住了孩子。

　　看著懷里瑟瑟發(fā)抖的榮榮，榮榮媽舉起的手終于放下了。

　　分析：

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，父母的希望。在家庭中，家長(zhǎng)無(wú)一例外的對(duì)孩子的將來(lái)有所考慮，“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)比比皆是。

　　案例中，榮榮的媽媽和爸爸就是過(guò)分主管的期盼孩子，非要讓孩子按父母的認(rèn)識(shí)和醫(yī)院去活動(dòng)，不能超越父母的指令，這樣會(huì)使孩子缺乏思維的判斷力，今后做是會(huì)沒(méi)有注意。他們對(duì)孩子的批評(píng)多與鼓勵(lì)，他們不知道孩子都喜歡聽(tīng)“好聽(tīng)的”，也就是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的語(yǔ)言。因此，他們對(duì)孩子的限制多與信任。其實(shí)，孩子是不斷成長(zhǎng)著的，今年沒(méi)評(píng)上“好孩子”，并不代表著她什么都不好，什么都不如人家。每個(gè)孩子由于很多原因，在個(gè)體上存在著不同的差異。有的孩子禮貌好，但不講衛(wèi)生等等。所以，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的孩子，而是應(yīng)以成人的眼光善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足，應(yīng)該用鼓勵(lì)的語(yǔ)言想方設(shè)法引導(dǎo)孩子改正缺點(diǎn)。案例中，榮榮的媽媽和爸爸根本不了解孩子的年齡特點(diǎn)，不了解孩子的發(fā)展水平，而是以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，有些操之過(guò)急了。

　　家長(zhǎng)的責(zé)任在于不斷地發(fā)現(xiàn)孩子做事情的.能力，培養(yǎng)孩子做事情的能力�？墒撬麄冞^(guò)分的要求差點(diǎn)使孩子對(duì)自己失去信心。在一次次的否定中，孩子會(huì)有此誤以為“自己就是差的，就是繃得，就是不如人家�！睆亩鴮�(dǎo)致今后十時(shí)半不好，缺點(diǎn)多，這就好比“一只孤帆獨(dú)自漂浮在動(dòng)蕩不寧的大海里，無(wú)人問(wèn)津”一樣。而家長(zhǎng)此時(shí)無(wú)疑為自己的孩子就是無(wú)可救藥，就是不能為自己爭(zhēng)光。殊不知，恐嚇的語(yǔ)言引不起孩子任何的思想變化；反而讓孩子的發(fā)展越來(lái)越早，由此，孩子為了躲避家長(zhǎng)的責(zé)罰而學(xué)會(huì)騙人的實(shí)力已是屢見(jiàn)不鮮了。

　　我認(rèn)為：此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立自己良好的心態(tài)，使自己明白：衡量一個(gè)人的成功與否有許多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)要拓寬期望面，不要單一智力的高低、乖不乖，甚至學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)衡來(lái)那個(gè)孩子。俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”。通向成功的道路不止一條，假如你發(fā)現(xiàn)這條路達(dá)不到目的，究應(yīng)走另一條路試試！家長(zhǎng)應(yīng)以恰當(dāng)?shù)姆绞�，表達(dá)對(duì)孩子成功的期望，切忌用案例中榮榮的爸爸那樣“今年拿不到獎(jiǎng)狀，就別回家了！”的粗暴語(yǔ)言，魯莽的下斷言。這樣做對(duì)孩子幼小的心靈是一種何等的摧殘！一直孩子從小就擔(dān)負(fù)著心理重壓，和他健康成長(zhǎng)呢？所以，作為孩子的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的期望應(yīng)符合他們的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和興趣愛(ài)好，切莫采取“一棍子打死”的教育方針。父母應(yīng)先了解一下孩子的優(yōu)勢(shì)在哪里？不足之處又有哪些？父母所期望的是不是孩子所感興趣的或鐘愛(ài)的？孩子的發(fā)展是否循序漸進(jìn)？帝國(guó)寧夏的目標(biāo)是否符合孩子的發(fā)展水平？是否可以通過(guò)一定的培養(yǎng)達(dá)到一定的目標(biāo)等等。

　　反思：

　　優(yōu)先的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給誰(shuí)？在這件事上，我覺(jué)得：作為家長(zhǎng)首先應(yīng)擺正心態(tài)，明確衡量好孩子地標(biāo)準(zhǔn)并不僅僅是“好孩子獎(jiǎng)狀”；其次，培養(yǎng)幼兒良好的心理，知道自己的不足，今后要加以改正；最后，教師可以根據(jù)班里的具體情況，因地制宜的設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。除了“好孩子獎(jiǎng)狀”之外，還應(yīng)多設(shè)幾個(gè)不同類別的獎(jiǎng)項(xiàng)（愛(ài)清潔寶寶、愛(ài)動(dòng)腦筋寶寶、用餐好寶寶、守紀(jì)律寶寶、講禮貌寶寶），讓每個(gè)孩子都有一份獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)家長(zhǎng)明確到自己的孩子目前還存在著哪些方面的不足，并及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)策略。

獎(jiǎng)狀模板8

　　要不是因?yàn)槟莻�(gè)貼滿獎(jiǎng)狀的筆記本讓我讀懂了父親，我還以為我在父親的眼里是一個(gè)不完美的小孩。

　　從小父親在我的眼中是一個(gè)嚴(yán)厲的父親，為了獲得爸爸的夸獎(jiǎng)我從小學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)有了比其他孩子成熟的想法，我覺(jué)得只要我考試考得好父親就會(huì)滿意，我就會(huì)獲得父親的夸獎(jiǎng)，父親也會(huì)露出笑容的。

　　但之后也并非像我想的一樣，得到的獎(jiǎng)狀越多，父親也沒(méi)有想象中的高興和夸贊。在一天下午回家，我回到家的時(shí)候，爸爸媽媽都還沒(méi)有回來(lái)，我為了找作文書(shū)在柜子里一直在翻找。在我找到作文書(shū)準(zhǔn)備關(guān)上柜門的時(shí)候，在壓在箱底的一本黑色的筆記本引起了我的注意，我沒(méi)有這樣的本子，難道是爸爸或者是媽媽的么？他們拿這個(gè)本子用來(lái)做什么呢？帶著疑問(wèn)我把本子拿出來(lái)，當(dāng)我翻開(kāi)的時(shí)候，我的眼睛就已經(jīng)濕潤(rùn)了，由最初的.震驚過(guò)渡到感動(dòng)，本子上貼的全是我得的獎(jiǎng)狀，每一封獎(jiǎng)狀的旁邊都會(huì)有文字的描述，“一年級(jí)，女兒獲得雙百，得了優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)狀，第一步加油�！薄芭畠嚎ɡ璒K大賽二等獎(jiǎng)”，被我翻閱起來(lái)的筆記本也是一幕幕在我眼前放映的往事。

　　這時(shí)，聽(tīng)到了門響聲，母親回來(lái)了�？吹轿沂种械墓P記本，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“看到了吧，你爸就是嘴硬，其實(shí)，你每次一得獎(jiǎng)狀你爸都會(huì)看好幾遍，還會(huì)向他們同事炫耀呢�！甭�(tīng)著母親的話語(yǔ)，我破涕為笑，這么多年對(duì)父親的誤解也算是解開(kāi)了。讓我讀懂了父親。

　　我和母親還是將筆記本原封不動(dòng)的放到了原來(lái)的位置上，也和母親將這個(gè)秘密小心翼翼的藏在了心底。

　　那本貼滿獎(jiǎng)狀的筆記本，還有筆記本上記滿的一字一行讓我讀懂了父親，讀懂了一個(gè)父親對(duì)女兒深沉的愛(ài)。

獎(jiǎng)狀模板9

　　這天早上，吳老師繪聲繪色地講完課后，說(shuō)了一件事：“同學(xué)們，明天領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查，我們班呢……在六年級(jí)的文化建設(shè)中獲得第一！”

　　全班歡呼起來(lái)，老師頓了頓說(shuō)：“明天大家要戴紅領(lǐng)巾，穿校服�！比�班的歡呼聲小了，有些人嘟囔著說(shuō)：“校服都小了，怎么穿？”“��？小了？”吳老師驚訝地說(shuō)，“那怎么辦？明天還要派十個(gè)代表呢？”他沉思了一下，轉(zhuǎn)臉問(wèn)我：“何明婕，你有沒(méi)有不小的校服？你明天也要領(lǐng)獎(jiǎng)呢！”我愣了一下，結(jié)巴著說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有�！贝蠹彝秮�(lái)嫉妒的目光，老師又問(wèn)：“誰(shuí)有校服，站一下！”有十幾個(gè)站了起來(lái)，老師看了一下，選了十個(gè)成績(jī)較好的，一個(gè)同學(xué)頂替我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。我有點(diǎn)心痛：明明是我的獎(jiǎng)狀，怎么讓別人領(lǐng)了？

　　下午我到學(xué)校上課，一個(gè)同學(xué)趕過(guò)來(lái)和我一起走。她邊走邊問(wèn)我：“老師讓別人領(lǐng)你的獎(jiǎng)狀，何明婕，你不生氣嗎？”我想了想，回答說(shuō)：“算了，反正獎(jiǎng)狀是我的就是我的，就算在別人手里呆一輩子，那還是我的。反正我想開(kāi)了，大人，真難琢磨！”確實(shí)，大人總是很難琢磨。他們總是做一些違心的'事，說(shuō)一些違心的話，臉上掛滿慈祥的吳老師，慈祥的外表下，多了幾分虛偽；他們教育我們不要撒謊，自己卻又一個(gè)勁的說(shuō)謊；他們要我們做到最好，自己去在原地踏步……

　　校服，獎(jiǎng)狀，大人……

獎(jiǎng)狀模板10

　　在我的家里粘貼著很多耀眼的獎(jiǎng)狀，有一張獎(jiǎng)狀讓我記憶猶新，那是我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得來(lái)的。

　　記得六年級(jí)上個(gè)學(xué)期的一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我參加了跳高這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，所有參加跳高的選手都早已摩拳擦掌，躍躍欲試。我也不例外，一旁的啦啦隊(duì)擁了過(guò)來(lái)，競(jìng)賽開(kāi)始欄桿高度為75厘米，非常的.簡(jiǎn)單，我主動(dòng)請(qǐng)纓，準(zhǔn)備代表我們班第一個(gè)上，我雙手半懸在空中，雙腿半下蹲，雙腳相距大約有50米，雙眼目視前方，只見(jiàn)裁判一吹哨子，我就沖了出去，然后使勁一躍，身體懸在半空中，高出桿子大約50至60厘米，跨過(guò)欄桿還不是輕輕松松，我得意地笑了起來(lái)，嘴里還念叨著：“就這兒？也太簡(jiǎn)單了吧，能不能有點(diǎn)難度”？

　　下一位選手要上場(chǎng)了，可誰(shuí)知她竟然徑直沖向欄桿，“砰”的一聲，欄桿被撲倒在地，這可把我笑慘了，心想，這欄桿究竟是怎么惹她了，這是有多大的仇呀。很快，決賽開(kāi)始了，欄桿高度大約為一米二，前面這位選手可真是厲害呀，往這兒使勁一沖，用力一跨直接飛了出去，高出十厘米左右，看到這兒我也是十分的慌，頭上不停地冒汗，豆大的汗珠傾瀉而下，我只好鼓起勇氣，心想搏一搏，單車變摩托。我如閃電一般沖了出去。使勁兒一躍竟比他跳得還要高，最后我贏了。

　　站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，拿著第一名的獎(jiǎng)狀，享受著熱烈的掌聲，我十分的自豪！

獎(jiǎng)狀模板11

　　看著滿屋子的獎(jiǎng)狀，我不由得感嘆起來(lái)：這就是我小學(xué)時(shí)光所取得的榮譽(yù)！可是，當(dāng)我看到那一張獎(jiǎng)狀時(shí)，我的思緒被勾到了三年前的一天。

　　那是三年前的一個(gè)早晨，我起得很早，還沒(méi)來(lái)得及吃早飯，就聽(tīng)見(jiàn)電話響，我接了電話：“喂，您好！請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“你好，請(qǐng)問(wèn)是杜佳瑤家嗎？”“是的，我是杜佳瑤，您有什么事嗎？”“我是你們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，過(guò)三天要舉行一個(gè)故事比賽，一個(gè)學(xué)校就一個(gè)名額，我把名額給了你，好好練，要給學(xué)校爭(zhēng)光��！”“嗯，謝謝您能這么信任我，我一定會(huì)好好練的！”“好吧，再見(jiàn)！”放下電話，我不禁哼起了小曲，老師這么信任我，我一定會(huì)好好練的！我匆匆吃了早飯，就來(lái)到鏡子前練習(xí)表情和聲音。可是怎么練都覺(jué)得笑容不自然，有點(diǎn)假。此時(shí)的我沒(méi)了興趣，開(kāi)始抱怨起來(lái)：真是的，嘴都痛了，還是練不好。老師也是的，為什么偏偏選我，難道她不知道我很忙嗎？學(xué)校里的好多工作都等著我呢，真是煩心呀。

　　算了，去找故事吧，然后再來(lái)練。我找了半天，愣是沒(méi)找出來(lái)。氣得我砸了好幾下桌子。就連電腦也和我作對(duì)！我不禁哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了哭聲趕了過(guò)來(lái)：“怎么了，瑤瑤？發(fā)生了什么事？我把之前發(fā)生的事和媽媽說(shuō)了一遍�！霸瓉�(lái)是這樣，那媽媽有一個(gè)好辦法，你愿不愿意聽(tīng)��？”“您快說(shuō)！”我擦干了眼淚問(wèn)媽媽�！澳憧梢园褎偛潘�發(fā)生的事都記下來(lái)啊，這不就是一個(gè)小故事嗎？”“哦！媽媽萬(wàn)歲！媽媽萬(wàn)歲！”我破涕為笑。之后在媽媽的指導(dǎo)下，我又知道了應(yīng)該怎樣自然的笑。在比賽中，我出色的表現(xiàn)贏得了大家的熱烈掌聲。最后，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，榮獲了一等獎(jiǎng)！媽媽笑得像花兒一樣，我也笑了。在頒獎(jiǎng)典禮上，主持人讓我發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，我激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)榮譽(yù)有媽媽的一半，因?yàn)�，她在我最困難的時(shí)候幫助了我，在我最失落的`時(shí)候鼓勵(lì)了我。同時(shí)我也要感謝我的學(xué)校和大隊(duì)輔導(dǎo)員老師，是他們對(duì)我的信任，才使我取得了今天的成績(jī)。我要感謝他們！”當(dāng)我回到家里的時(shí)候，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師給我打來(lái)了電話，她說(shuō)她也看了比賽，還說(shuō)我為學(xué)校爭(zhēng)了光，我很高興，把我的獎(jiǎng)狀鄭重的放在書(shū)柜里最顯眼的地方。

　　現(xiàn)在，我的同學(xué)來(lái)我家做客的時(shí)候，我就會(huì)驕傲的對(duì)他們說(shuō)：“這是我眾多獎(jiǎng)狀里最珍貴的一張！”是啊，無(wú)論我有多少榮譽(yù)，我都不會(huì)忘了我人生最寶貴的第一次——我的第一個(gè)獎(jiǎng)狀。

獎(jiǎng)狀模板12

　　上學(xué)期，老師給我發(fā)了第一張三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，我一直把它好好存放著�？涩F(xiàn)在，老師又給我們?cè)O(shè)立了“成長(zhǎng)檔案”，老師讓在里面放上自己的照片、畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的字，還有獎(jiǎng)狀。老師說(shuō)：“獎(jiǎng)狀可以交原件，也可以拍照洗出來(lái)交上，還可以復(fù)印�！�

　　我回家叫爸爸和我去復(fù)印獎(jiǎng)狀。爸爸說(shuō)：“直接交獎(jiǎng)狀吧�！蔽艺f(shuō)：“不行，我就只有那一張獎(jiǎng)狀，要是交了上去，我就一張也沒(méi)有了。要是同學(xué)問(wèn)我，我說(shuō)沒(méi)有，他們肯定會(huì)嘲笑我的。那樣多丟人！”

　　我雖不肯，可是沒(méi)辦法呀，還是交了上去。唉，我的唯一獎(jiǎng)狀，就這樣消失了。

　　回家的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你以前的`的獎(jiǎng)狀是代表你的過(guò)去，放在”‘成長(zhǎng)檔案’里，比放別的更有意義。再說(shuō)，只要你努力，你還會(huì)有獎(jiǎng)狀的�！甭�(tīng)了爸爸一番話，我感到很有道理。

　　我懂得了一個(gè)道理：以前得到的東西對(duì)現(xiàn)在的我并沒(méi)有用，只有現(xiàn)在得到的東西才是最有價(jià)值的。

獎(jiǎng)狀模板13

　　上小學(xué)一年級(jí)的兒子強(qiáng)強(qiáng)拿回了一張獎(jiǎng)狀，一家人都很開(kāi)心，可后來(lái)媽媽仔細(xì)一看竟然是“勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)”。向班主任老師一打聽(tīng)才知道，班上除了十幾個(gè)三好學(xué)生外，其他學(xué)生幾乎都有獎(jiǎng)狀。

　　“發(fā)個(gè)勞動(dòng)標(biāo)兵，是諷刺我兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不好嗎？找個(gè)所謂的閃光點(diǎn)，只是想安慰我們一下吧�！眿寢屨J(rèn)為，這樣的“安慰獎(jiǎng)”不如不獎(jiǎng)。

　　故事中媽媽對(duì)“勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)”的反應(yīng)也在情理之中，因?yàn)�，在素質(zhì)教育的今天，類似“勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)”屬于新型的單項(xiàng)獎(jiǎng)，家長(zhǎng)可能還不太了解，潛意識(shí)里無(wú)法承認(rèn)與接受。

　　其次，在媽媽上學(xué)的年代，獎(jiǎng)狀都是班上品學(xué)兼優(yōu)的少數(shù)學(xué)生才能獲得。如今，班上的三好學(xué)生鳳毛麟角猶如當(dāng)年，其他學(xué)生人手一張的獎(jiǎng)狀含金量確實(shí)讓人懷疑。

　　綜上所讀所悟，對(duì)學(xué)生的肯定與贊揚(yáng)不一定非要用獎(jiǎng)狀這一種方式來(lái)進(jìn)行。在學(xué)生的評(píng)價(jià)手冊(cè)上，寫(xiě)上一些富有激勵(lì)性的話送給孩子，也是一種肯定；平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了孩子的'進(jìn)步并及時(shí)用校信通的方式通報(bào)給所有家長(zhǎng)或讓全班同學(xué)們給予熱烈的掌聲，這樣的表?yè)P(yáng)與肯定比一張獎(jiǎng)狀的作用更起效；如果哪一天，你把對(duì)孩子的認(rèn)可歸功于家長(zhǎng)，并當(dāng)著這全班同學(xué)的面兒夸贊其父母教子有方，孩子會(huì)比自己得到獎(jiǎng)勵(lì)更為自豪……

　　多元化的教育方式與內(nèi)容，必定引發(fā)多元化的評(píng)價(jià)制度與方法。獎(jiǎng)狀作為多元化評(píng)價(jià)方式的首選載體，一定要做到實(shí)至名歸，要有詳盡的具說(shuō)服力的證據(jù)，要普及，但不能泛濫。

獎(jiǎng)狀模板14

　　我家墻壁上貼著許多大大小小的獎(jiǎng)狀。在這些獎(jiǎng)狀當(dāng)中，有一張最小最不起眼的，卻顯得格外珍貴和特殊。那是寧波晚報(bào)社的叔叔阿姨寄給我的，是我第一次參加夏令營(yíng)征文比賽得到的。那是一次偶然的機(jī)會(huì)，我從報(bào)紙上看見(jiàn)這樣一則消息：寧波晚報(bào)社要組織一次九峰山賞梅活動(dòng)�？吹竭@則消息，我興奮極了，要爸爸給我報(bào)名。爸爸爽快地答應(yīng)了。到了九峰山，我懷著愉悅的心情，迎著綿綿細(xì)雨，觀賞著迷人的梅花。

　　馥郁的花香彌漫山間，令人陶醉�；氐郊乙院�，因?yàn)橥娴锰�高興了，所以有了寫(xiě)作文投稿的`念頭�？蓪�(xiě)完后我又不敢去投稿了。我想：要是別人看見(jiàn)我的作文寫(xiě)得這么差，那多丟臉啊！爸爸仿佛看出了我的心思，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“李皓，做什么事都要有信心，就算失敗也沒(méi)關(guān)系，重在參與。”聽(tīng)了爸爸的話，我決定去投稿。第二天，我把作文塞進(jìn)信封，投進(jìn)郵筒�？晌覄傓D(zhuǎn)身就開(kāi)始后悔起來(lái)，恨不得把稿件從郵筒里掏出來(lái)！以后的幾個(gè)星期，我心神不寧，總是著急地期盼著�？墒峭冻鋈サ母寮�像石沉大海，沒(méi)有回音。隨著時(shí)間的推移，投稿這件事漸漸在我的記憶中模糊了。今年七月四日，我意外地收到了寧波晚報(bào)社的來(lái)信。

　　我好奇地拆開(kāi)信封，發(fā)現(xiàn)里面有一張印著金字的獎(jiǎng)狀和一本證書(shū)，還有八十元的新華書(shū)店提貨單。我一看，呀，原來(lái)是我參加征文比賽的作文獲獎(jiǎng)了！我欣喜若狂，把獎(jiǎng)狀當(dāng)寶貝似的摟在懷里，感覺(jué)一股暖流流遍了我的全身。我小心翼翼地把獎(jiǎng)狀貼在墻上，讓它時(shí)刻激勵(lì)自己奮發(fā)向前。我多想對(duì)報(bào)社的叔叔阿姨說(shuō)：“叔叔阿姨，謝謝你們對(duì)我的鼓勵(lì)！這張珍貴的獎(jiǎng)狀，讓我從一個(gè)沒(méi)有信心的小男孩，變成了一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)看書(shū)、有勇氣的男孩�！�

獎(jiǎng)狀模板15

　　今天中午，我拿著學(xué)校的獎(jiǎng)狀興高采烈地回家，在受到媽媽的表?yè)P(yáng)后，我突發(fā)奇想：媽媽平時(shí)為我付出了那么多，也應(yīng)該受到表彰。我要自己動(dòng)手制作一張屬于媽媽的獎(jiǎng)狀。

　　說(shuō)干就干，我拿出自己的獎(jiǎng)狀作為樣板，在家里收集所需要的材料：黃色的卡紙、水彩筆、鉛筆和橡皮。我先在黃色卡紙的中間位置，寫(xiě)上：陳思娟同志在20xx年度全國(guó)好媽媽評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)，被評(píng)為好媽媽，特發(fā)此獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。在這行字的右下角寫(xiě)上：20xx年4月12日。接著，我又用紅色的筆，在日期上面畫(huà)了一個(gè)圓圓的專用章。專用章上面寫(xiě)著：全國(guó)好媽媽評(píng)選委員會(huì)。雖然我的媽媽并沒(méi)有參加好媽媽之類的比賽，但是在我心里，我的媽媽永遠(yuǎn)是最好的媽媽。

　　最后開(kāi)始裝飾，我用紅色的筆在黃色卡紙的四條邊，畫(huà)上媽媽最喜歡的玫瑰花：我先用鉛筆勾出玫瑰花的.輪廓，再涂上顏色。畫(huà)著畫(huà)著我的手肘早已酸痛，可想起小時(shí)候?yàn)榱撕逦宜�覺(jué)，而一直抱著我的媽媽；想起不厭其煩，一遍又一遍給我講解難題的媽媽；想起照看生病的我，一夜一夜不睡覺(jué)的媽媽。想到這兒，我的眼眶微微濕潤(rùn)了，手肘的這點(diǎn)痛能算什么？我又埋頭苦干起來(lái)。終于，二個(gè)小時(shí)后，呈現(xiàn)在我面前的是一張漂亮的獎(jiǎng)狀。

　　我小心翼翼地捧著心愛(ài)的獎(jiǎng)狀送給媽媽，媽媽捧著獎(jiǎng)狀看了一遍又一遍，好像捧著一件稀罕的寶貝。媽媽開(kāi)心地笑了，笑成了一朵最最美麗的玫瑰花。

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