我們的小組作文（精選17篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我們的小組作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我們的小組作文 1

　　在我們班里，每一天都有許許多多有趣又好玩的事情會發(fā)生，這些事情也為我們每一天的學(xué)習(xí)生活增添了很多亮眼的色彩。

　　不知不覺，我們這個四人小組坐在一起已經(jīng)快一年了。我們四個都是女孩子，所以會有很多共同話題。同時，我們也相處的十分融洽和諧。

　　在沒有憂愁的日子里，我們總說考試遙遙無期，然而時光似箭，轉(zhuǎn)眼間，我們就快要升高二了。

　　晚霞映紅了天空，一種揮之不去的情感纏繞在我的心頭。

　　一年多的時間了，我們彼此間早已經(jīng)擁有了一份默契。我們會永遠都記得這段日子，我們放肆地哭過，放肆地笑過――我們恣意揮灑著自己的清純，享受著彼此所帶來的友情。

　　學(xué)習(xí)上，我們互幫互助，互相鼓勵。為彼此的學(xué)習(xí)之路加油打氣，漫長的道路總會一起勇敢飛翔。而在生活中，我們也是好朋友，總是一起討論學(xué)習(xí)以外的事情，偶爾也會有煩惱，我們會一起面對。

　　我的學(xué)習(xí)小組就是這樣一個堪稱完美組合的群體。人數(shù)雖然不多,只有四個女生但每個人都有長處，有趣的`事情也時常會發(fā)生，同時，在這個小組里，我們也會在快樂中前進著。

　　老師布置的任務(wù)，無論有多么困難，我們總會互相打氣，堅持將它完成。

　　在未來的日子里，只要想起這段讓人感動的校園時光，就不會感覺孤單，只有溫暖在流淌著。

　　也許這詩一般的故事，將會永遠珍藏在我們的心底，成為永遠陪伴著我們一生的回憶。

　　我們的小組作文 2

　　一下課，班里的那個調(diào)皮鬼就急匆匆地往外跑，剛跑到教室門口，只見幾個女生卷起自己的袖子，雙手叉腰歪著頭說：“你們往哪里跑，還不乖乖回到座位上去�！闭f完狠狠地瞪了他們一眼，那幾個調(diào)皮鬼像癟氣的皮球一樣，說不出話來，往回走。這時“機靈鬼”澤林眼珠子一轉(zhuǎn)，回過頭對那個幾女生說：“我要上廁所，我尿急�！闭f完就往外跑，那幾個女生也只能在后面大喊：“去廁所方便完了，快回來�！睓C靈鬼一跑出教室就沖到操場和其他幾個男生打鬧了起來，完全把上廁所這回事拋到九霄云外，這時留在教室的那幾個男生也開始吵著要去上廁所，那幾個女生也沒辦法，只好讓他們?nèi)ド蠋�所，�?dāng)然，那幾個調(diào)皮鬼也直接奔向操場打鬧去了，就在他們玩得熱火朝天的.時候，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被幾個女生包圍了。這時力量最大的“胖子”佳豪大喊了一聲：“沖啊，大家跟著我突圍�！比缓笃疵�地突圍，可到最后還是抵不過團結(jié)的力量，他們還是被抓回教室做作業(yè)，他們一個個蔫頭耷腦地回到座位上，有的嘴里還在埋怨著什么。組長曉華卻大聲警告說：“再不好好寫作業(yè)，小心我告訴老師去�！北M管心里很不情愿，但他們也只能乖乖坐下寫作業(yè)。

　　你們一定很疑惑，那些女生為什么追著那些男生跑吧，那是因為開學(xué)初，老師讓一些成績好的同學(xué)組成“幫扶小組”去幫那些成績差的男生搞好學(xué)習(xí)。

　　這些天一下課，幫扶小組那幾個女生便又會和那些調(diào)皮鬼玩起了“貓捉老鼠”的游戲。

　　我們的小組作文 3

　　“交作業(yè)啦……”一聲河?xùn)|獅吼震醒了我們還沒睡醒的大腦。

　　我們一聽到這熟悉的吼叫，立馬把頭埋進書包里，迅速地翻找著作業(yè)�！班ооА�…”組員們紛紛把作業(yè)交到小組長的手中。看著我們的小組長慢慢地向我走來，我一下子慌了神，“咦?我的作業(yè)呢?昨晚做好了不是都放進文件袋里?”

　　組長走過來，面無表情地對我說：“作業(yè)就差你了，別拖我們組后腿�！�

　　“我……我……我好像忘記帶了，能不能……先別登記到黑板，我下午補交?”我向組長懇求道。

　　“不行!”

　　聽到組長扔下那斬釘截鐵的“不行”，我絕望了，只好再次埋頭繼續(xù)翻找著……終于，功夫不負(fù)有心人，我終于在書包的另一個角落找到了作業(yè)。組長拿了我的作業(yè)，也松了一口氣，說：“終于收齊了!”然后麻利地把作業(yè)整理整齊，迅速地往老師的`辦公室跑去……

　　瞧瞧，這就是我們那鐵面無私的組長，但是有時候我們的組長還會有暖心的一面。

　　記得有一次，我做數(shù)學(xué)題時，遇到了一道難題，然后在那邊抱怨道：“好難啊，不做了……”這時閃過一個身影，嚴(yán)肅地說：“怎么一遇到困難就退縮，再演算一下，也許就解出來了。”然后，她也俯下身子，和我一起演算。果不其然，這道題很快被我們攻下了。我抬起頭正想跟她說聲“謝謝”，她卻跑到了講臺，又抱著一疊作業(yè)在分發(fā)了……

　　望著小組長忙碌的身影，我喃喃自語：“組長，我要以你為榜樣!”

　　我們的小組作文 4

　　我們班，就像一個大家庭，其中這個“大家庭”分成了許多“小家庭”——那就是四個人組成的四人學(xué)習(xí)小組啦！我也分在其中一個“小家庭”里，那就讓我來介紹一下我們“小家庭”里的成員把！

　　那一雙故作深沉的小眼，兩根直直的濃眉就想去掉圓點的感嘆號，就構(gòu)成了一張引人發(fā)笑的臉。沒錯，在就是我的同桌——小強。他整天笑嘻嘻的，沒個正經(jīng)樣，活像個大肚爾勒佛。戴上眼睛，活脫脫一個“小伊相杰”。在我前排坐的那就是我們“小家庭”的組長——小瑾。她的'學(xué)習(xí)成績不僅名列前茅，而且樂于助人呢！記得一天，天上正下著傾盆大雨。小瑾打開雨傘就往家里趕。突然，小瑾透過雨簾，看見一位滿頭白發(fā)的盲人正柱著拐杖在大雨中摸索著前進。小瑾想都沒想，就上前用自己的雨傘為盲人遮風(fēng)擋雨，還把盲人送回了家。還有一位成員是誰呢？那就是小基了。他總是喜歡惹別人生氣。這不，又和小強吵起架來了。他們你不讓我，我不讓你。吵得臉紅脖子粗。我呢？我的成績雖然不像小瑾那樣名列前茅，但是經(jīng)過我的不斷努力，還算趕得上。我們四人學(xué)習(xí)小組的成員在學(xué)習(xí)上總是你追我趕，互相不讓。

　　怎么樣？我們的“小家庭”不一般吧？

　　我們的小組作文 5

　　我們組有四個人，我們組的組長是小吳，他性格豪放，學(xué)習(xí)也好，我們有不會的問題就問他，他也會耐心的教我們，但可惜的是，他到現(xiàn)在都不是少先隊員，我想憑借他的努力一定可以成為少先隊員的，我們組的二號是馬廣軍，他說話聲音很大，一開始我還有點怕他，但時間長了就習(xí)慣，她總說她是大胃王，因此，還有一句口頭禪，人事提飯是鋼，一頓不吃餓得慌，他每次剛吃完飯飯，就會說，好餓啊！的確是名副其實的.惡霸，再來介紹一下我們組的三好吧，那就是我，我是嚴(yán)重的偏科，在正規(guī)考試中，語文我可以考八十多分，而數(shù)學(xué)和英語，只能考七十多分，我一定，改正偏科的，努力把語數(shù)外都學(xué)好，四號王新凱，海，是我們組的調(diào)皮搗蛋的機靈鬼，就是學(xué)習(xí)不好，語文生詞你寫他十個，他一個也不對，我也是無語了。

　　我們組雖然都有缺點，但是我們團結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切困難，寫到這里，我想到一句名言，兄弟齊心其利斷金，我想憑借我們的共同努力，下個月的金牌小組，一定是我們的。

　　我們的小組作文 6

　　前天，我們的班主任讓我們閱讀小組進行閱讀小組比賽。

　　我們第三閱讀小組經(jīng)過了緊張而又激烈的討論后，最終決定選擇《捅馬蜂窩》。

　　《捅馬蜂窩》這篇文章是寫作者小時候，他爺爺?shù)暮笤豪镉幸粋�馬蜂窩，他就動了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計策，誰知妹妹因為害怕，沒有按計劃實行，害得他挨了蜇，打針吃藥7、8天才痊愈。當(dāng)他得知那只馬蜂因為蜇他而死，一下子被感動了，他對自己的行為很后悔，非常希望馬蜂能再來這里安家。到第三年，馬蜂們終于回來了。

　　做完這次閱讀，我們小組共同探討，一起動手。我發(fā)現(xiàn)我們小組的繪畫，閱讀小報都做得比較好，我發(fā)現(xiàn)我們有好幾點是做得不夠足的：首先老師讓我們要演情景劇，我身為小組長，但我忘記有這個環(huán)節(jié)，沒有讓他們每個人去背臺詞，去扮演各自的角色，所以這個任務(wù)沒有完成，這是我個人的失職。還有一點就是在閱讀時，我們小組有時比較散漫，沒有以認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度去對待，我們整個小組要以更認(rèn)真的態(tài)度去完成小組任務(wù)。我認(rèn)為接下來的應(yīng)該去努力加油，多為我們小組出一份力，如果有比較困難的任務(wù)在盡力去幫助那個同學(xué)，或者將大家一起討論后再給他建議。我應(yīng)該把困難點的、比較有挑戰(zhàn)性的`工作留給組長自己來做，要有一馬當(dāng)先的精神。

　　我們組的優(yōu)點是：大家團隊精神意識都很強，我們小組在合作的時候不會發(fā)生大沖突，小的意見不合還是有的，不過我們會馬上去探討，我也會馬上去調(diào)解，這樣問題立刻就解決了。

　　我發(fā)現(xiàn)我的缺點是沒有把任務(wù)明確分配，我要成為更好的自己，加油！

　　我們的小組作文 7

　　小組合作學(xué)習(xí)是實施高效課堂的一個顯著特征，因此我們八個性格迥異的同學(xué)組成了一個小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩(wěn)，內(nèi)心幽默風(fēng)趣的小張，文靜大方，與世無爭的小劉；愛哭愛笑，口齒伶俐的我；愛搞怪，天真幼稚的小姚；活潑開朗，敢作敢為的小余；最有淑女風(fēng)范的小王；上知天文，下知地理的小候；才華橫溢，文思飛揚的自戀派詩人小陳。個性不同的八個同學(xué)不知怎么能合作學(xué)習(xí)？作為組長的我真有些擔(dān)心……

　　令人沒有想到的是，在高效課堂實施后，我們組的同學(xué)都改變了許多，原本慢性子的小張在高效課堂的快節(jié)奏下終于改變了他“天塌下來也不著急”的駱駝性格；性格內(nèi)向，不善言辭的.小劉也變得愛說愛笑，為一道題爭得面紅耳赤；自高自大的我也變得謙虛好學(xué)；對英語從不感興趣的小姚也對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣；不拘一格，敢作敢當(dāng)?shù)男∮嘁哺淖兞恕安蛔材蠅Σ换仡^”的犟牛性格……緊張快樂的學(xué)習(xí)氛圍籠罩著這個豐富多彩的小組，我慢慢的喜歡了這個小組！慢慢的愛上小組學(xué)習(xí)。

　　大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美；學(xué)習(xí)如果失去了合作與交流，也就失去了意義，而高效課堂正是為我們提供了合作的機會與交流的平臺，感謝高效課堂為我們的學(xué)習(xí)提供的機會，讓我們對學(xué)習(xí)有希望，有興趣。成功的花，人們只驚羨她出現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲血淚。（冰心語）我們每個人都渴望成功，讓我們在剛起步的時候用我們無悔的付出，借助高效課堂的東風(fēng)，飛向成功的天空！

　　我們的小組作文 8

　　倒霉的我，深陷四面埋伏之中。

　　前面有王嘉瑞。六年級的男生，長得肥肥的，作文水平嘔死了�？偸刮业粢暂p心，總拿自己和這個胖子作對比。越比越覺得自己了不起。結(jié)果，這幾次，他的作文越寫越好，老師總說他進步最大，把我比得灰溜溜的。

　　左邊有小劉，她跟我關(guān)系倒是不錯，可是一寫作文，她就把我變成了陪襯物，有時候，我還會成為她筆下待宰的羔羊。

　　行行好，求你了，不寫我行不？我請你吃冰棒。她陰得很，冰棒照吃，文章照寫不誤，吃了還不認(rèn)帳，陰哪。

　　右邊是小閻，寫文章像造句，字少得可憐，總跳不出作文選的框框。老師總說他要多向別人學(xué)習(xí)。他很會奉承人，總跟我甜言蜜語：黎雨田，你作文寫得真好，我要好好地向你學(xué)習(xí)。我知道，甜言蜜語是暗器，會傷人的。弄不好，他也會吞食我這只羊羔。他要是追上我，那可就倒霉了，我會被人呸死的。我得防著這只笑面虎。

　　后面還有只狼，小蔣。她總想在作文上打垮我，還把我管得緊緊的，厲害！我好想對她說：火山會爆發(fā)的！可我還是不敢，她那雙組長的腳，不光是為了走路的'，在后面給我來一下，我只能吃不了兜著走。

　　教師席上還坐著個老周，一看我上課有點坐不住，馬上就能抓到材料，就能給大家?guī)Я艘魂嚉g笑。他只要一開口：別看我們的小黎同學(xué)長得很文靜我就知道，又得丟臉了。我都不知道他從我身上提煉出多少作文材料了，反正，臉都丟光了。我有時真的這樣想過：要不是看你長得壯，我真的會給你打一拳！

　　可我轉(zhuǎn)念一想，丟丑怕什么？不就是把丑丟了嗎？人丟掉了丑陋，不是更好嗎？我不就不丑了？這樣一想，我就不生氣了，我不正是在他們的激勵下才更加的努力嗎？他們打不垮我的，總有一天，我會沖出埋伏圈。

　　我們的小組作文 9

　　每當(dāng)我看到我們小組的時候，我的思緒總是飄到很遠……

　　我記得，那天老師說：“同學(xué)們，我們要進行組隊，四個人一隊，現(xiàn)在開始自由組隊�！崩蠋煹脑拕傉f完，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)找同學(xué)組隊，大約過了一會，其他同學(xué)們都組好隊了，就只剩下我們四個人，因為我們四個，在學(xué)校的名聲不好，被班上的人，四大壞孩子。正因為這樣，我們四個只好組成一個團隊。

　　現(xiàn)在我來介紹一下，我們四個人。我們的第一大壞孩子，在同學(xué)面前，喜歡吹牛。老二，經(jīng)常向老師打同學(xué)們的小報告，惹得同學(xué)們很是不喜歡。老三，易沖動，為人仗義，只要有人欺負(fù)了自己的同學(xué)或朋友一定會把打同學(xué)和朋友同學(xué)的那個人，給狠狠地教訓(xùn)一頓。由于經(jīng)常把同學(xué)給弄傷，所以同學(xué)們很是不喜歡跟他玩。而老三就是我，同學(xué)所認(rèn)知最不好最頑皮的學(xué)生，因為我是整蠱大師，我是把我們班上的同學(xué)整慘了的。所以，同學(xué)們都不愿意和我們四個玩。所以我們是個總是孤孤單單的�，F(xiàn)在我們四個正好湊一塊，也算有個伴了。

　　有一天，我們四個聽見后面的幾個同學(xué)，還不算后面的，基本上就是，我們班上的`同學(xué)，都在背后議論我們。所我們四個人的不是，于是，我們四個決定。一點要讓同學(xué)們不在議論我們。于是，我們暗下決定一定要讓我們班上的同學(xué)，對我們刮目相看。

　　就這樣我們四個人，都在一起同窗苦讀，終于，在期末考試中脫穎而出，同學(xué)們都不相信我們？只有我們四個人知道，這是因為我們的堅持與執(zhí)著，是我們終于成功了。

　　到現(xiàn)在，我始終不會忘記這一件事。

　　我們的小組作文 10

　　不知不覺，我們這個四人小組坐在一起已經(jīng)一年了。沒有憂愁的日子里，我們總說畢業(yè)遙遙無期，然而時光似箭，轉(zhuǎn)眼就要各奔東西。晚霞映紅了天空，一種揮之不去的情感纏繞在心頭。那是留戀么？

　　夕陽的微光載著幾朵云兒飄過，漸漸落成黃昏雨，點點滴滴，絲絲縷縷。四雙手牽到了一起，無語地漫步在青綠色的草坪上，讓夢幻般的雨點落在手背上。一年了，我們彼此間已擁有了一份默契。記得從前那段日子，我們放肆地哭，放肆地笑――我們恣意揮灑著熱量，享受著友情……

　　晚風(fēng)拂過，欣銀鈴般的'聲音打破了沉默：“記得嘛，我們上數(shù)學(xué)課的時候總是一起做磕睡豬的喲，當(dāng)時咱四個可是我們4班獨有的風(fēng)景線耶！”

　　捷笑了，說：“這算什么呢，我們上語文課不也是統(tǒng)統(tǒng)被‘拎’出去做‘四大護法’的嘛！”

　　“還有還有，為了你們，咱倆軍訓(xùn)彩彈射擊的時候都成了一級間諜了……”沒等浩說完，我又接了話：“就是嘛，把自己人都射成一只只‘花貓’啦！”

　　大家把往昔的故事串成今日新的故事，帶著歡樂的色彩――是為了讓這也許是最后的回憶不改從前的美好吧？細雨中，我們四人都笑了，一如以往的放肆……

　　我們曾相伴走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨如今在雨中，四雙手牽得更緊了。我忽然間想起了蘇芮唱的那深沉的曲子。我輕輕地唱著，大家也跟著輕輕地唱著：“也許牽了手的手，前生不一定好走也許有了伴的路，今生還要更忙碌。所以牽了手的手，來生還要一起走所以有了伴的路，沒有歲月可回頭……”四個聲音融匯在一起，飄蕩在夕陽下，在細雨中，在草地上，聲音不大，卻包含了我們四人最純潔最美好的友誼……

　　也許這詩一般的故事，將永遠珍藏在我們的心底，陪伴著我們一生的回憶。

　　我們的小組作文 11

　　就在前幾天不久，我們大家期待的校園生活終于開始了，我也可以見到我心愛的同學(xué)和老師們了。

　　叮鈴，叮鈴我早早的起了床，吃完飯去了學(xué)校，在學(xué)校的大門打開的那一刻，我對這三個月從未見過的學(xué)校又看了一遍。在我心中，他是那么的新奇，它是那么的美好啊！

　　到了班級后，我首先第一句話沒有跟好朋友說話，也沒跟老師說話，而是跟我的小組人員們說：我們終于見面了他不止讓我感受到了溫暖，也讓我們感受到了同學(xué)之間親密無間的愛！我們是十組，全班一共十三個組。我們沒有，因為倒數(shù)幾個組而感到失落和失望，我們反而認(rèn)為十組是最棒的。因為十不只是個吉利的數(shù)字，它不僅代表著十全十美，同時還代表著我們同學(xué)之間的團結(jié)友愛。

　　我負(fù)責(zé)語文，我主要督促大家抓緊提交語文作業(yè)，其他的五個人分別負(fù)責(zé)不同的科目，我們在一起默契無間，不只是因為我們在一起的時間長，而是因為我們熟能生巧呀！

　　我們的'組長是小郭，她不止有著父愛之間的嚴(yán)格，也有著母愛之間的溫暖。我們大家非常喜歡他，哪怕是非常嚴(yán)格，但我們也相信嚴(yán)師出高徒。也正是因為這嚴(yán)格的紀(jì)律，也讓我們的關(guān)系不斷改善，我們的考核成績也很高。他同時還教導(dǎo)了我們得到了成績，一定不要驕傲！因為，這樣我們才能飛得更高，跑的更遠！

　　所以我覺得我們十組非常棒，我相信在今后的過程中，我們小組會越來越好，并且會一直保持著積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們一起努力，互相學(xué)習(xí)，一起進步吧！加油！十組最棒！

　　我們的小組作文 12

　　說起集體，我就想起了我們的學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組是我們班主任安排的，為了促進我們的學(xué)習(xí)成績。

　　班里有57個同學(xué)，分為7個學(xué)習(xí)小組，每組8人，余下一人就分到其中組。每個組里有一個組長和一個副組長，還有5個小組成員，組長是由班長、學(xué)習(xí)委員、科代表等成績比較好的同學(xué)擔(dān)任，組員是由成績由中等和差等的同學(xué)組成。初一的時候我成績很差，排到班級里40多名，我在小組里擔(dān)任差等生的角色，為此我有些自卑，不過我的組長兼同桌的學(xué)習(xí)委員，她很幫我，我遇到不懂的問題她總耐心幫我解答，而且有一些是很簡單的小問題，她也跟我講解題思路……在她的耐心輔導(dǎo)下，還有其他小組成員的幫助下，在初二我的成績有了很大的進步，考到了班里的10多名，老師也點名表揚我。而我覺得，我的.進步，很大程度上是有了學(xué)習(xí)小組的幫助，在小組里，我可以不害羞得提出我的問題，同學(xué)也會幫我解答問題、檢查我的作業(yè)。老師有小組的評分標(biāo)準(zhǔn)，成績加起來最高的和進步程度最大的組會是第一名，前三名的組、成績優(yōu)秀的同學(xué)、進步大的同學(xué)會獲得獎品，我們小組總評是第二名，不過我們的組長，即學(xué)習(xí)委員和另一個同學(xué)都獲得前十名，還有我獲得了進步的獎，我們小組為我們能取得這樣的成績而開心，也下定決心下次小組要取得更好的成績！

　　這就是我所在的學(xué)習(xí)小組，我們在這個組里互幫互助，彼此進步，謝謝我所在的學(xué)習(xí)小組，謝謝我的同學(xué)對我的幫助，我才能取得學(xué)習(xí)上的進步。

　　我們的小組作文 13

　　我是六組的組長，我們組可謂是星耀小組。什么是星耀呢？其實星耀是一種游戲里特別高的段位，用來形容我們很厲害哦。

　　我們也是根據(jù)成績偶然組建的，我是組長。我在上課時，認(rèn)真的自學(xué)，在小組討論中，組織他們來回答。在背誦或其它方面，我也治理的井然有序。副組長小趙，他在小組討論時，經(jīng)常搶先回答出問題，他還是一個聽寫大王，幾乎每一次聽寫都是全對的，比我還厲害呢。小王和小王是我們組的3號和4號，你別看他們在小組討論時經(jīng)常不說話，他們辯論可是特別好的，每次辯論賽時，我都帶著他們兩個去。我們組的5號小陳，他的.成績不優(yōu)異，但是她做一些雜事來幫我們爭分。我們組成績最差的就是小張了，雖然她的成績很差，但她還是想盡辦法往上甘。

　　我們組的團隊配合能力也不錯哦。有一次上課的時候，老師提了一個問題，讓我們小組討論。小組討論開始了，我指揮著：“小趙來回答�！毙≮w很快就回答出來了，我和小王又做了補充，最后小張重復(fù)了一遍。

　　在小組里，我們還有各自的稱號呢。我的稱號是：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者，小趙的稱號是：內(nèi)容回答者，小王的稱號是：最強辯論者，小王的稱號是：內(nèi)容補充者，小陳的稱號是：做事爭分者，小張的稱號是：努力奮發(fā)者。

　　這就是我們的星耀六組，我們的口號是：六組六組，齊心協(xié)力，勇爭第一！

　　我們的小組作文 14

　　臨近畢業(yè)，我對學(xué)校有著深深的眷戀……（哦？）當(dāng)然，我最眷戀的，就是“四人組”。

　　我們教室里的桌椅是雙人座的，前后兩排一共四個人。而我和另外三個同學(xué)，就組成了一個四人的小組。

　　四人組當(dāng)中，我是唯一的男生，叫許強，其他三人分別是小姚、小石和小朱。因為其他三人在一起關(guān)系最密切，玩的最多，所以被我笑稱“三劍客”�！叭齽�客”當(dāng)中的小姚是我的同桌，她很聰明，但是一旦自己做錯了事情就不會承認(rèn)的（我也是這樣）。小石的朗誦水平很好，在學(xué)校的朗誦比賽當(dāng)中得了一等獎。小朱是“三劍客”當(dāng)中學(xué)習(xí)成績最好的`，在班上也是數(shù)一數(shù)二；她很嬌氣，遇到很小的事情都當(dāng)了別人欺負(fù)她。有一次，我上課的時候被老師在座位上罰站，因為感冒，打了一個噴嚏，可這噴嚏我沒打準(zhǔn)，打到了小朱的頭發(fā)上……“許強！”小朱大喊一聲（嚇?biāo)牢伊耍�，站起來對老師大聲說，我打噴嚏打到了她頭發(fā)上，她之后就坐下哭了。額，下課后，老師坐在我座位旁邊對我說：“你怎么能打噴嚏打到別人身上呢？你要講社會公德！今天幫她洗頭！”然后，我向小朱賠禮道歉，還鞠了一躬，她怒氣未消，我此時都不知道干什么好了……然而，就在第三堂課，她就跟我微笑著說話了，這么快就不生氣了……

　　我們的小組作文 15

　　初二是很重要的一年，只有打好基礎(chǔ)，我們才能更輕松的學(xué)習(xí)。所以學(xué)校采用了新的學(xué)習(xí)方式——小組合作學(xué)習(xí)。所謂合作學(xué)習(xí)，顧名思義，就是小組內(nèi)各成員相互幫助。

　　我們組本是兩個女生，兩個男生。后來因為兩個同學(xué)課上經(jīng)常說話，老師就把兩個同學(xué)的位置調(diào)換了一下，我們組就變成了三個男生，一個女生。他們讓我當(dāng)組長，我便給這個組起名叫夢之翼小組。

　　我們這個小組就有一次令我記憶猶新的合作。

　　在一次英語課上，老師講了新課，我看見我們組的四號呂冠育在和別人說話，我看了他一眼，他似乎明白了，但卻依舊說著話，我很生氣。心想：他考試考不好也不關(guān)我的'事，我又何必惹禍上身呢。所以我沒再管他。我回過頭來再看二、三號，他們竟討論起了網(wǎng)絡(luò)游戲，我頓時火冒三丈，我叫住了他們，他們看了看我，接著又如癡如醉地討論著。不一會兒，時間到了，老師讓各組展示了，我們組沒有一個人舉手。下課老師找到了我，問我為什么不舉手，我說我們組沒有人練習(xí)對話，老師接著又問你身為組長為什么不管，我感到很慚愧。

　　通過這件事，我明白了身為組長的我應(yīng)組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，應(yīng)耐心地引導(dǎo)組員走進一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，只有我們共同融入這個學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能共同收獲合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　我們的小組作文 16

　　我的小組里有兩位“大仙兒”，都特愁人，他倆就是方同學(xué)和王同學(xué)！在這兩位“大仙兒”身上發(fā)生了許多不平凡的事，讓我難以忘懷。

　　第一位大仙兒，我的'同桌方同學(xué)。有一次，我給方同學(xué)講題，不管我怎么訓(xùn)斥他，這位大仙兒還是雷打不動得坐在那發(fā)呆�！胺焦�子，方公公，方大公子爺！咱就不能動動筆，寫一寫��？”說完，我抓著他的衣服大幅度搖晃起來。這時方同學(xué)的同桌幽默地說到：“人家方同學(xué)說啦，你晃就晃吧，反正我就是不寫�！边@給我氣得實在是沒招兒對付他了，只好去老師那兒告他一狀，這才動起筆來改題。唉，我是真真的被方大仙兒“打敗”了。

　　第二位大仙兒，王同學(xué)王大仙兒。動不動就發(fā)呆，吃手，吃衣服領(lǐng)子。某天，我給他講題，興致勃勃得講了半天，最后問了一句“聽懂了嗎？”人家可倒好，沒反應(yīng)，我再問，還是沒反應(yīng)�！拔�，王大仙兒！”“啊？怎么啦？”“你剛才是不是沒聽我講題？”“��？講啥了？”“我鄭重地告訴你，我現(xiàn)在是原子彈原地爆炸，升起的是蘑菇云，也就意味著我很生氣非常生氣，知道不？”見我真的生了氣，這才專心聽我又講了一遍。

　　從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學(xué)習(xí)上“修身成仙”的，真心的希望他們能變回一個知道學(xué)習(xí)的正常學(xué)生，也希望我的小組越來越好。

　　我們的小組作文 17

　　前幾天班主任讓我們抽簽來選擇學(xué)習(xí)小組和小組組長，這次抽簽不看成績?nèi)似�，全部隨機抽，我和三個平時玩得不太熟的人組成了學(xué)習(xí)小組，三女一男，而我是小組組長，老師安排我們每天早上的早讀改成小組聚會，自由討論組織游戲限時10-15分鐘，要求各小組在一個月內(nèi)了解彼此的性格，成績等，提升小組的平均分。

　　剛開始那天我們只是靦腆的自我介紹了一下，并沒有太多的交流，第二天，我身為小組組長開始叫大家來聚會交流玩誰是臥底游戲，但我們只有4個人，于是我還邀請了我閨蜜的學(xué)習(xí)小組，一共8個人玩誰是臥底，有2個臥底，玩一局，我作為法官，和成員們講了一下游戲規(guī)則，我講得不是很清楚的地方，有人會提問，知道的`人會幫助答疑解惑。

　　一輪游戲下來大家有說有笑的，最后是臥底輸了，臥底要接受懲罰，本來大家還以為是要表演節(jié)目，但考慮到大家才藝不是很好，可能會尷尬，還是玩了真心話大冒險，2個臥底都是選的真心話，我們輪流問了一些比較簡單的問題，在笑聲中結(jié)束了這次早會，按照每個人站的位置我宣布了下一個早會的主持人選，早會形式不限制，可帶領(lǐng)大家讀課文，可演講玩游戲，隨開會的人安排，沒開好的要連續(xù)開。

　　大家表示很期待下一次早會的節(jié)目，因為這次早會的游戲讓大家彼此有了一個基本的了解，知道誰喜歡玩游戲，誰的需要表達能力好，誰比較外向，我想今后我們的學(xué)習(xí)小組一定是最棒的。

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