（通用）師生之間作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的師生之間作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師生之間作文1

　　世界上的愛(ài)多種多樣，有父母對(duì)子女的疼愛(ài)，有人們對(duì)他所尊敬的人的寂敬愛(ài)，有對(duì)自己如意物品的喜愛(ài)，但我在這里要講的，是師生之間真誠(chéng)的愛(ài)，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們用這種愛(ài)開(kāi)展了一次有意義的活動(dòng)。

　　6月1日下午，我們張集中心校三百多名師生，在一陣鑼鼓聲中，浩浩蕩蕩地來(lái)到前趙莊最南邊的兩間破草房前。只見(jiàn)這低矮、潮濕的土墻已裂開(kāi)了好多口子，腐爛、烏黑的屋頂有幾處已能望見(jiàn)天空；屋里幾只破缸，一張舊床，幾件家常日用品�！斑@就是趙樂(lè)典同學(xué)的家？”師生們不敢相信自己的眼睛，然而這的確是我班趙樂(lè)典同學(xué)的家。趙樂(lè)典五歲時(shí)，父親就因病離他們而去，母親是個(gè)啞巴，又多病，妹妹才三歲，母親含辛茹苦地把他和妹妹拉扯大。父親在世時(shí)，由于給父親看病，借了很多債，原來(lái)一貧如洗的家，仙子看起來(lái)更加凄涼了。

　　聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)找了點(diǎn)的母親從鄰居家借來(lái)了一個(gè)暖水壺、幾個(gè)茶杯招待我們。當(dāng)我們把全校師生捐的一百多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)、生活用品送給他們時(shí)，只見(jiàn)趙樂(lè)典的母親雙手顫抖、熱淚橫流，趙樂(lè)典和妹妹也滾下了晶瑩的淚珠�？吹竭@感人的場(chǎng)面，大家的`眼睛都濕潤(rùn)了……

　　這時(shí)，我的眼前好像又呈現(xiàn)出師生們?yōu)橼w樂(lè)典捐款的情景。5月初，趙樂(lè)典突然不能到學(xué)校學(xué)習(xí)了，原因是他的母親體弱多病，無(wú)錢(qián)休息破草房。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們覺(jué)得應(yīng)該一人有困難，大家來(lái)幫助，要幫執(zhí)趙樂(lè)典渡過(guò)難關(guān)。于是在班長(zhǎng)趙海豐的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了為趙樂(lè)典同學(xué)捐款的活動(dòng)。同學(xué)們都積極起來(lái)，到6月1日那天，全校共捐款一百多元，還有一些學(xué)習(xí)、生活用品。

　　錢(qián)物雖少，但表達(dá)了我們?nèi)�校師生�?duì)趙樂(lè)典同學(xué)的熱心幫助和最真摯的愛(ài)。趙樂(lè)典激動(dòng)地說(shuō)：“如同父母的老師們，親如兄弟姐妹的同學(xué)們，你們就是我的親人我會(huì)把你們的友愛(ài)當(dāng)作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我會(huì)重返學(xué)校，和你們愉快的生活在一起。”師生們笑了，笑得那么高興。

　　時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了�？墒�，我們看到小鳥(niǎo)們不愿回巢在樹(shù)上喳喳地叫，好像和我們一起歡度這幸福的時(shí)刻，好像悲哀的濃霧包圍了，陶醉了……

　　愛(ài)，是趙樂(lè)典同學(xué)返校了�？�，他返校后學(xué)習(xí)多么刻苦，勞動(dòng)多么積極，和同學(xué)們?cè)谝黄�，多么快�?lè)。是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。

師生之間作文2

　　我的老師是一位有愛(ài)的老師，他就是吳老師。吳老師衣著質(zhì)樸，腳上總喜歡穿一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋。他是一位普普通通的老師，但他在我們心中卻是一位不普通的老師。我們師生之間發(fā)生了許多有意義的瞬間……

　　一次，媽媽因?yàn)槊�沒(méi)有時(shí)間做飯，便讓我到學(xué)校吃中餐。吃到第二天時(shí)，正好是吳老師值班。我正吃的時(shí)候，只見(jiàn)吳老師從座位上起身朝我走來(lái)，他問(wèn)我：“高翊翔，學(xué)校的飯?jiān)趺礃樱�吃得�?xí)慣嗎？”我沒(méi)想到吳老師竟然這樣問(wèn)我，我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“吃……吃得習(xí)慣……”說(shuō)完后，他又笑瞇瞇地回講臺(tái)上吃飯去了，還時(shí)不時(shí)看看我吃得怎么樣。師生之間的感情，被這種小小的問(wèn)候溫暖著！

　　吳老師不光關(guān)心同學(xué)，而且還喜歡“詐”同學(xué)。一次，老師請(qǐng)我回答問(wèn)題，我選的是A，老師一本正經(jīng)的問(wèn)：“你確定是選A嗎？”吳老師那令人疑惑的聲音，使我不確定答案到底是不是A了。我最后還是小聲回答：“是A�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了，是A！一定要堅(jiān)定自己的想法，相信自己！”這件事讓我虛驚一場(chǎng)，不過(guò)反過(guò)來(lái)想，吳老師是想考一考我對(duì)知識(shí)到底掌握的怎么樣，好不好。師生之間的感情，被這種小小的`“一詐”密切著！

　　師生之間的愛(ài)是是互相的！因?yàn)閰抢蠋煂?duì)我們有愛(ài)，所以我對(duì)他也有愛(ài)。今年教師節(jié)，一大早我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，在黑板上辦好了板報(bào)，就是為了給了吳老師一個(gè)驚喜，吳老師看到大家的策劃，臉上笑開(kāi)了花。在吳老師生日時(shí)，我們也給他辦了一幅板報(bào)，記得那一次吳老師感動(dòng)得不得了，和我們說(shuō)了很多心里話(huà)！

　　這就是我所能給予吳老師的愛(ài)了，可惜無(wú)論我怎樣去愛(ài)他，也趕不上他愛(ài)我。我覺(jué)得吳老師愛(ài)我，就像園丁為幼小的小草澆水；就像路燈照亮著黑暗中前進(jìn)的人們。吳老師就是這樣一步一步的引領(lǐng)著我朝人生的頂峰走去。

　　愛(ài)是什么？是令人前進(jìn)的力量；是令人向上的力量，愛(ài)是令人奮發(fā)的力量！吳老師給予我的愛(ài)，我一定會(huì)珍存；我給予吳老師的愛(ài)，相信他也能感覺(jué)到。師生之間會(huì)被這種愛(ài)，彼此感動(dòng)著……

師生之間作文3

　　歲月流逝，似水流年。老師這個(gè)名詞，深深的刻在我的心里。

　　走過(guò)都多少年的路，遇到多少困難，老師像是我們的父母一樣照顧我們，默默地用他們獨(dú)有的方式支持我們。老師與我們并肩作戰(zhàn)，早上天剛亮?xí)r就要來(lái)學(xué)校陪我們上早讀，一下課就要來(lái)管理班級(jí)紀(jì)侓，為了學(xué)生，老師付出了所有。

　　老師在講臺(tái)上所講的每一句話(huà)，都像春風(fēng)吹過(guò)耳畔。就算老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，那也是為了學(xué)生好。老師似老巷里影影綽綽的路燈，我們就像是紅塵中迷失方向的蒲公英，抬頭望見(jiàn)那微弱的光芒，就尋得了回家的路。我們感受著老師的愛(ài)。

　　初中的.教師節(jié)，我們每節(jié)課上都會(huì)送給老師我們的祝福：“老師教師節(jié)快樂(lè)。”每一年，都如此。一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，闡述了我們最真誠(chéng)的祝愿。不過(guò)最重要的還是實(shí)際行動(dòng)，我們所能給予的，只有默默地關(guān)心和出色的成績(jī)。考得如何并不重要，重要的是知道為什么錯(cuò)，積累失敗經(jīng)驗(yàn)，繼而進(jìn)步。這都是老師需要的實(shí)際方面的東西。

　　師生之間，是對(duì)彼此的關(guān)心。

　　我們也希望看到老師快樂(lè)，所以在愚人節(jié)我們做了一個(gè)偉大的決定。那一天，我們忽悠老師這節(jié)課不是他（她）的，果不其然，我們?nèi)缭敢詢(xún)數(shù)目吹嚼蠋熴蹲×恕ｋm然最后我們?cè)谡Z(yǔ)文老師那得到懲罰——作業(yè)加量；在物理老師那得到寬容，還聽(tīng)到他講述早上他兒子也忽悠了他的事情。至少，我們讓老師開(kāi)心了一下。

　　雨，細(xì)細(xì)綿綿，卻打散一地落紅。一夜風(fēng)雨，折了多少枝，傷了多少葉。我們的老師把一生奉獻(xiàn)給了世界，把愛(ài)留給了學(xué)生。他們用青春育了多少人，自己又得幾多回報(bào)？

　　師生之間，傳遞著真心和真情。老師把最美的笑容留給我們，讓我們看到未來(lái)的曙光，我們也希望能進(jìn)我們所及，來(lái)回報(bào)老師。

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