關(guān)于數(shù)學(xué)的作文匯編[15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的作文,歡迎大家分享。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文1
數(shù)學(xué)的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目,一些題目原型甚至已經(jīng)有了幾千年的歷史。到了現(xiàn)在還在廣為流傳。
今天看雜志的.時(shí)候,看到了一道題。是一道雞兔同籠的問(wèn)題。題目說(shuō)。從上面可以看到35個(gè)頭,從下面可以看到94個(gè)腳。求雞和兔分別有多少只?看到這個(gè)題目時(shí),我感覺(jué)特別有趣?墒窍肓艘幌,感覺(jué)好難。后來(lái)我又仔細(xì)看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問(wèn)題的方法。
我先假設(shè)兔子抬起來(lái)兩只腳。那么我就可以這樣答:
從下面可以看到35×2=70(個(gè))腳,與94只腳相差94-70=24(個(gè))腳。這24只腳就是兔子抬起來(lái)的腳,每個(gè)兔子抬起來(lái)兩只,所以24÷2=12(只),有12只兔子,則雞就有35-12=23(只)。
也可以假設(shè)成雞多長(zhǎng)了兩只腳,那么從下面就可以看到35×4=140(個(gè))腳,與94個(gè)腳相差140-94=46(個(gè))腳。則雞就有46÷2=23(只)雞,兔子就有35-23=12(只) 。
所以在生活中遇到一些數(shù)學(xué)難題的時(shí)候,不妨多一些天馬行空的想象,你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)解決數(shù)學(xué)難題有很大的幫助。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文2
數(shù)學(xué)實(shí)踐小論文我家剛買(mǎi)了新房,裝修差不多了,今天要刷墻,我們得先準(zhǔn)備好乳膠漆.爸爸突然來(lái)了興致,讓我當(dāng)測(cè)量師,測(cè)測(cè)我們需要刷漆的墻面積有多少平方米,我拿了一把卷尺就和父母上路了。
來(lái)到新家,我迫不及待地測(cè)量了起來(lái),爸爸說(shuō):“我們要粉刷客廳和兩個(gè)房間.”我拿起卷尺就想應(yīng)該量哪些地方,課堂里老師說(shuō)過(guò)求長(zhǎng)方體的表面積必須知道它的長(zhǎng)、寬、高,所以我開(kāi)始量每個(gè)房間的長(zhǎng)、寬、高.小房間:長(zhǎng)4.5米、寬2.2米、高2.6米,有了這些數(shù)字就好求這個(gè)小房間的面積了,哦,對(duì)了,既然是刷墻那么就不需要算地面的面積,則這五面墻的面積如下:
4.5×2.2+(2.2×2.6+4.5×2.6)×2=33.64㎡大房間:長(zhǎng)4.5米、寬2.5米、高2.6米,那么此房間五面墻的面積如下:
4.5×2.5+(2.5×2.6+4.5×2.6)×2=47.65㎡再來(lái)到客廳:長(zhǎng)4.6米、寬3.8米、高2.6米,面積如下:
4.6×3.8+(4.6×2.6+3.8×2.6)×2=61.16㎡這么一來(lái),粉刷的面積就顯露出來(lái)了,我長(zhǎng)吁一口氣,總面積如下:
33.64+47.65+61.16=142.45㎡哈哈,我們要買(mǎi)夠刷142.45㎡墻面的乳膠漆,于是我和媽媽一起去買(mǎi)乳膠漆了,買(mǎi)回來(lái)后全家一起動(dòng)手,將乳膠漆刷在墻壁上,墻壁是刷完了,可是為什么桶里還有多余的乳膠漆呢?真是不可思議,我可是認(rèn)真測(cè)量,仔細(xì)計(jì)算的阿.爸爸微笑著說(shuō)道:“仔細(xì)看看哪些地方你多算了!蔽宜南聦ふ抑,思索著,到底是哪兒多算了呢?透過(guò)窗戶看著外面藍(lán)藍(lán)的天,哦!窗戶和門(mén)等地方根本不用刷乳膠漆,可想而知,實(shí)踐與課堂要結(jié)合,不能光會(huì)學(xué),不會(huì)用。
于是我測(cè)量了門(mén)、窗的尺寸.兩個(gè)房間門(mén)的正反面和衛(wèi)生間門(mén)面積相等:長(zhǎng)2米、寬0.7米,客廳門(mén):長(zhǎng)2米、寬0.8米,陽(yáng)臺(tái)門(mén):長(zhǎng)2.4米,寬2.3米.兩個(gè)房間的窗戶一樣大:長(zhǎng)1.5米,寬1.4米,客廳的窗戶:長(zhǎng)1.7米、寬1.4米.這樣一來(lái),刷乳膠漆的實(shí)際面積為:
142.45—2×0.7×5—2×0.8—2.4×2.3—1.5×1.4×2—1.7×1.4=121.75㎡沒(méi)想到測(cè)量工作這么復(fù)雜,不過(guò),我還是經(jīng)過(guò)的'努力完成了這么重大的測(cè)量任務(wù),不需要父母的指導(dǎo),我獨(dú)自完成了這件工作,我臉上露出了欣慰的笑容,我走到爸爸身邊,告訴了爸爸我的勞動(dòng)成果,爸爸豎起大拇指,撫摸著我的頭贊道“兒子真不簡(jiǎn)單”我謙虛地笑了笑說(shuō)“我們只要善于動(dòng)腦思考,善于把數(shù)學(xué)帶到生活中,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,生活處處有數(shù)學(xué),我們要善于使用數(shù)學(xué),就可以將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化.”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭:“我的兒子長(zhǎng)大了!”
我和爸爸都“哈哈”笑了,媽媽看到我們也笑了,笑聲在屋子里回蕩。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文3
我以前一直搞不清“升”和“毫升”是什么概念,也不知道一升究竟有多少?更分不清,那些東西是一升?哪些東西是一毫升?所以,我一直對(duì)升有著排斥情緒。然而,就在這時(shí),余老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課解開(kāi)了我的疑惑,也讓我和數(shù)學(xué)交上朋友,其中的原因,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
那天是星期三的第三節(jié)課——數(shù)學(xué)課,從數(shù)學(xué)書(shū)上看,今天應(yīng)該是學(xué)“升和毫升”不知道古靈精怪的余老師會(huì)出什么“招”讓我們學(xué)會(huì)呢?伴隨著我們期待的目光,余老師終于抱著一大堆東西站在了門(mén)口。OH,Let me see!原來(lái)是一些量杯,紙杯,普通的杯子和一盆水啊!這些東西就足夠讓我們上好這堂數(shù)學(xué)課?看得出來(lái),很多同學(xué)都很疑惑。
余老師走上講臺(tái),先笑著問(wèn)大家:“經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),大家都知道‘升’大概是多少了吧?”“是!”我們齊聲答道。
“那么,下面我為了讓大家更清楚地明白,我把一升水倒在量杯里。”看大家興趣不是很高,余老師像變魔術(shù)一樣變出了一盒“立頓”奶茶,然后撕了兩包放在量杯里,又泡了幾杯水,頓時(shí),一大杯香濃的奶茶出現(xiàn)在我們面前,余老師指著這一大杯奶茶說(shuō):“這些奶茶就是一升!”
“哇,真多!”
“呀!原來(lái)一升那么多……”
“余老師說(shuō)的怎么和我爸說(shuō)得不同?”
……
教師里立即討論起來(lái),還有幾個(gè)饞鬼問(wèn)余老師什么時(shí)候能吃,余老師邊打著“!钡.手勢(shì)便說(shuō):“只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,就有獎(jiǎng)勵(lì)。”聽(tīng)了這句話我們班立即安靜下來(lái),個(gè)個(gè)坐得非常端正,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。
接下來(lái)余老師又做了實(shí)驗(yàn),告訴我們一升水倒進(jìn)紙杯可以倒五杯,倒進(jìn)普通的杯子可以到二-三杯不等……因?yàn)槲覀兊谝淮蠼M聽(tīng)得最認(rèn)真,所以優(yōu)先得到了奶茶的獎(jiǎng)勵(lì),我們美滋滋地喝著奶茶,高興極了!
過(guò)了一會(huì),余老師對(duì)我們說(shuō):“大家都知道一升水在量杯里是多少了,那么我們現(xiàn)在要做一個(gè)量器,能量出一升的瓶子。一會(huì)我會(huì)發(fā)給大家一張紙條,先把量杯里的水倒進(jìn)大瓶子里,把紙條貼在瓶子上,然后再把多余部分剪掉,這樣一個(gè)量器就出來(lái)了!”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試,于是余老師便把我們分成一個(gè)小組,我在曹子一的一組,只見(jiàn)我小心翼翼地把量杯里的水倒進(jìn)大瓶子,曹子一捏住瓶口,固定瓶子,然后姜姝又把紅條從最底往上貼,貼到一升水的位置停住,我拿起剪刀“咔嚓,咔嚓”剪掉了多余部分,然后那膠帶把它封在了瓶上,“耶!做好啦!“我們組歡呼起來(lái)!
我快步拿起瓶子向余老師走去,“嗯,還不錯(cuò),不過(guò)是第三名,只有一包奶茶了!”我有點(diǎn)失落地走回去,和組員平分了奶茶“嗯,好香!”因?yàn)槭亲约旱膭趧?dòng)成果,所以吃起來(lái)格外香甜!
這堂數(shù)學(xué)課不僅讓我認(rèn)識(shí)了升,也使我明白:在數(shù)學(xué)的世界里,還有許多寶藏等著我們?nèi)ふ,探索?/p>
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文4
我是一個(gè)只有語(yǔ)文腦袋,而留不出一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)空間的人。
我曾多次去研究數(shù)學(xué)里的題目,但還是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有,最后本子發(fā)下來(lái)就是滿面的紅色叉叉。數(shù)學(xué)考試狀態(tài)好就是及格線以上,狀態(tài)不好40幾分都能考出來(lái)。語(yǔ)文老師也曾多次找過(guò)我,說(shuō)我語(yǔ)文前10都能考出來(lái),偏偏數(shù)學(xué)這么差。
我也好幾次貶低自己,為什么自己這么笨,以后一定要多加努力。但總是事與愿違,課上明明前半節(jié)課聽(tīng)得十分認(rèn)真,后半節(jié)要么就是打盹,要么就是開(kāi)啟我天馬行空的幻想?傊髞(lái)寫(xiě)作業(yè)是什么也寫(xiě)不出來(lái)。數(shù)學(xué)老師好像也放棄了我一樣,不會(huì)像以前一樣提醒我說(shuō):“蔡心蕾!集中注意力!”不管我上課怎樣做小動(dòng)作,甚至看課外書(shū),他眼睛看都不看我一眼。
因?yàn)槌煽?jī)的`事情,我也大哭過(guò)好幾回,覺(jué)得自己太笨了。而數(shù)學(xué)成績(jī)依然沒(méi)有起色,反而越掉越厲害。我會(huì)就這樣放棄自己的數(shù)學(xué)了嗎?不,不會(huì)!中午回輔導(dǎo)班吃飯后,輔導(dǎo)老師給我補(bǔ)半個(gè)小時(shí)的課,甚至在下課時(shí)都在背體積與表面積計(jì)算公式。終于,成績(jī)有點(diǎn)趕回來(lái)了,但跟人家比,還是明顯落下了一大截。我相信,只要努力,期末考試一定能考出優(yōu)異的成績(jī)。
生活是一襲華美的袍,爬滿了數(shù)學(xué)這樣的虱子。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文5
今天,我和媽媽來(lái)到了超市。我們先去買(mǎi)面包,牛角包5元,肉松包7元,香腸包9元,我們買(mǎi)了兩個(gè)牛角包,一個(gè)肉松包和一個(gè)香腸包。媽媽問(wèn)了問(wèn)我:“這些加起來(lái)一共是多少元呀?”我想了想:2x5+7+9=26元,便回答媽媽:“一共是26元。”
接著,我們?nèi)ベI(mǎi)飲料,我們買(mǎi)了四瓶冰紅茶和一瓶可樂(lè),一瓶冰紅茶是4.5元,一瓶可樂(lè)是2元,那么就是:4.5x4+2=20元,我們還買(mǎi)了一些零食,我們買(mǎi)了兩包薯片,三包餅干,兩桶口香糖,薯片7元一包,餅干14元一包,口香糖3元一桶,那我們一共要給:2x7+3x14+2x3=62元。
我們又來(lái)到了被子區(qū),準(zhǔn)備買(mǎi)一個(gè)床具四件套,我們看了一下,枕頭套兩個(gè)是24元,被子套是45元,床套是43元,而四件套的售價(jià)是:105元,媽媽跟我說(shuō):“你算一算,單件買(mǎi)和四件套哪個(gè)便宜?便宜多少?”我想了一想:24+45+43=112元,而四件套是105元,112-105=7元。我回答媽媽:“四件套便宜,便宜7元!眿寢屨f(shuō):“沒(méi)錯(cuò),讓我們買(mǎi)四件套吧。
到柜臺(tái)付錢(qián)的.時(shí)候,媽媽問(wèn)我:“你還記得今天買(mǎi)的東西一共多少元嗎?”我想了一想:我們買(mǎi)了兩個(gè)牛角包、一個(gè)肉松包、一個(gè)香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂(lè)和一個(gè)床具四件套,一共是:26+20+62+105=213元。我回答媽媽:“一共是213元!备锻赍X(qián)后,我們就高高興興的回家了。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文6
某年某月某一天的放學(xué)前,殷老師滿面春風(fēng)地降臨到我們教室!巴瑢W(xué)們,告訴大家一個(gè)好消息,期中考試,我們班在全校同一階段榮獲第一,為了祝賀大家,本周末不留作業(yè)外,”停頓一下,大家都發(fā)出“!”的高興聲。接著又大聲說(shuō)道“明天是周六,我請(qǐng)大家到波士頓公園去郊游!”話音還沒(méi)落,全班就像炸開(kāi)鍋的開(kāi)水,沸騰起來(lái)了!耙罄蠋熑f(wàn)歲!”
可想而知第二天的郊游了,我們?cè)诓ㄊ款D公園瘋玩了一天,開(kāi)心度是難以想象的。回來(lái)的路上,殷老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“什么事情都不是一成不變的,既然我們不會(huì)就要多學(xué)多問(wèn)多勤奮。上次我占用過(guò)你們一節(jié)體育課,我表示抱歉!其實(shí)我也不想啊,誰(shuí)不想玩一會(huì)兒,看到你們那么多錯(cuò)題,我急呀!你們看,憑著你們的努力,我們班再次取得好成績(jī),你們是不是很高興?大家還埋怨我嗎?”“不埋怨!”大家異口同聲的答道!翱墒牵覀兘裉斓某煽(jī)只能代表過(guò)去,以后的成績(jī)還是靠大家努力!希望我們期末仍能保持好成績(jī)!”“OK!”我們開(kāi)心地答道。
瞧瞧,這就是冬去春來(lái)陪伴我們學(xué)習(xí)五年多的.數(shù)學(xué)老師,她嚴(yán)肅活潑、愛(ài)崗敬業(yè)、平易近人……其實(shí),有關(guān)她的故事很多很多,今天由于時(shí)間的關(guān)系,就只說(shuō)這么多。通過(guò)這幾個(gè)鏡頭,你們是不是也很喜歡我們這個(gè)和藹可親的大朋友呢?
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文7
有趣的“正確率”
暑假里,我的表妹來(lái)我們家住了一個(gè)月,剛好我們是在同一個(gè)年級(jí),我們就在一起做暑假作業(yè)。
寫(xiě)完了暑假作業(yè)姐姐也不放過(guò)我們,開(kāi)始給我們兩個(gè)默寫(xiě),
第一次默寫(xiě)是第一單元的詞語(yǔ)。
姐姐給我們五分鐘的時(shí)間看完一個(gè)單元 ,然后就開(kāi)始默,默完之后就要批改,她批完給我之后,我在我的默寫(xiě)本上看到了一個(gè)奇怪的東西:正確率:84%,妹妹的作業(yè)本上也有,正確率:89%。
我對(duì)表妹說(shuō):“你比我高了5分哎”她暗自竊喜,于是姐姐來(lái)一句:“你說(shuō)什么,什么高5分?”我說(shuō):“默寫(xiě)啊”。
姐姐說(shuō):“這不是高5分的意思,84%的意思是:你的正確率是84%,”是這么算的:“用你默寫(xiě)對(duì)的詞語(yǔ)的個(gè)數(shù) 除以你默寫(xiě)的`總個(gè)數(shù),就是正確率”。我覺(jué)得有點(diǎn)繞口,然后姐姐又跟我講,就是什么占什么的百分之幾,就像如果是正確率就是:“正確個(gè)數(shù)占總個(gè)數(shù)的百分之幾”,這句話比較簡(jiǎn)潔,我霍的一下明白了。
然后我又補(bǔ)充了一句,說(shuō)如果是錯(cuò)誤率,就是錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)占總個(gè)數(shù)的百分之幾,姐姐說(shuō):“對(duì)!那我來(lái)考你一個(gè)簡(jiǎn)單的:假如我給你默寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ),你錯(cuò)了2個(gè),那么錯(cuò)誤率是多少?”我說(shuō):“就是:2÷20,姐姐說(shuō):“對(duì)了!以后你們會(huì)更深層次的了解,現(xiàn)在不要求算出答案。我心想,真是生活處處有數(shù)學(xué)呀!
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文8
五年級(jí)的數(shù)學(xué),我考得很差。開(kāi)始,我還自我安慰說(shuō)是老師沒(méi)有教好。可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心,因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷,說(shuō)以我們才敢蹬鼻子上臉,導(dǎo)致成績(jī)不理想。
六年級(jí)了,又來(lái)了一位新的老師—何老師。她給人的感覺(jué)是挺和善又挺嚴(yán)厲;挺幽默而又挺古板。她不高,而我卻有一種她很高大的感覺(jué)。她的課講得很好,清楚明白。不過(guò)說(shuō)話有些快,而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會(huì)跟不上課。她剛來(lái)的時(shí)候,感覺(jué)挺嚴(yán)肅的,給人一種難以接近的感覺(jué)?墒亲詮挠辛撕髞(lái)的一件事,我便從心底對(duì)她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我們正在寫(xiě)數(shù)學(xué)題。老師在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽(tīng)到老師在叫我的名字。我心想:這下可完了,數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫(xiě)錯(cuò)了題,而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡(jiǎn)單我要是錯(cuò)了,老師能放過(guò)我嗎?我上去一看,果真是!而我的'錯(cuò)誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕,低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒(méi)想到老師竟很溫和的說(shuō)了句:“這一次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,以后可要注意點(diǎn),快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流,竟有種想哭的沖動(dòng)。
由于有了這樣一位老師,我的成績(jī)漸漸從不及格到了八十多分,這次我竟考了九十五分,這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了,因?yàn)樗娴氖且晃缓美蠋煟?/p>
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文9
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅和我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān),更可以在生活中給我們很大幫助,用數(shù)學(xué)日記的形式記錄下來(lái)也是一個(gè)很好地紀(jì)念,數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了一篇四年級(jí)數(shù)學(xué)日記,供大家學(xué)習(xí)參考。
今天我在電視上看到一個(gè)年輕人,買(mǎi)個(gè)五元的肉丸子串,那位賣肉丸子的叔叔的價(jià)錢(qián)定位0.5元一串,賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了,價(jià)錢(qián)弄錯(cuò)了,認(rèn)為定位1元一串,只給年輕人5個(gè),年輕人一算好聲好氣對(duì)那位賣肉丸子的人說(shuō):“你算錯(cuò)了應(yīng)該10個(gè)肉丸子。”那個(gè)人不聽(tīng)回改,年輕人一勸在勸,后才答應(yīng),給他11串,年輕人說(shuō):“多一個(gè)我也不要,你拿回去,人要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人,多了一個(gè)我也不能要的,原來(lái)是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回,今天的事情終于發(fā)生了,我外公帶我到理發(fā)店去洗頭,洗頭價(jià)錢(qián)是5元一次,洗完后,那位理發(fā)店的老板因顧客太多,忙不過(guò)來(lái),我外公給他10元,他卻找我外公7元錢(qián),我外公沒(méi)看錢(qián)就走,走了一半,外公摸了摸口袋的錢(qián)多了2元,外公把我送回家后,就回去把那2元錢(qián)還了那位糊涂的老板,老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō):“都怪我粗心大意,人多我忙不過(guò)來(lái)!
這兩件事中給突出要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的`人,老實(shí)的人給有上帝的保佑。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文10
“教師是人類靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花”,每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話,就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——朱老師。
看!她來(lái)了,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一張圓圓的臉,和一身時(shí)尚的衣服,她就是朱老師。
別看朱老師和小孩一樣活力四射,但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次,朱老師要教我們“相遇問(wèn)題”,可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”,同學(xué)們都笑了起來(lái),紛紛向朱老師指出問(wèn)題,李老師卻說(shuō):“沒(méi)有錯(cuò),本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’!闭f(shuō)完,李老師拉起一位同學(xué),讓他站在了講臺(tái)的一端,自己站在了另一端,然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái),又大喊一聲:“開(kāi)始!”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的`走了過(guò)來(lái),朱老師也以著稍快的步伐前進(jìn),最后,朱老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,朱老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己,說(shuō):“現(xiàn)在,我們相撞了!闭f(shuō)完,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),同時(shí),又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次,我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍校煽?jī)都不是很理想。中午,朱老師來(lái)到了教室,為我們講解試卷,在講到比較大小題時(shí),朱老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò),有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了,于是朱老師對(duì)我們說(shuō):“口口向左,大于號(hào),口口向右,小于號(hào)。”這句話,使我們笑了起來(lái),還使我們記住了這些知識(shí)。
結(jié)尾:朱老師,您為了我們,是如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途,您想一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。朱老師,我愛(ài)您!
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文11
放假第一天,媽媽就從商場(chǎng)給全家買(mǎi)來(lái)了一大堆新衣服,看著全家人試穿衣服的高興勁,媽媽臉上露出了欣慰的笑容!安缓茫烫×耍 蔽乙粋(gè)勁地喊著,原來(lái)媽媽給我買(mǎi)的那條打底褲太小了。“沒(méi)關(guān)系,明天去換一條得了!”媽媽安慰我。
第二天我和媽媽去商場(chǎng)換貨。來(lái)到童裝區(qū),媽媽向服務(wù)員說(shuō)明原因。服務(wù)員阿姨感慨地說(shuō):“哎呀,太可惜了,這種褲子很暢銷,昨天已經(jīng)賣完了。要不你換別的衣服吧!”“好吧!”媽媽回答。于是,我挑起衣服來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,我的目光停留在一件粉色的羽絨內(nèi)衣上,越看越喜歡。媽媽也明白了我的用意,讓我試穿一下,剛好合適。媽媽一看標(biāo)價(jià)要286元,就問(wèn)到底要付多少錢(qián),服務(wù)員阿姨回答:“打7折,讓我用計(jì)算機(jī)算一算吧!”還沒(méi)等服務(wù)員算完,我就不假思索的脫口而出:“付100。2元就夠了”。服務(wù)員驚訝地問(wèn):“小朋友,你怎么算得那么快?”我告訴服務(wù)員:“我是這樣算的,打7折,先把286×7=20xx,再把20xx÷10=200·2,然后減去原來(lái)那條打底褲的價(jià)錢(qián)是100元,還需付100·2元!蔽乙(jiàn)還有小數(shù),忙對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,能不能再便宜一點(diǎn),把小數(shù)點(diǎn)后面的`數(shù)給去掉。俊薄爱(dāng)然可以啦,像你這么乖巧聰明的孩子,誰(shuí)不會(huì)答應(yīng)你的要求呢!”于是,就給我減掉了0·2元。
我捧著袋子愛(ài)不釋手,滿心歡喜地回家了。從中我知道了怎么算折扣,學(xué)會(huì)了一樣不小的本領(lǐng)。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文12
想必大家都認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),接觸過(guò)數(shù)學(xué)吧?數(shù)學(xué)處處都可以用。不覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣嗎?
數(shù)學(xué),在買(mǎi)菜的時(shí)候可以用,買(mǎi)衣服時(shí)候可以用,買(mǎi)東西時(shí)候可以用。就連魔方也可以用到數(shù)學(xué),因?yàn),轉(zhuǎn)魔方要用數(shù)學(xué)公式呀!還有國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展也要用到數(shù)學(xué)……
說(shuō)說(shuō)我與數(shù)學(xué)的故事:小的'時(shí)候,爸爸經(jīng)常教我數(shù)學(xué),都是學(xué)數(shù)字,比如,1-10,如果有人問(wèn)我十一,我就問(wèn):“十一是什么?十月一日嗎?”爸爸在紙上寫(xiě),口頭上問(wèn)我:三大,還是四大?我看著紙上的兩個(gè)數(shù)字,當(dāng)然,我是看筆畫(huà)的,認(rèn)為哪個(gè)大就哪個(gè)大。我說(shuō)是三,爸爸捧腹大笑,笑完之后說(shuō):“傻孩子,是四大呀!”爸爸又教我減法和加法,當(dāng)然,是不進(jìn)位的,也是十以內(nèi)的。那以后,我就分辨得出哪個(gè)比較大,哪個(gè)比較小。有一次,媽媽給爸爸3個(gè)蘋(píng)果,卻給我2個(gè)蘋(píng)果,我生氣地說(shuō):“不公平!我比爸爸少!睙o(wú)奈,媽媽只好再給我一個(gè)蘋(píng)果。
上了一年級(jí),我們學(xué)了進(jìn)位,也學(xué)會(huì)了買(mǎi)東西應(yīng)該學(xué)的東西。有一次,我去買(mǎi)雪糕吃,我給了老板五十元,雪糕8元,老板卻找我四十四元,我用減法算了算,是四十二元,我馬上跑回去,說(shuō):“老板,是四十二元,不四十四元啊!”老板算算說(shuō):“對(duì)啊。謝謝你!蔽倚α诵。
我學(xué)了很多知識(shí),都關(guān)于數(shù)學(xué),也聯(lián)系生活實(shí)際,讓我感覺(jué)數(shù)學(xué)很有用,你不覺(jué)得嗎?
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文13
敬愛(ài)的張老師:
您好!
我們馬上就要期末考試了,這代表著我們馬上就要畢業(yè)了,我們和您已經(jīng)走過(guò)了五年的時(shí)光,現(xiàn)在就要離開(kāi)您了,真舍不得呀。從20xx年xx月的那一天開(kāi)始,當(dāng)我來(lái)到這所教室開(kāi)始,我就已經(jīng)是您的學(xué)生了,當(dāng)時(shí)的我們年幼無(wú)知,做事常常出亂子,因?yàn)槟恼佌伣陶d,我們做事已經(jīng)很有條理了。雖然我們馬上就要步入初中的殿堂了,但想起過(guò)去的往事,還是記憶猶新。
記得在我一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)候我們還只會(huì)100以內(nèi)的加減法,您給我們特意找來(lái)了一個(gè)小黑板,上面寫(xiě)上了您給我們出的填空題,那時(shí)我以為自己能填對(duì),結(jié)果因?yàn)轳R虎而填錯(cuò)了一道題,那時(shí)您當(dāng)眾批評(píng)我,使我不再驕傲自大,冷靜判斷,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提升。謝謝您!謝謝您教導(dǎo)給我人生的哲理!
一轉(zhuǎn)眼,5年的'小學(xué)生涯已成為過(guò)去。但教室里,還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲;操場(chǎng)上,還留著我們奔跑矯健的身影……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:老師您辛苦啦!
祝老師桃李滿天下!
您的學(xué)生:_______
_____年_____月_____日
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文14
我們學(xué)完了第二單元長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積,數(shù)學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念,就給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記,讓我們測(cè)量不規(guī)則物體的體積。
想來(lái)想去,最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個(gè)土豆,說(shuō):“土豆沒(méi)有一點(diǎn)形狀,怎么量體積呀?”我胸有成竹的回答:“沒(méi)事兒,我知道咋辦!
我先找來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)方體的.水槽,測(cè)量了一下它的長(zhǎng)和寬,長(zhǎng)是24㎝,寬是17cm。接著我倒入水槽一些水,測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度,水高5cm。
下一步把洗凈的一個(gè)土豆輕輕放入水槽,等水面平穩(wěn)了后,我又一次測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度,水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式:
24×17×(5.5-5)
=24×17×5
=204(立方厘米)
答:土豆的體積是204立方厘米。
當(dāng)我列出公式時(shí),媽媽也恍然大悟了。真沒(méi)想到數(shù)學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來(lái)了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢?聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上,在船上記下刻度,然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝,船就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉,等船沉到剛才的刻度時(shí),就停止再裝石塊,然后測(cè)量石塊的重量,而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明,是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)數(shù)學(xué)真有意思,親自動(dòng)手做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)真好,用數(shù)學(xué)日記的方法記錄自己思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程真真好。我要堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文15
敬愛(ài)的田老師:
您好!
時(shí)光飛逝,我很快就要小學(xué)畢業(yè)了,在這離別的時(shí)刻,我最懷念的就是您。
您從五年級(jí)開(kāi)始教我們,這兩年來(lái),您給了我莫大的幫助。當(dāng)我因驕傲而考試失利時(shí),是您的批評(píng)叫道讓我變得腳踏實(shí)地;當(dāng)我應(yīng)無(wú)緣比賽而傷心時(shí),是您的安慰讓我找回了自信;當(dāng)我一次又一次作業(yè)不及格時(shí),是您的談話讓我驅(qū)趕了粗心。
記得這學(xué)期伊始,我精神極差,上課時(shí)總業(yè)績(jī)中不了精神,做作業(yè)也總是應(yīng)付。為此,您專門(mén)找我談話,問(wèn)我是不是給自己的壓力太大了,還鼓勵(lì)我說(shuō)我很聰明,不要那么緊張。您是笑著對(duì)我說(shuō)這些話的,我卻不敢看您的`眼睛。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我根本不是壓力大,而是厭倦了學(xué)習(xí)。但您的話讓我覺(jué)得,有那么多人在關(guān)心我支持我,我又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?從此我又恢復(fù)了上課認(rèn)真的精神狀態(tài),積極發(fā)言。而作業(yè)雖然有時(shí)仍會(huì)粗心,卻是以一種積極的心態(tài)來(lái)做的。
田老師,謝謝您!是您的關(guān)懷讓我勇敢地接受挑戰(zhàn)。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,我知道神總有雙眼睛鼓勵(lì)著我;當(dāng)我挑戰(zhàn)生活的時(shí)候,我知道身后總有一雙手支持著我。您。是我生命中的一盞明燈。
祝您:
桃李滿天下!
您的學(xué)生:_________
____年____月_____日
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