關(guān)于誰(shuí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于誰(shuí)的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于誰(shuí)的作文1
他是一個(gè)和我同學(xué)七年的男孩。他是最獨(dú)特的性格。沒(méi)人知道誰(shuí)不知道。帥哥（蟋蟀兄弟）被嘲笑。當(dāng)他在小學(xué)時(shí)，他總是喜歡拉他的同學(xué)的扳手腕。當(dāng)他輸?shù)臅r(shí)候，他看著他靈活的眼睛，用另一只手指著窗外說(shuō)：“嘿�！笨纯茨銒寢屖窃趺磥�(lái)的。那男孩一看到自己的手就再也不用力了，他就很容易贏得冠軍。他不是那么丟臉和欺騙，但畢竟，他贏得了他的`聰明。你說(shuō)這個(gè)聰明的家伙是誰(shuí)？女孩們喜歡在課堂上跳皮筋，他不知道從哪里跑出來(lái)，站在那里。
過(guò)了一會(huì)兒，他跳了進(jìn)去，而那個(gè)女孩沒(méi)有注意到，但很快就被那個(gè)女孩抓住了。他沒(méi)有停下來(lái)又跳了起來(lái)，但這一次女孩什么也沒(méi)說(shuō)，只要她不麻煩。他跳了起來(lái)，不知道怎么做。他抓住了五個(gè)女孩，等待他慢慢解開(kāi)。女孩們抱起來(lái)打他，但他似乎很委屈。我只是跳起來(lái)玩。你有這么小的腹部香腸嗎？哦，女孩，你說(shuō)這個(gè)淘氣的男孩是誰(shuí)？在初中一年級(jí)的最后，他有幾個(gè)不合格的家庭作業(yè)。Rao先生要求抄一本書(shū)。我很好意思說(shuō)，當(dāng)你回去的時(shí)候你會(huì)怎么做？他說(shuō)不出話(huà)來(lái)，放屁開(kāi)花了。
第二天早上，我遇到了他。當(dāng)我看到他的眼睛是紅色的時(shí)候，我就知道他在哪里。我正要安慰他，但他跳到我面前說(shuō)：哦，告訴你我的兩份寒假作業(yè)是怎么回事。別嫉妒。我爸爸昨天把我逼到了鈴。如果你不能做，你可以借我的副本，然后跳起來(lái)�；镉�(jì)，你說(shuō)這個(gè)可憐可愛(ài)的家伙是誰(shuí)？他是個(gè)正直的人，但他有點(diǎn)固執(zhí)，他很淘氣，但很聰明。有時(shí)候真的很羨慕他。嘿，你猜我在說(shuō)誰(shuí)？
關(guān)于誰(shuí)的作文2
放假期間，我品讀了一本名為《誰(shuí)的命運(yùn)都能改變》的書(shū)，文中的人生哲理給我留下了深刻的印象，耐人尋味。
書(shū)中講述了一位以色列的行為學(xué)家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動(dòng)，施舍物有3種：400新謝克爾，一套西裝和一盆以色列蒲公英。行為學(xué)家做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：近90%的乞丐要了400新謝克爾，近10%的.乞丐要了西裝，只有百分之零點(diǎn)幾的乞丐要了蒲公英。結(jié)果10年后，要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐，要西裝的乞丐，大部分成了藍(lán)領(lǐng)或白領(lǐng)，要蒲公英的乞丐全部成了富翁。根據(jù)結(jié)果，行為學(xué)家作出了解釋?zhuān)轮x克爾的乞丐只想得到收獲，不想付出；要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象，即可改變自己的人生；要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機(jī)遇。
看了之后感觸很深，最后者的精神正如我們教學(xué)中"二期課改"的精神，要求教師不要一味地滿(mǎn)堂灌，把學(xué)生訓(xùn)練成只會(huì)接受，不會(huì)思考的知識(shí)上的乞丐。因?yàn)檫@種教學(xué)方式只會(huì)讓學(xué)生想到收獲，不會(huì)想著怎么付出，而這些知識(shí)只要一不用，時(shí)間一久就會(huì)全部被遺忘。所以我們教師就應(yīng)該想著怎么在自己的教育教學(xué)中施予學(xué)生"蒲公英"，這種"蒲公英"是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究等綜合能力，只有學(xué)生擁有這些能力，才能挖掘他們自己更多的才能，發(fā)展他們更多的潛能，使他們終身受用，成為一個(gè)真正知識(shí)和精神都富裕的人。
關(guān)于誰(shuí)的作文3
世界很大，我們卻很渺小。這大世界卻能夠擁有我們�？晌覀兇_實(shí)如此的差勁。差的不能在差了。也許，幸福來(lái)的總是很晚。但我們卻仍舊要努力!因?yàn)槲覀兿矚g努力，努力了都將是最好的1也許，幸福總是突然來(lái)襲!但卻總是在自己心灰意冷的時(shí)候出現(xiàn)!經(jīng)過(guò)太多的挫折后才會(huì)來(lái)到你身邊!誰(shuí)欠誰(shuí)的幸福。不過(guò)只是自己吧!也許只有自己才是最危險(xiǎn)的!也許出手一碰就會(huì)消失!那就做好現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。只有這樣，幸福才會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)存!
幸福
幸福的來(lái)襲往往是不經(jīng)意得。行讀不總是先甜后苦。而是讓你經(jīng)受各種磨難之后才會(huì)來(lái)臨!這并不是故意。而是讓你覺(jué)得，幸福不總是那么輕易就得到的!如果太快的幸福，就會(huì)有太晚的幸福!如果幸福來(lái)的太快，就會(huì)不經(jīng)意的失去。就會(huì)不珍惜!誰(shuí)欠誰(shuí)的幸福，只不過(guò)，只欠了自己罷了!那就試著努力起來(lái)。為了更好美的明天。愿我們一切安好!愿時(shí)光不老，我們依舊初心!
陪伴
也許，只有陪伴才是最重要的`吧!陪伴是我們所需要的。為了自己，更為了命運(yùn)!如果說(shuō)相遇是一種緣分，那么陪伴就是一種守護(hù)!為了心中的這份守護(hù)，我們一句在，不要讓彼此留下傷心的眼淚!因?yàn)槟闼械囊磺�，都將吸引著我。因�(yàn)槟愕娜魏伪憩F(xiàn)，都是我的關(guān)注!因?yàn)槲以诤跄�，沒(méi)有了你，我就像沒(méi)有一個(gè)安全感的小孩子!沒(méi)有了任何的依靠。所以，陪伴則是一種守護(hù)!只要守護(hù)在，我就一直在，有你的每天，真的很開(kāi)心!
誰(shuí)欠誰(shuí)的幸福?或許只有自己吧!只有自己才能夠騙自己!想做自己，最真實(shí)的!誰(shuí)欠誰(shuí)的幸福，希望幸福將不會(huì)拋棄我們!希望總有一天都將會(huì)來(lái)臨!那就需要我們耐心等候!初心在，一直在!
關(guān)于誰(shuí)的作文4
放假期間,我品讀了一本名為《誰(shuí)的命運(yùn)都能改變》的書(shū),文中的人生哲理給我留下了深刻的印象,耐人尋味.
書(shū)中講述了一位以色列的行為學(xué)家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動(dòng),施舍物有3種:400新謝克爾,一套西裝和一盆以色列蒲公英.行為學(xué)家做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果是:近90%的乞丐要了400新謝克爾,近10%的乞丐要了西裝,只有百分之零點(diǎn)幾的乞丐要了蒲公英.結(jié)果10年后,要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐,要西裝的乞丐,大部分成了藍(lán)領(lǐng)或白領(lǐng),要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根據(jù)結(jié)果,行為學(xué)家作出了解釋,要新謝克爾的乞丐只想得到收獲,不想付出;要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象,即可改變自己的人生;要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機(jī)遇.
看了之后感觸很深,最后者的精神正如我們教學(xué)中"二期課改"的`精神,要求教師不要一味地滿(mǎn)堂灌,把學(xué)生訓(xùn)練成只會(huì)接受,不會(huì)思考的知識(shí)上的乞丐.因?yàn)檫@種教學(xué)方式只會(huì)讓學(xué)生想到收獲,不會(huì)想著怎么付出,而這些知識(shí)只要一不用,時(shí)間一久就會(huì)全部被遺忘.所以我們教師就應(yīng)該想著怎么在自己的教育教學(xué)中施予學(xué)生"蒲公英",這種"蒲公英"是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究等綜合能力,只有學(xué)生擁有這些能力,才能挖掘他們自己更多的才能,發(fā)展他們更多的潛能,使他們終身受用,成為一個(gè)真正知識(shí)和精神都富裕的人.
關(guān)于誰(shuí)的作文5
我的手，和大眾人群的手沒(méi)什么區(qū)別：手指不算細(xì)，有一些長(zhǎng)，像雨后新生的筍芽，手掌有力又很溫暖。雖然這樣平凡，但它的.用處很大。
我可以把字寫(xiě)得非常漂亮。我每天都堅(jiān)持練寫(xiě)兩篇鋼筆字帖，無(wú)論發(fā)生什么特殊情況，我都沒(méi)有停下過(guò)，除非事情很重要，我才會(huì)放下筆，但是明天要補(bǔ)回來(lái)。因?yàn)榭炭嗟呐�，我的字總是被老師稱(chēng)贊。但我知道，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，以后我會(huì)更加努力，寫(xiě)出更好的字。 我可以把家務(wù)活干得很出色。爸爸媽媽整天工作很辛苦，我想自己也是一家的成員，所以就主動(dòng)做起了家務(wù)活：洗碗，掃地、疊被子……有一次，我在洗碗。我的手伸進(jìn)冰冷刺骨的水中，又趕忙抽了回來(lái)。我的小手一下子被凍成了青紫色�？粗覂龅每蓱z的手，我真的不想干了，可以想到媽媽那疲倦的樣子，我咬了咬牙，又把手伸進(jìn)了水中……功夫不負(fù)有心人，我終于把碗洗干凈了。
我可以幫父母按摩。每天晚上，我看到父母疲憊不堪的樣子，我也想和他們分擔(dān)一點(diǎn)，可我又做不了什么，只好為他們做些按摩，減輕他們的疲勞。捶捶腿，捏捏肩，捶捶背，看到父母享受的樣子，我心里很快樂(lè)。
我的手雖然不是很出眾，但是卻有這么用處。以后，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，手腦并用，為祖國(guó)開(kāi)創(chuàng)美好明天。
關(guān)于誰(shuí)的作文6
“五一”到了，多放一天假，成了小小的長(zhǎng)假，在外的兒女，紛紛飛回父母的是身邊，年邁的父母盡享膝下之歡，或青年或中年的兒女，卸下工作的勞累，對(duì)著老父老母，依然耍兒時(shí)之?huà)�，或享父母耍老年之�(huà)伞９?jié)日，或重啟，或修復(fù)，或繼續(xù)著那一份濃濃的親情。
面對(duì)老母的來(lái)電，我只是淡淡地回了句“不來(lái)了，我忙”就掛了電話(huà)。我，忙嗎？我孤寂地蜷在被窩里，什么也不干，什么也不想，僵尸一般。忙只是借口，真正的'是自己那份苦痛卻又無(wú)處排泄的心。痛苦、愁緒，讓我無(wú)法綻開(kāi)笑靨。我拿什么面對(duì)老母？老母需要的，只是我那張笑臉！
在這陽(yáng)光燦爛的五一，為什么我的眼前一片黑暗？周?chē)黄澎o，我游蕩在無(wú)邊的黑暗之中，看不到一絲的光亮，我不知道黑暗的盡頭在哪里，我也不知道如何才能走出這片黑暗，重見(jiàn)光明。
佛說(shuō)，苦海無(wú)邊，回頭是岸，可這茫�？嗪�，何處才是岸？想找一方心靈的凈土來(lái)?xiàng)�，可哪里還有這樣一方凈土？我掙扎在苦海的泥潭中，每掙扎一次，就多一份下沉之苦痛。佛啊，您普渡眾生，為什么不渡我脫離苦海？
關(guān)于誰(shuí)的作文7
今天，我和爸爸媽媽玩了一個(gè)游戲，名字叫誰(shuí)的功勞大。游戲是這樣玩的，我說(shuō)爸爸媽媽經(jīng)常做的事情，爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)我經(jīng)常做的事情，我們比一比，看看誰(shuí)的'功勞最大。嘻嘻，是不是很好玩兒。
我先說(shuō)，媽媽和我一起學(xué)英語(yǔ)了，媽媽陪我睡覺(jué)，媽媽給我做飯，媽媽和我玩積木城堡游戲，媽媽給我彈琴，讓我唱歌
那爸爸呢？爸爸著急了。
爸爸給我洗草莓吃，爸爸送我去姥姥家，爸爸幫我拿快遞，爸爸給我買(mǎi)油條，爸爸給我撓撓背，爸爸給我種草莓，爸爸晚上抱我尿尿
爸爸和媽媽向我豎起了大拇指，媽媽說(shuō)，芒果，你說(shuō)的太好了。
媽媽?zhuān)喌侥阏f(shuō)了。
芒果幫我拿拖鞋，芒果幫我拿草莓，芒果幫我拿巧克力豆，芒果幫我剝剝蒜，芒果幫我扔垃圾哇，芒果的功勞真不小，
啊，原來(lái)，在媽媽眼里，我這么能干啊，我不是每天只知道瞎折騰的小屁孩，我還能幫媽媽做這么多事情，那我的功勞也很大呀。不對(duì)，我和爸爸媽媽?zhuān)覀兠恳粋�(gè)人，功勞都是最大的。你們說(shuō)，是不是呢？
關(guān)于誰(shuí)的作文8
你以為你是誰(shuí)？你不過(guò)是一個(gè)平凡的農(nóng)村女孩兒！你沒(méi)有力挫群芳的風(fēng)容月貌，你沒(méi)有破劍氏碟的堅(jiān)定毅力，你沒(méi)有成胸在竹的瀟灑豪邁，你更沒(méi)有仰天長(zhǎng)嘯的意氣風(fēng)發(fā)。你以為你是誰(shuí)？
曾幾何時(shí)癡心妄想著你的夢(mèng)想殿堂——-清華，迷戀其湖光山色，書(shū)韻凝香，偷偷地做著你的美夢(mèng)。可你不敢公之于眾，好像也已經(jīng)懷疑是否有那般能力，你害怕，害怕別人的非議，害怕別人說(shuō)你異想天開(kāi)，只好在心底獨(dú)自保留那份澎湃。
“你一定會(huì)考上清華的`！”這是兒時(shí)外公的一句戲言，雖然戲言卻也滿(mǎn)載著一個(gè)來(lái)自于家庭的期盼。于是你努力學(xué)習(xí)，考上班里第一，真羨慕你！”一句阿諛?lè)畛械脑?huà)你竟然能當(dāng)真？那可憐的虛榮無(wú)限滿(mǎn)足，你或許真的已將自己定于一個(gè)好學(xué)生，或許你以為自己是他人心中的一個(gè)淡淡的星點(diǎn)�？赡阋詾樽约菏钦l(shuí)？
你說(shuō)你想成為一個(gè)偉大的人！你的理想就是能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，受到萬(wàn)人崇敬，鞠躬盡瘁，死而后已，你說(shuō)你最佩服的人是武則天，欣賞她那般雄才偉略，將大唐王朝玩弄于股掌，真乃奇女子。你告訴我說(shuō)你要學(xué)習(xí)她的心思慎密，成事之道。曾妄想有武則天的影響力，可現(xiàn)在你卻說(shuō)，最崇敬的是無(wú)私奉獻(xiàn)者，默默無(wú)聞，格盡職守，終生平凡而心安理得。表面假裝無(wú)所謂，可內(nèi)心是對(duì)自己的質(zhì)疑吧！你以為你是誰(shuí)？
老師說(shuō)：“你們是21世紀(jì)的建設(shè)者，祖國(guó)的未來(lái)等你們?nèi)?chuàng)造�！蹦阏嬉詾樽约菏莻�(gè)齒輪，沒(méi)了你就聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴！這一句對(duì)無(wú)為者的安慰竟讓你看作是肯定。聽(tīng)到那話(huà)時(shí)不知心里有多自豪吧，可你以為你是誰(shuí)？
那天我說(shuō)：“你以為你是誰(shuí)？”你回答道：“我就是我，可能一生平凡忙碌但我只要有價(jià)值的人生。我誰(shuí)也不是，只是一個(gè)追求目標(biāo)的上進(jìn)中學(xué)生。”
關(guān)于誰(shuí)的作文9
我真的知道我是誰(shuí)么？你真的知道你是誰(shuí)么？我真的是我自己么？我的所作所為真的是自己的思想么？
我就是我，但是，對(duì)于當(dāng)今我的同齡人我不能不說(shuō)：已經(jīng)有太多的人迷失了自己了。
我的`父母對(duì)我并不嚴(yán)加管理，他們從不強(qiáng)求我去干某一件事，但是別人呢？有的家長(zhǎng)指望著自己的孩子考上名牌大學(xué)，找到一份賺錢(qián)的工作，但是不知覺(jué)間，這些家長(zhǎng)已經(jīng)將自己的思想強(qiáng)加到了自己的孩子身上，給了他們太大的壓力。
我是誰(shuí)？我真的了解自己么？將來(lái)我還有時(shí)間像這樣嬉戲玩耍么？
在文章中千篇一律地出現(xiàn)了“老師，謝謝你”“書(shū)本是我的朋友”這些字眼，我不得不問(wèn)一句：這些文章的作者在老師的步步緊逼和繁多的教材輔導(dǎo)書(shū)下真的能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感的文章么？人10歲時(shí)，有時(shí)間，卻沒(méi)有好好地陪伴自己的家人。人20歲時(shí)，卻又忙于找到一份好的工作，沒(méi)有時(shí)間做自己想做的事情。當(dāng)人老了，終于能夠回到自己溫馨自己的家中陪伴自己的父母時(shí)，父母卻已經(jīng)被掛在了泛黃的墻壁上。我對(duì)人生的看法或許有些凄涼。
我曾經(jīng)就有過(guò)一個(gè)疑惑：勝利的代價(jià)是什么？自從到了4年級(jí)時(shí)，我就被生硬的語(yǔ)法技巧封閉在了一個(gè)牢籠中，無(wú)論我怎樣呻吟、求救，卻都只能這些好無(wú)情感的字眼寫(xiě)出一個(gè)個(gè)虛假的文字。
我是誰(shuí)？你又是誰(shuí)？我可以相信你嗎？我們是朋友嗎？或許我已經(jīng)分不清自己是誰(shuí)了。
關(guān)于誰(shuí)的作文10
我是誰(shuí)？是怎樣一個(gè)人？這一系列古怪的問(wèn)題總是縈繞在我的腦海里�？墒沁@些簡(jiǎn)單熟悉的問(wèn)題怎么突然變得如此復(fù)雜、陌生？我到底是個(gè)怎樣的人？還是你來(lái)評(píng)評(píng)我是誰(shuí)吧。
我，愛(ài)說(shuō)，興致一來(lái)，宛如山澗的瀑布傾瀉直下，好像永遠(yuǎn)也流淌不盡，遇到親友，話(huà)更是沒(méi)完沒(méi)了，媽媽常說(shuō)：“元元的話(huà)匣子關(guān)不住了。”
我愛(ài)哭。見(jiàn)過(guò)我的人都說(shuō)我太愛(ài)哭了。因?yàn)樯钪腥魏我粋�(gè)小小的委屈和批評(píng)都會(huì)引出我的眼淚。為此，朋友們都說(shuō)我的淚腺太發(fā)達(dá)了。我才不承認(rèn)呢，可一到節(jié)骨眼上，我那不爭(zhēng)氣的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。書(shū)中感人的情節(jié)；電視里感人的鏡頭，都會(huì)使我淚流滿(mǎn)面。爸爸媽媽多次要求我變得堅(jiān)強(qiáng)些，可是我始終無(wú)法做到。愛(ài)哭又愛(ài)笑，是我的天性。
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)。我的業(yè)余愛(ài)好是沒(méi)事是畫(huà)一畫(huà)。有一次，上美術(shù)課，我畫(huà)的.美國(guó)金門(mén)大橋，老師還表?yè)P(yáng)我畫(huà)的好，聽(tīng)了，我的心里非常高興。也因此，我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常作業(yè)作完了，總喜歡畫(huà)一些卡通人物，來(lái)放松一下心情。
“杯水也可以破浪。”雖然還不成熟，但我也有自己的一個(gè)小世界，也擁有一些小秘密。有時(shí)，我也會(huì)為了一些瑣碎的小事而憂(yōu)愁，也會(huì)捧著一篇使我傾心的文章暗自品嘗。
我是一個(gè)愛(ài)笑，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，還是一個(gè)愛(ài)哭的女孩。我到底是怎樣的人？你能告訴我嗎？我想在任何時(shí)候，我們只有懂得自己，了解自己，認(rèn)識(shí)自己，再正確的對(duì)待自己，才能迎接人生更大的挑戰(zhàn)！
關(guān)于誰(shuí)的作文11
十年后，我會(huì)成為什么樣的一個(gè)人？
是閃閃發(fā)光？是與眾不同？
還是哪怕一直努力，也依然平凡。
其實(shí)相信當(dāng)年的我們都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己，既想快快奔跑快些長(zhǎng)大，又害怕跑得過(guò)快錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景，也畏懼成長(zhǎng)后要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
片子比預(yù)期高。脫離了疼痛青春片系列，愛(ài)情戲不再充滿(mǎn)成人世界的賤和狗血，而被演繹得比較朦朧，關(guān)于青少年成長(zhǎng)和夢(mèng)想的痕跡更加清晰。有條不紊的講了一個(gè)青春片，不難看也不爛，也算合格的電影作品。
新人演員表現(xiàn)很不錯(cuò)，白敬亭習(xí)慣了乖乖牌的演壞小子還真有點(diǎn)不習(xí)慣。特別佩服那個(gè)不靠特效，真真正正剃了光頭的妹子，你是真的勇士��！這敬業(yè)態(tài)度我給滿(mǎn)分！！！
其實(shí)我們的青春真的`沒(méi)有那么多愛(ài)情，很喜歡這個(gè)片子把愛(ài)情弄得很朦朧的感覺(jué)。那時(shí)候的愛(ài)情真的是朦朧簡(jiǎn)單的，喜歡的男生，特別想要和他說(shuō)話(huà)想要努力對(duì)他好點(diǎn)，然而總是為了好面子，對(duì)他比誰(shuí)都兇······不小心碰到一個(gè)衣角，都可以臉紅半天的感覺(jué)現(xiàn)在想起來(lái)還是歷歷在目。
我覺(jué)得青春最值得回憶的反而是那些我們離開(kāi)青春后再也不會(huì)遇到的那一群人。他們有的按時(shí)間順序排在我們心里，有的因共同的追求長(zhǎng)在心里�？赡芎芏嗄赀^(guò)去了，我們不會(huì)記得他們的相貌、他們的名字，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得他帶給我的快樂(lè)、悲傷、難過(guò)。我應(yīng)該會(huì)永遠(yuǎn)記得他的好，記得他陪我走過(guò)飛那段路。謝謝你，陪我走過(guò)青春。
特別要提一點(diǎn)，超級(jí)喜歡“不是所有人都可以想做什么就做什么的”這句話(huà)，淚目啊，也為這句話(huà)和那個(gè)剃光頭的妹紙果斷加一星！
誰(shuí)的青春不迷茫，誰(shuí)的迷茫不青春呢？
關(guān)于誰(shuí)的作文12
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，主人的鉛筆盒里發(fā)生了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大戰(zhàn)。
一只秀麗挺拔的鉛筆說(shuō)：“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我的筆芯是是多么堅(jiān)硬，筆殼是多么絢麗，再說(shuō)說(shuō)我的用處，如果沒(méi)有了我，主人更是寫(xiě)不了字，也正因?yàn)橛形�，所以主人才能�?xiě)一手好字，拿到了高分，真不知道主人要你們干什么。”這時(shí)，一把呲著鋼牙的小刀不樂(lè)意了，說(shuō)：“你別瞎說(shuō)了，如果沒(méi)有我，你現(xiàn)在還不知道會(huì)被扔在那呢，也正因?yàn)橛辛宋�，你才能成為一只有用的鉛筆，才能幫助主人寫(xiě)字，我是你的克星，所以，你以后不要在我面前提誰(shuí)的'功勞大了�！币粔K肥嘟嘟的橡皮聽(tīng)見(jiàn)了他們的談話(huà)，說(shuō)：“我怎么看見(jiàn)天上有一只牛在飛，原來(lái)是鉛筆和小刀在吹，要我說(shuō)，我的功勞是最大的，如果沒(méi)有我的無(wú)私奉獻(xiàn)，你們?cè)趺唇o主人改錯(cuò)。”就這樣，他們吵得不可開(kāi)交。
“我的功勞大”“我的功勞大”“我的功勞大”就在這時(shí)，格尺老爺爺出來(lái)了“咳，咳，孩子們，你們不要吵了，你們有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的長(zhǎng)處，沒(méi)了鉛筆，主人寫(xiě)不了字，沒(méi)了小刀，主人削不了鉛筆，沒(méi)了橡皮，主人改不了錯(cuò)，你們?nèi)齻�(gè)缺一不可，所以，你們要齊心協(xié)力幫助主人才對(duì)。”
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都扮演著不同的角色，每個(gè)人也都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，當(dāng)然，團(tuán)結(jié)協(xié)作也是必不可少的。
關(guān)于誰(shuí)的作文13
從被選為班長(zhǎng)的那一刻起，我就不知道自己是誰(shuí)了。
頭腦里像有無(wú)數(shù)只蜜蜂在嗡嗡地鬧著，它們山呼海嘯般地沖我狂喊：“班長(zhǎng)！班長(zhǎng)！”我的心里美得流出蜜來(lái)，迫不及待地想把這種感受表達(dá)出來(lái)。
于是，自習(xí)課上，我放開(kāi)嗓門(mén)大聲吆喝：“不許講話(huà)！不要再講了！”“你下位做什么？”“不許喝水！”“不許……”一節(jié)課下來(lái)，我的嗓子都冒了煙，可是心里卻美滋滋的。安靜的'自習(xí)課，只有我可以扯著嗓門(mén)喊，真是做夢(mèng)都能笑出聲來(lái)。在吆喝中，我找到了當(dāng)班長(zhǎng)的感覺(jué)。
下課了，有人追逐打鬧，或是誰(shuí)嘴里蹦出了臟字，被我的眼睛耳朵偵查到了，我就會(huì)以閃電般的速度沖過(guò)去，同時(shí)嘴巴大老遠(yuǎn)地就把話(huà)扔過(guò)去了：“不許打鬧！”“不許講臟話(huà)！”在他們發(fā)愣的那一刻，我的心里簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了花。
風(fēng)終于將“多管閑事”四個(gè)字吹進(jìn)我的耳朵。在同學(xué)們的嘴巴里，我成了“多管局局長(zhǎng)”。而我卻依然我行我素。
終于有一天，我最要好的朋友“拍案而起”，憤怒地沖我喊道：“你以為你是誰(shuí)�。磕悴辉S別人講話(huà)，自己卻比誰(shuí)講得都多！當(dāng)了班長(zhǎng)就了不起了�。俊�
剎那間我呆住了！
“我是誰(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題猶如一聲炸雷將我擊碎，“班長(zhǎng)”二字的碎片凌亂地在我眼前晃動(dòng)，我茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。我努力地想讓自己靜下來(lái)。“我是誰(shuí)？”我再一次問(wèn)自己。這時(shí)，我的目光注意到了擺在桌上的《學(xué)生字典》。學(xué)生？對(duì)呀，我不就是一名學(xué)生嗎？我恍然大悟似的跳了起來(lái)，心里一下子輕松了許多。
區(qū)區(qū)“班長(zhǎng)”二字橫豎不過(guò)十來(lái)筆，可是往我腦門(mén)上一貼，我竟然膨脹得欲與天公試比高，真是得意忘形��！我把放在云端的心收回來(lái)，定睛細(xì)視自己的種種言行，羞愧之情不禁涌上心頭。
關(guān)于誰(shuí)的作文14
我是誰(shuí)？其實(shí)我也不知道我是誰(shuí)？便不知道我長(zhǎng)什么樣，我……那就讓我的小伙伴來(lái)告訴大家我是誰(shuí)吧！
鏡子說(shuō)：“我家的小主人可帥氣了，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，里面還掛著一顆黑珍珠呢！一對(duì)‘彎彎的月牙’眉毛在他帥氣上來(lái)了個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛。還有一張血盆大口，我的小主人還特別喜歡吃肉，不管是雞肉，牛肉，鴨肉，他都愛(ài)吃。我告訴大家一個(gè)秘密，我的`小主人喜歡照我，看看自己有多帥氣。有一次早晨，我的小主人剛起來(lái)就迫不及待地跑到我面前，弄起酷的樣子，一會(huì)兒眼睛眨呀眨，一會(huì)兒在自己烏黑發(fā)亮的頭上涂黑蠟筆，自我陶醉�！�
桌子說(shuō)：“我的小主人是個(gè)絕世暴力狂。要是他那天不開(kāi)心，很生氣！那這天我就要大難臨頭了，他會(huì)用筆尖拳頭，小刀……折磨我，要是考試的話(huà)，我就更慘了！考試時(shí)，小主人在我身上寫(xiě)了密密麻麻的字，青一塊，紫一塊，我等于是毀容了，真慘！”
電腦說(shuō)：“唉，我的小主人是個(gè)名副其實(shí)的‘大網(wǎng)蟲(chóng)’。一旦放學(xué)，我就等于到了地牢，我的小主人用迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度跑到我跟前。現(xiàn)在我想對(duì)我的小主人說(shuō)，小主人啊，我一天到晚都在工作，你就不能讓我到度假村休息一會(huì)嗎？只見(jiàn)小主人目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，就要把我吃了一樣，唉!不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)！”
我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)間車(chē)爆胎的帥氣男孩。
關(guān)于誰(shuí)的作文15
我有一個(gè)非常要好的朋友，他今年10歲了，快來(lái)猜猜他是誰(shuí)吧？
他瘦瘦的，瘦的像一根鉛筆。腦袋圓溜溜的，嵌著一雙寶石般的大眼晴。臉紅彤彤的，像一顆熟透的蘋(píng)果。頭發(fā)像鋼針一樣豎著，他穿的.衣服不僅整潔、干凈，還特別帥氣。
他非常喜歡讀書(shū)，只要一有時(shí)間，他就會(huì)去讀書(shū)。記得有一次，同學(xué)們都出去操場(chǎng)上玩，班里就剩下他一個(gè)人拿著一本書(shū)，安安靜靜的坐在自己的座位上讀書(shū)。等同學(xué)們回來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)看了許多本課外書(shū)。還有一次，他拿上一本很厚的書(shū)，中午回去宿舍讀。他一直到讀完這本書(shū)才肯睡覺(jué)，但當(dāng)他讀完這本書(shū)的時(shí)候已經(jīng)下午了，如果他中午沒(méi)有看完的話(huà)，就利用課余時(shí)間看。正因?yàn)樗麗?ài)看書(shū)，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，現(xiàn)在我知道，老師為什么說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)差了。
他還是個(gè)樂(lè)于助人、熱情的好孩子。有一次，我和他玩游戲，我不小心摔了一跤，他不但沒(méi)有嘲笑我，還把我扶了起來(lái)。我和他說(shuō)謝謝你，他對(duì)我說(shuō)不客氣。這就是我的好朋友，一個(gè)值得我珍惜的好朋友。
現(xiàn)在你知道他是誰(shuí)了嗎？快跟我說(shuō)一說(shuō)吧！
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