回聲的作文14篇【熱】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的回聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　回聲的作文 篇1

　　窗外，雨依然在飄渺。沒(méi)有“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的凄迷給亂；也沒(méi)有“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的溫柔樸實(shí)，更沒(méi)有“前江后嶺通云氣，萬(wàn)壑千林送雨聲”的浩大壯闊，但每一滴，卻都那樣地令我沉醉……兒時(shí)，雨是一個(gè)謎，一個(gè)被神秘裹著的謎。想象中，她是仙女那傷心而又憂(yōu)愁的淚。在那混沌初開(kāi)，稚嫩好奇的童年時(shí)代，雨也便成了淚的征兆，每當(dāng)雨天，我總愛(ài)陪著那“傷心憂(yōu)愁的仙女”痛苦一場(chǎng)。雨啊，我想你是那淚的`指揮師。稍大些，雨是一幅畫(huà)，一幅絢麗形容著的畫(huà)。品味里，她是畫(huà)家那神奇精致的畫(huà)筆。在那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的少年時(shí)代，雨便成了美的象征，每當(dāng)雨天，我總愛(ài)和那“神奇精致的畫(huà)筆”一起描繪色彩斑斕的大千世界。雨啊，我想你是那畫(huà)筆的導(dǎo)師。

　　再大些，雨是一扇門(mén)，一扇無(wú)知與智慧間隔處的門(mén)。來(lái)往間，她是開(kāi)啟那未來(lái)世界門(mén)扉的金鑰匙。在今天熱衷于求知，渴望成才將進(jìn)入中學(xué)的時(shí)代，雨成了求知的代名詞，每當(dāng)雨天，我總愛(ài)跟那“智慧門(mén)上的金鑰匙”一起打開(kāi)求知的大門(mén)，領(lǐng)略中外名著獨(dú)特的風(fēng)采。雨啊，我想你是那金鑰匙的擁有者。今天，我心中的雨已被科學(xué)知識(shí)化了，雖沒(méi)兒時(shí)想象的那么豐富，但在這兩者的徘徊間，我想：雨，應(yīng)該是無(wú)聲的回憶吧��！

　　回聲的作文 篇2

　　在我小的時(shí)候，那時(shí)我還不怎沒(méi)懂事。有一次我去山上玩。對(duì)著前面的大山喊道：“喂喂�！贝笊揭埠暗溃骸拔刮��！蔽矣X(jué)的很有趣，就喊道：“你好。”山也喊道：“你好”。“你是誰(shuí)。”我說(shuō)道。大山說(shuō)：“你是誰(shuí)。”我就說(shuō)：“笨蛋，笨蛋。”大山也喊道：“笨蛋，笨蛋�！蔽液軞鈶�，跑回家把事情的來(lái)龍去脈都跟媽媽說(shuō)。媽媽說(shuō)：“傻孩子，你罵它，它也會(huì)罵你。如果你和和氣氣對(duì)他說(shuō)話(huà)，別人也會(huì)和和氣氣的跟你說(shuō)話(huà)�！�

　　是呀！只要你樂(lè)呵呵的對(duì)別人，別人也會(huì)樂(lè)呵呵的對(duì)你。只要你尊敬別人別人也會(huì)尊重你。只要你善待別人，別人也會(huì)善待你。

　　大自然也一樣，它本來(lái)是美好的，可是現(xiàn)在有好多的人亂扔垃圾，亂砍樹(shù)木，亂殺野生動(dòng)......破壞了生態(tài)環(huán)境。大自然也報(bào)復(fù)了人類(lèi)，每年發(fā)洪水就是干旱、地震，甚至火山噴發(fā)，給人類(lèi)帶來(lái)了多少災(zāi)難。這不正昰大自然對(duì)人類(lèi)的回聲嗎？因此，為了我們的子孫后代，人人應(yīng)保護(hù)大自然，還大自然一個(gè)繁花似錦、青山綠水、空氣清新、藍(lán)天彩云的`面目，讓大自然真正成為人類(lèi)的樂(lè)園。

　　從回聲中我深深體會(huì)到：在人類(lèi)社會(huì)中，只要你真誠(chéng)待人，尊重和關(guān)心他人，別人會(huì)同樣待你；大自然也一樣。只有這樣，才能創(chuàng)造和諧美好的世界。否則，將會(huì)適得其反。

　　回聲的作文 篇3

　　靜聽(tīng)山那邊的聲音，聆聽(tīng)心底的聲音。回聲，有所為而有所不為。你對(duì)它說(shuō)什么，它便回應(yīng)你什么。當(dāng)你說(shuō)“我恨你”時(shí)那它回應(yīng)你的也一定是“我恨你”。當(dāng)你說(shuō)“我愛(ài)你”時(shí)，同理它回應(yīng)的也是如此。

　　回聲就是一個(gè)等式。倘若把回聲比作結(jié)果，那你所呼喊的就是付出。因此可得付出=結(jié)果。

　　付出與所獲結(jié)果是成正比的。老鷹需要斷翅之苦才能翱翔藍(lán)天；

　　梅花需要飽經(jīng)風(fēng)霜才能一枝獨(dú)秀；蟬需要隱藏?cái)?shù)年才能獨(dú)享夏天。著名的科學(xué)家愛(ài)迪生，他對(duì)待科學(xué)也是不斷的付出，他在提出“為什么”之后，必須親自實(shí)踐，不怕麻煩，挑戰(zhàn)自我。愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，20xx多次的失敗并沒(méi)有使他氣餒，終于在最后一次他成功了。他說(shuō)：“我嘗試了20xx多種適于電燈的電線(xiàn)，在最后一根的時(shí)候我終于成功了�！币舱�如他所說(shuō)的.：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。他的付出精神為人世間帶來(lái)了光明�；芈暤母冻鍪遣恍傅呐�力。

　　學(xué)習(xí)是“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”的認(rèn)真努力。有些人，當(dāng)別人在玩耍時(shí)而他在努力學(xué)習(xí)，那么當(dāng)考試時(shí)他比別人多出來(lái)的分?jǐn)?shù)便是“回聲”回報(bào)給他的；還有一些人，不但自己不好好讀書(shū)還要影響到別人，卻又因?yàn)榈貌坏健盎芈暋钡幕貓?bào)而作弊，最后自討苦吃的還是自己。只有不斷的付出才能不斷收獲。

　　“一份耕耘，一份收獲。只有付出才有收獲”。我們像回聲那樣付出，回聲回報(bào)我們結(jié)果。無(wú)論在事業(yè)上，生活上，學(xué)習(xí)上，我們都要學(xué)會(huì)付出。因此，朋友們讓我們大聲向回聲呼喊付出吧！

　　回聲的作文 篇4

　　大自然給我們的啟示太多了，它讓我們明白了許多道理，也讓我們知道了很多。

　　有一個(gè)小男孩在空曠的田野上。他閑著沒(méi)事干，就朝前面的大山喊到：“喂！”“喂……”這是的`大山的回聲。可小孩子不知道，他難過(guò)極了，大喊道：“你是誰(shuí)�。俊薄澳闶钦l(shuí)啊……”回音輕輕地回答。小孩子憤怒起來(lái)，想：我好心問(wèn)你，你卻問(wèn)我！你……你……他大聲喊道：“你是笨蛋！”“你是笨蛋……”“你是大笨蛋！”“你是大笨蛋……”小孩子氣得要哭了，他跑回家去，把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。

　　媽媽和藹地說(shuō)：“你有沒(méi)有想想自己有沒(méi)有做錯(cuò)了什么？”小孩搖了搖頭，“你剛才對(duì)別人說(shuō)的都是不好的話(huà)，別人也會(huì)這樣對(duì)待你。如果你對(duì)別人態(tài)度好的話(huà)，別人也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你的！快去試試吧！”

　　小孩來(lái)到田野上，對(duì)大山喊：“喂，你好嗎？”“喂，你好嗎……”小孩高興極了，叫道：“我很好！”“我很好……”小孩流露出興奮的眼神�！癐 love you!”“I love you……”

　　小孩回到家，開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我懂了！”“懂得什么了？”媽媽微笑著說(shuō)。“不告訴你！”

　　這個(gè)小男孩是幸福的，大自然告訴他：用友好的態(tài)度對(duì)待別人，別人也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你。

　　回聲的作文 篇5

　　“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！薄�—孟子

　　這就是回聲的獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去對(duì)待另一顆心靈，都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對(duì)另一雙瞳孔，因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。

　　“己所不欲，勿施于人，”這是千古不變的`道理，只有捧著自己的一顆心，真心地對(duì)待別人，愛(ài)和關(guān)心才會(huì)如春雨般地滋潤(rùn)我們的全身。沒(méi)有付出，哪會(huì)有得到？沒(méi)有奉獻(xiàn)，哪會(huì)有收獲？其實(shí)，對(duì)待別人是因，反饋到自己的則是果。

　　如果侯賽因國(guó)王身前不關(guān)心自己國(guó)家的人民，不操心國(guó)家的大事，不為中東和平而奔波調(diào)解，在他臨死前的那幾天，怎么會(huì)有那么多的國(guó)民在風(fēng)雨中等候在王宮外，甘愿捐獻(xiàn)自己的器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎會(huì)有鮮花的簇?fù)砟兀?/p>

　　所以，無(wú)論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關(guān)心和尊重，前提還是你自己的付出。

　　這是個(gè)偉大的世界，世界需要愛(ài)來(lái)維系，人之間的關(guān)系需要關(guān)心來(lái)作用，只有這樣世界才會(huì)繽紛多彩。不要過(guò)多地考慮自己，不要過(guò)分地算計(jì)別人，不要操心地計(jì)較付出得到的多少，因?yàn)榈玫礁冻鲋�間永遠(yuǎn)沒(méi)有公式。

　　莎士比亞說(shuō)：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)成火炬，不是照亮自己，而是照亮別人�！蔽覀兠總�(gè)人都只是蒼穹中的一顆小星，都只是深夜中的一把火炬，我們心中所想的應(yīng)該是別人，裝著的應(yīng)該是別

　　人，只有這樣，天空才會(huì)更加明亮，深夜才會(huì)充滿(mǎn)光明與溫暖。

　　所以，朋友當(dāng)你想獲得別人的關(guān)心與尊重時(shí)，當(dāng)你想讓你的周?chē)�變得明亮起�?lái)，當(dāng)你想生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的世界中時(shí)，請(qǐng)從自己做起，請(qǐng)和和氣氣地對(duì)青山說(shuō)一聲：“你好！”相信青山也會(huì)讓你感到滿(mǎn)意的。

　　玫瑰贈(zèng)人，手有余香，相信這余香會(huì)纏繞在你的指尖，滲透到你的心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地環(huán)繞在這萬(wàn)水千山之間。

　　回聲的作文 篇6

　　小時(shí)候，住在外婆家，那是鄉(xiāng)下一個(gè)村落中的一棟老房子，面臨溪水，背靠青山。每天，“望山”與“看山”幾乎占據(jù)了我大部分時(shí)間。

　　我很喜歡爬上房后那座不算高的山，站在山頂，眺望著遠(yuǎn)處一座又一座連綿起伏的青山，巍峨高大，眺望著天邊一朵又一朵白云，悠閑自在，眺望著山的另一邊小小的村落。我時(shí)常會(huì)對(duì)著一層又一層大山說(shuō)話(huà)，然后靜靜地聽(tīng)那回聲。

　　漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱不知為何多了起來(lái)，我越來(lái)越少上山了，更多的`是在屋子里寫(xiě)作業(yè)，看電視。不過(guò)，當(dāng)我心情郁悶的時(shí)候，還會(huì)爬上山，把自己內(nèi)心的想法吼出來(lái)，朝著青山，歇斯底里地吶喊，然后聽(tīng)著自己的回聲被無(wú)盡的山峰一層一層傳遞。青山，它雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但是聽(tīng)到自己的回聲在山中一波又一波地回蕩，我的心結(jié)總會(huì)解開(kāi)。

　　慢慢地，我不再上山，更多的是將自己封閉在房間里，把秘密，傷心，痛苦，還有其他的情緒深藏在心里，常常使自己郁郁不樂(lè)。但極少像小時(shí)候那樣對(duì)空曠的大山喊話(huà)，也極少再回到外婆家。

　　自從回到城鎮(zhèn)上學(xué)后，學(xué)業(yè)一日比一日重，偶爾想起去看望外婆，卻被各種輔導(dǎo)班占據(jù)。對(duì)于小時(shí)候玩的游戲，也成了抹不去的回憶。

　　偶然一次，我又回到了外婆住的村落，一切依然。一樣的溪水，一樣的青山，一樣的房屋，一樣的鄰里街坊。

　　仍是我記憶中的樣子。望著溪水，望著青山，望著舊墻，望著熟悉的臉龐，突然間情不自禁地跑了起來(lái)，潛意識(shí)令我徑直跑上那座山。爬到山頂后，我突然感到如此親切，小時(shí)候的一幕幕歷歷在目，似乎電影鏡頭一般浮現(xiàn)腦海。

　　開(kāi)始朝著大山說(shuō)話(huà)，說(shuō)出壓抑在心底許久的話(huà)。大山也用久違的回聲回應(yīng)我，我的心舒暢了許多。

　　大山對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像一位可以說(shuō)出深藏心底秘密的朋友。它不會(huì)嘲笑我，會(huì)用回聲回應(yīng)我，與我交換秘密�；蛟S是因?yàn)槲业纳�活中缺少了這樣的人，所以我就把秘密說(shuō)給了大山。

　　回聲，那是大山與我的語(yǔ)言。

　　回聲的作文 篇7

　　古老的大鐘敲響，童年的回聲縈繞在耳畔，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了時(shí)光密語(yǔ)，喃喃低吟。

　　空氣中還殘留著薄霧，早起的公雞迫不及待放開(kāi)喉嚨，窗欞上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，朝陽(yáng)從水平線(xiàn)上升起，帶露的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，秋風(fēng)撫摸著上學(xué)的孩子們，使他們的腳步顯得更加輕快了。

　　“唰唰唰——”寫(xiě)字聲與翻書(shū)聲重疊在一起，合成了一陣雙重奏鳴曲，在朗朗書(shū)聲中，忽然想起了呼嚕，哦，是前排的同學(xué)，不知是哪個(gè)調(diào)皮的家伙扔出一塊橡皮，輕輕敲在前排同學(xué)的腦袋上，“唉喲”那同學(xué)猛然從夢(mèng)中驚醒，“誰(shuí)敲我？”這一小插曲引來(lái)大家一陣笑聲。

　　操場(chǎng)永遠(yuǎn)是校園里最喧鬧的`場(chǎng)所，體育課上，一些同學(xué)玩起了撕名牌，每人一張買(mǎi)來(lái)的白色長(zhǎng)方形名牌，貼在后背的衣服上，寫(xiě)上自己的名字，分成兩隊(duì)，互相撕對(duì)方的名牌，最后哪對(duì)有人沒(méi)有被斯則哪隊(duì)獲勝。

　　“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響起，許多學(xué)生按捺不住，老師一聲令下，他們就如腳底下抹了油一般沖出教室“解放了，自由了，回家嘍！”說(shuō)罷還將帽子拋向天空。

　　秋風(fēng)含著陣陣桂花香拂過(guò)鼻尖，飄飄落葉輕輕搖搖，平坦的地面上鋪著一層又一層楓葉，金黃金黃的，我拾起一片，細(xì)細(xì)觀(guān)賞這美如蝴蝶的葉子，它似乎感受到了我的到來(lái)，微微點(diǎn)頭歡迎客人。

　　白云一點(diǎn)點(diǎn)退去，太陽(yáng)也在一片晚霞中夕陽(yáng)西下，歸巢的鳥(niǎo)兒從空中飛過(guò)，取而代之的是無(wú)盡黑夜和閃耀星辰。

　　歲月模糊，悠悠小曲是親人的親切呼喚。在奶奶的搖籃里安心入睡，在母親的懷抱中牙牙學(xué)語(yǔ)；在父親的注視下蹣跚學(xué)步；在家人的期待中步步成長(zhǎng)。在時(shí)光的長(zhǎng)河中，我等待著童年的回音。

　　回聲的作文 篇8

　　一絲優(yōu)美的風(fēng)光線(xiàn)牽引著我，伴著芬芳的花香，投入大自然的懷抱，領(lǐng)略真諦！我們?nèi)�家�?lái)到了幽幽的山谷，鳥(niǎo)兒們歡快的歌聲充斥在山谷間，喚醒郁郁蔥蔥的樹(shù)林。風(fēng)拂過(guò)，“沙啦啦、沙啦啦……”地響，漾起無(wú)法抑制的快樂(lè)和滿(mǎn)足，帶著山野中自然的青草與薄荷味道的空氣，與藍(lán)天白云交相互映。構(gòu)成一幅美麗到不用加任何修飾，就讓人想立刻深入其中的畫(huà)卷。

　　我已沉醉，不由自主地大喊：“這兒真美啊！”還沒(méi)等喊完，就有相同的聲音回答：“這兒真美啊！”一時(shí)間懵了！幼稚的童心以為，有人跟自己比聲音。我哼哼一笑，用盡力氣大喊：“你~是~豬！”心想這下該服氣了吧！馬上，又有相同的聲音震耳欲聾傳到耳邊。我像個(gè)不服氣的.小霸王跑到媽媽身邊。媽媽撫摸著我的小腦瓜微笑著說(shuō)：“傻孩子，你怎樣對(duì)別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)你�！蔽矣謥�(lái)到山谷口，大喊：“對(duì)不起，我剛才做得不對(duì)！”同樣的聲音又傳到耳邊。頓時(shí)明白了媽媽的話(huà)，要善待別人。黃昏的金色陽(yáng)光灑在幽靜的山谷中，翠綠的小草和著鳥(niǎo)兒們的歌聲輕輕搖擺，山谷敞開(kāi)心扉，微微一笑，望著小男孩的足跡，在成長(zhǎng)的大路上拋灑著快樂(lè)！

　　在大自然中，如果你亂砍樹(shù)，破壞植被，它就會(huì)以風(fēng)沙、洪水回報(bào)你。如果你濫殺動(dòng)物，就會(huì)打破生態(tài)平衡，后果不堪設(shè)想。捕殺大象，象群就會(huì)踏毀你的家園。

　　“愛(ài)人著，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！币虼�，要善待他人，珍惜萬(wàn)物。

　　回聲的作文 篇9

　　年幼的時(shí)候我懵懂無(wú)知，對(duì)什么事都新鮮好奇。生活中的一些小趣事，都能給我以啟示……

　　有一天，爸爸帶我去爬山。我們費(fèi)盡力氣，終于爬上了山頂。發(fā)現(xiàn)身旁的景色非常美麗，數(shù)不勝數(shù)。于是，我情不自禁感嘆道：“哇，真美��！”話(huà)音剛落，不知從哪兒傳來(lái)了跟我說(shuō)的話(huà)一樣的聲音。這時(shí)，我丈二和尚摸不著頭腦，小小的心充滿(mǎn)了好奇。咦？這聲音從哪兒傳來(lái)的？是不是有人在學(xué)我說(shuō)話(huà)呢？于是，我又問(wèn)道：“你是誰(shuí)啊？”我原以為它不會(huì)再重復(fù)我的話(huà)，而是自我介紹。但是，事實(shí)并非如此，它還是學(xué)我說(shuō)話(huà)。于是我有點(diǎn)生氣了，很討厭這個(gè)人為什么總是學(xué)我說(shuō)話(huà)，就破口大罵道：“大笨蛋，你個(gè)大笨蛋！”我原以為它會(huì)閉嘴悶聲不響，可是那個(gè)人卻毫不客氣地再次回應(yīng)我的話(huà)。此時(shí)，我生氣地快哭了，只好哭喪著臉去找爸爸求助。爸爸見(jiàn)了一臉沮喪便問(wèn)我怎么了，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)完了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是回聲，是一種自然現(xiàn)象。但是應(yīng)用于生活中會(huì)有一樣的道理。假如你的`同學(xué)怒氣沖沖地罵你，你是不是也會(huì)很生氣的同樣回應(yīng)他呢？”“是呀！”我說(shuō)道�！巴瑯拥牡览�，如果你和和氣氣地對(duì)待別人，別人也會(huì)這樣對(duì)待你呀�！�

　　其實(shí)，在生活中也有許多“回聲”。如果你平時(shí)善待同學(xué)，在你有困難時(shí)別人也會(huì)幫助你；反之，你如果不真誠(chéng)對(duì)人待物，最終會(huì)以冷漠無(wú)果回報(bào)你。所以，只有你善待別人，別人才會(huì)善待你。

　　回聲的作文 篇10

　　我又一次回到了故鄉(xiāng)，回到了我兒時(shí)幸福的搖籃，一切都是那樣的熟悉：潺潺的溪水、雜草叢生的土地……而唯一不一樣的就是我的爺爺——去世了，那個(gè)平時(shí)不善言談，只在一旁靜靜地站著，默默守候著我們的爺爺已去世了。爺爺，您還會(huì)回來(lái)嗎？

　　我坐在門(mén)前的小石坎上，往日的一幕幕如同放電影似的在眼前回放……

　　記憶中，我和弟弟經(jīng)常在那寬敞的院子里瘋玩，而爺爺在一旁默默地站著，深邃的眼眸里永遠(yuǎn)裝載的是我和弟弟的身影，我們的笑聲洋溢在院子里，爺爺在一旁也伴著我們的快樂(lè)而笑出聲來(lái)，這一笑，滿(mǎn)臉的褶子都舒展了，就像盛開(kāi)的菊花瓣。

　　暑假里，那是我們最快樂(lè)的時(shí)光。爺爺經(jīng)常開(kāi)著個(gè)三輪，載著奶奶、我和弟弟前往永濟(jì)北站玩，一路上，挺直的白楊沐浴在西斜的陽(yáng)光里，吹著比白日里稍稍涼爽的風(fēng)，這種感覺(jué)樸素而又真實(shí)。不久，我們便到了北站，各色小吃、游玩設(shè)施，讓我和弟弟經(jīng)常是瘋玩兩三個(gè)小時(shí)，每每這時(shí)，奶奶則在一旁時(shí)不時(shí)地催促我們：“不早了，咱們回吧！”而爺爺不常說(shuō)話(huà)，默默站在一旁，靜靜地看著我們。當(dāng)奶奶再次催促時(shí)，他便笑呵呵地說(shuō)：“明天咱們?cè)賮?lái)！”第二天，爺爺從地里回來(lái)，掃去一身的泥土，咕咚咕咚喝上幾大口水，然后就發(fā)動(dòng)他的三輪摩托，我和弟弟早已迫不及待了……

　　此刻，回想著小時(shí)候我們的.鬧騰，爺爺總是默默地站在一旁，從不嫌煩、從不大聲呵斥我們，而今天，他卻平靜地躺在了那里……

　　這是我第一次經(jīng)歷了喪親之痛，我感覺(jué)天是灰色的，心也是灰色的。

　　爺爺已經(jīng)走了，但假期里我們?cè)谝黄鸬哪切┛鞓?lè)時(shí)光不會(huì)因此而消失，我會(huì)將這些美好的記憶封存起來(lái)，我會(huì)將爺爺無(wú)聲的愛(ài)幻化成我生活的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　回聲的作文 篇11

　　從小到大，我一直弄不清楚什么是回聲。記得有一次，我爬到象山的頂峰，瘋狂地大叫“啊……”，可是也不知道為什么，好像是一個(gè)小兔崽子在跟著我說(shuō)話(huà)，我奇怪的再叫了一聲“笨蛋……”他居然又學(xué)我說(shuō)“笨蛋……”啊！到底是誰(shuí)不要命了，敢學(xué)我說(shuō)話(huà)，我氣憤的右手指向前方，左手叉著腰，說(shuō)：“喂，笨蛋，到底是誰(shuí)叫你學(xué)我說(shuō)話(huà)的`，快說(shuō)！”可這一招“嚴(yán)刑逼供”還是不管用，他就像一臺(tái)錄音機(jī)一樣，不停地重復(fù)著我說(shuō)的話(huà)。嗨，算了！我憤怒地回到家，把證件事情的來(lái)龍去脈告訴媽媽?zhuān)�說(shuō)罷，媽媽笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“孩子，那臺(tái)你所說(shuō)的錄音機(jī)其實(shí)是你的回聲，如果你和和氣氣的說(shuō)話(huà)，他的語(yǔ)氣也會(huì)跟你相同；而如果你罵他，那么他也同樣會(huì)罵你。

　　是呀！在社會(huì)上，如果你善良地對(duì)待別人，那么別人回報(bào)給你的，自然也是善良；而相反，如果你對(duì)別人很壞，那么自然而然，別人也不會(huì)給你好臉色看。因此，人與人之間，都是相互的，你幫幫我，我?guī)蛶湍�，�?yīng)該團(tuán)結(jié)互助，和睦相處。俗話(huà)說(shuō)“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。我想說(shuō)的就是這個(gè)意思吧！

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)校，在每個(gè)班級(jí)里，當(dāng)別人有困難時(shí)，你去積極幫助別人，那么當(dāng)你有困難時(shí)，別人才會(huì)來(lái)幫助你度過(guò)難關(guān)；如果你在平時(shí)就欺負(fù)別人，對(duì)別人不友善，那么在你有困難時(shí)，誰(shuí)也不會(huì)愿意來(lái)幫助你。因此，同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心，不分彼此。

　　而大自然呢，她給我們帶來(lái)了綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷；給我們帶來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碩果累累；還為我們打造了這美好的家園……可見(jiàn)，地球媽媽對(duì)我們多好呀！可我們卻辜負(fù)了大自然的一片好心：肆意捕殺動(dòng)物，隨意砍伐樹(shù)木……這一樁樁一件件，是地球媽媽受到了無(wú)比巨大的傷害，從此，對(duì)人類(lèi)展開(kāi)了報(bào)復(fù)性的行動(dòng)。

　　因此人與人之間，或是與動(dòng)物、植物之間，應(yīng)該互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。只有這樣，大自然才會(huì)變得更加美好，人與大自然之間才會(huì)和睦相處。

　　回聲的作文 篇12

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對(duì)著大山喊道：喂。。喂。。。這時(shí)，從大山四面八方也傳來(lái)了：喂。。喂。。。他很好奇，對(duì)著大山問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”大山對(duì)著男孩說(shuō)：“你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：笨蛋，大笨蛋。誰(shuí)知大山也毫不客氣地大叫：笨蛋，大笨蛋。男孩很氣憤，跑回了家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："是你不對(duì)呀！只要你和和氣氣地對(duì)他說(shuō)話(huà)，他也會(huì)和和氣氣地對(duì)你說(shuō)話(huà)，你怎樣對(duì)它，它就會(huì)怎樣對(duì)你“聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小男孩第二天又去找大山說(shuō)話(huà)，他發(fā)現(xiàn)真的像媽媽說(shuō)的一樣，他笑大山笑，他叫大山叫，他怎么對(duì)大山，大山就會(huì)怎么對(duì)自己。

　　是呀！只有你善待別人，別人才會(huì)善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。

　　先說(shuō)班級(jí)，班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的，你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源，如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待別人，對(duì)別人和和氣氣的，那別人也會(huì)呵呵對(duì)待你，如果你經(jīng)常板著臉，罵人，打架，那別人會(huì)同樣的`方式回敬你，這就是班級(jí)的回聲。

　　再說(shuō)大自然，近幾年來(lái)，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，隨意排放污水，廢氣，亂砍伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物，大自然也報(bào)復(fù)了人類(lèi)，每年不是發(fā)洪水，就是大旱，地震，海嘯，頻繁發(fā)生，這就是大自然對(duì)人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那大自然也就不會(huì)對(duì)人類(lèi)這樣了。

　　在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的，你善他就善，你惡他就惡，所以我們要善待別人，別人才會(huì)善待你，世界才會(huì)和平，美好。

　　回聲的作文 篇13

　　“回聲”的啟示對(duì)小山尖聲喊叫，便得到尖利的刺耳的回聲，對(duì)小山和和氣氣，便得到柔和溫婉的回聲。得到什么樣的回聲，這全取決于我們?cè)谛∩矫媲鞍l(fā)出的最初的聲音。人們常說(shuō)“世事難料”，其實(shí)并非如此。我們用什么樣的態(tài)度去對(duì)待世事，世事就會(huì)以什么樣的方式來(lái)回報(bào)我們。這便是“回聲”的啟示。面對(duì)他人，如果我們捧出“真誠(chéng)”，就能收獲：“信任”。如果付出“猜妒”，便只能品嘗“孤獨(dú)”。面對(duì)人生，如果我們捧出“努力”，便能收獲“成功”，如果付出“享樂(lè)”，便只能得到“哀嘆”。

　　偉大文學(xué)家魯迅先生的努力可謂光照史冊(cè)，他一心一意地做看自己“本份”的工作，又把“別人喝咖啡的'時(shí)間都用在工作上”，即使他已知道“來(lái)日無(wú)多”，但他仍然一刻不停地努力。為自己想得少，為別人想得多。當(dāng)我們翻閱《魯迅全集》的宏篇，仰望先人的成就時(shí)，常常留連于先生“成功”的“回聲”，卻忘了看一看先生當(dāng)初那一聲聲頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的奮斗的吶喊胃的人在臨終之際，哀嘆自己今生一事無(wú)成，抱怨命運(yùn)的不公，但他卻忘了這“平庸”的回聲正是對(duì)他們青壯年沉溺享樂(lè)，不思進(jìn)取勝的最公正的回應(yīng)�；芈暿枪�正的。因此，它最“無(wú)情”，卻又最“有情”，如果你捧出的是拼搏、自信和勇敢……得到的就是勝利和堅(jiān)強(qiáng)以及堅(jiān)毅等回聲；相反，若你付出的僅是自私懦弱、沉淪……你便決計(jì)只能得到孤獨(dú)、悲傷和失敗的回聲。讓我們記住那位母親——回聲的話(huà)，捧出愛(ài)，捧出心，收獲一曲“真、善、美”的回聲！

　　回聲的作文 篇14

　　輕輕走過(guò)十多個(gè)春秋，我默默的思念，淡淡的回想，思念那永逝的時(shí)光，回想那永存的記憶……

　　——題記

　　秋風(fēng)無(wú)聲的吹下一片片枯葉，不知怎的，小小的心里竟充滿(mǎn)了憂(yōu)傷！落葉一去不復(fù)返伴隨著的還有那永逝的時(shí)光，似乎腦海里那記憶的畫(huà)面也越來(lái)越模糊了……

　　默默坐在窗前，看著一排排大雁南去的背影，總好像丟失了什么，是天真？是無(wú)知？還是……好像都是，又好像都不是，到底是什么，記憶中的美好嗎？

　　看著那只剩幾片枯葉的樹(shù)枝，淚水不知在什么時(shí)候早已劃過(guò)臉龐，是呀！記憶永遠(yuǎn)都只能是記憶了，一去不復(fù)返。但記憶中的一切又好像只發(fā)生在昨天，那個(gè)寂寥沒(méi)有方向的日子里！

　　記憶無(wú)聲勝有聲，記憶有快樂(lè)也有悲傷，更有那無(wú)奈的訴說(shuō)。而這一切也許都只能隨著秋風(fēng)而銷(xiāo)聲匿跡了吧！

　　記憶是悲傷的，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)也不能復(fù)現(xiàn)；而記憶又是美好的，給人無(wú)限懷念。

　　記憶中的我好像很快樂(lè)，一直很快樂(lè)，隨著時(shí)光的流逝，似乎在也找不回那種無(wú)知的快樂(lè)了：那時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，現(xiàn)在顧慮重重；那時(shí)不懂悲傷，現(xiàn)在多愁善感……難道，這就是成長(zhǎng)的代價(jià)嗎？

　　秋風(fēng)依舊在吹，枯葉依舊在落。秋景中的回憶還在繼續(xù)，但似乎有又多了一層淡淡憂(yōu)傷……

　　窗外白霧籠罩著城市，窗內(nèi)憂(yōu)傷覆蓋著心靈。好想大聲問(wèn)問(wèn)藍(lán)天為什么回憶總是那么的模糊，那么的悲傷……

　　輕輕伏在桌上，靜默的注視著遠(yuǎn)方，好希望記憶中的.那種美好可以復(fù)現(xiàn)，然而它們?cè)缫巡淮嬖�。取而代之的是現(xiàn)在沉重的嘆息。想著兩年后的高考，憶著半年前的中考。一切又好像都在周?chē)�，如果一個(gè)是明天，那另一個(gè)就是昨天……

　　窗外麻雀悲寂的鳴叫打斷了我那紛飛的思緒，環(huán)顧四周，原來(lái)一切還是老樣子，繼續(xù)著那無(wú)奈。真的好希望，無(wú)奈之中也可以有些快樂(lè)！

　　輕輕的回憶，絲絲的憂(yōu)愁。就讓一切都埋藏在心底吧！我們一起展望未來(lái)！

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