如果的作文15篇(必備)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的如果的作文，希望能夠幫助到大家。

如果的作文1

　　假設(shè)時(shí)間是一卷錄影帶，那我們就可以回到從前。但是這些都只是想像，而且也不可能實(shí)現(xiàn)，這代表每一寸光陰都是非常珍貴的，應(yīng)該要多多珍惜。

　　假如時(shí)光能夠倒流，我一定會(huì)回到那次考試之前加倍用功讀書(shū)。在那沉靜又陰森森的教室，坐在角落的我，正猶豫不決的思考著題目，那時(shí)，我的腦筋可以說(shuō)是一片空白的，在這種情況下，緊張的氣氛涌入我的心中。只見(jiàn)隔壁的同學(xué)似乎不假思索的就將答案一個(gè)個(gè)填上去，這讓我像熱鍋上的螞蟻一樣，心情恐懼到了極點(diǎn)。如果可以的話，我一定會(huì)好好的用功念書(shū)的。

　　假如時(shí)間能夠倒流，我會(huì)回到剛上學(xué)時(shí)的我。在那天真無(wú)邪的氣氛下，我上了小學(xué)一年級(jí)，每位同學(xué)都抱著期待的心情來(lái)到學(xué)校。在當(dāng)時(shí)，我們盡情的`玩樂(lè)、嬉戲，每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的上學(xué)，不必?zé)�惱任何�?wèn)題或事情。像只小鹿盡情的奔放。如果每天都可以像這樣玩樂(lè)，我一定會(huì)很高興的。

　　假如時(shí)間能夠倒流，我一定不會(huì)動(dòng)用那臺(tái)除草器的。每天看著爸爸帥氣的使用那臺(tái)機(jī)器，將一些生意盎然的雜草除去。在那晴空萬(wàn)里的早晨，我突然心血來(lái)潮，想動(dòng)用那部機(jī)器，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)時(shí)，我心里想到可以用來(lái)炫耀一回班上的同學(xué)，心里就得意洋洋的，但是，當(dāng)那部機(jī)器發(fā)動(dòng)時(shí)，那刀片竟然向我刺過(guò)來(lái)，幸好油已經(jīng)使用殆盡，不然我可能已經(jīng)回天乏術(shù)了呢！

　　上帝公平的給予我們二十四個(gè)小時(shí)，我們應(yīng)該好好的珍惜，不能應(yīng)用在不當(dāng)?shù)牡胤�，也不能在后悔中度過(guò)，這樣都是不對(duì)的行為。

如果的作文2

　　如果當(dāng)初飛蛾放棄了火，也許就沒(méi)有了火蛾撲火的慘烈；如果當(dāng)初祝英臺(tái)放棄了梁山伯，也許就沒(méi)有了兩只蝴蝶的凄美；如果當(dāng)初阿嬌放棄了漢武帝，也許就沒(méi)有了金屋藏嬌的甜蜜；如果當(dāng)初泰坦尼克號(hào)放棄了起航，也許就沒(méi)有了舍已為情人的悲壯；如果當(dāng)初小青蛙放棄了小公主，也許就沒(méi)有了青蛙王子的幸福；如果當(dāng)初卡西莫多放棄了愛(ài)斯梅達(dá)拉，也許就沒(méi)有了為愛(ài)犧牲的堅(jiān)定；如果當(dāng)初灰姑娘放棄了王子，也許就沒(méi)有了水晶鞋的美妙；如果當(dāng)初牛郎放棄了織女，也許就沒(méi)有了鵲橋相會(huì)的浪漫……

　　如果是假設(shè)，是遐想，是預(yù)測(cè)，是猜。

　　如果是虛幻，是可能，是也許，是迷。

　　愛(ài)是空氣，是白飯，是皮膚，是水。

　　愛(ài)是理想，是追求，是信仰，是夢(mèng)。

　　如果是如果，愛(ài)是愛(ài)。

　　如果沒(méi)有愛(ài)，我們的世界沒(méi)有任何意義；如果沒(méi)有愛(ài)，我們的生活沒(méi)有了酸甜苦辣；如果沒(méi)有愛(ài)，我們的心沒(méi)有了波瀾起伏；如果沒(méi)有愛(ài)，我們的身體沒(méi)有存在的理由；如果沒(méi)有愛(ài)，我們的`頭腦沒(méi)有了價(jià)值；如果沒(méi)有愛(ài)，我們的頭頂沒(méi)有了藍(lán)天一片；如果沒(méi)有愛(ài)，我們的腳下沒(méi)有了肥沃的土壤；如果沒(méi)有愛(ài)，我們的身邊沒(méi)有了知心的人；如果沒(méi)有愛(ài)，我們的眼神沒(méi)有了含情脈脈。

　　如果畢竟只是如果，愛(ài)卻是天涯海角，海枯石爛，亙古不孌。

　　如果，愛(ài)……

如果的作文3

　　如果你要給我一個(gè)愿望，那么我要三個(gè)“如果”……

　　如果我有雙銀白色的翅膀，那么我要揮動(dòng)它，飛越壯觀的大峽谷，看看究竟有多深；飛越傳統(tǒng)的長(zhǎng)城，看看是否真是無(wú)止盡；飛越神秘的復(fù)活島，看看是否真是外星人的杰作；飛越酷熱的`金字塔，看看木乃伊長(zhǎng)怎樣；飛越冰冷的北極，看那七彩的極光；飛越原生態(tài)的亞馬遜河，看看可怕的食人族長(zhǎng)怎樣。飛累了…就躺在軟綿綿的云朵上，過(guò)一會(huì)兒，再去飛翔吧！

　　如果我能騎著海豚遨游大海，那么我要躍進(jìn)海底，看那五顏六色的珊瑚，看那宛如天上星星的海星，看那成群的魚(yú)兒，看那含著珍珠的蚌，我還要找尋那神秘的寶藏！如果騎著海豚遨游大海，那么我要驗(yàn)證是否真有美人魚(yú)，我要一探究竟那神秘的百慕達(dá)三角洲，我還要找回那失落的帝國(guó)—亞特蘭提斯！如果我騎著海豚遨游大海，那么我要躍向那海平線！

　　如果我是位太空人，如果我有艘太空船！那么我想要環(huán)繞銀河，數(shù)那無(wú)數(shù)個(gè)星星。來(lái)到月球，尋找沈魚(yú)落雁的嫦娥…。如果可以…我更想親眼目睹黑洞的模樣！如果可以…我也想更靠近那火球—那太陽(yáng)—見(jiàn)證他的熱情及偉大！拜訪那外星人，與他們做好朋友！拜訪宇宙，與他留下美好的回憶。

　　如果三個(gè)“如果”都許完了，那么再給我三個(gè)“如果”吧！

如果的作文4

　　假如我有錢(qián)我首先去商場(chǎng)買(mǎi)自己最喜歡吃的高級(jí)進(jìn)口糖，美國(guó)進(jìn)口的色果……買(mǎi)完吃的后，有學(xué)這有錢(qián)人的樣子到商場(chǎng)的服裝店買(mǎi)高檔漂亮的衣服，鞋子。之后又到阿書(shū)店買(mǎi)我愛(ài)看的《意林》

　　假如我有錢(qián)我還會(huì)去買(mǎi)最豪華的車(chē)，請(qǐng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的司機(jī)開(kāi)車(chē)，手里提著蘋(píng)果電腦，包包還是最時(shí)尚的，包里蘋(píng)果手機(jī)。我還會(huì)幫爸爸媽媽買(mǎi)個(gè)超好的`別墅還要請(qǐng)個(gè)保姆，清潔工警衛(wèi)照顧好他們，自己去世界著名的學(xué)院去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)外的知識(shí)，高科技，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回國(guó)后，為偉大的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

　　假如我有錢(qián)我會(huì)為遠(yuǎn)山區(qū)建一所學(xué)校，學(xué)校有宿舍，樣樣齊全，讓學(xué)生有吃，有穿，有睡，在這安心學(xué)習(xí)學(xué)校一切都是現(xiàn)代化管理，有神秘花園，有水池，泳池，圖書(shū)館，食堂……我還要幫那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，還有建一所孤兒院，招收自愿愛(ài)心爸爸媽媽?zhuān)�讓他們不再孤�?dú)，讓他們和別人一樣幸福。我還要為他們建醫(yī)院，醫(yī)院的醫(yī)生是醫(yī)術(shù)高明的，他們還受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，所有疑難病癥都能治，還為老人們辦養(yǎng)老院，那的一切比家里還好，讓老人在那安度晚年。

　　假如我有錢(qián)，我還會(huì)為人民做更多有益的事，啊！有錢(qián)真好！我會(huì)努力去做好的！

如果的作文5

　　“叮咚”，那聲清脆的硬幣碰撞聲，讓我現(xiàn)在還記憶猶新。

　　大概是五歲那年，從“江南好”書(shū)店出來(lái)，我看見(jiàn)了一個(gè)衣衫襤褸的老婦人，拄著一根拐杖，拿著一個(gè)破碗，用渴求的目光看著過(guò)往的`每一個(gè)人。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�她為什么要出�?lái)乞討呀？”“唉，”媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“她家里一定很窮，沒(méi)飯吃了吧�！薄鞍�？是這樣呀！”我似懂非懂地嘀咕著，不想再追問(wèn)下去，怕讓她聽(tīng)見(jiàn)了。

　　一個(gè)星期后，還是走出“江南好”時(shí)，她又出現(xiàn)了。我拉著媽媽的手，快步走過(guò)去。我從口袋里掏出一枚一元的硬幣，這是我早就準(zhǔn)備好的。她憂(yōu)愁的眼神里掠過(guò)一絲期待，轉(zhuǎn)眼即逝。媽媽贊許地看著我。我一放手，硬幣就掉入了老婦人破舊的碗里。霎時(shí)，她抬起頭，一雙黑洞洞的眼睛突然大放異彩，里面都是說(shuō)不盡的感激。

　　我愣住了，一個(gè)小小的幫助，竟能讓一個(gè)貧窮、憂(yōu)傷的人喜笑顏開(kāi)。我看見(jiàn)了，我全看見(jiàn)了！原來(lái)，一枚硬幣的價(jià)值有時(shí)就能做到要多大就有多大，如果是以愛(ài)的名義。

如果的作文6

　　如果我是一名語(yǔ)文老師,有些同學(xué)不喜歡語(yǔ)文課,我會(huì)用一種好的方法讓他們對(duì)語(yǔ)文有興趣;有些同學(xué)覺(jué)得一些課文難理解的話,我就會(huì)讓他們先理解課文內(nèi)容,并知道課文為什么要這么寫(xiě)得時(shí)候,他們就會(huì)對(duì)語(yǔ)文很有信心;學(xué)古詩(shī)的時(shí)候,我不會(huì)讓同學(xué)們死記硬背,而是讓他們?nèi)ダ斫饷總�(gè)字的含意,如果知道了含意,并順著意思去背和理解,那古詩(shī)不就不難學(xué)了嗎;我還會(huì)讓每一位同學(xué)多看一些文學(xué)著作,讓他們?nèi)ゴ舐曢喿x,這樣一來(lái),同學(xué)們既懂得了寫(xiě)作的方法,又學(xué)會(huì)了許多好詞好句,讓他們?cè)趯?xiě)作方面得到很大的提升。

　　在對(duì)待差生方面,我會(huì)用一些好的事例來(lái)激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并講一些關(guān)于名人的'事情,讓他們知道:沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí),就不會(huì)有成功。

　　我會(huì)做一個(gè)活躍的語(yǔ)文老師,把同學(xué)們當(dāng)成我的好朋友,讓他們什么問(wèn)題都來(lái)問(wèn)我,我會(huì)一一給他們解答。在我上課的時(shí)候也不會(huì)那么死板,盡量講得活一點(diǎn),讓同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課。

　　我教語(yǔ)文要越教越好,讓一批學(xué)生比一批學(xué)生好。我是一個(gè)活躍地語(yǔ)文老師,也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的語(yǔ)文老師,我還會(huì)不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓所有的學(xué)生都喜歡上我的語(yǔ)文課!

如果的作文7

　　假如我是開(kāi)闊的海洋，我不但要和海里的動(dòng)物們交朋友，也要盡量提供養(yǎng)分給海中的植物，使“他們”都能快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。

　　大部分心情好的時(shí)候，我會(huì)和顏悅色地隨風(fēng)輕舞，護(hù)送在我身上經(jīng)過(guò)的來(lái)往船只平穩(wěn)地去他們想去的地方，并順便和海上的鳥(niǎo)兒們聊聊天、打打招呼；不管是白天或黃昏，我都會(huì)和天空、白云、太陽(yáng)…們合作，變成一幅幅美麗的圖畫(huà)；夜晚則是在月光的洗禮下，靜靜地沉睡。

　　但是因?yàn)槊刻旌吞炜罩?的氣流相處，難免會(huì)有摩擦。心情不好、生氣的時(shí)候，我就會(huì)鼓起全身的力氣“興風(fēng)作浪”，把大家嚇得“花容失色”，全都遭了殃，尤其是 來(lái)往經(jīng)過(guò)的船只和靠近岸邊的人們，更是難逃我的“魔掌”；但幸好這一切很快地就會(huì)過(guò)去，我也會(huì)很快地恢復(fù)“善良的本性”，繼續(xù)地照顧住在一起的.魚(yú)兒、蝦、 蟹…們，和“他們”玩躲貓貓，比劃一下身手，再把可愛(ài)的貝殼、海星…等送到岸上，讓人們認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)。

　　雖然我偶爾會(huì)頑皮地找岸邊的巖塊敲敲打打出出氣，也會(huì)捲起浪頭把水中的魚(yú)兒送上天空，讓“他們”享受一下在空中“飛翔”的滋味，但大部份的時(shí)候，我會(huì)是個(gè) 有氣度的“好好先生”，不但要和海中的動(dòng)、植物們和平相處，也希望能把他們介紹給人類(lèi)認(rèn)識(shí)，讓人們因?yàn)榱私舛�更�?lè)于親近我們。

如果的作文8

　　如果我是語(yǔ)文老師，我就會(huì)用自己獨(dú)特的教學(xué)方式勾起同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的興趣，讓同學(xué)們了解每一個(gè)文字背后都有它精彩的故事。

　　如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言，讓枯燥的課堂變成一個(gè)神奇的世界。讓同學(xué)們?nèi)谌胝n文，走進(jìn)作者的心靈，感受文章的靈魂。每當(dāng)一課結(jié)束后，將重點(diǎn)總結(jié)，然后用一串串文字的結(jié)晶，將它們連在一起，使同學(xué)們感到像故事一樣無(wú)形中便留在了他們的腦海里。這樣同學(xué)們對(duì)課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學(xué)們知道在課文中不同的用法，從而提高同學(xué)們的課外知識(shí)，讓他們感到文字的魅力。

　　如果我是語(yǔ)文老師，在作文課上，我會(huì)向同學(xué)們講解寫(xiě)作要領(lǐng)和技巧，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂練習(xí)，并對(duì)作文點(diǎn)評(píng)，將不足點(diǎn)提出并改進(jìn)，將優(yōu)秀作文讓同學(xué)們互相傳閱，互相學(xué)習(xí)，不斷地提高寫(xiě)作水平。

　　在課文總結(jié)后，我會(huì)讓同學(xué)們玩成語(yǔ)接龍，這樣即加深成語(yǔ)和詞語(yǔ)的印象，在快樂(lè)中更好地讓同學(xué)不斷學(xué)習(xí)和鞏固。每當(dāng)考試來(lái)臨之際，各門(mén)功課都在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)十分疲倦，在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)中，我會(huì)一點(diǎn)一滴的將重點(diǎn)、難點(diǎn)和背誦的課文及詩(shī)詞，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)和背會(huì)，到考試前我和同學(xué)們回憶所學(xué)的知識(shí)，這樣同學(xué)們就輕松面對(duì)考試。

　　如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用與眾不同的`教學(xué)方式，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。把課堂變成書(shū)中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動(dòng)。這樣讓同學(xué)們更好地學(xué)好這門(mén)功課。

如果的作文9

　　我有一個(gè)漂亮的間接房間。

　　里面有四面雪白的墻，干凈整潔的書(shū)架上放著許多書(shū)，但有時(shí)我真的希望我的房間能變成一個(gè)美麗而新穎的樣子......

　　如果我的房間是一個(gè)糖果屋，那么高個(gè)子的孩子就是一大塊誘人的巧克力。四周雪白的墻壁上覆蓋著五顏六色、奇形怪狀的.餅干，它們還散發(fā)出濃濃的牛奶香味，仿佛在向我表達(dá)死者的氣味。來(lái)吃我吧！”所有的白色和堅(jiān)硬的瓷磚變成美味的糖果布丁，柔軟，多彩和美麗！我的糖果屋好吃嗎？

　　如果我的房間是一個(gè)花園，我會(huì)種美麗的花:迷人的百合，閃閃發(fā)光的牡丹，紅玫瑰和芬芳的玫瑰......我也有許多可愛(ài)的動(dòng)物:小狗，小貓，松鼠......也許我還會(huì)養(yǎng)些精致的小鳥(niǎo)。早晨，當(dāng)我打開(kāi)窗戶(hù)時(shí)，清新的空氣帶著淡淡的花香撲鼻而來(lái)，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆而熱情的歌唱，享受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)，真的很舒服！

　　如果我的房間是一輛車(chē)，我會(huì)開(kāi)車(chē)去藍(lán)色海灘撿貝殼，我會(huì)開(kāi)車(chē)去安徒生爺爺?shù)募亦l(xiāng)丹麥，向賣(mài)火柴的小女孩問(wèn)好。

　　經(jīng)過(guò)這一切，我仍然認(rèn)為我現(xiàn)在的房間是最好的，因?yàn)橛懈改冈谶@里陪伴和照顧！

如果的作文10

　　常�；孟耄瑓s常常失望。

　　常�；孟�，如果再給我一天時(shí)光。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，而自己卻從不腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)極限。當(dāng)晚三下課鈴聲響起的那一瞬間，才猛的發(fā)現(xiàn)，自己的生命又除去一天，可今天卻碌碌無(wú)為！這時(shí)候才知道，如果，只是如果。

　　常�；孟耄�如果再給我一次機(jī)會(huì)。我會(huì)認(rèn)真答題，告別馬虎，呈交一份自己滿(mǎn)意的`答卷，而自己卻從不分析原因。平時(shí)打不好基礎(chǔ)，考試過(guò)后，面對(duì)血淋淋的試卷，代之的只有泣涕漣漣，徒增傷感。這時(shí)候，才知道，如果，只是如果。

　　常�；孟�，如果再給我一次機(jī)會(huì)。我會(huì)謹(jǐn)慎思考，不會(huì)再犯同樣錯(cuò)誤，而自己卻從不反省自己，一味放縱自己，當(dāng)同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生時(shí)，只能暗自感傷，情緒低落。這時(shí)候，才知道，如果，只是如果。

　　人生如一條長(zhǎng)河，奔騰的河水，川流不息，不要讓那些所謂的如果擋住你孤帆前行的小舟。時(shí)光順向，無(wú)可逆轉(zhuǎn)，永不回頭，忘記那些所謂的如果，腳踏實(shí)地，不斷向前，向前，向前。

　　不再幻想，贏在前方。

如果的作文11

　　如果我飛上空中，我想看看山清水秀的地方；看看人類(lèi)小得像一只只螞蟻，在地上爬來(lái)爬去；如果我會(huì)飛

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天還剛剛亮，我便早已經(jīng)飛到外面去玩兒了，在天上自由自在，我可以和一群小鳥(niǎo)比賽，比誰(shuí)飛得快。我又遇見(jiàn)了美麗的蝴蝶小姐，和蝴蝶小姐在一起跳舞，瞧瞧我們那優(yōu)雅、婉轉(zhuǎn)的`舞姿，多美呀！

　　天上的云那么潔白，那么綿延，用手抹一撮兒下來(lái)，糊在下巴上，眉毛上，你會(huì)變成一位老頭，再摸一撮兒糊在頭上，你會(huì)變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺。

　　在空中，我四處尋找著我的家在哪兒？突然我經(jīng)過(guò)人行道時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小女孩摔在了地上，再看一看紅綠燈，綠燈的時(shí)間可不會(huì)等人，叮-叮-叮，三秒時(shí)間，猶如嘩啦嘩啦的溪水，從指縫間流淌而去，小女孩怎么還不起來(lái)？我心里抱怨著，一邊飛快把小女孩扶起來(lái)，一邊止住了來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)。

　　我問(wèn)：小妹妹，你的爸爸媽媽去哪兒了？你怎么摔到地上半天還不起來(lái)呢？小女孩擦了擦眼淚，揉了揉眼睛，說(shuō)道：我是被一個(gè)陌生人撞到的，當(dāng)時(shí)腳實(shí)在太疼了，所以沒(méi)有及時(shí)起來(lái)，謝謝你救了我。我說(shuō)：不用謝，這些是我該做的！

　　于是，我又向遠(yuǎn)方飛去

如果的作文12

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲；光陰似箭，日月如梭……”不知不覺(jué)間，六年的小學(xué)生活便從這朗朗的讀書(shū)聲中閃過(guò)，如同白駒過(guò)隙。在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，有幸福與快樂(lè)，也有痛苦與傷心；有感動(dòng)與驚喜，也有誤會(huì)與失落……

　　如果再上一次小學(xué)，我會(huì)多讀一些古文，增強(qiáng)我的理解能力。這樣，在以后的小測(cè)驗(yàn)里，我就不至于讀不懂古文。

　　如果再上一次小學(xué)，我會(huì)多交一些朋友，增強(qiáng)我的交際能力。這樣，在以后的'課間，我便不會(huì)趴在書(shū)桌上默默看著同學(xué)們玩耍。

　　如果再上一次小學(xué)，我會(huì)努力讓自己成為一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體的好學(xué)生。這樣，在同學(xué)們拿著獎(jiǎng)狀高高興興的回家時(shí)，我便不會(huì)兩手空空。

　　如果再上一次小學(xué)，我會(huì)成為一位樂(lè)于助人的好伙伴。這樣，在朋友們提起我時(shí)，臉上的笑就如和煦的春風(fēng)一般燦爛。

　　如果再上一次小學(xué)，我會(huì)成為一名勤奮好學(xué)的班干部。這樣，在老師提起我時(shí)，就會(huì)露出欣慰的笑。

　　如果再上一次小學(xué)，我會(huì)……

　　可是，時(shí)光卻一去不復(fù)返了。

如果的作文13

　　如果我是導(dǎo)游，我會(huì)帶她們?nèi)ノ蚁矚g去的地方去，像是我，我在全世界里最喜歡的地方就是日本，我就會(huì)帶她們?nèi)ノ易钕矚g的日本，雖然我的地理知識(shí)不是很好，但是我會(huì)去準(zhǔn)備周全的資料，對(duì)于我喜歡的國(guó)家，我大學(xué)時(shí)會(huì)去選修日語(yǔ)系，假使我的日語(yǔ)不好，我也會(huì)去拜托會(huì)日語(yǔ)的人跟我一起去。

　　如果我是導(dǎo)游，我會(huì)挑春天的時(shí)候去日本，這樣能帶我的游客去看日本最美的櫻花，日本的櫻花是再三月到六月時(shí)綻放，再那時(shí)候日本的家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)很熱鬧，有些在家與朋友玩玩牌，看看電視，有些干脆把家中的`卡拉OK搬出來(lái)，那時(shí)也有帥哥，正妹會(huì)再櫻花數(shù)下徘徊，我想我與我的游客們都會(huì)很喜歡這里。

　　如果我是導(dǎo)游，我會(huì)帶我的游客去秋葉園，因?yàn)槲易约汉芟矚g動(dòng)漫，所以我會(huì)帶她們?nèi)ト�日本最多�?dòng)慢的地方，聽(tīng)說(shuō)全日本最喜歡動(dòng)慢的人都聚集在那，再來(lái)我會(huì)帶她們?nèi)タㄍīは灩P小新的故鄉(xiāng)——春日部，雖然從小父母親都不允許我們看蠟筆小新，他說(shuō)那很沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，但是我還是很喜歡看這部卡通。

　　如果我是導(dǎo)游，我最后會(huì)帶她們?nèi)プ∪毡镜娘埖�，在日本的服�?wù)生，各各都訓(xùn)練有素，對(duì)每個(gè)客人都非常有禮貌，就算那客人最后要離開(kāi)了，服務(wù)生之中的老大就會(huì)叫所有飯店的服務(wù)生出來(lái)告別，而這點(diǎn)是直得我們?nèi)�學(xué)習(xí)以及敬佩的。

　　如果我是導(dǎo)游，我想帶大家去日本游玩，你愿意和我一起去嗎？

如果的作文14

　　如果我是醫(yī)生，我就會(huì)幫忙那些遇到困難的人，我會(huì)盡我全部的力量去做，幫他們治療身體的瘡傷，讓他們獲得新生，讓他們的家庭完整，生活幸福。

　　我曾在電視上，看到許許多多的人為這樣那樣的疾病所困擾，無(wú)數(shù)人因?yàn)榧膊《�失去了僅有一次的寶貴的生命，每當(dāng)看到這樣的`鏡頭，我的腦海中就會(huì)想像自我穿上白大褂，掛著聽(tīng)診器的樣貌，我想讓人們擺脫病魔的糾纏，獲得健康。我想我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，期望能找到能治療各種疾病的良藥，獲得妙手回春的本領(lǐng)。

　　每當(dāng)醫(yī)院有受重傷的病人時(shí)，我就會(huì)想盡辦法，讓他們康復(fù)。我不會(huì)只是嚴(yán)肅地告訴他們的家屬，病人傷勢(shì)很重，我會(huì)親切安慰他們，鼓勵(lì)他們，讓他們擺脫悲傷和絕望，讓他們的情緒好起來(lái)，這樣他們的傷會(huì)恢復(fù)得更快。

　　我還會(huì)是一個(gè)技術(shù)高超的醫(yī)生，讓病人沒(méi)有任何痛苦地理解我的手術(shù)，我會(huì)動(dòng)一切腦筋為不一樣的病人設(shè)計(jì)不一樣的治療方案來(lái)降低手術(shù)的危險(xiǎn)性，而不只是告訴家屬手術(shù)很危險(xiǎn)，讓他們擔(dān)驚受怕。

　　我還要做一個(gè)醫(yī)德高尚的醫(yī)生，會(huì)為沒(méi)錢(qián)的人動(dòng)手術(shù)，而不是板著臉告訴他們先去湊齊醫(yī)藥費(fèi)和手術(shù)費(fèi)再來(lái)。如果醫(yī)院里不一樣意，我會(huì)發(fā)動(dòng)我的同事一齊湊足手術(shù)費(fèi)，為沒(méi)錢(qián)的人先墊著。

　　我想成為個(gè)醫(yī)德和技術(shù)同樣好的大夫。雖然我還不是一個(gè)醫(yī)生，我還不懂得醫(yī)術(shù)，但我會(huì)努力，以后的每一天，我都會(huì)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而好好學(xué)習(xí)。

如果的作文15

　　早上，我叫了叫爸爸，沒(méi)人答應(yīng)，咦，爸爸去哪了？這么早就去上班啦？我不管那么多了，背起書(shū)包向?qū)W校走去。

　　咦？我的同桌王玲玲呢？她不是每天早上都第一個(gè)來(lái)嗎？今天怎么快遲到了還沒(méi)有影兒呢？“王玲玲家因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)學(xué)了，我們班剛好來(lái)了一位新同學(xué)，大家掌聲歡迎，來(lái)，你就坐在涵雅同學(xué)旁邊�！蔽易屑�(xì)一看，好像挺熟悉，在哪里見(jiàn)過(guò)呢？�。窟@位同學(xué)就是我爸爸呀！他怎么成了我的同桌了？

　　上課鈴響了，顧不得想那么多了，先聽(tīng)課吧！我用眼角的余光瞄了一眼爸爸同桌，只見(jiàn)他一邊漫不經(jīng)心的翻著書(shū)，一邊東張西望的，根本都沒(méi)有聽(tīng)老師在講課，哼，看下課我怎么教訓(xùn)他！過(guò)了一會(huì)兒，我又瞄了一眼爸爸同桌，只見(jiàn)他埋頭苦畫(huà)，仔細(xì)一看，哦，原來(lái)在畫(huà)漫畫(huà)呀，哼，天天說(shuō)讓我認(rèn)真聽(tīng)講，他怎么可以在課堂上亂畫(huà)畫(huà)？又過(guò)了一會(huì)兒，我還是忍不住看向他，啊？這怎么又跟旁邊的同學(xué)小聲嘀咕什么呢？你是想讓老師的粉筆頭釘你腦袋的吧？唉呀，真丟人，我怎么會(huì)有這樣的同桌？瞧，喝個(gè)水還灑了一桌子，把我的'作業(yè)本都弄壞了，這樣的同桌，我頭都大了……

　　就在我忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)一聲霹靂吼：“都幾點(diǎn)了？還不快起床？”我打了一個(gè)激靈，醒了，不好，要遲到了！

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