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3、浩氣長存 (新課標(biāo)嶺南美術(shù)第十冊)
文章:浩氣長存
課時:2課時
教學(xué)目標(biāo):
認識紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。
能欣賞感受革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品傳達出的精神和意義,緬懷先烈,激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點:
了解紀(jì)念歷史任務(wù)和事件的建筑或美術(shù)作品的造型特征與藝術(shù)特色。
教學(xué)難點:
介紹史實,藝術(shù)手法的簡明性,作業(yè)聯(lián)系的可行性。
課前準(zhǔn)備:
相關(guān)的影像和圖片資料,課前預(yù)習(xí)關(guān)于辛亥革命的有關(guān)資料。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
觀賞有關(guān)辛亥革命的影視片段。
。保梗保蹦昵逭鲑u鐵路修筑權(quán),激起全國人民的反抗,四川等地爆發(fā)保路運動。10月10日,武漢地區(qū)的革命團體文學(xué)社和共進會發(fā)動武昌起義。接著各省紛紛響應(yīng)。因為1911年為舊歷辛亥年,故稱“辛亥革命”。
1912年1月1日,中華民國臨時政府在南京成立,孫中山被推舉為臨時大總統(tǒng)。不久組成了臨時參議院,頒布了具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的《中華民國臨時約法》。2月12日清帝宣布退位。但由于資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性,政權(quán)被大地主、大買辦階級的代表袁世凱竊取,轟轟烈烈的辛亥革命宣告失敗。
辛亥革命是以孫中山為首的資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)的、廣大工農(nóng)群眾參加的一次“比較明確的資產(chǎn)階級民主革命”。辛亥革命,推翻了清王朝的封建反動政府,結(jié)束了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度,建立了中華民國。辛亥革命,極大地推動了中華民族的思想解放,為中國先進分子探索救國救民的道路打開了新的視野。辛亥革命,開始了比較完全意義上的反帝反封建的民族民主革命,雖然它未能改變舊中國的社會性質(zhì)和人民的悲慘境遇,但為中國的進步潮流打開了閘門。
簡單說說辛亥革命,你知道多少辛亥革命中的革命領(lǐng)導(dǎo)人或英雄烈士?
有誰參觀過紀(jì)念辛亥革命的有關(guān)建筑或展覽,能說說嗎?
這些建筑有什么藝術(shù)特征?
當(dāng)時的服飾是怎么樣的?
有哪些事件時發(fā)生在我們的家鄉(xiāng)?
二、欣賞
1.觀察欣賞《廣州黃花崗公園拱門牌坊與七十二烈士墓》:
a.你看到了什么?
b.該建筑主要是用什么材料來建成的?為什么要選用這種材料?
c.紀(jì)念性的建筑有什么特點?它們?yōu)槭裁炊ǎ?/p>
d.你能說說自己的感受嗎?
2.欣賞中山紀(jì)念堂與南京中山陵有何感想?他們的建筑有何異同?
3.觀賞建筑浮雕作品《武昌起義》的藝術(shù)美,并從中了解辛亥革命的歷史意義。
4.欣賞感受廣州中山紀(jì)念堂的建筑藝術(shù)美設(shè)計理念。
5.欣賞了解南京中山陵的建筑特色及深刻含義。
三、表現(xiàn)
嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命紀(jì)念性建筑及仁人志士形象或事跡。
四、小結(jié)
學(xué)生互相評價。
課后反思:
學(xué)生在欣賞過程中能感受到歷史革命人物的英雄氣概,并能嘗試?yán)L畫。
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